Kompetensi
Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Indikator Esensial
Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Pedagogik 1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
1.1Memahami
karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, intelektual, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya
1.1.1.Menjelaskan karakteristik peserta didik yang
berkaitan aspek intelektual dan sosial budaya
1.1.Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam pembelajaran pada program keahlian Teknik Audio Video
Menjelaskan teknik untuk mengukur bekal ajar awal peserta didik pada mata pelajaran tertentu
1.1.2. Menjelaskan salah satu teknik untuk mengukur bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran tertentu pada progli Teknik Audio Video
2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
2.1 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Memilih pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang
mendidik sesuai dengan mata pelajaran yang diampu.
diampu.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Memilih strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik kompetensi yang ingin dicapai
2.1.2 Menerapkan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
3 Mengembangka n kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
3.1. Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.
Menyusun kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Menyusun tujuan pembelajaran berdasarkan silabus di sekolah
3.1.1 Mengidentifikasi tujuan pembelajaran berdasarkan silabus
3.2 Menentukan
pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
Mengembangkan
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Menyusun kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
3.2.1 Merancang pengalaman belajar siswa untuk mencapai tujuan
Mengembangkan
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Mengembangkan materi ajar yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
3.2.2 Mengembangkan materi ajar yang sesuai dengan kompetensi dasar
3.3 Mengembang kan indikator dan instrumen
Mengembangkan
indikator dan instrumen penilaian yang terkait
Mengembangkan indikator yang terkait dengan mata
penilaian. dengan mata pelajaran yang diampu
pelajaran yang diampu pembelajaran
Mengembangkan
indikator dan instrumen penilaian yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
Mengembangkan instrumen penilaian yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu
3.3.2 Merancang instrumen penilaian hasil belajar yang sesuai dengan dengan tujuan pembelajaran
4 Menyeleng- garakan pembelajaran yang mendidik.
4.1 Menyusun rancangan
pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Merancang
pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Merancang pembelajaran yang lengkap, berbasis kelas yang sesuai dengan mata pelajaran yang diampu
4.1.1 Merancang pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang dicapai
Merancang
pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan
Merancang pembelajaran yang lengkap, berbasis kegiatan di laboratorium, maupun lapangan
4.1.2 Merancang pembelajaran berbasis kegiatan laboratorium
4.2 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan
Menerapkan
pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar
Menerapkan pembelajaran yang mendidik di kelas, dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
standar keamanan yang dipersyaratkan
keamanan yang
dipersyaratkan
4.3 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
Mengembangkan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
4.3.1 Mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
Menguji kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan agar
relevan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
4.3.2 Menguji kelayakan media pembelajaran agar dapat diterapkan pada
pembelajaran
5 Memanfa atkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran yang
Memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
Menerapkan model pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi dalam l
kepentingan pembelajaran.
diampu. pembelajaran yang diampu
5.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran yang diampu
Memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
Meneraptkan media teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran inovatif
5.1.2 Menerapkan media pembelajaran berbasis teknologi informatika komunikasi dalam pembelajaran inovatif
6 Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasi -kan berbagai potensi yang dimiliki
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengak-
tualisasikan potensi peserta didik, termasuk
kreativitasnya
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengak-
tualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya
Merancang kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya
6.1.1 Melakukan eksperimen di laboratorium /bengkel untuk menyelesaikan masalah
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya
Merancang kegiatan pembelajaran yang berpusat kepada siswa untuk mengaktualisasikan potensi dan kreativitas peserta didik
6.1.2 Merancang strategi pembelajaran yang berpusat kepada siswa
7 Berkomuni kasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
7.1 Memahami
berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara
Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk
Menerapkan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan.
lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.
lain.
Memahami berbagai strategi berkomunika-si yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.
Menerapkan strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.
