DESKRIPSI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP
NEGERI 1 JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2010/2011 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP
USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN BELAJAR
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S1)
Program Studi Bimbingan dan Konseling
Disusun Oleh:
Antonia Dian Permana Sari
NIM : 051114033
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
i
DESKRIPSI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP
NEGERI 1 JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2010/2011 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP
USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN BELAJAR
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S1)
Program Studi Bimbingan dan Konseling
Disusun Oleh:
Antonia Dian Permana Sari
NIM : 051114033
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2011
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iii
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
iv
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak memuat karya atau bagian dari orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan dan daftar pustaka sebagaimana karya ilmiah.
Yogyakarta, 24 November 2011 Penulis
v
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN
PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIK
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma: Nama : Antonia Dian Permana Sari
Nomor Mahasiswa : 051114033
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul:
KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP
NEGERI 1 JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2010/2011 DAN IMPLIKASINYA
TERHADAP USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN BELAJAR
Beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan demikian, saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikannya di Internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin ataupun memberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Dibuat di Yogyakarta
Pada tanggal: 24 November 2011 Yang menyatakan,
Antonia Dian Permana Sari
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
vi
MOTO
Segala rasa kebahagiaan, kedukaan hanyalah warna yang dianugerahkan Tuhan
dan pasti akan selalu datang silih berganti
sepanjang manusia masih bernyawa
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan:
Bagi Tuhanku Yesus Kristus
yang senantiasa menuntun dan memberikan segala rahmat yang berlimpah kepadaku
Bagi kedua orang tua, adik dan keluar besarku
yang senantiasa memberikan doa serta kasih sayang yang tiada henti
Bagi sahabat-sahabatku
vii
ABSTRAK
DESKRIPSI KESULITAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 JATIYOSO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2010/2011 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN
BELAJAR
Oleh:
Antonia Dian Permana Sari 2012
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jatiyoso Tahun ajaran 2010/2011, serta implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan belajar siswa.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan metode survey menggunakan kuesioner kesulitan belajar siswa. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 29 item yang terbagi dalam 6 aspek kesulitan belajar yaitu aspek intern siswa yang bersumber dari kognitif, afektif, dan psikomotor. Kemudian aspek ekstern siswa yang bersumber dari lingkungan keluarga siswa, lingkungan masyarakat siswa, dan lingkungan sekolah siswa. Kuesioner ini diberikan kepada 62 siswa dari 124 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jatiyoso. Waktu penelitian dilaksanakan pada tanggal 16 juni 2011.
Hasil penelitian ini menunjukkan siswa SMP Negeri 1 Jatiyoso mengalami kesulitan dalam belajarnya. Secara umum hasil penelitian ini dapat diuraikan bahwa siswa yang mengalami kesulitan belajar dalam kategori “ Sangat Tinggi” terdapat 9 orang, kategori “Tinggi” terdapat 17 orang, kategori “Cukup” terdapat 25 orang, kategori “Rendah” terdapat 10 orang, dan dalam kategori “Sangat Rendah” terdapat 1 orang. Sedangkan hasil rekapitulasi hasil penelitian deskripsi kesulitan belajar siswa menurut PAP tipe 1 menunjukkan bahwa, pesentase tertinggi sebanyak 64,5% adalah aspek intern yang bersumber pada suasana hati yang tidak baik mempengaruhi keinginan belajar siswa. Persentase terendah sebanyak 37% adalah kurangnya kemampuan ekonomi orang tua yang merupakan aspek ekstern siswa yang bersumber dari lingkungan keluarga. Berdasar kesulitan belajar yang dialami siswa maka peneliti menyusun topik-topik bimbingan belajar. Topik bimbingan belajar sebagai berikut: (1) Tema tentang “Kecerdasan emosi”, bertujuan agar siswa memperoleh keterampilan dan sikap untuk memberdayakan kecerdasan emosi dalam meniti kesuksesan belajar, (2) Tema tentang “Pergaulan dengan teman sebaya”, bertujuan agar siswa memiliki keterampilan dalam bergaul dan memilih teman sebaya yang mendukung kesuksesan belajar, (3) Tema tentang “Konsentrasi belajar”, bertujuan agar siswa mampu berkonsentrasi dalam kegiatan belajar, (4) Tema tentang “Minat baca”, yang bertujuan agar siswa memiliki minat baca pada buku- buku terutama buku pelajaran.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
viii
DESCRIPTION OF LEARNING DIFFICULTIES ENCOUNTERED BY THE EIGHTH GRADE STUDENTS AT SMP NEGERI 1 JATIYOSO IN KARANGANYAR REGENCY IN 2010/2011 ACADEMIC YEAR AND ITS IMPLICATIONS TOWARDS THE SUGGESTED TOPICS OF TUTORING
By:
Antonia Permana Dian Sari Sanata Dharma University
Yogyakarta 2012
The purpose of this study was to describe the learning difficulties encountered by the eighth grade students at SMP Negeri 1 Jatiyoso in Karanganyar Regency in 2010/2011 academic year and its implications towards the suggested topics for tutoring students.
This research belongs to descriptive research with a questionnaire survey methodology about students’ learning difficulties. The questionnaire used in this study consisted of 29 items divided into six aspects of learning difficulties, they are internal aspects, which included cognitive, affective, and psychomotor and external aspects which include students’ family environment, students’ societies as well as students’ school environment. The questionnaire was distributed to 62 out of 124 eighth grade students at SMP Negeri 1 Jatiyoso in Karanganyar Regency in 2010/2011 academic year. The research was conducted on 16th June 2011.
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala karunia, berkat, dan terang Roh Kudusnya yang telah diberikan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Tanpa penyertaanNya penulis merasa tidak mampu menghadapi segala rintangan dan hambatan selama menulis sekripsi ini.
Skripsi ini disusun dengan tujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Skripsi ini diberi judul Deskripsi Kesulitan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Jatiyoso Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2010/2011 dan Implikasinya terhadap Usulan Topik-Topik Bimbingan Belajar.
Proses penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari dukungan dan bantuan dari berbagai pihak yang telah memberikan bantuan baik berupa saran, nasehat, bimbingan, pemikiran, waktu, tenaga, dan dukungan baik secara moril dan materil yang penulis terima selama ini. Untuk itu penulis sampaikan terima kasih kepada :
1. Rohandi, Ph.D, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
2. Dr. Gendon Barus, M.Si, Kepala Program Bidang Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Sanat Dharma Yogyakarta .
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
x
banyak membimbing dan mengarahkan serta dengan penuh kesabaran memberikan masukkan untuk menyelesaikan skripsi ini.
4. Ag. Krisna Indah Marheni, Spd., MA dosen yang telah memberi semangat dan bimbingan.
5. Keluarga besar SMP Negeri 1 Jatiyoso, kepada Kepala Sekolah, para guru khususnya guru BK dan segenap staf yang telah membantu dan memberikan tempat untuk pelaksanaan penelitian.
6. Siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 1 Jatiyoso tahun ajaran 2010/2011, atas kerjasamanya pada saat pelaksanaan penelitian sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Kedua orang tuaku Ignatius Dwi Priyanto (Ayah), Theresia Sri Harjanti (Ibu), adikku yang terkasih Antonius Priyambodo Jati Gumilang yang senantiasa memberi dukungan berupa doa, semangat, materi dan kasih sayang yang melimpah sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
8. Sahabat-sahabat: Sisilia Fimbriyani, Anna Miranti Pratiwi, Siska Wulandari, Anisa Purwaningsih, Theodorus Yani Krismawan, Mbak Emil; yang telah memberikan bantuan tenaga dan pikiran demi terselesaikannya skripsi ini.
9. Untuk kakak Alfiexo yang memberikan dukungannya berupa semangat, bimbingan dan doa.
xi
11.Dan semua orang terkasih yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang penulis tidak dapat menyebutkannya satu persatu.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna, oleh karena itu dengan kerendahan hati penulis menerima kritik dan saran yang dapat membangun skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat.
Penulis
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xii
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSEUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... iv
LEMBAR PENYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ... v
HALAMAN MOTTO DAN HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 3
D. Manfaat Penelitian ... 3
E. Batasan Istilah ... 4
BAB II KAJIAN TEORITIS A. Belajar ... 5
1. Arti Belajar ... 5
2. Tujuan Belajar ... 6
3. Kesulitan Belajar ... 7
xiii
B. Kegiatan Pembelajaran Siswa di SMP Negeri 1 Jatiyoso ... 17
1. Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Jatiyoso ... 17
2. Latar Belakang Siswa SMP Negeri 1 Jatiyoso ... 18
3. Kesulitan Belajar Siswa SMP Negari 1 Jatiyoso ... 19
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 21
B. Subjek Penelitian ... 21
C. Instrumen Penelitian ... 22
D. Validitas dan Reliabilitas ... 24
E. Prosedur Pengumpulan Data ... 27
F. Teknik Analisis Data ... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN, PEMBAHASAN, DAN HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian ... 31
B. Pembahasan ... 34
C. Usulan Topik-Topik Bimbingan ... 41
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 46
B. Saran ... 48
DAFTAR PUSTAKA ... 50
LAMPIRAN ... 52
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xiv
Tabel 1. Data Siswa ... 22
Table 2. Kisi-kisi Kuesioner ... 23
Table 3. Koefisien Reliabilitas ... 26
Table 4. Kualifikasi Kesulitan Belajar ... 30
Table 5. Rekapitulasi Kesulitan Belajar Siswa Berdasar PAP Tipe 1 Secara Umum ... 31
1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
.
B RumusanMasalah
h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d h a l a s a m n a s u m u
R :
.
1 Bagaimana desk irps ikesuilt ban elaja rsiswa kela sVII ISMP Neger i1
o s o y it a
J KabupatenKaranganya rTahunAjaran2010/2011?
.
2 Bagaimanai mpilkas ikesultianbelajart erhadapt opik-topikbimbingan?
.
C Tujuanpeneil itan
: h a l a d a i n i n a it il e n e p n a u j u T
.
1 Mengetahu ikesultianbelaja ryang dialam isiswakela sVII ISMPNeger i1
1 1 0 2 / 0 1 0 2 n a r a j A n u h a T o s o y it a
J yang disebabkan fakto r intern dan
. n r e t s k e
.
2 Mengetahuii mpilkas ikesultianbelajart erhadapt opik-topikbimbingan.
.
D Manfaa tpeneilitan
.
1 Manfaa tTeo irits
n a k a i n i n a it il e n e
P menunjukkan kesultian-kesultian belaja ryang biasa dialam i
k i p o t p a d a h r e t a y n i s a k il p m i i u h a t e g n e m n a d , a w s i s a r a p h e l
o -topik bimbingan
.r a j a l e b
.
2 Manfaa tPrakits
n a ti l u s e k i s a t a g n e m m a l a d g n i b m i b m e p u r u g h e l o n a k a n u g i d t a p a d i n i n a it il e n e P
e m n a g n e d r a j a l e
b mbeirkan topik-topik bimbingan belajar , sehingga siswa
. a y n r a j a l e b n a ti l u s e k i s a t a g n e m m a l a d u t n a b r e t
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
. 1 l e b a T
o s o y it a J 1 i r e g e N P M S I I I V s a l e k a w s i s a t a D
A n u h a
T jaran2009-2010
s a l e
K JumlahSiswa
a I I I
V 31
b I I I
V 31
c I I I
V 31
d I I I
V 3 1
h a l m u J
a w s i
s 1 24
.
C InstrumenPeneilitan
a p u r e b n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y a t a d n a l u p m u g n e p t a l A
n a k ir e b i d g n a y s il u tr e t n a a t a y n r e p r a tf a d n a l u p m u k e s h a l a d a r e n o i s e u K . r e n o i s e u k
n a k a n u g g n e m i n i n a it il e n e P . ) 9 4 2 : 2 8 9 1 , n a h c r u F ( n a it il e n e p k e j b u s a d a p e k
a g a p u t u tr e t k u t n e b r e n o i s e u
k rl ebih eifsen dan prak it sdar iseg ipelaksanaan dan
n a a t a y n r e p n a g n e d n a ti a k r e b g n a y m e ti n a k i s ir e b i n i r e n o i s e u K . s i s il a n
a
-n e t n a a t a y n r e
p tang kesultian-kesultian belajari ntern dan ekstern siswa .Kisi-kis i
n a ti l u s e
3 2
.
