RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Nama Sekolah : SLB N 1 Bantul Jenis Kelainan : Tunarungu
Tema : Pengalaman di Sekolah
Sub Tema : Pengalaman Belajar di Luar Sekolah Kelas/Semester : 2 (Dua)/ I (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
Matematika 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 50
dengan menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
4.1 Menuliskan bilangan asli sampai 50 dengan menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
3.1.1 Mengidentifikasi bilangan asli menggunakan benda di lingkungan
4.1.1 Menghitung bilangan asli sampai 50 menggunakan benda di lingkungan sekitar
Seni Lukis 3.2 Mengenal karya membentuk dengan
media clay
4.2 Membuat karya berbagai bentuk dengan media clay
3.2.1 Mengidentifikasi jenis buah-buahan
4.2.1. Menggambar buah sesuai dengan keinginannya dan mewarnai dengan crayon
No Nama Kemampuan Awal
1. Marvel Matematika
a. Mampu menghafal dan menyebutkan bilangan 1-20 Seni Lukis
a. Sudah mampu memahami intruksi
b. Sudah mampu menggambar dan mewarnai dengan rapi sesuai konteks gambar
c. Daya imajinasi masih kurang
2. Keyla Matematika
a. Belum mampu menghafal dan menyebutkan bilangan 1-20
Seni Lukis
a. Sudah mampu memahami intruksi
b. Mampu menggambar dan mewarnai dengan rapi sesuai konteks gambar namun membutuhkan waktu yang lama untuk menyelesaikannya
c. Daya imajinasi sudah berkembang
3. Lisa Matematika
a. Mampu menghafal dan menyebutkan bilangan 1-20 Seni Lukis
a. Sudah mampu memahami intruksi
b. Sudah mampu menggambar dan mewarnai dengan rapi namun untuk pewarnaan belum sesuai konteks gambar c. Daya imajinasi masih kurang
4. Upit Matematika
a. Belum mampu menghafal dan menyebutkan bilangan 1-20 dengan benar
Seni Lukis
a. Sudah mampu memahami intruksi
b. Sudah mampu menggambar dan mewarnai namun untuk pewarnaan belum sesuai konteks gambar
c. Daya imajinasi belum berkembang, masih sering meniru gambar
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengidentifikasikan jenis buah siswa dapat menghitung jumlah buah.
2. Dengan menalar siswa dapat membilang dan menuliskan lambang bilangan jumlah buah.
3. Dengan mengidentifikasi buah siswa dapat menggambar dan mewarnai buah.
4. Dengan berkomunikasi siswa dapat mengucapkan kalimat dan membilang dengan tepat.
No Nama Materi Umum Materi Khusus 1. Marvel Pengalaman Belajar di
Luar Sekolah
Matematika : a. Membilang dan
menuliskan jumlah buah b. Menghitung jumlah
buah Seni Lukis
a. Menggambar buah sesuai dengan keinginannya dan mewarnai menggunakan crayon.
2. Keyla
3. Lisa
4. Upit
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Matematika N
o
Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru membuka pembelajaran dengan salam b. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa c. Guru mengabsen siswa
d. Guru melakukan stimulasi dengan bertanya pada siswa, “hari ini hari apa ? tanggal berapa? Bulan apa ? tahun berapa? ”
15 menit
2. Kegiatan inti
a. Siswa dijelaskan mengenai materi tentang membedakan satuan dan puluhan.
b. Siswa diminta mengamati gambar buah-buahan yang disiapkan oleh guru (mengamati).
c. Siswa diminta menyebutkan nama buah satu per satu sesuai gambar yang sudah di sediakan (mencoba)
d. Siswa diberi kesempatan bertanya tentang nama buah yang belum diketahui, jika siswa tidak bertanya guru menstimulasi siswa untuk bertanya (menanya)
e. Siswa satu per satu diminta menuliskan nama buah di papan tulis satu sesuai gambar yang sudah di sediakan (menalar).
f. Siswa diminta menghitung buah-buahan (mencoba).
g. Siswa diminta membilang dan menuliskan lambang bilangan dari jumlah buah-buahan tersebut (menalar).
h. Siswa dan guru membahas bersama hasil pekerjaan siswa (mengkomunikasikan).
i. Siswa diberikan soal untuk dikerjakan dirumah
35 menit
3. Penutup
a. Guru bertanya jawab kepada siswa mengenai materi yang belum di pahami
b. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang telah di pelajari c. Guru memberikan motivasi terhadap prestasi belajar siswa hari ini
10 menit
2. Seni Lukis N
o
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru menanyakan pelajaran apa selanjutnya
b. Guru menginformasikan materi seni lukis yang akan di pelajari hari ini c. Guru mengondisikan siswa untuk menyiapkan peralatan menggambar
15 menit
2. Kegiatan inti
1. Guru mempersiapkan gambar buah-buahan
2. Siswa diminta mengamati gambar buah-buahan yang disiapkan oleh guru (mengamati).
3. Siswa satu per satu diminta untuk menunjukan gambar, menyebutkan gambar dan mengidentifikasi gambar buah-buahan (mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan).
4. Siswa diminta memilih jenis buah yang akan di gambar (menalar) 5. Siswa diminta mengambar buah-buahan sesuai dengan keinginannya
(mencoba).
