H U R A G N E
P HASILBELAJAR ,KECERDASANMENGHADAP I T A I N P A D A H R E T I S A M R O F N I N A D , P A K I S , N A G N A T N I R
A H A S U A R I W R E B w s i s a h a M a d a p s u s a K i d u t
S a Universtia sSanataDharmaProgramStud iManajemen i
m o n o k E s a tl u k a
F
I S P I R K S
n a k u j a i
D U unt kMemenuh iSalahSatuSyara t h
e l o r e p m e
M GelarSa jranaEkonom i n e m e j a n a M i d u t S m a r g o r P
h e l O :
n a H d i v a
D
: M I
N 072214123
N E M E J A N A M I D U T S M A R G O R
P JURUSANMANAJEMEN
I M O N O K E S A T L U K A F
S A T I S R E V I N
U SANATADHARMA
A T R A K A Y G O Y
i H
U R A G N E
P HASILBELAJAR ,KECERDASANMENGHADAP I T A I N P A D A H R E T I S A M R O F N I N A D , P A K I S , N A G N A T N I R
A H A S U A R I W R E B w s i s a h a M a d a p s u s a K i d u t
S a Universtia sSanataDharmaProgramStud iManajemen i
m o n o k E s a tl u k a
F
I S P I R K S
n a k u j a i
D U unt kMemenuh iSalahSatuSyara t h
e l o r e p m e
M GelarSa jranaEkonom i n e m e j a n a M i d u t S m a r g o r P
h e l O :
n a H d i v a
D
: M I
N 072214123
N E M E J A N A M I D U T S M A R G O R
P JURUSANMANAJEMEN
S A T L U K A
F EKONOMI
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
o
tt
o
M
d
a
n
P
e
r
s
e
m
b
a
h
a
n
a
t
n
i
m
u
m
a
k
g
n
a
y
a
j
a
s
a
p
a
n
a
D
d
i
d
a
l
a
m
d
o
a
d
e
n
g
a
n
p
e
n
u
h
.
a
y
n
a
m
ir
e
n
e
m
n
a
k
a
u
m
a
k
a
k
a
m
n
a
a
y
a
c
r
e
p
e
k
(
M
a
it
u
s
2
1
:
2
2
)
a
t
i
c
r
e
b
h
a
n
r
e
p
n
a
g
n
a
J
-
c
i
t
a
m
e
n
j
a
d
i
o
r
a
n
g
y
a
n
g
s
u
k
s
e
s
n
a
k
n
i
a
l
e
m
b
e
r
c
i
t
a
-
c
i
t
a
l
a
h
m
e
n
j
a
d
i
o
r
a
n
g
y
a
n
g
b
e
r
n
i
l
a
i
.
s
e
s
k
u
s
n
a
k
a
u
m
a
k
a
k
a
m
(
A
l
b
e
r
d
E
i
n
s
t
e
i
n
)
:
a
d
a
p
e
k
n
a
k
h
a
b
m
e
s
r
e
p
i
d
i
n
i
i
s
p
i
r
k
S
a
p
a
P
,
M
a
m
a
,
d
a
n
t
e
m
a
n
-
t
e
m
a
n
k
u
t
e
r
ic
n
t
a
a
l
a
g
e
s
s
a
t
ii i v .
8 Seluruh responden yang telah membantu penuil suntuk mengis ikuesione r .
n a k h u t u b s il u n e p g n a y a t a d i p a k g n e l e m a n u g .
9 Papa dan Mama yang selalu membe irku kasih sayang , doa , dukungan , a
n sehat ,kebahagiaan ,dankepercayaan .Te irmakasihatass egalapengorbanan .
u k k u t n u n a k u k a li d g n a y s a r e k a jr e k n a
d Il’ lalways l ove u 4ever ,Mom and d
a D . . 0
1 A - kdik adi ku yang kusayangi ( MeilanaSliodanK irspianu sKelot )yangselalu u
k u t n a b m e m , u k r u b i h g n e
m danmenyayangikusaa takuberadadriumah .Mis s ualways.
. 1
1 Sahabat tercintaku AnindyaPurt idanK.Des iSafti ir yang selaluadauntukku , .
u k a m a s r e b g n a u jr e b u l a l e s n a d t a g n a m e s n a k ir e b m e
m Gloryglory
. 2
1 Teman – teman kost uk (Pakail sKanisius ,Aije ,Desi ,Abda L.A. ,A ir fSahe) s
s e rt s t a a s i d u k r u b i h g n e m u l a l e s g n a
y dan menyemangaitku dalam
i n i i s p ir k s n a n u s u y n e
p .
. 3
1 Teman – teman sepe jruanganku aM najemen 2007 yang selalu menemaniku n
a d a m a s r e b g n a u jr e b , i n i n u h a t 4 a m a l e
s tour bareng .Rio ,Put ir ,Echi ,Uchi , k o c a B n a k u s a p a u m e s n a d , y t s e H , i d e r F , s ir o Y , t e b O , u y a B , n o m e R , y b e D
t u r u tr e b i l a k a u d a l o b k a p e s a r a u j t a p a d n e m g n a y r o ir r a
W -turu t dan lainnya
u t a s n a k t u b e s i d t a p a d k a d it g n a
y -persatu te irma kasih karena kailan telah u
k k i a b r e t n a m e t i d a j n e
m .
. 4
1 Ferdinand Dumanaw yang selalu membantu member imasukan ,dan saran i
n i i s p ir k s n a n u s u y n e p m a l a
d se tras elalumenjad iayahdant emanbag iku. .
5
1 David Villa ,David Arculeta ,Boaz Sollosa ,Xav iHernandes ,Piilpo Inzagi , )
o li L ( r e v e r o F n a h o L y a s d n i L y l e v o L y M n a D , z a i D n o r e m a
C .Kailan adalah
n a d a l o d
i penyemangatku. .
6
1 Capoeria Senzala yang selalu membe irkan saya masukan sepe tr ibe lraith k
i n k e
t -teknik bermain Capoeria yang membela kaum lemah dan t
o t o n a k g n a c n e g n e
x i i
r a d a y n e m s il u n e
P bahwa penyusunan sk irps i in imasih banyak kekurangan s
il u n e p i k il i m i d g n a y n a m a l a g n e p n a s a t a b r e t e k a n e r a
k .Oleh karena tiu ,penuil s
n a k p a r a h g n e
m k iritk dan saran yang membangun dar i para pembaca guna i d a j n e m t a p a d n a d t a a f n a m r e b i n i i s p ir k s a g o m e S . i n i i s p ir k s n a k a n r u p m e y n e m
n a k e r i g a b n a k u s a
m – rekandalammenyusuns k irps.i
, a tr a k a y g o
x I S I R A T F A D
Halaman L
U D U J N A M A L A
H ........................................................................................... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ............................................... ii N
A M A L A
H PENGESAHAN ............................................................................. iii N
A M A L A
H MOTTODANPERSEMBAHAN ............................................... i v S
I L U T A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P N A M A L A
H .......................... v
N A A T A Y N R E P R A B M E
L PERSETUJUANPUBLIKASI........................... v i N
A M A L A
H KATAPENGANTAR ................................................................. .. v ii N
A M A L A
H DAFTARI SI.................................................................................. x L
E B A T R A T F A D N A M A L A
H ......................................................................... x iii R
A B M A G R A T F A D N A M A L A
H ................................................................. .... xiv N
A R I P M A L R A T F A D N A M A L A
H ................................................................. xv K
A R T S B
A ........................................................................................................... x vi T
C A R T S B
A .......................................................................................................... x vii :
I B A
B PENDAHULUAN .
