KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBEL (1)

(1)

NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : Dasar Kompetensi Kejuruan KELAS/SEMESTER : X / 1

STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan peralatan kantor KODE KOMPETENSI : IBSADMGIT05

DURASI PEMELAJARAN : 72 X 45 menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU _SUMBER

BELAJAR

TM PS PI

1. Memilih peralatan  Pemilihan peralatan atau sumber daya untuk melaksa-nakan tugas

diidentifikasikan dengan benar

 Jumlah yang diperlukan di-pertimbangkan secara me-nyeluruh

 Peralatan kantor  Pengertian

 Jenis-jenis (alat komunikasi, mesin ketik, alat Bantu presentasi,mesin pengganda, mesin cetak )

 Bagian-bagian dari jenis peralatan kantor

 Fungsi masing-masing bagian dari berbagai jenis peralatan kantor  Pemilihan

peralatan kantor

 Diskusi dan presentasi kelompok tentang berbagai jenis peralatan kantor

 Identifikasi secara berkelompok bagian-bagian dari berbagai jenis peralatan kantor  Membuat kesimpulan

tentang peralatan kantor, bagian-bagian dan fungsinya

 Memilih peralatan sesuai kasus yang diberikan guru per kelompok

 Membuat laporan hasil diskusi kelompok tentang kasus dalam memilih peralatan

Tes tulis Observasi Presentasi) Portofolio (laporan) observasi

12 6(12) 6(24) Modul/refere nsi

(2)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

BELAJAR

TM PS PI

2. Mengoperasikan

peralatan  dipergunakan sesuai Peralatan prosedur pemakaian dan instruksi penggunaan  Kerusakan

diidentifikasi se-cara benar dan mengambil tindakan perbaikan sesuai instruksi penggunaan

 Langkah-langkah pengoperasian sesuai prosedur penggunaan peralatan kantor :

 mesin tik manual/ elektrik/ elektronik  alat-alat

komunikasi : Aiphone, Telephone, Mobile Phone (Ponsel), Faximile.  alat Bantu

presentasi : OHP, LCD, mikrophon  mesin

pengganda: mesin fotokopi, mesin stensil, risograph  mesin cetak  Identifikasi kerusakan  Cara sederhana

memperbaiki mesin dan peralatan kantor  Cara membuat

laporan untuk mesin yang rusak

 Diskusi kelompok tentang langkah-langkah pengoperasian berbagai jenis peralatan kantor  Berlatih mengoperasikan

berbagai jenis peralatan kantor  Mengidentifikasi kerusakan

peralatan secara berkelompok  Diskusi kelompok tentang

cara sederhana memperbaiki peralatan kantor dan membuat laporannya

 Membuat laporan tertulis secara berkelompok tentang kerusakan dan cara memperbaiki kerusakan peralatan kantor

Tes tulis

(3)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

BELAJAR

TM PS PI

3. Memelihara

peralatan  sumber daya dipelihara Peralatan atau sesuai instruksi penggunaan  Pemeliharaan

dilakukan agar peralatan memenuhi persyaratan dari pabrik

 Pencatatan pemeliharaan di-lakukan sesuai instruksi penggunaan  Peralatan dan

sumber daya disimpan sesuai instruksi penggunaan

 Pemeliharaan mesin/alat kerja sesuai dengan buku manual (manual’s book) 

Langkah-langkah perawat-an umum mesin-mesin/alat 

Langkah-langkah mereplace/refill spare part/ supplies berdasarkan manusl’s book  Pengisian

format pemakai-an/perawatan mesin  Penyimpanan peralatan

 Diskusi dan presentasi kelompok tentang cara pemeliharaan, mereplace/refill spare part dan penyimpanan peralatan kantor

 Membuat laporan hasil diskusi dan presentasi kelompok  Menyimpulkan hasil

kegiatan bersama guru

 Praktik cara memelihara , mengganti spare-part dan menyimpan peralatan

Tes tulis

Observasi 4 4(8) 5(20) SPOModul/refere nsi

(4)

