KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Teks penuh

(1)

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK) BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

MATA PELAJARAN : KIMIA

1)Pengertian

Kimia merupakan ilmu yang termasuk rumpun IPA, oleh karenanya kimia mempunyai karakteristik sama dengan IPA. Karakteristik tersebut adalah objek ilmu kimia, cara memperoleh, serta kegunaannya. Kimia merupakan ilmu yang pada awalnya diperoleh dan dikembangkan berdasarkan percobaan (induktif) namun pada perkembangan selanjutnya kimia juga diperoleh dan

dikembangkan berdasarkan teori (deduktif). Kimia adalah ilmu yang mencari jawaban atas pertanyaan apa, mengapa, dan bagaimana gejala-gejala alam yang berkaitan dengan komposisi, struktur dan sifat, perubahan, dinamika, dan energetika zat. Oleh sebab itu, mata pelajaran Kimia mempelajari segala

sesuatu tentang zat yang meliputi komposisi, struktur dan sifat, perubahan, dinamika, dan energetika zat yang melibatkan keterampilan dan penalaran. Ada dua hal yang berkaitan dengan kimia yang tidak terpisahkan, yaitu kimia

sebagai produk (pengetahuan kimia yang berupa fakta, konsep, prinsip, hukum, dan teori) temuan ilmuwan dan kimia sebagai proses (kerja ilmiah). Mata pelajaran Kimia mempersiapkan kemampuan peserta didik sehingga dapat mengembangkan program keahliannya pada kehidupan sehari-hari dan pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Penguasaan mata pelajaran Kimia memudahkan peserta didik menganalisis proses-proses kimiawi yang difungsikan untuk mendukung pembentukan kompetensi program keahlian.

2)Rasional

a) Hubungan dengan Pencipta

(2)

b) Hubungan dengan Sesama Manusia

Berbagai zat yang dipelajari dalam kimia menuntut adanya hubungan baik dengan sesama manusia baik dalam rangka penyediaannya maupun pemanfaatannya. Ketersediaan zat secara alami terbatas sehingga perlu kesediaan untuk berbagi dengan sesama. Selain sifat zat dalam kimia ada yang bersifat berbahaya dan beracun sehingga pemanfaatannya harus diarahkan pada peningkatan kesejahteraan umat manusia dan makhluk lainnya.

c) Hubungan dengan Lingkungan Alam

Sekolah Menengah Kejuruan, khususnya Bidang Studi Keahlian Teknologi Rekayasa dalam pembelajarannya tidak terlepas dari pemanfaatan berbagai zat yang ada di alam maupun yang disintesis dari bahan alam, pemanfaatan secara arif dan bijaksana akan menunjang keberlanjutan ketersediaan zat tersebut.

3)Tujuan

Mata pelajaran kimia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. Membentuk sikap positif terhadap kimia dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa 2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis, peduli

lingkungan dan dapat bekerjasama dengan orang lain

3. Menerapkan metode ilmiah melalui percobaan atau eksperimen, dimana peserta didik melakukan pengujian hipotesis dengan merancang percobaan melalui pemasangan instrumen, pengambilan, pengolahan dan penafsiran data, serta menyampaikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis

(3)

5. Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitan nya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi

6. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari, dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian.

4)Ruang Lingkup Materi

Ruang lingkup mata pelajaran Kimia meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Konsep materi dan perubahannya

2. Konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi

3. Struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur 4. Ikatan kimia

5. Konsep reaksi kimia dan kesetimbangan reaksi 6. Perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia 7. Senyawa hidrokarbon dan minyak bumi

8. Koloid, suspensi, dan larutan sejati

5)Prinsip-prinsip Belajar, Pembelajaran, dan Asesmen Prinsip-prinsip belajar kimia:

 Menjadi wahana mempelajari diri sendiri dan alam sekitar  Menekankan pada pemberian pengalaman langsung

 Penguasaan materi dasar untuk memudahkan peserta didik dalam

menguasai proses-proses kimia yang mendukung pembentukan kompetensi keahlian

Pembelajaran kimia dan penilaian hasil belajar kimia harus memperhatikan karakteristik ilmu kimia sebagai proses dan produk. Sehingga pembelajaran kimia menekankan pada pendekatan proses, dimana peserta didik

(4)

bahan, menerapkan konsep, merencanakan penelitian/percobaan,

mengkomunikasikan hasil penelitian/percobaan, dan mengajukan pertanyaan. Sementara penilaian hasil belajar kimia harus merupakan cerminan penguasaan proses dan tampilan hasil.