1 K -isikis ikuesioner
. 2 l e b a T i s i
K -kis ikuesioner
o N
k e p s A
k e p s a
n a ti l u s e k
r a j a l e b
r o t a k i d n
i SubI ndikator Nomer tiem
. 1
. 2
n r e t n I
n r e t k E
)
a Kogntifi
)
b Afektfi
)
c Psikomotor
)
a ilngkungan a g r a u l e k
)
b ilngkungan t a k a r a y s a m
)
c ilngkungan h a l o k e s
x kurang i s a rt n e s n o k r e b
x kurangpemahaman
x itdak senang
a c a b m e m
x suasana hat i yang k i a b k
a d it
i h u r a g n e p m e m
r a j a l e b n a n i g n i e k
x kurangnya mina t r
a j a l e
b sehingga n
a s o b t a p e c
x gangguan
n a d n a t a h il g n e p
n a r a g n e d n e p
x kemampuan i m o n o k e
x kurangnya perhaitan a u t g n a r o i r a d
x itdak ada teman a m a s r e b r a j a l e b
x kondis i ilngkungan l a g g n it t a p m e t
x caramengaja rguru
x sasarana dan
h a l o k e s a n a r a s a r p
1 5 , 0 2
2 5 , 1 3 , 9 1
, 4 , 1 6 ,50
8 4 , 7 4 , 7
6 4 , 6 3 , 5 3
, 5 2 , 4 2 , 3 2 , 4 1 , 8
9 4
, 3 3 , 0 3 , 9 2 , 5 , 3
5 4
0 4 , 2 2 , 7 1 , 2 1 , 9
1 2 , 5 1
9 3 , 8 1 , 2
3 4 , 1 4 , 1 1
, 8 2 , 7 2 , 6 1 , 3 1
7 3 , 4 3 , 2 3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
. 3 l e b a
T Koeif isenreilablitias
n e i s if e o K
i s a l e r o K
i s a k if i s a l K
1 9 ,
0 - 01 ,0 Sanga titnggi
1 7 ,
0 - 00 ,9 Tinggi
1 4 ,
0 - 00 ,7 Cukup
1 2 ,
0 - 00 ,4 Rendah
fi t a g e
N - 00 ,2 Sangatr endah
u p m e ti d i n i s a ti b il a e r k i n k e t n a ij u g n e
P h dengan menggunakan metode belah
a u
d (Splti-hal fmethod) .Metodebelah duamerupakan metodeyangl ebih eifsien ,
e r f a r a t n a u t n e n e p m a l a d a n e r a
k ilablitia ssuatut e shanyamempergunakansatut e s
a l u p t u b e s i d g n ir e s i n i e d o t e M . ) 8 1 2 : 5 9 9 1 , o j d i s a M ( n a r u k u g n e p i l a k u t a s k u t n u
. p a n e g l a s a g e d o t e
m Metode belah dua yang dipaka iberdasarkan urutan tiem
r o k s n a g n e d , p a n e g n a d l a s a g r o m o n r e
b -sko ryang bernomo rgasa ldjiadikan
. ) Y ( a u d e k n a h a l e b n a k i d a ji d p a n e g r o m o n r e b r o k s n a d ) X ( a m a tr e p n a h a l e b
i s k e r o k i d t u b e s r e t i s a l e r o k n e i s if e o k l i s a h a y n t u j n a l e
S dengan menggunakan
i r a d i s k e r o k a l u m r o
f Spearman-Brownformuladenganr umuss ebag ibe irkut:
: n a g n a r e t e K
7
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ir o g e t a k a m il i d a j n e m n a k g n o l o g i
d yatiu :sanga t itnggi , itnggi ,cukup , .
h a d n e r t a g n a s n a d , h a d n e r
l e b a T 4
r a j a l e B n a ti l u s e K i s a k if il a u K
i s a l e r o K n e i s if e o
K Klasiifkasi
% 0
9 - 100% Sanga tTinggi
% 0
8 - %89 Tinggi
% 5
6 - %79 Cukup
% 5
5 - %64 Rendah
% 5 5 h a w a b i
1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3 3
xSuasana hat i k a d it g n a y
k i a b
u r a g n e p m e
m
-n a n i g n i e k i h
r a j a l e b
T S
T C R R S
1 1
0 4
9 1 1
% 7 , 7 1
% 5 , 4 6
% 5 , 4 1
% 6 , 1
% 6 , 1
xKurangnya t a n i
m belaja r t a p e c a g g n i h e s
n a s o b
T S
T C R R S
8 9 2
4 1
9 2
% 9 , 2 1
% 7 , 6 4
% 5 , 2 2
% 5 , 4 1
% 2 , 3
.
c Psikomotor x Gangguan n a t a h il g n e p
n a d
n a r a g n e d n e p
T S
T C R R S
5 1
5 2
9 1
1 2
% 1 , 4 2
% 3 , 0 4
% 6 , 0 3
% 6 , 1
% 2 , 3
2 tern k
E a. ilngkungan a g r a u l e
k x Kekeomnaommpiuan S T T C R R S
2 2
3 2
0 1
6 1
% 4 , 5 3
% 7 3
% 1 , 6 1
% 6 , 9
% 6 , 1
x Kurangnya i r a d n a it a h r e p
a u t g n a r o
T S
T C R R S
4 8 2
8 8 4
% 4 , 6
% 1 , 5 4
% 9 2
% 9 , 2 1
% 4 , 6
.
b Lingku -a g n n
a y s a
m
-t a k a r
xTidak ada r a j a l e b n a m e t
a m a s r e b
T S
T C R R S
0 1
8 3
0 1
1 2
1
% 1 , 6 1
% 2 , 1 6
% 1 , 6 1
% 2 , 3
% 6 , 1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
xKondis i n a g n u k g n il
l a g g n it t a p m e t
T S
T C R R S
6 2
1 2
2 1
2 1
% 9 , 1 4
% 8 , 3 3
% 3 , 9 1
% 2 , 3
% 6 , 1
.
c ilngkungan h a l o k e
s xCg u uarra mengaja r S T T C R R S
0 2
4 2
3 1
3 2
% 2 , 2 3
% 7 , 8 3
% 9 , 0 2
% 8 , 4
% 2 , 3
xSaranadan a n a r a s a r p
h a l o k e s
T S
T C R R S
3 1 1
5 3
1 1
2
% 8 , 4
% 7 , 7 1
% 4 , 6 5
% 7 , 7 1
% 2 , 3
: n a g n a r e t e K
T
S :Sanga tTinggi
T :Tinggi
C :Cukup
R :Rendah
R
S :Sanga tRendah
.
B Pembahasan
g n a y ) % 5 , 4 1 ( a w s i s 9 a d a , a w s i s 2 6 i r a d m u m u a r a c e s n a it il e n e p l i s a H
a w s i s 7 1 a d A . i g g n it t a g n a s i r o g e t a k m a l a d r a j a l e b n a ti l u s e k i m a l a g n e
m (27,4% )
5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
4
4 No.4saya itdaksenang u k u b a c a b m e
m -buku
n a r a j a l e p
t a n i M
a c a b m e m
a w s i
S memiilki t
a n i
m dalam a c a b m e
m buku
-a m a t u r e t u k u b
n a r a j a l e p u k u b
n a d i k il i m e M
n a k p a r e n e M
a c a b t a n i m
n a t a i g e k m a l a d
r a j a l e b
x Art imina t a c a b m e m x Manfaa t
a c a b m e m x C -iricir i
g n a y g n a r o
i k il i m e m
t a n i m
a c a b m e m
xCeramah t a k g n i s
i a n e g n e m
t a n i m i t r a
a c a b m e m xDiskus i
t a a f n a m
a c a b m e m
i r r i c n a d
g n a y g n i r a o
i k il i m e m
t a n i m
m a l a d
a c a b m e m xrelfeksi
x Sudarsana . i r e t a M . 9 0 0 2
k o k o P
n a a n i b m e P
t a n i
M Baca . : a t r a k a J
s a ti s r e v i n U
a k u b r e T
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9 4
.
b Mengadakan dan mengembangkan peneilitan yang lebih mendalam
i d g n a y r a j a l e b n a ti l u s e k g n a t n e
t alam isiswad isekolahkarenapenelti i
i d g n a y r a j a l e b n a ti l u s e k i s p ir k s e d t a h il e m a y n a
h alamisiswadis ekolah.