Jika kita menjumpai kompetensi seperti ini, maka untuk mempermudah pendistribusian jam mengajar perlu dilakukan

pembagian jam mengajar sebagai berikut :

Kompetensi

Topik

Alokasi Waktu (Jam)

TM

PS

PI

Menggunakan

peralatan kantor

Mesin Ketik

8

16

20 

Memilih

peralatan

Alat

komunikasi

4

16

20 

Menggunakan

peralatan

Mesin

pengganda

4

8

20 

Memelihara

peralatan

Alat

presentasi

4

12

10 Mesin cetak

4

10 Total jam/kompetensi

24

56

80 Total dalam struktur

24

28

20

(5)

(6)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : X/1

Pertemuan ke : 1 - 6

Alokasi Waktu : 24 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menggunakan peralatan kantor (Topik : Mesin ketik)

Kompetensi Dasar : 1. Memilih peralatan (mesin ketik) 2. Mengoperasikan peralatan (mesin

ketik)

3. Memelihara peralatan (mesin ketik)

I. Indikator : 1.1. Pemilihan peralatan atau sumber daya untuk melaksa-nakan tugas

diidentifikasikan dengan benar 1.2. Jumlah yang diperlukan

di-pertimbangkan secara me-nyeluruh

2.1. Peralatan dipergunakan sesuai prosedur pemakaian dan instruksi penggunaan

2.2. Kerusakan diidentifikasi se-cara benar dan mengambil tindakan perbaikan sesuai instruksi penggunaan

3.1. Peralatan atau sumber daya dipelihara sesuai instruksi penggunaan

3.2. Pemeliharaan dilakukan agar peralatan memenuhi persyaratan dari pabrik

3.3. Pencatatan pemeliharaan di-lakukan sesuai instruksi penggunaan

3.4.

Peralatan dan sumber daya

disimpan sesuai instruksi

penggunaan

I. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 dan 2:

 Siswa dapat menjelaskan pengertian mesin ketik dengan buku informasi

 Siswa dapat menjelaskan jenis dan bagian-bagian mesin ketik dengan tepat jika disediakan mesin tik manual dan elektronik

(7)

 Siswa dapat menjelaskan cara pengoperasian mesin ketik sesuai dengan prosedur

 Siswa dapat menjelaskan cara mengganti spare part sesuai prosedur jika diberi masalah spare part yang harus diganti

 Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah pemeliharaan mesin ketik sesuai dengan prosedur

 Siswa dapat menjelaskan langkah- langkah penyimpanan mesin ketik sesuai dengan prosedur penyimpanan

 Siswa dapat menjelaskan cara memilih peralatan (mesin ketik) sesuai dengan jenis dan jumlah mesin ketik

Pertemuan 3

 Siswa dapat memilih peralatan (mesin ketik) sesuai dengan jenis dan jumlah mesin ketik jika diberikan bahan untuk diketik

 Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin ketik manual jika disediakan mesin ketik manual

 Siswa dapat mengoperasikan mesin ketik manual sesuai dengan prosedur pengoperasian jika disediakan mesin ketik manual

Pertemuan 4 dan 5

 Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin ketik elektronik jika disediakan mesin ketik elektronik

 Siswa dapat mengoperasikan mesin ketik elektronik sesuai dengan prosedur pengoperasian jika disediakan mesin ketik elektronik dan yugas yang akan dikerjakan

Pertemuan 6

 Siswa dapat mengidentifikasi jenis kerusakan mesin ketik jika disediakan mesin tik bermaslah ringan

 Siswa dapat mengganti spare-part mesin ketik sesuai dengan prosedur penggunaan jika disiapkan mesin ketik dan spare-partnya

 Siswa dapat memelihara mesin ketik sesuai prosedur jika disediakan mesin ketik

 Siswa dapat membuat laporan kerusakan dan pemeliharaan sesuai dengan aturan yang berlaku