A Lata rBelakangMasalah ... .... 1 .
B RumusanMasalah ... 3 .
C PembatasanMasalah ... 4 .
D TujuanPeneilitan... 4 .
E Manfaa tPeneilitan... 5 I
I B A
B :KAJIANTEORI .
A KaijanPustaka... 7 .
1 LandasanTeo ir ... 7 .
a ManjemenSumberdayaManusia ... 7 .
b Hasi lBelajar( Kine jraBelajar) ... 9 .
c KecerdasanMenghadap iRintangan( AdverstiyI ntelilgence) ... 1 0 .
d SikapW riausaha ... 1 2 .
i x .
f Nia tBerwriausaha ... .. 1 7 .
2 PeneilitanSebelumnya ... 18 .
3 KerangkaKonseptua lPeneilitan ... 2 0 .
4 Hipotesis ... 2 1 I
I I B A
B :METODEPENELITIAN .
A JenisPeneilitan ... 25 .
B SubyekdanObyekPene ilitan ... 25 .
C WaktudanTempa tPene ilitan... 26 .
D Va irabe lPeneilitan ... 26 .
E De ifnis iOperasional ... 26 .
F Populas idanSampel ... 3 0 .
G Sumbe rD ata ... 31 .
H TeknikPengumpulanData... 31 .I TeknikPenguijanI nsrtumen ... 31
.
1 Uj iVaildtias ... 31 .
2 Uj iReilablitias ... 3 4 .J TeknikAnailsi sData ... 36
.
1 Anailsi sDesk irptfi ... 36 .... .
2 Anailsi sRegres iBerganda ... 36 .
3 MelakukanUj iHipotesis... 37 V
I B A
B :GAMBARANUMUMLOKAS IPENELITIAN .
A SejarahSingka tFakutla sEkonomi ... 41 .
B Vis idanMis iFaku tla sEkonomi ... 42 .
C BudayaFakutla sEkonomi ... 42 .
D Vis idanMis iProgramStud iManajemen... 44 .
E Srtuktu rOrganisas iFakutla sEkonom idan n
e m e j a n a M i d u t S m a r g o r
P ... 45 :
V B A
B ANALISISDATADANPEMBAHASAN .
ii x .
1 Hasi lBelajar( KinejraBelajar) ... 46 .
2 KecerdasanMenghadap iRintangan ... 46 .
3 Sikap ... 47 .
4 Informasi... 47 .
5 Nia tBerwriausaha ... 47 .
B PenguijanPrasyara tAnailsis ... 47 .
1 Uj iNormaltias ... 47 .
2 Uj iMulitkoilneartias ... 48 .... .
3 Uj iHeteroskedasitstias ... 49 .
C PenguijanHipotesis... 5 0 .
D Pembahasan ... 59 I
V B A
B :KESIMPULAN ,SARANDANKETERBATASAN .
A Kesimpulan ... 63 .
B Saran ... 63 .
C Keterbatasan... 65 R
A T F A
D PUSTAKA .......................................................................................... 66 N
ii i x
L E B A T R A T F A D
l e b a
T Judul Halaman
1 .I
I Va irabe ldanI ndikato rHasi lBelajar ,adverstiyi ntellegence , n
a d i s a m r o f n i , p a k i
s nia tberwriausaha... 21 1
.I I
I Hasi lUj iVaildtia sVa irabe lHasi lBelajar... 32 2
.I I
I Hasi lUj iVaildtia sVa irabe lKecerdasanMenghadap iRintangan... 33 3
.I I
I Hasi lUj iVaildtia sVa irabe lSikap... 33 4
.I I
I Hasi lUj iVaildtia sVa irabelI nformasi ... 34 5
.I I
I Hasi lUj iVaildtia sVa irabe lNia tBerwriausaha ... 34 6
.I I
I Hasi lUj iReilablitias ... 35 1
.
V Hasi lUj iNormaltias ... 48 2
.
V Hasi lUj iMulitkoilniertias ... 49 3
.
V Hasi lUj iHeteroskedasitstias ... 49 .. 4
.
V Hasi lAnailsi sRegres iGanda ... 51 .. 5
.
V Hasi lAnailsi sRegres iGandaUj iSimutlan( Uij- )F ... 52 6
.
V Koe ifsienDeterminasi ... 53 7
.
v i x
R A B M A G R A T F A D
r a b m a
G Judul Halaman 1
.I
v x
N A R I P M A L R A T F A D
r o m o
N Judul Halaman
1 n a ri p m a
L SuratI ijnPeneilitan 9 3 2
n a ri p m a
L Kuesioner 9 4
3 n a ri p m a
L Pro if lResponden( 150Sampe)l 9 6 4
n a ri p m a
L Outpu tNonFti 1 00 .
a Mode lSEM nN - tio F 100 .
b Assessmen to fNormaltiy 101 .
c Mahalanobis 102 .
d RegressionWeight 105 .
e StandardizedRegressionWeight 106 .f Uj iReilabli tias 106
.
g Mode lFi tSummary 107 5
n a ri p m a
L Outpu tFti 1 08
.
a Mode lSEM tiF 1 08 .
b Assessmen to fNormaltiy 109 .
c Mahalanobis 110 .
d RegressionWeight 113 .
e StandardizedRegressionWeight 114 .f Uj iReilabli tias 114
.
i v x
K A R T S B A
H U R A G N E
P HASILBELAJAR ,KECERDASANMENGHADAP I T A I N P A D A H R E T I S A M R O F N I N A D , P A K I S , N A G N A T N I R
A H A S U A R I W R E B a
d a p s u s a K i d u t
S Mahasiswa Universtia sSanataDharmaProgramStud iManajemen i
m o n o k E s a tl u k a F
n a H d i v a D
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
a tr a k a y g o Y
1 0 2 2
i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P pengaruh hasi lbelajar ,kecerdasan t
a i n p a d a h r e t i s a m r o f n i n a d , p a k i s , n a g n a t n ir i p a d a h g n e
m berwriausaha .Populas i
l e n e p m a l a
d iitan in iadalah semua mahasiswa Universtias Sanata Dharma Program i
m o n o k E s a tl u k a F n e m e j a n a M i d u t
S yangsedangatausudahmengambi lmatakuilah n
a a h a s u a ri w e
k .Sedangkan sampe ldalam peneliitan in idtientukan sebanyak 100 k
i n k e t n a k a n u g g n e m i n i r e n o i s e u k n a r a b e y n e P . n e d n o p s e
r sampilng incidendal .
a r a c n a g n e d n a k u k a li d a t a d n a l u p m u g n e
P menyebarkan kuesione r kepada 10 0 n
e d n o p s e
r mahasiswa Universtias Sanata Dharma Program Stud i Manajemen i
m o n o k E s a tl u k a
F pada bulan November-Desember 2011 .Teknik anailsi sdata yang h
a l a d a n a k a n u g i
d Anailsi sRegres iBerganda dengan menggunakan program SPSS 14 .. 0 Hasi lanailsi sdata menunjukkan bahwa hasi lbelajar ,kecerdasan menghadap i
t a i n p a d a h r e t h u r a g n e p r e b , i s a m r o f n i n a d , p a k i s , n a g n a t n
.