.
c Apablia ada penelti i lain yang ingin menggunakan ala t uku r in i
u lr e p i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d h a l e t g n a y r e n o i s e u k a y n k i a b e s
ij u n a k u k a l e
m cobal ag.i
.
d Kesimpulan hasi lpeneilitan in ihanya belraku untuk siswa kela sVII I
. m u m u a r a c e s u k a lr e b n a k u b a j a s o s o y it a J 1 i r e g e N P M S
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
0 5
A K A T S U P R A T F A D
. 9 0 0 2 . n a m h a r u d b
A Pendidikan Bag iAnak Berkesultian Belaja .r Jakatra :PT . a
y t a s a h a M i d s A
. 1 9 9 1 . u b A , i d a m h
A lImuPendidikan,J akatra :RinekaCipta
. 6 9 9 1 . i m i s r a h u S , o t n u k ir
A ManajemenPeneilitan.Jakatra :PT .Asd.i
. 7 9 9 1 . n i d d u fi a S , r a w z
A Reilablitia sdanVa ildtia .sYogyakatra :PustakaPelaja.r
. 2 8 9 1 . f e ir A , n a h c r u
F Penganta rpeneilitan dan Pendidikan. Surabaya :Usaha .l
a n o i s a N
2004 .Penganta rpeneilitandanPendidikan.Yogyakatra :PustakaPelajar
. 2 8 9 1 . o rt s a s i w it r a P , r e o t s e o
K Diagnosa Dan Pemecahan Kesultian Belaja rJiild 1.J aka tra :E lrangga
. 2 8 9 1 . o rt s a s i w it r a P , r e o t s e o
K Diagnosa Dan Pemecahan Kesultian Belaja rJiild .
2 Jaka tra :E lrangga
. 5 9 9 1 . o j d i s a
M Penliaian Pencapaian Hasi l Belaja r Siswa d i Sekolah . s
u i s i n a K : a tr a k a y g o Y
. 1 1 0 2 . i d a h u S , n a h k u
M Tip sUntuk Cara Membua tCatatan Yang Baik. Diakse s i
r a d 1 1 0 2 r e b o t k O 7 1 l a g g n a
t htpp://wwws.uhardine.twordpres .scom
. 3 8 9 1 . k il a m a H , r a m e
O Metoda Belaja r dan Kesultian-Kesultian Belajar . o
ti s r a T : g n u d n a B
. 7 0 0 2 . k il a m a H , r a m e
O KurikulumdanPembelajaran.J akatra :PT .Bum iAksara
. 5 0 0 2 . k k D . o y t e s a r
P MetodePeneilitanKualtiait.fJakatra :Rajawal iPers
. 9 8 9 1 . a n t a
R Anails iMina tSsiwaMelanjutkankeSMK .Yogyakatra :USD
. 7 0 0 2 . o m o n r u P p u s u Y , a ti n e
R Bimbingan Konseilng SMA dan MA kela s XI . .
a g g n a lr E : a tr a k a J
. n a m i d r a
S 2008 . Interaks idan Mo itvas iBelaja rMengaja .r Jakatra :PT Raja a
1 5
. 9 0 0 2 . a n a s r a d u
S Mater iPokok Pembinaan Mina tBaca .Jakatra :Universtia s a
k u b r e T
. 4 0 0 2 . d a m a h o M , a y r u
S Psikolog i Pembelajaran dan Pengajaran . Bandung : y
s i a r u Q i n a B a k a t s u P
. 3 0 0 2 . n i b b i h u M , h a y
S Psikolag iBelaja .rJakatra :PTRajaGra ifndoPersada
. 6 0 0 2 .s n e W , n i a l n a
T BimbinganDanKonseilngBelajar .Yogyakatra :USD
. 7 0 0 2 . n ir i h o
T Bimbingan dan Konseilng d iSekolah dan Madrasah. Jakatra :PT . .
a d a s r e P o d n if a r G a j a R
.l e k n i
W 1997 .Bimbingan dan KOnseilng d iInsttius iPendidikan. Yogyakatra : .i
d a b A a i d e M
. 5 0 0 2 . a t e r a g r a M , it u t s a H i r S n a d , l e k n i
W Bimbingan dan KOnseilng d iInsttius i .
n a k i d i d n e
P Yogyakatra :MediaAbad.i
, a ti l u
Y Suzy Yuila .2006.Bimbingan dan Konseilng untuk SMP kela sVI Idalam i
s n e t e p m o K n u g n a b m e
M .E lranga
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
N
A
R
I
P
M
3 5
R E N E O I S E U K T E K G N A
Beriku tin idisaijkan berbaga ipernyataan tentang kegiatan belajar .Sebarapa n
a a t a y n r e p i a u s e
s -pernyataantersebu tmenuru tandasepert iyangdimaksudkandalam g
n i s a
m -masing pertanyaan berikut? Berliahtanda ( )pada kolom atlernaitvejawaban :
h a l a d a
.
1 Sanga tsesuai .
2 Sesuai .
3 Tidaksesuai .
4 Sanga titdaksesuai
O
N Aspekaspekkesultianbelajar Sanga t i a u s e s
i a u s e
S Tidak i a u s e s
t a g n a S
a d it k
i a u s e s 1 Saya itdak terbiasa membaca majalah
n u p u a t
a Koran
2 Bertempa t itngga l d i daerah pegunungan h i b e l a y a s t a u b m e m n i g n i d a w a h r e b g n a y
s a l a m r e b r u d it g n a n e
s -malasan dibanding r
a j a l e b
3 Saya itdak memiilk i uang lebih untuk t
a l a i l e b m e
m -a latsekolah
4 Saya itdak senang membaca buku-buku n
a r a j a l e p
5 Saya itdak tau bertia terbaru karena d i n
a r o K n a n a g g n a l r e b k a d it h a m u r
6 Saya itdakbisa mengerjakanPRkarena itdak n
a t a t a c u k u b a y n u p
7 iJka saya sedang sedih , maka saya itdak r
a j a l e b
8 Sayatakdapa tmembacadenganj elaskarena r
u b a k g n a y a y a s a t a m n a g n a d n a p
9 Orangt ua itdakmendukungsayabelajar 0
1 Guru selalu member icatatan yang sanga t
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a s a r e m a y a s a k a m r a j a g n e m a k it e k k a y n a b
n a s o b
1
1 Sekolahyang jauh dar ikeramaian membua t n a k h u n e j n e m n a d i p e s h a l o k e s n a g n u k g n il 2
1 Orang tua itdak pernah mengingatkan saya n
ij a r n a g n e d r a j a l e b k u t n u 3
1 Lingkungan sekolah yang panas membua t r
a j a l e b m a l a d n a m a y n g n a r u k 4