7.1.2 Memberi kesempatan peserta didik untuk presentasi ke depan kelas membahas hasil diskusi atau tugas
8 Menyeleng garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
Merancang evaluasi pro-ses belajar pro-sesuai dengan karakteristik mata pelajar-an ypelajar-ang diampu
8.1.1 Menerapkan alat evaluasi proses belajar siswa sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
Memahami evaluasi proses dan hasil belajar
sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran yang diampu
Merancang evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
8.1.2 Menerapkan alat evaluasi proses dan hasil belajar siswa sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan
Menerapkan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai
dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
8.2.2 Menerapkan instrumen penilaian untuk evaluasi proses dan hasil belajar
Mengembangkan
instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Mengembangkan kriteria penilaian yang sesuai dengan instrumen penilaian evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
8.2.3 Merancang skoring penilaian yang sesuai dengan jenis instrumen penilaian hasil atau proses belajar siswa
9 Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
Melakukan analisis hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
ketuntasan belajar
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan pengambilan keputusan tentang ketuntasan belajar
9.1.2 Mengambil keputusan berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
9.2. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi
pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Memanfaatkan
informasi hasil penilaian
dan evaluasi
pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Merancang kegiatan berdasarkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
9.2.1 Merancang kegiatan peningkatan kualitas pembelajaran
berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran
10 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
10.1 Melakukan
penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
Merancang proposal penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
10.1.1 Menyusun proposal PTK berdasarkan masalah di kelas
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam
Membuat laporan
penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
mata pelajaran yang diampu.
dalam mata pelajaran yang diampu.
Kompetens i
Profesional
21. Menguasai standarkompeten si dan
kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu
21.1. Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu
11 Menerap kan dasar-dasar kelistrikan
11.1 Menjelaskan arus, tegangan dan tahanan listrik
11.1.1 Menghitung
arus/tegangan/ tahanan dalam rangkaian tertutup yang terdiri dari sumber tegangan dan tahanan
11.2 Menjelaskan sifat-sifat beban listrik yang bersifat resistif, kapasitif, dan
induktif pada rangkaian AC/DC
11.2.1 Menganalisis hubungan arus, tegangan, dan tahanan
11.2.2 Menganalisis rangkaian R, L, dan C
11.3 Menjelaskan prinsip-prinsip kemagnitan listrik
11.3.1 Menganalisis pengaruh arus dan tegangan pada rangkaian mesin-mesin listrik
11.4 Menjelaskan konsep rangkaian listrik
11.4.1 Menganalisis rangkaian differensiator
11.4.2 Menganalisis rangkaian integrator
11.4.3 Menganalisis rangkaian filter
14.1 Menggunakan hukum-hukum
rangakaian listrik arus searah
menggunakan hukum Ohm
11.4.2 Menghitung besaran listrik rangkaian menggunakan hukum Kirchoff
11.4.3 Menghitung
komponen/besaran listrik menggunakan hukum Thevenin
11.4.4 Menghitung
komponen/besaran listrik pada rangkaian
menggunakan hukum Norton
11.5 Menggunakan hukum-hukum rangkaian listrik arus bolak-balik
11.5.1 Menganalisis resonansi pada rangkaian AC
11.5.2 Menganalisis pergeseran phase pada rangkaian AC 12 Menerapkan
dasar-dasar elektronika
12.1 Mengidentifikasi komponen elektronika pasif, aktif dan elektronika optik
12.1.1 Memilih resistor sesuai kode warna
12.1.3 Memilih diode sesuai fungsinya
12.1.4 Memilih transistor sesuai fungsinya
12.1.5 Memilih FET sesuai fungsinya
12.1.6 Mengelompokan komponen thyristor 12.2 Menjelaskan
sifat-sifat komponen elektronik pasif dan aktif
12.2.1 Menganalisis karakteristik kapasitor
12.2.2 Menganalisis karakteristik diode sesuai tipenya 12.2.3 Menganalisis karakteristik
transistor sesuai tipenya 12.2.4 Memilih penggunaan FET
berdasarkan
karakteristiknya sesuai jenisnya
12.2.5 Menganalisis karakteristik LDR 12.3 Menjelaskan konsep
rangkaian elektronika
12.3.1 Menganalisis rangkaian penguat elektronika
13 Menerapkan dasar-dasar teknik digital
13.1 Menjelaskan sistem bilangan
13.1.1 Mengconversi bilangan desimal ke biner 13.2 Menjelaskan operasi
logika
13.2.1 Menganalisis rangkaian logika
14. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja (K3)
14.1 Menerapkan keselamatan kerja berdasarkan OSHA (Occupational Safety and Health
Administration)