C BatasanMasalah
i s a t a b m e m s il u n e p a k a m , h a l a s a m n a s u m u r n a d g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e B
.s a u l u l a lr e t k a d it n a h a l a s a m r e p r a g a n a u j u t n a g n e d n a h a l a s a m r e p
n a s a t a b n u p a d
A masalaht ersebu tadalah :
.
1 Masalah hanya untuk va irabe l hasi l belajar , kecerdasan menghadap i
n a g n a t n
ir , sikap ,dani nformas.i
.
2 Peneilitan in i dliakukan pada mahasiswa Universtia s Sanata Dharma
E s a tl u k a
F konomiProgramSt Mudi anajemen.
.
D TujuanPeneil itan
u
T juan dar ipeneilitan i n iadalah untuk memperoleh bukit-bukt iempi ir sdan
i p a d a h g n e m n a s a d r e c e k , r a j a l e b l i s a h i a n e g n e m n a r a n e b e k n a k u m e n e m k u t n u
n a g n a t n
ir , sikap ,dani nformasit erhadapnia tberwriausaha.
e p s h i b e l a r a c e s i c n ir i d t a p a d s a t a i d k o k o p n a u j u
T si ifks ebaga ibe irkut :
.
1 Untuk mengetahui pengaruh secara simutlan hasi lbelajar , kecerdasan
n a g n a t n ir i p a d a h g n e
m , sikap ,dani nformasit erhadapnia tberwriausaha.
.
2 Untuk mengetahui pengaruh secara parsia l hasi l belajar , kecerdasan
n a g n a t n ir i p a d a h g n e
.
E Manfaa tPeneil itan
.
1 Bag iUnivers tia sSanataDharma
u m li n a g n a b m e g n e p a d a p n a g n a b m u s n a k ir e b m e m t a p a d n a k p a r a h i D
n a s a d r e c e k , r a j a l e b l i s a h n a g n e d n a ti a k r e b a y n s u s u h k n a u h a t e g n e p
n a g n a t n ir i p a d a h g n e
m , sikap ,dani nformas.i
.
2 Bag iPenuil s
ir o e t n a k p a r e n e m k u t n u n a t a k a p e s e k u t a u s n a k a p u r e m i n i n a it il e n e
P -teor i
r a j a l e b a m a l e s h e l o r e p i d g n a
y d iperguruant ingg ike dalampraktek se tra
. n a u h a t e g n e p n a d n a s a w a w h a b m a n e m t a p a d
.
3 Bag iMahasiswa
r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a
H apkan dapa tdigunakan sebaga ibahan i nformas i
. n a a h a s u a ri w e k i a n e g n e m
.
4 Bag iPenelti iSelanjutnya
n a h a b n a d n a ri k i m e p n a g n a b m u s i d a j n e m n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H
.
c KecerdasanMenghadap iRintangan(AdverstiyI ntelilgence)
k e p s
A adverstiy intelilgence terdri i dar i control (kendal)i , r
o igin dan ownership (asa lusu ldan pengakuan) ,reach j(angkauan) , n
a
d endurance (daya tahan) , membentuk dorongan bag i individu
. h a l a s a m i p a d a h g n e m m a l a
d (Inda tr idan K irsitansen dalam Murni ,
) 4 5 1 : 9 0 0
2 ,mengemukakan bahwa nia tberwriausaha dibentuk oleh
a g
it crir isfia tyatiu need f o rachievemen,t l ocu so fcontro,l dan s -efl .
y c a c if f
e Individu yang memiilk ikemampuan menghadap i irntangan i
k il i m e m n a k
a need fo r achievement , locu s o f contro,l dan s -efl y
c a c if f
e yang itnggis ehinggaberpotens idalamberwriausaha .
i p a d a h g n e m n a s a d r e c e k i k il i m e m g n a y u d i v i d n i g n a r o e S
g n a r o e s i a g a b e s i s e f o r p i n a l a j n e m h a d u m h i b e l n a k a a g u d i d n a g n a t n ir
h a b u g n e m k u t n u n a u p m a m e k i k il i m e m a n e r a k n a w a h a s u a ri w
n a t a b m a
h menjad isebuah peluang (Stotlz dalam Murni ,2009:154) .
m g n a y u d i v i d n
I emiilk i kecerdasan menghadap i irntangan akan
) a h a s u a ri w ( a h a s u g n a u l e p p a k g n a n e m k u t n u n a u p m a m e k i k il i m e m
a d a p i s a t n e ir o , o k i s e r g n u g g n a n e m n a u p m a m e k i k il i m e m a n e r a k
, a y a d r e b m u s n a h a r e g n e p n a d n a ir i d n a m e k , s a ti v it a e r k , g n a u l e p
a g g n i h e
s adverstiy intel ilgence dalam dri i individu memiilk i
. a h a s u a ri w r e b n a n i g n i e k n a g n e d n a g n u b u
h Banyak orang yang
a l a g e s h a l a d a n a i a d n a p e k a w h a b a ri g n e
m -galanya . Dengan
a w s i s a h a m a r a p a d a p e k n a k r a b e s i d g n a y r e n o i s i u k i u l a l e m r e m ir p
6 r e t s e m e
s -8denganasumsit elahmengikut ikuilahkewriausahaan.
i s e r g e r l e d o m n a k a n u g g n e m n a g n e d s i s il a n a l i s a h i r a D
i u h a t e k i d t a p a d g n a y n a l u p m i s e k , a d n a g r e
b adalahbahwasebagian besa r
k a d it a g u j i n i l a h i p a t e t , B n a d A i a li n i a y n u p m e m a w s i s a h a m
n a k b a b e s i d a g u j i n i l a H . a h a s u a ri w r e b t a i n l a i s r a p a r a c e s i h u r a g n e p m e m
n a a h a s u a ri w e k n a r a j a l e b m e p e d o t e m a n e r a
k yangdtierapkandiperguruan
b m e g n e p k u t n u a y n a h i g g n
it angan limu saja bukan untuk melaith
, a k ir e m A i d i tr e p e s k a d it , a h a s u a ri w r e
b banyak Universtia s memiilk i
n a a h a s u a ri w e k g n a d i b i r a j a l e p m e m m a l a d s u s u h k m a r g o r p u t a u s
t i b i b n a k li s a h g n e m a g g n i h e
s young entrepreneurs (Yohnson dalam
9 5 1 : 9 0 0 2 , i n r u
.