1 Saya itdak mengarahkan pandangan kepada n a p e d i d r a j a g n e m g n a d e s u r u g a k it e k u r u g
s a l e k
5
1 Teman sepermainan itdak ada yang n a k i d a ji d g n a y a d a k a d it a g g n i h e s i s a t s e r p r e b
i s a r i p s n i 6
1 Kurangnya ventlias i dan cahaya d i dalam a k it e k n a m a y n k a d it a y a s t a u b m e m s a l e k
r a j a l e b 7
1 Orangtua itdakpernah memuj ihasi lbelaja r a
y a s 8
1 Lingkungan sektiar sanga t rama ijad isaya g
n a n e t n a g n e d r a j a l e b t a p a d k a d it 9
1 Sayasuil tmemahamii s imater ipelajaran 0
2 Saya suil t berkonsentras i keitka n
a s a l e j n e p n a k r a g n e d n e
m guru d i dalam
s a l e k 1
2 Teman-teman sering mengajak bermain h
a l o k e s g n a l u p e s
22 Orang tua yang jarang d irumah membuat r
a j a l e b k a d it k u t n u s a b e b a y a s
23 Matasayasaki tijkamembacatuilsangurud i s
5 5
24 Mata saya terasa perih ijka terlalu lama u
k u b a c a b m e m
25 Saya mengantuk ijka guru sedang mengajar s
a l e k n a p e d i d
26 Saya itdak mendengar dengan jelas t a p a d k a d it a y a s a k m u r u g n a s a l e j n e p
n a k g n a r e ti d g n a d e s g n a y a p a p a k g n a n e m
u r u g h e l o
27 Letaksekolahyangj auhdar irumahmembua t h
a l o k e s e k s a l a m a y a s
28 Koleks i buku perpustakaan yang kurang i g r e p n a g g n e a y a s t a u b m e m p a k g n e l
n a a k a t s u p r e p e k 9
2 Seitaphar isayamembantuorangtuabekerja r a j a l e b k u t n u u t k a w a d a k a d it a g g n i h e s
30 Orangt ua itdakmampumenyediakant empa t a
y a s k u t n u i a d a m e m g n a y r a j a l e b
31 Saya suil tmenagkap is ibuku bacaan yang a
c a b a y a s
32 Ruang kelas yang kurang bersih dan rap i r a j a l e b a k it e k n a m a y g n a r u k a y a s t a u b m e m
33 Saya itdakdapa tbelajardengantepa twaktu a u t g n a r o u t n a b m e m a j r e k e b s u r a h a n e r a k
34 Perpustakaan sekolah itdak menyediakan n
a r a j a l e p u k u b n i a l e s u k u b 5
3 Saya malas mengerjakan tugas yang saya ti
l u s p a g g n a 6
3 Saya l ebihsenang bermain sepulangsekolah n
a k a j r e g n e m s u r a h a d a p i r a
d tugas
7
3 Faslitias d idalam kelas yang kurang lengkap a
y a s r a j a l e b n a t a i g e k n a k ti l u y n e m
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7 5
0
5 Membaca buku bukan ha l yang menarik a
y a s k u t n u
1
5 Saya tetap itdak mengert imeskipun guru il
a k r e b i r e t e m n a k s a l e j n e m h a d u
s -k ail
2
5 Saya itdak bisa menjawab seitap diber i s a l e k m a l a d a k it e k u r u g h e l o n a a y n a t r e p
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9 5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1 6
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
y
ti
li
b
a
il
e
R
:
e
l
a
c
S
L
A
L
V
A
R
I
A
B
L
E
S
y r a m m u S g n i s s e c o r P e s a C
N % s
e s a
C Vaild 6 2 100.0 d
e d u l c x
E a 0 . 0 l
a t o
T 6 2 100.0 e h t n i s e l b a ir a v l l a n o d e s a b n o it e l e d e s i w t s i L . a
. e r u d e c o r p
s c it s it a t S y ti li b a il e R
s ' h c a b n o r C
a h p l A
s ' h c a b n o r C
n o d e s a B a h p l A
d e z i d r a d n a t S
s m e
tI No ftIems 2
0 8
. .800 2 9
s c it s it a t S m e tI
n a e
M Std .Deviaiton N 1
0 0 0 0 R A
V 3.3548 .48237 6 2 2
0 0 0 0 R A
V 2.9677 .72356 6 2 3
0 0 0 0 R A
V 2.5806 .84054 6 2 4
0 0 0 0 R A
V 2.7581 .64492 6 2 5
0 0 0 0 R A
V 3.3871 .52338 6 2 6
0 0 0 0 R A
V 2.8871 .83184 6 2 7
0 0 0 0 R A
V 2.9677 .80912 6 2 8
0 0 0 0 R A
V 2.9194 .70823 6 2 9
0 0 0 0 R A
V 2.4194 .66649 6 2 0
1 0 0 0 R A
V 2.6290 .65871 6 2 1
1 0 0 0 R A
3 6
2 1 0 0 0 R A
V 2.6129 .68604 6 2 3
1 0 0 0 R A
V 2.3871 .61016 6 2 4
1 0 0 0 R A
V 2.8871 .85132 6 2 5
1 0 0 0 R A
V 3.0000 .70129 6 2 6
1 0 0 0 R A
V 2.6452 .62977 6 2 7
1 0 0 0 R A
V 2.7097 .73300 6 2 8
1 0 0 0 R A
V 2.5484 .73946 6 2 9
1 0 0 0 R A
V 2.3387 .65144 6 2 0
2 0 0 0 R A
V 3.2742 .68159 6 2 1
2 0 0 0 R A
V 2.4355 .76009 6 2 2
2 0 0 0 R A
V 3.1290 .77848 6 2 3
2 0 0 0 R A
V 2.6774 .80519 6 2 4
2 0 0 0 R A
V 2.3871 .85612 6 2 5
2 0 0 0 R A
V 3.2258 .73372 6 2 6
2 0 0 0 R A
V 2.5806 .71399 6 2 7
2 0 0 0 R A
V 2.6452 .70355 6 2 8
2 0 0 0 R A
V 2.8710 .61361 6 2 9
2 0 0 0 R A
V 2.6613 .74534 6 2
s c it s it a t S m e tI y r a m m u S
n a e
M Minimum Maximum Range
/ m u m i x a M
m u m i n i
M Vairance No ftIems s
n a e M m e
tI 2.773 2.339 3.387 1.048 1.448 .089 2 9 m
e tI
s e c n a ir a
V .514 .233 .733 .500 3.150 .016 2 9 r
e t n I -tIem
s e c n a ir a v o
C .063 -.241 .314 .555 -1.304 .008 2 9 r
e t n I -tIem
s n o it a l e r r o
C .121 -.449 .628 1.077 -1.399 .030 2 9
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
f i n a e M e l a c S
d e t e l e D m e tI
f i e c n a ir a V e l a c S
d e t e l e D m e tI
m e tI d e t c e r r o