14.2.1 Mengembangkan keselamatan kerja berdasarkan standar OSHA pada
laboratorium/bengkel
14.2 Mengidentifikasi gejala kejutan listrik (electric shock)
14.3.1 Menganalisis pengaruh kejutan listrik terhadap manusia dan peralatan listrik
15 Memahami sifat dasar sinyal audio
15.1 Memahami elemen gelombang, jenis-jenis dan interaksi
gelombang
15.1.1 Menganalisis sifat signal audio berdasarkan medium perambatan
15.2 Memahami sifat dan kegunaan penguat
15.2.1 Membandingkan
karakteristik kelas penguat audio
15.3 Menjelaskan attenuasi gelombang
15.3.1 Memilih atenuasi yang tepat untuk penguatan maksimum
15.5 Menjelaskan konversi besaran listrik pada mikrophon dan loudspeaker.
15.5.1 Menganalisis konversi suara ke besaran listrik pada mikrophon
15.5.2 Menganalisis konversi listrik ke suara pada loudspeaker
16 Melakukan instalasi sound system
16.1 Mengidentifikasi bagian-bagian dan fungsi dari sound system
16.1.1 Merancang blok diagram sound system berdasarkan kebutuhan
16.2 Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara
16.2.1 Menganalisis pengaruh impedansi input dan output tiap bagian dari sound system terhadap kualitas suara
17 Memahami prinsip pembuatan master
17.1Menjelaskan perbedaan studio pembuatan master dan rekaman
17.1.1 Membandingkan proses pembuatan master dan rekaman
17.2 Mengidentifikasi kebutuhan alat untuk rekaman audio
17.2.1 Memilih alat untuk kebutuhan perekaman audio
18 Membuat rekaman audio di studio
18.1 Melacak gangguan kerja sistem.
19 Memper baiki radio penerima
19.1 Memperbaiki radio AM/FM.
19.1.1 Mendiagnosa gangguan kerja radio AM/FM
. 19.1.2 Mendiagnosa gangguan
kerja radio AM/FM
20 Memper baiki compact cassete recorder
20.1 Memperbaiki cassette recorder.
20.1.1 Mendiagnosa gangguan kerja compact cassete recorder
21 Memper baiki CD player
21.1 Memperbaiki CD player.
21.1.1 Mendiagnosa gangguan kerja CD player
22 Menjelas kan dasar-dasar sinyal video
22.1 Menjelaskan bagian-bagian sinyal video komposit dan fungsinya
22.1.1 Menghitung nilai
chrominance warna dari sinyal chrominance
22.2 Menjelaskan
perbedaan Sistem PAL dan NTSC
22.2.1 Membandingkan sistem PAL dan NTSC
23 Memper baiki sistem penerima televisi
23.1 Menjelaskan prinsip kerja penerima TV hitam putih dan warna
23.1.1 Menggambarkan blok diagram pemroses gambar pada TV warna
23.2 Memperbaiki penerima televisi.
23.2.1 Mendiagnosa kerusakan TV warna
TV warna
24 Memperbaiki alat reproduksi sinyal audio video compact cassete
24.1 Memperbaiki VCR. 24.1.1 Mendiagnosa kerusakan VCR
25 Memper baiki alat reproduksi sinyal audio video CD
25.1 Menjelaskan prinsip kerja VCD/DVD player
25.1.1 Membandingkan prinsip kerja VCD dan DVD player
25.2 Memperbaiki DVD player.
25.2.1 Mendiagnosa kerusakan DVD player
26 Melakukan
konversi cassette ke CD
26.1 Mengoperasikan peralatan konversi cassette ke CD
26.1.1 Melakukan konversi cassette ke CD
27 Melakukan install home theater
27.1 Menginstall peralatan home theater dengan konfigurasi 41 atau 61
27.1.1 Merancang lay out penempatan peralatan home theater sesuai kebutuhan
15.6 Melakukan trouble shooting hasil install
27.2.1 Mendiagnosa kerusakan peralatan home theater
14 Membuat
dokumentasi video
18.2 Melakukan editing gambar