3 KerangkaKonseptua lPeneil itan
s u p n a ij a k l i s a h n a k r a s a d r e
B taka mengena i anailsi s pengaruh
i p a d a h g n e M n
a s a d r e c e K , ) r a j a l e B a jr e n i K ( r a j a l e B l i s a H
( n a g n a t n i
R Adverstiy Intelilgence) , Sikap , dan Informas i terhadap Nia t
, a h a s u a ri w r e
B maka dikembangkan kerangkakonseptua lyang mendasar i
r a b m a g a d a p i tr e p e s i n i n a it il e n e
p d ibawahi ni :
r a b m a
G .II 1
e r o e T n a r i k i m e P a k g n a r e
K it s
l a i s r a P n a g n u b u
H HubunganSimutlan
r a j a l e b l i s a H
a jr e n i K (
r a j a l e
B )
n a s a d r e c e K
i p a d a h g n e m
n a g n a t n ir
p a k i S
i s a m r o f n I
t a i N
l e b a
T II . 1
, r a j a l e b l i s a h r o t a k i d n i n a d l e b a i r a
V adverstiyi ntelilgence,s ikap,i nformasi ,dan
a h a s u a r i w r e b t a i n
l e b a ir a
V Sim bol NamaI ndikato r
) r a j a l e b a jr e n i k ( r a j a l e B l i s a
H X 1 Kogntifi
fi t k e f A
k ir o t o m o k i s P e
c n e g il l e t n I y ti s r e v d
A X 2 Jangkauan
n a h a t a y a D
i l a d n e K p
a k i
S X 3 Percayadri i
f it a i s i n ir e B
t n a t a k u
S angan i
s a m r o f n
I X 4 Data
n a u h a t e g n e P a
h a s u a ri w r e B t a i
N Y Beran imengamblir esiko n a g n u ti h r e p h u n e P
.
4 Hipotesi s
n a s u m u r p a d a h r e t a r a t n e m e s n a b a w a j n a k a p u r e m s i s e t o p i H
a y n a s a i b n a it il e n e p h a l a s a m n a s u m u r u ti a n e r a k h e l o , n a it il e n e p h a l a s a m
s i
d usun dalam bentuk kailma tpe tranyaan (Sugiono ,2004 :51) .Menuru t
a r a t n e m e s n a s u m u r e p u t a u s h a l a d a s i s e t o p i H , ) 3 8 2 : 2 0 0 2 ( r a m U
t a p a d a g u j n a d u ti l a h n a k s a l e j n e m k u t n u t a u b i d g n a u l a h u t a u s i a n e g n e m
g n a y i s a m r o f n i a k i J . n a k h u t u b i d t a g n a s a g u j a h a s u a ri w r e b n i g n i
a k h u t u b i
d n kurang maka sudah past i seseorang akan kesultian
n a k h u t u b i d g n a y i s a m r o f n i a li b n u m a n , a h a s u a ri w r e b m a l a d g n a b m e k r e b
n a g n e d a s i b n a k a g n a r o e s e s a k a m h e l o r e p i d a s i b a y n k a d it e s u a t a k a y n a b
. a h a s u a ri w r e b m a l a d k i a
b Berdasarkanuraiand iatas ,didugabahwa hasi l
i s a m r o f n i n a d , p a k i s , n a g n a t n ir i p a d a h g n e m n a s a d r e c e k , r a j a l e b
n a it il e n e p m a l a d a k a M . g n a r o e s e s a h a s u a ri w r e b t a i n n a g n e d n a g n u b u h r e b
:t u k ir e b i a g a b e s s i s e t o p i h n a k s u m u ri d i n i
h a l a s a m n a s u m u r k u t n u s i s e t o p i
H d iatasadalah :
.
1 Hasi lbelajar ,kecerdasanmenghadap i irntangan ,sikap ,dan i nformasi
h u r a g n e p r e b n a tl u m i s a r a c e
s terhadapnia tberwriausaha.
.
2 Hasi lbelajar ,kecerdasanmenghadap i irntangan, sikap ,dan i nformasi
h u r a g n e p r e b l a i s r a p a r a c e
n a s a d r e c e k , r a j a l e b l i s a h i a n e g n e m h a l a d
a menghadap i irntangan
(adverstiyi ntelilgence ,)s ikap ,dani nformas it erhadapnia tberwriausaha.
.
C WaktudanLokas iPeneil itan .
1 WaktuPeneilitan l
e n e
P iitandliakukanpadabulanNovembe r2011-Desember2011. .
2 Lokas iPeneil itan
i n i n a it il e n e
P dliakukan d i Universtia s Sanata Dharma Fakutla s .
n e m e j a n a M i d o r P i m o n o k E
.
D Variabe lPeneil itan
k it it i d a j n e m g n a y n a it il e n e p k e y b o h a l a d a n a it il e n e p l e b a ir a V
.) 6 9 : 2 0 0 2 , o t n u k ir A ( n a it il e n e p u t a u s n a it a h r e p
: u ti a y s i n e j a u d a d a i n i n a it il e n e p m a l a d i d l e b a ir a V
.
1 Va irabe lbeba s atau Independen tvariable :Va irabe lbeba s dalam n a g n a t n ir i p a d a h g n e m n a s a d r e c e k , r a j a l e b l i s a h : h a l a d a i n i n a it il e n e p
(adverstiyi ntelilgence ,)s ikap ,dani nformas.i .
2 Va irabe lte irka tatau Dependen tVariable : Vairabe l teirka t dalam a
l a d a i n i n a it il e n e
p h: nia tberwriausaha.
.
E De ifnis iOperasiona l .
1 Hasi lbelaja r(kine jrabelajar )
u j u n e m g n a y a g a r a w ij n a t a i g e k n a i a k g n a r h a l a d a r a j a l e B
t c u d o r P i s a l e r o k n a k a n u g g n e m i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d
it s it a t s s u m u r n a g n e d t n e m o
M ks ebaga ibe irkut :
] ) Y ( Y n [ ] ) X ( X n [
) Y ( ) X ( ) Y X ( n r
2 2
2 2
y x
6 6 6
6
6 6 6
: n a g n a r e t e k
t n e m o M t c u d o r P i s a l e r o K n e i s if e o K = y x r
n e d n o p s e r a y n k a y n a B = n
X
∑ =JumlahSko rX
∑ YX =Jumlahhasi lkal iantaraxdany
Y
∑ =jumlahs ko rY
l i s a
H u ij vaildtia spada va irabe lhasi lbelaja rdapa tdiilha tpada
.t u k ir e b l e b a t
l e b a
T I . 1 II
r a j a l e B l i s a H l e b a i r a V s a ti d il a V i j U l i s a H
ri t u b o
N rhtiung rt abel Kesimpulan 1
r it u
B 0,611 0,361 Vaild
2 r it u
B 0,708 0 1,3 6 Vaild
3 r it u
B 0,487 0,361 Vaild
4 r it u
B 0,507 0,361 Vaild
, r a j a l e b l i s a h l e b a ir a v a d a p s a ti d il a v i j u l i s a h n a k r a s a d r e B
a g g n i h e s , l e b a t r > g n u ti h r i a li n h e l o r e p i d r it u b h u r u l e s i u h a t e k i d
. d il a v n a k a t a y n i d a y n h u r u l e s
b a ir a v a d a p s a ti d il a v i j u l i s a
H e lkecerdasanmenghadap i irntangan
l e b a
T I . 2 II
n a g n a t n i R i p a d a h g n e M n a s a d r e c e K l e b a i r a V s a ti d il a V i j U l i s a H
ri t u b o
N rhtiung rt abel Kesimpulan 1
r it u
B 0,587 0,361 Vaild
2 r it u
B 0,605 0,361 Vaild
3 r it u
B 0,578 0,361 Vaild
4 r it u
B 0,473 0,361 Vaild
5 r it u
B 0,573 0,361 Vaild
n a s a d r e c e k l e b a ir a v a d a p s a ti d il a v i j u l i s a h n a k r a s a d r e B
g n u ti h r i a li n h e l o r e p i d r it u b h u r u l e s i u h a t e k i d , n a g n a t n ir i p a d a h g n e m
. d il a v n a k a t a y n i d a y n h u r u l e s a g g n i h e s ,l e b a t r >
i d il a v i j u l i s a
H ta spada va irabe lsikap dapa tdiilha tpada t abe l
.t u k ir e b
l e b a
T I . 3 II
p a k i S l e b a i r a V s a ti d il a V i j U l i s a H
ri t u b o
N rhtiung rt abel Kesimpulan 1
r it u
B 0,533 0,361 Vaild
2 r it u
B 0,583 0,361 Vaild
3 r it u
B 0,581 0,361 Vaild
i d il a v i j u l i s a h n a k r a s a d r e
B ta spada va irabe lsikap ,diketahu i
a y n h u r u l e s a g g n i h e s , l e b a t r > g n u ti h r i a li n h e l o r e p i d r it u b h u r u l e s
. d il a v n a k a t a y n i d
a d a p t a h il i d t a p a d i s a m r o f n i l e b a ir a v a d a p s a ti d il a v i j u l i s a H
k a p a r e b a k a m n a a t a y n e k n a g n e
d ailpun diambli ,tetap akan sama .