6)Kompetensi

KELAS : X

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif. 1.2 Menyadari keteraturan dalam semua

interaksi persenyawaan kimia sebagai wujud kekuasaan Tuhan YME

1.3 Menyadari keberadaan energi yang tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan oleh manusia sebagai wujud kekuasaan Tuhan YME

2. Menghayati dan

mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. 2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun,

toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. 2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan

pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis

pengetahuan faktual, konseptual, dan

3.1 Memahami peran kimia dalam kehidupan 3.2 Menganalisis struktur atom berdasarkan

(5)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR prosedural, berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.3 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik

3.4 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi.

3.5 Menganalisis sifat larutan elektrolit dan larutan non-elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya.

3.6 menganalisis perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi serta menentukan bilangan oksidasi atom dalam molekul atau ion.

3.7 Menerapkan aturan IUPAC untuk penamaan senyawa anorganik dan organik sederhana.

3.8 Menerapkan konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia. 3.9 Memahami gejala atau proses yang

terjadi dalam contoh sel volta yang digunakan dalam kehidupan. 3.10 Menganalisis faktor-faktor yang

mempengaruhi terjadinya korosi dan mengajukan ide/gagasan untuk mengatasinya.

3.11 Memahami gejala atau proses yang terjadi dalam contoh sel elektrolisis yang digunakan dalam kehidupan.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.1 Menyajikan hasil diskusi tentang peran kimia dalam kehidupan.

4.2 Mengolah dan menganalisis struktur atom berdasarkan model atom Bohr dan teori atom modern

4.3 Menyajikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik

(6)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dan hubungannya dengan sifat fisik materi.

4.5 Merancang, melakukan, dan

menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan larutan elektrolit dan larutan non elektrolit

4.6 Melakukan, menyimpulkan dan menyajikan hasil percobaan reaksi oksidasi-reduksi.

4.7 Menalar aturan IUPAC untuk penamaan senyawa anorganik dan organik

sederhana.

4.8 Mengolah dan menganalisis data terkait konsep massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.

4.9 Melakukan, menyimpulkan dan menyajikan hasil percobaan sel volta. 4.10 Mengajukan ide/gagasan untuk

mencegah dan mengatasi terjadinya korosi

(7)

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA MATA PELAJARAN : KIMIA

KELAS : XI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan, koloid, senyawa karbon dan polimer sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

1.2 Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam sebagai anugerah Tuhan YME dan dapat digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.

2. Menghayati dan

mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam

merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam

memanfaatkan sumber daya alam. 2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan

pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,

3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

3.2 Memahami proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya.

(8)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

mengatasinya.

3.4 Membedakan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm berdasarkan hasil percobaan dan diagram tingkat energi. 3.5 Menentukan H reaksi berdasarkan

hukum Hess

3.6 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan reaksi kimia. 3.7 Menganalisis faktor-faktor yang

mempengaruhi laju reaksi 3.8 Menganalisis faktor-faktor yang

mempengaruhi pergeseran arah

kesetimbangan yang diterapkan dalam industri.

3.9 Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan/atau pH larutan. 3.10 Menganalisis peran koloid dalam

kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya 3.11 Menganalisis struktur, tata nama, sifat

dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)

3.12 Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan polimer

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.1 Mengolah dan menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

4.2 Menyajikan hasil pemahaman proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya.

4.3 Menyajikan hasil pemahaman dampak pembakaran senyawa

hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta cara mengatasinya. 4.4 Melakukan, menyimpulkan, dan

menyajikan hasil percobaan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm

(9)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan reaksi kimia.

4.7 Melakukan, menyimpulkan, dan menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 4.8 Melakukan, menyimpulkan, dan

menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan yang diterapkan dalam industri.

4.9 Menggunakan indikator yang tepat untuk menentukan sifat

keasaman larutan

4.10 Menyajikan hasil pemahaman peran koloid dalam kehidupan

berdasarkan sifat-sifatnya

4.11 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...