C -n o it a l e r r o C l a t o T
e l p it l u M d e r a u q S
n o it a l e r r o C
' h c a b n o r C
f i a h p l A s
m e tI
d e t e l e D 1
0 0 0 0 R A
V 77.0484 62.080 .483 . .792 2
0 0 0 0 R A
V 77.4355 61.233 .373 . .794 3
0 0 0 0 R A
V 77.8226 59.558 .441 . .790 4
0 0 0 0 R A
V 77.6452 65.282 .027 . .807 5
0 0 0 0 R A
V 77.0161 64.147 .186 . .801 6
0 0 0 0 R A
V 77.5161 63.664 .123 . .806 7
0 0 0 0 R A
V 77.4355 60.283 .402 . .792 8
0 0 0 0 R A
V 77.4839 60.483 .454 . .790 9
0 0 0 0 R A
V 77.9839 64.639 .084 . .805 0
1 0 0 0 R A
V 77.7742 61.292 .413 . .792 1
1 0 0 0 R A
V 77.8871 63.380 .174 . .802 2
1 0 0 0 R A
V 77.7903 61.775 .346 . .795 3
1 0 0 0 R A
V 78.0161 63.393 .228 . .799 4
1 0 0 0 R A
V 77.5161 60.614 .350 . .795 5
1 0 0 0 R A
V 77.4032 62.245 .293 . .797 6
1 0 0 0 R A
V 77.7581 64.318 .126 . .803 7
1 0 0 0 R A
V 77.6935 61.921 .305 . .797 8
1 0 0 0 R A
V 77.8548 61.175 .368 . .794 9
1 0 0 0 R A
V 78.0645 65.111 .043 . .807 0
2 0 0 0 R A
V 77.1290 60.967 .428 . .792 1
2 0 0 0 R A
V 77.9677 60.524 .413 . .792 2
2 0 0 0 R A
V 77.2742 60.137 .434 . .791 3
2 0 0 0 R A
V 77.7258 60.530 .383 . .793 4
2 0 0 0 R A
V 78.0161 59.131 .465 . .789 5
2 0 0 0 R A
V 77.1774 59.230 .550 . .786 6
2 0 0 0 R A
V 77.8226 61.558 .349 . .795 7
2 0 0 0 R A
V 77.7581 65.301 .016 . .808 8
2 0 0 0 R A
V 77.5323 61.105 .469 . .791 9
2 0 0 0 R A
5 6
s c it s it a t S e l a c S
n a e
M Vairance Std .Deviaiton No ftIems 2
3 0 4 . 0
8 65.982 8.12295 2 9
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
O
N X Y X Y
1 6 8 4624 6 9 4761 4692
2 6 6 4356 7 0 4900 4620
3 6 7 4489 8 4 7056 5628
4 7 4 5476 7 3 5329 5402
5 7 1 5041 7 3 5329 5183
6 7 1 5041 6 9 4761 4899
7 7 5 5625 6 3 3969 4725
8 6 7 4489 6 5 4225 4355
9 7 6 5776 6 8 4624 5168
0
1 8 4 7056 8 1 6561 6804
1
1 7 9 6241 7 7 5929 6083
2
1 8 2 6724 8 8 7744 7216
3
1 8 1 6561 7 7 7569 6237
4
1 6 6 4356 6 8 4624 4488
5
1 6 6 4356 6 8 4624 4488
6
1 7 8 6084 8 7 7569 6786
7
1 8 0 6400 8 6 7396 6880
8
1 6 7 4489 6 2 3844 4154
9
1 6 6 4356 5 7 3249 3762
0
2 7 8 6084 8 0 6400 6240
1
2 7 5 5625 8 8 7744 6600
2
2 8 0 6400 8 1 6561 6480
3
2 7 3 5329 8 0 6400 5840
4
2 7 8 6084 8 5 7225 6630
5
2 8 9 7921 8 7 7569 7743
6
2 7 8 6084 7 2 5184 5616
7
2 8 0 6400 7 5 5625 6000
8
2 7 8 6084 7 7 5929 6006
9
2 8 2 6724 8 0 6400 6560
0
3 7 7 5929 7 8 6084 6006
1
3 8 8 7744 8 0 6400 7040
2
3 8 9 7921 9 2 8464 8188
3
3 7 1 5041 7 7 5929 5467
4
3 6 1 3721 6 1 3721 3721
5
3 6 3 3969 6 4 4096 4032
6
3 6 9 4761 6 4 4096 4416
7
3 6 2 3844 5 9 3481 3658
8
3 6 7 4489 6 8 4624 4556
9
3 5 5 3025 6 1 3721 3355
0
7 6
1
4 6 9 4761 7 0 4900 4830
2
4 6 7 4489 7 9 6241 5293
3
4 7 2 5184 7 7 5929 5544
4
4 6 8 4624 7 6 5776 5168
5
4 8 2 6724 8 7 7569 7134
6
4 8 2 6724 7 5 5625 6150
7
4 7 6 5776 7 3 5329 5548
8
4 7 2 5184 7 6 5776 5472
9
4 7 8 6084 8 6 7396 6708
0
5 7 7 5929 8 0 6400 6160
1
5 8 6 7396 7 8 6084 6708
2
5 8 7 7569 7 5 5625 6525
3
5 7 0 4900 7 7 5929 5390
4
5 6 8 4624 7 7 5929 5236
5
5 8 5 7225 7 6 5776 6460
6
5 8 6 7396 7 6 5776 6536
7
5 7 0 4900 7 4 5476 5180
8
5 7 1 5041 7 6 5776 5396
9
5 7 0 4900 6 7 4489 4690
0
6 5 3 2809 5 4 2916 2862
1
6 7 5 5625 8 0 6400 6000
2
6 8 2 6724 8 0 6400 6560
3
6 4582 20994724 4635 21483225 21237570
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9 6
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1 7
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2 7
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
M U M U A R A C E S
: n a g n a r e t e K
i g g n it t a g n a S = T S
i g g n i T = T
p u k u C = C
h a d n e R = R
h a d n e R t a g n a S = R S
7 9 = i g g n it r e t r o k S
r o k
S terendah=58
7
9 – 58=9( 39adalahr entangskor)
) 1 e p i T P A P m a l a d i r o g e t a k h a l a d a 5 , l a v r e t n i s a l e k h a l a d a 8 , 7 ( = 5 : 9 3
: u ti a y a y n l a v r e t n i s a l k n a i g a b m e P
2 , 9
8 - 79 =Sanga tTinggi
4 , 1
8 - 89,2 =Tinggi
6 , 3
7 - 81,4 =Cukup
8 , 5
6 - 73,6 =Rendah
8
5 - 65,8 =Sanga tRendah
: n a t a l u b m e p l a v r e t n i s a l k n a i g a b m e P
0
9 - 79 =Sanga tTinggi
2
8 – 98 =Tinggi
4
7 – 18 =Cukup
6
6 – 37 =Rendah
8
5 7
1 E P I T P A P N A U C A N A G N E D S I S I L A N A
a w s i
S Tota lSkor Kategori
1 6 7 R
2 7 5 C
3 7 3 R
4 7 6 C
5 5 8 S R
6 8 7 T
7 8 6 T
8 8 1 C
9 8 2 T
0
1 7 2 R
1
1 6 8 R
2
1 7 8 C
3
1 8 1 C
4
1 8 1 C
5
1 9 7 S T
6
1 8 2 T
7
1 8 8 T
8
1 8 3 T
9
1 9 6 S T
0
2 8 4 T
1
2 8 9 T
2
2 6 8 R
3
2 8 0 C
4
2 8 0 C
5
2 7 5 C
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
2 8 2 T
8
2 7 7 C
9
2 7 7 C
0
3 7 1 R
1
3 7 8 C
2
3 7 1 R
3
3 7 6 C
4
3 7 3 R
5
3 7 6 C
6
3 7 8 C
7
3 7 6 C
8
3 7 6 C
9
3 7 4 C
0
4 6 9 R
1
4 9 5 S T
2
4 8 3 T
3
4 7 5 C
4
4 7 5 C
5
4 8 1 C
6
4 9 7 S T
7
4 9 3 S T
8
4 9 2 S T
9
4 8 5 T
0
5 8 5 T
1
5 8 3 T
2
7
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
.