t a p a d g n a y a t a d n a k li s a h g n e m n a k a a y a c r e p i d g n a y t n e m u rt s n I
n a l a d n a r e t e k t a k g n it a d a p n a k k u j n u n e m s a ti li b a il e R . a g u j a y a c r e p i d
l e b a il e R . u t a u s e
s aritnya dapa t dipercaya , jad i dapa t diandalkan .
li b a il e r , i n i n a it il e n e p m a l a
D tia s yang digunakan adalah metode
i a g a b e s h a l a d a a h p l A e d o t e m n a g n e d s a ti li b a il e r s u m u R . a h p l A
) 8 2 : 8 0 0 2 : o n t a y ir P ( : t u k ir e b
] 1
[ ] 1 k
k [
r 2
1 2 b 1
1 V
V 6
Keterangan :
r11 = Reilablitia sinstrument k = Banyaknyabuit rpe tranyaan
σ
Σ b2 = jumlahvairanbutri
σ12 = va irant otal
.t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i n a it il e n e p l e b a ir a v s a ti li b a il e r ij u l i s a H
l e b a
T I . 6 II s a ti li b a il e R i j U l i s a H
l e b a i r a
V Koe ifsien
a h p l A
h c a b n o r C
n a g n a r e t e K
r a j a l e b l i s a
H 0 4,7 7 Reilabel
n a g n a t n ir i p a d a h g n e m n a s a d r e c e
K 0 1,7 8 Reilabel
p a k i
S 0 4,7 0 Reilabe l
i s a m r o f n
I 0,755 Reilabel
a h a s u a ri w r e b t a i
i u h a t e g n e m k u t n u n a k a n u g i d a d n a g r e b i s e r g e r s i s il a n A
va irabe l beba s hasi l belajar , kecerdasan menghadap i irntangan
(adverstiyi ntel ilgence) ,sikap ,dani nformasi t erhadapva irabel t e irka t :
a d n a g r e b i s e r g e r n a a m a s r e p s u m u R . a h a s u a ri w r e b t a i n
1 b + a =
Y X1+b2X2+b3X +3 4b X +4 e
: n a g n a r e t e K
a h a s u a ri w r e b t a i N = Y
s a H = 1
X i lbelajar(kine jrabelajar)
e c n e g il l e t n i y ti s r e v d A = 2 X
= 3
X Sikap
i s a m r o f n i = 4 X
a t n a t s n o k n a g n a li b = a
1
b ;b2 ;b3 ;b4=koe ifsienr egres idar iva irabe lX1 ;X2 ;X3 ;X4
r o r r e = e
.
3 MelakukanUj iHipotesi s
: u ti a y n a ij u g n e p a g it n a g n e d n a k u k a li d i n i s i s e t o p i h i j U
)
a Penguijandenganuj iasums iKlasik
i n i n a i a ti l e n e p m a l a d k i s a l k i s m u s a i j u m a l a d n a ij u g n e P
: t u k ir e b i a g a b e s ij u n a k a n u g g n e m
) 1
( Uj iKenormalan
h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u n a k d u s k a m i d s a ti l a m r o n i j U
l e b a ir a
s u b ir t s i
d i rno ma latau itdak .Uj inormaltias i n imenggunakan
k i n k e
t Kolmogorov-Smirnovsebaga ibe irku tSugiyono( 2009):
KD =1,36
2 1
2 1
n n
n n
: n a g n a r e t e K
KD =hargaKolmogorov-Smirnovyangdica ir
1
n =j umlahs ampe lyangdiobservas iataudiperoleh 2
n =j umlahs ampe lyangdiharapkan
a k ij n a k a n u g i d g n a y a ir e ti r
K KD hasi lperhtiungan l ebih keci l
i r a
d KD bta e l dengan tara f signi ifkans i 5% dan deraja t
b e
k ebasan sebesa rjumlah seluruh frekuens iyang diperoleh
a r a b e s a k a m , n a p a r a h i s n e u k e r f i g n a r u k i
d n datanya
. l a m r o n i s u b ir t s i d r e
b Sedangkan apabliaKD hasi lperhtiungan
i r a d r a s e b h i b e
l KD tabel ,makasebaran datanya berdist irbus i
.l a m r o n k a d it
) 2
( Uj iMulitkoilniertia s
9 8 : 7 0 0 2 ( o t o y n u S t u r u n e
M -90) , uj i in i dtierapkan untuk
h i b e l u a t a a u d s a t a n ir i d r e t g n a y a d n a g r e b i s e r g e r s i s il a n a
u a t a n a t a r e e k t a k g n it r u k u i d n a k a n a k a a n a m i d , s a b e b l e b a ir a v
e m t u b e s r e t s a b e b l e b a ir a v a r a t n
a lalu i besaran koe ifsien
.) r ( i s a l e r o
) 3
( Uj iHeteroskedasitstia s
a d a h a k a p a i j u g n e m k u t n u n a k a n u g i d i n i i j u m a l a D
n a a m a s k a d it e k a y n n a k u m e ti d i s e r g e r n a a m a s r e p l e d o m a d a p
i s a v r e s b o n a g n e d u t a s g n a y i s a v r e s b o l a u d i s e r i r a d s n a ir a v
. n i a l g n a y
e d o t e m n a g n e
D LMt est( LagrageMulitpiler) ,ijkanlia i
M
L (R2xN)l ebih keci lda irm 9,2 makastandar terror(e ) itdak
s o r e t e h i m a l a g n e
m kedas itstias .