 Siswa dapat penyimpanan mesin ketik sesuai dengan instruksi penggunaan

II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

 Pengertian peralatan kantor dan mesin ketik

 Jenis-jenis mesin ketik

 Bagian-bagian mesin ketik

 Pemilihan mesin ketik

 Langkah-langkah pengoperasian mesin ketik

 Identifikasi kerusakan mesin ketik

 Teknik mengganti spare part

(8)

 Teknik pembuatan laporan pemeliharaan

 Langkah-langkah penyimpanan mesin ketik

III. Metode Pembelajaran

 Diskusi kelompok

 Presentasi

 Pengamatan

 Penugasan/pembuatan laporan

IV. Strategi Pembelajaran

A. Pertemuan 1 dan 2

 Kegiatan Awal

 siswa berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek

 Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari

 Pre-test

 Kegiatan Inti

 Siswa melakukan diskusi secara berkelompok membahas tentang :

 Kelompok 1 : membahas pengertian, jenis, fungsi mesin ketik, pemilihan mesin ketik (kasus dari guru)

 Kelompok 2 : membahas bagian-bagian mesin ketik dan fungsinya

 Kelompok 3 : membahas cara pengoperasian , dan identifikasi kerusakan mesin ketik

 Kelompok 4 : membahas cara memelihara dan mengganti spare-part

 Kelompok 5 : membahas cara menyimpan mesin ketik

 Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, dan ditanggapi kelompok lain

 Presentasi diakhiri dengan membuat kesimpulan hasil diskusi dengan difasilitasi oleh guru

 Selanjutnya setiap kelompok diberi tugas (berbentuk bahan yang akan diketik) dan setiap kelompok diminta memilih jenis mesin ketik yang akan digunakan

 Tugas kelompok tersebut selanjutnya dikumpulkan kepada guru

 Kegiatan Akhir

 Post test untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari (pertemuan awal)

 Tes Teori (pada saat pertemuan ke 2)

(9)

B. Pertemuan 3

 Kegiatan Awal

 Kegiatan Inti

 Siswa melakukan identifikasi bagian-bagian mesin ketik manual secara berkelompok

 Siswa berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik manual yang ada di sekolah secara bergantian untuk setiap individu dalam kelompok, dibantu oleh anggota masing-masing kelompok

 Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan

 Setiap siswa berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik manual sesuai tugas yang diberikan guru

 Guru menilai hasil kerja siswa

 Kegiatan Akhir

 Tes praktik mengoperasikan mesin ketik manual

 Menyimak tugas berikutnya

C. Pertemuan 4 dan 5

 Kegiatan Awal

 Kegiatan Inti

 Siswa melakukan identifikasi bagian-bagian mesin ketik elektronik secara berkelompok

 Siswa berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik elektronik yang ada di sekolah secara bergantian untuk setiap individu dalam kelompok individu, dibantu oleh anggota masing-masing kelompok

 Setiap siswa berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik elektronik sesuai tugas yang diberikan guru

(10)

 Test praktik untuk topik mengoperasikan mesin ketik elektronik

 Menyimak tugas berikutnya

D. Pertemuan 6

 Kegiatan Awal

 Kegiatan Inti

 Siswa melakukan identifikasi kerusakan kecil mesin ketik secara berkelompok

 Siswa secara berkelompok berlatih memperbaiki kerusakan mesin secara sederhana , mengganti spare- part dan menyimpan mesin ketik

 Kegiatan Akhir

 Test akhir prakyik untuk topik pengoperasian dan pemeliharaan mesin ketik

V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

 Modul/referensi lain

 Bahan bacaan (buku, artikel, internet, koran) yang relevan

 Mesin ketik manual dan elektronik

 Manual /SOP mesin ketik

VI. Penilaian meliputi :

1. Kecakapan non akademik meliputi kecakapan sosial : kerjasama, kemampuan berkomunikasi, kemampuan beradaptasi dalam kelompok (secara kualitatif)