6. Siswa diminta untuk menyelesaikan kegiatan menggambar dan kemudian mewarnai dengan crayon (mencoba).
7. Siswa diminta mengumpulkan hasil gambarnya dan guru memberikan penilaian/apresiasi
35 menit
3. Penutup
1. Siswa dan guru berdoa untu menutup kegiatan pembelajaran 2. Guru menutup pembelajaran dengan salam
10 menit
G. Media dan Sumber Belajar Media : gambar jenis buah-buahan
Sumber belajar : Buku Siswa Tunarungu kelas II kurikumum 2013 Alat : crayon,
H. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Pendekatan Saintifik
Model : Langsung
I. Penilaian hasil pembelajaran 1. Penilaian sikap
N o
Nama Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Cermat Disiplin
B T
M T
M B
S M
B T
M T
MB SM BT MT MB SM
1. Marvel
2. Keyla
3. Lisa
4. Upit
2. Penilaian Pengetahuan a. Matematika
Membilang dan menuliskan lambang bilangan jumlah buah. No Aspek Baik sekali
4
1 Membilang Dapat
mengucapkan 5
nama buah
dengan sangat
baik dan
mengucapkan 3 nama buah, dan menuliskannya masih kurang baik
Dapat
mengucapkan 2 nama buah, dan menuliskannya masih belum baik.
2 Sikap Kecermatan, ketelitiaan, bekerja,dan ketepatan waktu dalam
menjawab pertanyaan menunjukan kualitas sikap yang sangat baik dan terpuji ketelitian bekerja dan ketepatan waktu dalam menjawab
pertanyaan menunjukan kualitas sikap yang masih dapat terus ditingkatkan
Kecermatan, ketelitian bekerja,dan
ketepatan waktu dalam memenuhi
tugas yang
diberikan menu njukan kualitas sikap yang masih harus diperbaiki
3 Ketrampila
n penulisan Kecermatanpenulisan dari pengamatan penulisan dari pengamatan memiliki hasil yang
sistematis, dan benar serta menunjukan ketrampilan penulisan yang baik
Sebagian besar penulisan hasil pengamatan yang sistimatis dan benar tetapi menunjukan penulisan yang harus terus dikembangakan
Hanya sebagian kecil penulisan dari pengamatan
menunjukan keterampilan penulisan yang masih perlu terus ditingkatkan
No. Nama Aspek yang dinilai Total Nilai
Membilang Sikap Keterampilan Penulisan 1. Marvel
2. Keyla 3. Lisa 4. Upit
Setiap butir soal yang benar bernilai 2. Nilai akhir didapat dari jumlah nilai, kemudian di kali 10.
Baik sekali = 90-100
Baik = 75-89
Cukup = 60- 74
Ayo sebutkan buah-buahan yang ada di lingkungan mu ! Jawaban : jeruk, apel, mangga, pisang, anggur, dll.
Ayo mengamati dan tuliskan nama-nama buah !
Apel Jeruk
Pisang Anggur
Ayo tempelkan gambar buah sesuai dengan namanya !
Anggur Jeruk
Ayo berhitung !
Hitunglah jumlah buah dibawah ini !
(...) (...)
(...) (...)
b. Seni Lukis
Menggambar dan mewarnai buah No Aspek Baik sekali
4
1 Mengambar Dapat
menggambar dan meniru gambar buah dengan sangat baik
menggambar dan meniru gambar buah n masih kurang baik
Dapat menggambar
dan meniru
gambar buah masih belum baik.
2 Sikap Kecermatan, , ketelitiaan, bekerja,dan ketepatan waktu dalam
menggambar menunjukan kualitas sikap yang sangat baik dan terpuji ketelitian bekerja dan ketepatan waktu dalam menggambar menunjukan kualitas sikap yang masih dapat terus ditingkatkan
Kecermatan, ketelitian bekerja,dan
ketepatan waktu dalam memenuhi
tugas yang
diberikan menu njukan kualitas sikap yang masih kesesuaian dari pengamatan kesesuaian dari pengamatan sebagian besar benar dan harus terus
dikembangakan
Kerapian mewarnai dan kesesuaian dari pengamatan
sebagian kecil benar dan masih
perlu terus
No .
Nama Aspek yang dinilai Total Nilai
Menggamba r
Sikap Keterampilan Mewarnai 1. Marvel
2. Keyla 3. Lisa 4. Upit
3. Rubrik Penilaian Proses Belajar
No Kriteria Deskripsi Baik
sekali (4)
Baik (3)
Cuku p (2)
Perlu bimbingan (1)
1. Keaktifan a. Dapat atau tidak menjawab pertanyaan dari guru
b. Dapat atau tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru c. Keberanian bertanya
saat mengikuti pelajaran
2. Respon a. Dapat atau kurang dalam menanggapi pertanyaan yang diajukan
b. Dapat atau kurang dalam menanggapi hasil kerjaan atau jawaban teman
3. Kreativita
s a. Dapat atau kurang dalam mempresentasikan tugasnya di depan kelas
b. Dapat atau kurang dalam membenarkan jawaban teman yang belum benar
Guru kelas Mahasiswa