1 Kurangberkonsentrasi
O
N Tota l r o k s
i r o g e t a k
1 4 R
2 5 C
3 4 R
4 5 C
5 5 C
6 6 T
7 6 T
8 6 T
9 6 T
0
1 6 T
1
1 8 S T
2
1 6 T
3
1 5 C
4
1 5 C
5
1 6 T
6
1 5 C
7
1 5 C
8
1 6 T
9
1 7 S T
0
2 6 T
1
2 6 T
2
2 4 R
3
2 5 C
4
9 7
5
2 6 T
6
2 6 T
7
2 6 T
8
2 5 C
9
2 5 C
0
3 4 R
1
3 6 T
2
3 5 C
3
3 4 R
4
3 6 T
5
3 6 T
6
3 6 T
7
3 6 T
8
3 6 T
9
3 4 R
0
4 3 S R
1
4 8 S T
2
4 4 R
3
4 5 C
4
4 5 C
5
4 5 C
6
4 7 S T
7
4 8 S T
8
4 7 S T
9
4 5 C
0
5 5 C
1
5 5 C
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
5 5 C
4
5 5 C
5
5 8 S T
6
5 6 T
7
5 6 T
8
5 6 T
9
5 6 T
0
6 4 R
1
6 6 T
2
6 6 T
i g g n it r e t r o k
S : 8 7 – 8= 6 :62x100% =9,6%
h a d n e r e t r o k
S 3 : 6= 26 :62x100% =41,9%
8 – 3 = 5 5= 21 :62x100% =33,8%
5 :
5 =1,4 4= 8 :62x100% =12,9%
1 8
.
2 Kurangpemahaman
O
N Tota l r o k s
i r o g e t a K
1 7 C
2 7 C
3 7 C
4 7 C
5 5 S R
6 8 C
7 7 C
8 9 T
9 1 2 S T
0
1 7 C
1
1 8 C
2
1 8 C
3
1 9 T
4
1 9 T
5
1 1 1 S T
6
1 9 T
7
1 7 C
8
1 6 R
9
1 1 0 T
0
2 9 T
1
2 9 T
2
2 8 C
3
2 8 C
4
2 8 C
5
2 9 T
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
2 7 C
8
2 6 R
9
2 6 R
0
3 6 R
1
3 7 C
2
3 7 C
3
3 6 R
4
3 9 T
5
3 9 T
6
3 8 C
7
3 8 C
8
3 7 C
9
3 6 R
0
4 6 R
1
4 6 R
2
4 7 C
3
4 9 T
4
4 9 T
5
4 7 C
6
4 8 C
7
4 8 C
8
4 8 C
9
4 6 R
0
5 6 R
1
5 6 R
2
3 8
3
5 6 R
4
5 6 R
5
5 1 1 S T
6
5 8 C
7
5 9 T
8
5 8 C
9
5 7 C
0
6 9 T
1
6 8 C
2
6 8 C
i g g n it r e t r o k
S : 12 1 – 1 12= 3 :62x100%=4,8%
h a d n e r e t r o k
S 5 : 9 – 10= 14 :62x100% =22,5%
2
1 – 5 = 7 7 – 8= 32 :62x100% =51,6%
5 :
7 =1,4 6= 12 :62x100% =19,3%
< 5= 1 :62x100% =1,6%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
O
N Tota l r o k s
i r o g e t a K
1 4 R
2 5 C
3 4 R
4 7 S T
5 4 R
6 6 T
7 6 T
8 4 R
9 4 R
0
1 4 R
1
1 4 R
2
1 5 C
3
1 6 T
4
1 6 T
5
1 5 C
6
1 6 T
7
1 4 R
8
1 3 S R
9
1 8 S T
0
2 6 T
1
2 7 S T
2
2 4 R
3
2 6 T
4
2 6 T
5
5 8
6
2 6 T
7
2 6 T
8
2 6 T
9
2 6 T
0
3 6 T
1
3 6 T
2
3 4 R
3
3 4 R
4
3 6 T
5
3 6 T
6
3 7 S T
7
3 7 S T
8
3 6 T
9
3 7 S T
0
4 4 R
1
4 4 R
2
4 6 T
3
4 6 T
4
4 5 C
5
4 7 S T
6
4 5 C
7
4 8 S T
8
4 5 C
9
4 6 T
0
5 6 T
1
5 4 R
2
5 5 C
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
5 5 C
5
5 7 S T
6
5 6 T
7
5 6 T
8
5 7 S T
9
5 7 S T
0
6 6 T
1
6 6 T
2
6 7 S T
i g g n it r e t r o k
S : 8 7 – 8= 13 :62x100% =20%
h a d n e r e t r o k
S 3 : 6= 25 :62x100% =40%
8 – 3 = 5 5= 9 :62x100% =14,5%
5 :
5 = 1 4= 14 :62x100% =22,5%
7 8
.
4 Suasanahat iyang itdakbaikmempengaruh ikeinginanbelajar
O
N Tota l r o k s
i r o g e t a K
1 5 T
2 5 T
3 5 T
4 6 T
5 4 C
6 8 S T
7 8 S T
8 5 T
9 6 T
0
1 5 T
1
1 4 C
2
1 6 T
3
1 7 S T
4
1 7 S T
5
1 7 S T
6
1 6 T
7
1 5 T
8
1 6 T
9
1 6 T
0
2 6 T
1
2 6 T
2
2 6 T
3
2 6 T
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5
2 6 T
6
2 5 T
7
2 6 T
8
2 6 T
9
2 6 T
0
3 5 T
1
3 6 T
2
3 6 T
3
3 4 C
4
3 4 C
5
3 4 C
6
3 6 T
7
3 4 C
8
3 5 T
9
3 5 T
0
4 2 S R
1
4 8 S T
2
4 6 T
3
4 5 T
4
4 4 C
5
4 5 T
6
4 8 S T
7
4 5 T
8
9 8
9
4 6 T
0
5 6 T
1
5 6 T
2
5 4 C
3
5 6 T
4
5 7 S T
5
5 8 S T
6
5 6 T
7
5 6 T
8
5 6 T
9
5 5 T
0
6 5 T
1
6 8 S T
2
6 8 S T
i g g n it r e t r o k
S : 8 7 – 8= 11 :62x100% =17,7%
h a d n e r e t r o k
S 2 : 5 – 6= 40 :62x100% =64,5%
8 – 2 = 6 4= 9 :62x100% =14,4%
5 :
6 =1,2 3= 1 :62x100% =1,6%
< 2= 1 :62x100% =1,6%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
.