)
b U ijF
a p a r e b e s i u h a t e g n e m k u t n u a a y n n a u j u t g n u ti h F n a g n e d n a ij u g n e P
a m a s r e b a r a c e s X l e b a ir a v a u m e s h u r a g n e p h u a
j -sama dapa t
. Y i h u r a g n e p m e m
: h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d g n u ti h F k u t n u s i s e t o p i H
: 0
H hasi lbelajar ,kecerdasan menghadap i irntangan (adverstiy e
c n e g il l e t n
i ) , sikap , dan informasi secara simutlan itdak
h u r a g n e p r e
b terhadapnia tberwriausaha.
= 1
H hasi lbelajar ,kecerdasan menghadap i irntangan (adverstiy e
c n e g il l e t n
i ) ,sikap ,dan informasi secara simutlan berpengaruh .
a h a s u a ri w r e b t a i n p a d a h r e t
% 5 n a g n e d l e b a t F n a d g n u ti h F i j U
i h F l i s a h a li b a p
A tung > F tabe l maka H0 dtiolak , dan Ha
a m ir e ti
)
c U t ij
j u
T uan penguijan in idliakukan untuk mengetahu iseberapa jauh
g n i s a m h u r a g n e
p -masing va irabe l terhadap nia t berwriausaha .
l e d o m m a l a d i s e r g e r n e i s if e o k p a d a h r e t n a ij u g n e
P d iatas adalah
n a ij u g n e
p t ( .ttest .)
: h a l a d a g n u ti h t k u t n u s i s e t o p i H
a l e b l i s a h = 0
H jar ,kecerdasan menghadap i irntangan (adverstiy e
c n e g il l e t n
i ) , sikap , dan informasi secara parsial itdak h
u r a g n e p r e
b terhadapnia tberwriausaha.
n a g n a t n ir i p a d a h g n e m n a s a d r e c e k , r a j a l e b l i s a h = 1
H (adverstiy
e c n e g il l e t n
i ) , sikap , dan informasi secara parsia l berpengaruh
. a h a s u a ri w r e b t a i n p a d a h r e t
% 5 n a g n e d l e b a t t n a d g n u ti h t i j U
l e b a t t a k i
J ≤ thtiung≤t t abe lmakaH0dtie irma
h t u a t a l e b a t t > g n u ti h t a k i
, l a u t k e l e t n i a r a c e s h u t u i d a b ir p u t a u s i a g a b e s g n a d n a p i d n a d i u k a i d s u r a h
.l a u ti ri p s n a d , l a n o i s o m e , l a r o m .
2 Integrtiy : melakukan pelayanan pada segenap civtia s akademika dan
a d a p t a k a r a y s a
m umumnya berdasarkan pada semanga tuntuk menjad i
. a m a s e s k u t n u n a d i g a b a i s u n a m
.
3 Communicaiton :melakukanpelayananadasegenapcivtia sakademikadan
, s i g o l a i d i s a k i n u m o k t a g n a m e s a d a p r a s a d r e b a y n m u m u a d a p t a k a r a y s a m
.i w a i s u n a m n a d a k u b r e t
.
4 Excellent : melakukan pelayanan pada segenap civtia s akademika dan . k i m e d a k a n a l u g g n u e k t a g n a m e s a d a p r a s a d r e b a y n u m u a d a p t a k a r a y s a m
.
D Vis idanMis iProgramStud iManajemen
. 1 V is i
n a g n a b m i e s e k i g g n it g n u j n u j n e m g n a y k i a b r e t s i n s i b h a l o k e s i d a j n e M
m e d a k a n a l u g g n u e k n a u d a p r e
p ikdannliai-nlia ihumanisitk.
. 2 M isi
a d a p e k i g g n it r e t n a s a u p e k n a k ir e b m e
M stokeholde rmelalu ipelayanan
n a i d b a g n e p n a d n a it il e n e p , n a r a j a l e b m e p n a k i d i d n e p l a h m a l a d s a ti l a u k r e b
. n e m e j a n a m g n a d i b i d t a k a r a y s a m
.
3 Tujuanprod imanajemen
a d it e s u t k a w a k g n a j m a l a
D knya5-10t ahuns ejakt ahun2007:
.
.
b Memiilk isumbe rdaya manusia yang mampu membeirkan pelayanan
n a i d b a g n e p n a d n a it il e n e p , n a k i d i d n e p s a g u t n a t a k e d n e p i u l a l e m a m ri p
.t a k a r a y s a m
.
c Memiilk isistem pengelolaan yang efekit fdan eifsien dalam rangka
. a m ir p n a n a y a l n a k a t p i c n e m
.
d Memiilk i kejrasama yang lua s dan bejrangka panjang dan sailng
.l a n r e t s k e n u p u a m l a n r e t n i k a h i p n a g n e d n a k g n a b m e g n e m
.
e Memiilkis uasanaakademikyangkondusi fbag iprose spembelajaran.
.
E StrukturOrganisas iFakutla sEkonom idanProgramStud iManajemen
i m o n o k e s a tl u k a f n a g n u a n h a w a b i d a d a r e b n e m e j a n a m i d u t s m a r g o r P
:t u k ir e b i a g a b e s i s a s i n a g r o r u t k u rt s n a g n e d
.
1 Dekan :Drs .Yohane sPembabit sSupardiyono ,M.S.i ,Ak.t ,QIA. .
2 Waki lDekan:I keJ antiaDew,iS.E. ,M.B.A. ,P.hd .
a KetuaJ urusanProd iManajemen A B M , . E S , o n o m d a y d i W i d r a M . V .
b Waki lKetuaJ urusanProd iManajemen A
M . E S , it a w a n r E . T M .
c KaPusa tPengembanganManajemen u
i n o t n
A sBudisuslia ,S.E. ,M .Soc. ,Sc. .
d KaLaborato irumKomDas a t n u j d n a m i S o il i h P h n o
J k ,S.E. ,M.M
.
e KaP3Kepar
6 4
B A
B V
N A S A H A B M E P N A D A T A D S I S I L A N A
.
A Deskrips iData
h u r u l e s a d a p n a k u k a li d n a it il e n e p a t a d n a ij a y n e p u a t a a t a d i s p ir k s e D
a t a d i t u p il e m g n a y n a it il e n e p l e b a ir a
v hasi lbelajar ,kecerdasan menghadap i a
h a s u a ri w r e b t a i n n a d i s a m r o f n i , p a k i s , n a g n a t n
ir . Adapun bentuk
n a k a n u g g n e m t u b e s r e t a t a d n a i s p ir k s i d n e
p anailsi s desk irpit f meilput i i
a li n n a g n u ti h r e
p mean ,median ,modus , tsanda rdeviasi ,nlia imaksimumdan m
u m i n i m i a li
n sebaga ibeirku:t
.
1 Hasi lBelajar( KinerjaBelajar)
l e b a ir a v n a it il e n e p a t a
D hasi lbelajar menunjukkan bahwa sko r g
n a y i g g n it r e
t diperoleh sebesa r 2 0 dan sko r terendah 14 . Hasi l n
a g n u ti h r e
p meansebesa r16,78 ;mediansebesa r17,00 ;modus 71 ,00 ;dan
i s a i v e d r a d n a t
s sebesa r1 6, 3 (hasi lanailsi sselengkapnya dapa tdiilha t .)
n a ri p m a l a d a p
.