5 Kurangnyamina tbelajarsehinggacepa tbosan
O
N Tota l r o k s
i r o g e t a K
1 5 C
2 8 S T
3 7 T
4 4 R
5 5 C
6 6 T
7 6 T
8 6 T
9 4 R
0
1 5 C
1
1 6 T
2
1 5 C
3
1 6 T
4
1 6 T
5
1 9 S T
6
1 9 S T
7
1 8 S T
8
1 8 S T
9
1 6 T
0
2 5 T
1
2 5 T
2
2 5 T
3
2 7 S T
4
1 9
5
2 7 S T
6
2 7 S T
7
2 7 S T
8
2 7 S T
9
2 7 S T
0
3 6 T
1
3 4 C
2
3 5 T
3
3 7 S T
4
3 4 C
5
3 6 T
6
3 5 T
7
3 4 C
8
3 4 C
9
3 6 T
0
4 3 S R
1
4 6 T
2
4 5 T
3
4 5 T
4
4 4 C
5
4 5 T
6
4 7 S T
7
4 4 C
8
4 6 T
9
4 6 T
0
5 6 T
1
5 8 S T
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3
5 3 R
4
5 6 T
5
5 6 T
6
5 6 T
7
5 6 T
8
5 7 S T
9
5 6 T
0
6 4 C
1
6 8 S T
2
6 6 T
i g g n it r e t r o k
S : 9 8 – 9= 8 :62x100% =12,9%
h a d n e r e t r o k
S 3 : 6 – 7=29 :62x100% =64,5%
9 – 3 = 6 5 =14 :62x100% =22,5%
5 :
6 =1,8 4= 9 :62x100% =14,5%
3 9
.
6 Gangguanpengilhatandanpendengaran
O
N Tota l r o k s
i r o g e t a K
1 8 C
2 9 C
3 1 2 S T
4 1 2 S T
5 6 S R
6 1 2 S T
7 1 2 S T
8 1 1 T
9 1 2 S T
0
1 1 0 T
1
1 1 0 T
2
1 1 1 T
3
1 9 C
4
1 1 0 T
5
1 1 3 S T
6
1 6 S R
7
1 1 1 T
8
1 8 C
9
1 1 0 T
0
2 1 0 T
1
2 1 3 S T
2
2 7 R
3
2 1 1 T
4
2 1 0 T
5
2 8 C
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
2 1 2 S T
8
2 1 0 T
9
2 1 0 T
0
3 9 C
1
3 8 C
2
3 8 C
3
3 9 C
4
3 1 0 T
5
3 9 C
6
3 1 1 T
7
3 1 0 T
8
3 1 3 S T
9
3 9 C
0
4 1 2 S T
1
4 9 C
2
4 9 C
3
4 9 C
4
4 1 1 T
5
4 8 C
6
4 1 3 S T
7
4 1 2 S T
8
4 1 3 S T
9
4 9 C
0
5 9 C
1
5 1 1 T
2
5 9
3
5 1 0 T
4
5 1 1 T
5
5 1 1 T
6
5 1 1 T
7
5 1 2 S T
8
5 9 C
9
5 1 2 S T
0
6 1 1 T
1
6 1 1 T
2
6 1 1 T
i g g n it r e t r o k
S : 13 1 – 2 13=15 :62x100% =24,1%
r o k
S terendah 6 : 1 – 0 11=25 :62x100% =40,3%
3
1 – 6 = 7 8 – 9 =19 :62x100% =30,6%
5 :
7 =1,4 7= 1 :62x100% =1,6%
< 6= 2 :62x100% =3,2%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
O
N Tota l r o k s
i r o g e t a K
1 5 C
2 6 T
3 5 C
4 5 C
5 4 R
6 7 S T
7 7 S T
8 7 S T
9 4 R
0
1 6 T
1
1 7 S T
2
1 5 C
3
1 5 C
4
1 5 C
5
1 6 T
6
1 7 S T
7
1 8 S T
8
1 8 S T
9
1 8 S T
0
2 7 S T
1
2 6 T
2
2 5 C
3
2 6 T
4
2 6 T
5
7 9
6
2 6 T
7
2 6 T
8
2 6 T
9
2 6 T
0
3 7 S T
1
3 6 T
2
3 6 T
3
3 7 S T
4
3 5 C
5
3 6 T
6
3 4 R
7
3 4 R
8
3 4 R
9
3 5 C
0
4 8 S T
1
4 8 S T
2
4 7 S T
3
4 5 C
4
4 4 R
5
4 6 T
6
4 8 S T
7
4 8 S T
8
4 7 S T
9
4 8 S T
0
5 8 S T
1
5 6 T
2
5 3 S R
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4
5 5 C
5
5 5 C
6
5 5 C
7
5 5 C
8
5 5 C
9
5 5 C
0
6 8 S T
1
6 7 S T
2
6 7 S T
i g g n it r e t r o k
S : 8 7– 8=22 :62x100% =35,4%
h a d n e r e t r o k
S 3 : 6=23 :62x100% =37%
8 – 3 = 5 5=10 :62x100% =16,1%
5 :
5 = 1 4= 6 :62x100% =9,69%
9 9
.
8 Kurangnyaperha itandar iorangt ua
O
N Tota l r o k s
i r o g e t a K
1 9 T
2 8 C
3 7 R
4 7 R
5 8 C
6 9 T
7 9 T
8 8 C
9 8 C
0
1 8 C
1
1 8 C
2
1 8 C
3
1 9 T
4
1 9 T
5
1 9 T
6
1 1 0 T
7
1 1 2 S T
8
1 1 2 S T
9
1 1 0 T
0
2 9 T
1
2 1 0 T
2
2 8 C
3
2 8 C
4
2 8 C
5
2 8 C
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
2 9 T
8
2 9 T
9
2 9 T
0
3 8 C
1
3 9 T
2
3 8 C
3
3 9 T
4
3 8 C
5
3 8 C
6
3 7 R
7
3 6 S R
8
3 7 R
9
3 9 T
0
4 7 R
1
4 1 2 S T
2
4 9 T
3
4 8 C
4
4 8 C
5
4 1 1 S T
6
4 9 T
7
4 9 T
8
4 9 T
9
4 9 T
0
5 9 T
1
5 9 T
2
1 0 1
3
5 7 R
4
5 6 S R
5
5 6 S R
6
5 8 C
7
5 9 T
8
5 9 T
9
5 7 R
0
6 7 R
1
6 1 0 T
2
6 1 0 T
i g g n it r e t r o k
S : 12 1 – 1 12=4 :62x100% =6,4%
h a d n e r e t r o k
S 6 : 9 – 10=28 :62x100%=45,1%
2
1 – 6 = 6 8=18 :62x100%=29%
5 :
6 =1,2 7= 8 :62x100%=12,9%
< 6 = 4 :62x100%=6,4%
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
O
N Tota l r o k s
i r o g e t a K
1 6 T
2 4 C
3 5 T
4 5 T
5 5 T
6 5 T
7 5 T
8 4 C
9 6 T
0
1 6 T
1
1 3 R
2
1 5 T
3
1 6 T
4
1 6 T
5
1 7 S T
6
1 4 C
7
1 8 S T
8
1 6 T
9
1 6 T
0
2 5 T
1
2 5 T
2
2 6 T
3
2 6 T
4
2 6 T
5
3 0 1
6
2 5 T
7
2 6 T
8
2 6 T
9
2 6 T
0
3 4 C
1
3 5 T
2
3 5 T
3
3 6 T
4
3 4 C
5
3 4 C
6
3 4 C
7
3 4 C
8
3 2 S R
9
3 4 C
0
4 6 T
1
4 8 S T
2
4 7 S T
3
4 6 T
4
4 6 T
5
4 6 T
6
4 8 S T
7
4 7 S T
8
4 7 S T
9
4 6 T
0
5 6 T
1
5 7 S T
2
5 5 T