2 KecerdasanMenghadap iRintangan
n a g n a t n ir i p a d a h g n e m n a s a d r e c e k l e b a ir a v n a it il e n e p a t a D
r o k s n a d 3 2 r a s e b e s h e l o r e p i d g n a y i g g n it r e t r o k s a w h a b n a k k u j n u n e m
n a g n u ti h r e p l i s a H . 6 1 h a d n e r e
t meansebesa r19,73 ;mediansebesa r20,00 ;
s u d o
m 02 ,00 ; dan tsanda r devia is sebesar ,1 29 (hasi l anailsi s .)
.
3 Sikap
i g g n it r e t r o k s a w h a b n a k k u j n u n e m p a k i s l e b a ir a v n a it il e n e p a t a D
r a s e b e s h e l o r e p i d g n a
y 9 dan sko rterendah 15 .Hasi lperhtiungan mean
r a s e b e
s 12,04 ;median sebesa r12,00 ;modus 12,00 ;dan standa rdeviasi
, 1 r a s e b e
s 51 (hasi lanailsiss elengkapnyadapa tdiilha tpadal amprian .)
.
4 Informasi
r o k s a w h a b n a k k u j n u n e m i s a m r o f n i l e b a ir a v n a it il e n e p a t a D
r a s e b e s h e l o r e p i d g n a y i g g n it r e
t 2 0 dan sko r terendah 13 . Hasi l n
a g n u ti h r e
p meansebesa r16,80 ;mediansebesa r17,00 ;modus 16,00 ;dan
i s a i v e d r a d n a t
s sebesa r1,5 9 (hasi lanailsi sselengkapnya dapa tdiilha t .)
n a ri p m a l a d a p
.
5 Nia tBerwirausaha
a w h a b n a k k u j n u n e m a h a s u a ri w r e b t a i n l e b a ir a v n a it il e n e p a t a D
r a s e b e s h e l o r e p i d g n a y i g g n it r e t r o k
s 1 5 dan sko r terendah 9 . Hasi l n
a g n u ti h r e
p meansebesa r12,13 ;mediansebesa r12,00 ;modus 12,00 ;dan
i s a i v e d r a d n a t
s sebesa r1,4 7 (hasi lanailsi sselengkapnya dapa tdiilha t .)
n a ri p m a l a d a p
.
B Pengu ijanPrasyara tAnailsis
.
1 Uj iNormaltias
n e m k u t n u n a k u k a li d s a ti l a m r o n i j
U getahu iapakah data peneilitan i n i n a it il e n e p m a l a d s a ti l a m r o n i j U . k a d it u a t a l a m r o n i s u b ir t s i d r e b
s u m u r n a k a n u g g n e
m Kolmogorov-Smirnov . Rangkuman dar i uj i .t
V l e b a
T . 1 li
s a
H Uj iNormaltias
o
N Variabel S ig. sigTniaifrkaan fsi Kesimpulan
1 Hasi lbelajar X( 1) 0 6,0 5 0 ,05 Normal
2 Kecerdasanmenghadap i n
a g n a t n
ir (X2) 0 4,0 8 0 ,05 Normal
3 Sikap( X3) 0,066 0,05 Normal
4 Informas i(X4) 0 1,0 6 0,05 Normal
5 N iatberwriausaha( Y) 0 2,0 5 0 ,05 Norma l o
i d r e m ir p a t a D : r e b m u
S l ah
n a ij u g n e p l i s a h n a k r a s a d r e
B Kolmogorov-Smirnov untuk vairabe l r
a j a l e b l i s a
h (X1 )diperoleh nlia iprobablitia s(p )sebesa r0,056 .Vairabe l n
a g n a t n ir i p a d a h g n e m n a s a d r e c e
k (X2 )diperoleh nlia iprobablitia s(p ) ,
0 r a s e b e
s 084 ,pada vairabe lsikap (X3 )diperoleh nlia iprobablitia s(p ) ,
0 r a s e b e
s 066 ,padavairabeli nformasi( X4 )diperolehn lia iprobablitias( p ) 1
6 0 , 0 r a s e b e
s dan vairabe ln iat berwriaswastadiperoleh nlia iprobablitia s (p )sebesa r0,052 .Oleh karena semua data mempunya inlia iproballitia s
u ti
h ng lebih besa rdar i0,05 ,ha lin iberatr idata dalam peneilitan in i .l
a m r o n i s u b ir t s i d r e b
.
2 Uj iMulitko ilneartias
s a ti r e i n il o k it l u
M betrujuan untuk mengetahui ada itdaknya a u m e s u a t a a p a r e b e b a r a t n a i d , it s a p u a t a a n r u p m e s g n a y r a e n il n a g n u b u h
m g n a y l e b a ir a
v enjelaskan dar imode lpersamaan regres i ilnie rberganda . i
j u l i s a
H mulitko ilniertiasuntukmodelr egres ipadapeneilitani n idisaijkan :i
l e b a
T V 2. . i
j U l i s a
H Mulitkoilniertias l
e b a i r a
V Hasi lbelajar Kecerdasan Sikap Informas i Hasi lbelajar - 0 0,4 0 0,479 0,492
n a s a d a r e c e
K 0 0,4 0 - 0,477 0,450
p a k i
S 0 9,4 7 0,477 - 0,502 i
s a m r o f n
I 0 2,4 9 0,450 0,502 - .
h a l o i d r e m ir p a t a D : r e b m u S
l e b a ir a v a r a t n a i s a l e r o k a w h a b t a h il r e t s a t a i d l e b a t ir a
D bebas( X )
a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a
y n in iberada di bawah 0,80 ( r< 0,80) , i
n i i s e r g e r l e d o m a w h a b n a k a t a y n i d t a p a d a k a
m adalah koilnie rdan itdak .s
a ti r a e n il o k it l u m i d a jr e t
.
3 U ijHeteroskedasitstias
n a g n a s a p r e b X i a li n p a it e s h a k a p a i j u g n e m k u t n u n a k a n u g i d i n i ij U
s u b ir t s i d i a y n u p m e m Y n a g n e
d idan vairan syang samaatau itdak .Hasi l .i
n i h a w a b i d l e b a t a d a p n a k ij a s i d s a ti s it s a d e k s o r e t e h i j u
l e b a
T V 3. .
s a ti s it s a d e k s o r e t e H i j U l i s a H
l e b a i r a
V S ig. signTiaifrkaan f si Kesimpulan
r a j a l e b l i s a
H 0,640 0 ,05 Homoskedasitstias i
p a d a h g n e m n a s a d r e c e K
irntangan 0,943 0 ,05 Homoskedasitstias
p a k i
S 0,281 0 ,05 Homoskedasitstias i
s a m r o f n
I 0,593 0 ,05 Homoskedasitstias h
a l o i d r e m ir p a t a D : r e b m u S
r a j a l e b l i s a h l e b a ir a v a w h a b i u h a t e k i d s a t a i d l e b a t n a k r a s a d r e B
a s e b e s n a g n u ti h r e p i s n a k if i n g i s i a li n h e l o r e p i
n a ij u g n e
P Hipotesis l i s a
H anailsi sregres ipengaruh parsia lhasi lbelaja rterhadap nia t a
h a s u a ri w r e
b diperoleh n lia i thtiung sebesa r2,117 dengan nlia i
, 0 r a s e b e s i s n a k if i n g i
s 0 . 37
)
1 Penguijansigniifkansi
s i s e t o p i h h a k a p a i s n a k if i n g i s n a ij u g n e p n a k u k a li d a y n t u j n a l e S
r a s a D . % 5 i s n a k if i n g i s t a k g n it n a g n e d k a d it u a t a a m ir e ti d
a k ij h a l a d a a y n n a s u t u p e k n a li b m a g n e
p t htiung>t tabe lpada t ara f
, 5 0 , 0 < n a g n u ti h r e p l i s a h i s n a k if i n g i s i a li n u a t a % 5 i s n a k if i n g i s
. a m ir e ti d a H a y n k il a b e s n a d k a l o ti d o H a k a
m Nlia i ttabe lpada n
( 8 9 = f
d -2) ,adalah sebesa r2,000 .Sesua idengan hasi lanailsis ,
h e l o r e p i
d t htiung sebesa r2,117 .Oleh karena t htiung > t tabe l
(2,117>2,000 )atau nliais igniifkansil ebihkeci ldar i0,05( p<0,05) ,
. k a l o ti d o H a k a m )
2 PengamblianKesimpulan
n a k l u p m i s i d t a p a d , s a t a i d n a ij u g n e p l i s a h n a k r a s a d r e
B hasi l
r a j a l e
b secara parsia l berpengaruh signiifkan terhadap nia t
a h a s u a ri w r e
)
4 PengamblianKesimpulan
n a k l u p m i s i d t a p a d , s a t a i d n a ij u g n e p l i s a h n a k r a s a d r e
B kecerdasan
n a g n a t n ir i p a d a h g n e
m secara parsia l berpengaruh signi ifkan a
h a s u a ri w r e b t a i n p a d a h r e
t .
.
b Pengaruhsikapterhadapnia tberwirausaha
)
1 RumusanHipotesis o
H = sikap secara parsia l itdak berpengaruh terhadap nia t .
a h a s u a ri w r e b a
H = sikap secara parsia l berpengaruh terhadap nia t .
a h a s u a ri w r e b )
2 PenguijanHipotesis
t a i n p a d a h r e t p a k i s l a i s r a p h u r a g n e p i s e r g e r s i s il a n a l i s a H
n h e l o r e p i d a h a s u a ri w r e
b lia i thtiung sebesa r2,7 86 dengan nlia i ,
0 r a s e b e s i s n a k if i n g i
s 0 . 06
)
3 Penguijansigniifkansi
s i s e t o p i h h a k a p a i s n a k if i n g i s n a ij u g n e p n a k u k a li d a y n t u j n a l e S
r a s a D . % 5 i s n a k if i n g i s t a k g n it n a g n e d k a d it u a t a a m ir e ti d
t a k ij h a l a d a a y n n a s u t u p e k n a li b m a g n e
p tih ung>t t abe lpada t ara f , 5 0 , 0 < n a g n u ti h r e p l i s a h i s n a k if i n g i s i a li n u a t a % 5 i s n a k if i n g i s
a d a p l e b a t t i a li N . a m ir e ti d a H a y n k il a b e s n a d k a l o ti d o H a k a m
n ( 8 9 = f
d -2) ,adalah sebesa r2,000 .Sesua idengan hasi lanailsis , t
h e l o r e p i
d htiung sebesa r2 6,78 .Oleh karena thtiung > ttabe l ,
2
( 786>2,000 )atau nliais igniifkansil ebihkeci ldar i0,05( p<0,05) , .
)
4 PengamblianKesimpulan
n a k l u p m i s i d t a p a d , s a t a i d n a ij u g n e p l i s a h n a k r a s a d r e
B sikap
l a i s r a p a r a c e
s berpengaruhs igni ifkant erhadapnia tberwriausaha .
.
c Pengaruhi nformasit erhadapnia tberwirausaha
)
1 RumusanHipotesis o
H = informas isecara parsia l itdak berpengaruh terhadap nia t .
a h a s u a ri w r e b a
H = informas i secara parsia l berpengaruh terhadap nia t .
a h a s u a ri w r e b )
2 PenguijanHipotesis e r s i s il a n a l i s a
H gres i pengaruh parsia l informas i terhadap nia t i a li n n a g n e d 8 4 2 , 4 r a s e b e s g n u ti h t i a li n h e l o r e p i d a h a s u a ri w r e b
. 0 0 0 , 0 r a s e b e s i s n a k if i n g i s )
3 Penguijansigniifkansi
s i s e t o p i h h a k a p a i s n a k if i n g i s n a ij u g n e p n a k u k a li d a y n t u j n a l e S
it n a g n e d k a d it u a t a a m ir e ti
d ngka t signi ifkans i 5% . Dasa r t
a k ij h a l a d a a y n n a s u t u p e k n a li b m a g n e
p htiung>t t abe lpada t ara f , 5 0 , 0 < n a g n u ti h r e p l i s a h i s n a k if i n g i s i a li n u a t a % 5 i s n a k if i n g i s
a d a p l e b a t t i a li N . a m ir e ti d a H a y n k il a b e s n a d k a l o ti d o H a k a m
n ( 8 9 = f
d -2) ,adalah sebesa r2,000 .Sesua idengan hasi lanailsis , t
h e l o r e p i
d htiung sebesa r4,248 .Oleh karena thtiung > ttabe l (
5 0 , 0 i r a d l i c e k h i b e l i s n a k if i n g i s i a li n u a t a ) 0 0 0 , 2 > 8 4 2 , 4
( p<0,05) ,
a w h a b i s a k il p m ir e b i n i l a H . a h a s u a ri w r e b t a i n p a d a h r e t i h u r a g n e p r e b l a i s r a p
i l a k e b m e m g n it n e p t a g n a
s mahasiswadenganpengetahuandanwawasanyang . a h a s u a ri w r e b k u t n u f it i s o p g n a y p a k i s k u t n e b r e t r a g a a h a s u a ri w g n a t n e t r a n e b
g n a y i s a m r o f n i i a g a b r e b n a k ir e b m e m k u t n u a g u j g n it n e p u ti n i a l e
S upt o date
s u a ri w g n a t n e t n i a l i s a m r o f n i n a d , a h a s u g n a u l e p g n a t n e
t ahapadamahasiswa .
a w s i s a h a m i g a b l a k e b n a k ir e b m e m h a l a d a a y n n a u j u
T tentang wriausahadan a
h a s u a ri w a y n l u c n u m g n o r o d n e
m -wriausaha muda mandri i yang dapa t .t
s it ir o e
t untuk membentuk dan mewujudkan nia t mahasiswa untuk
. a h a s u a ri w r e
b
.
2 Bag iMahasiswa
.
a Meningkatkan pengetahuan dan wawasan tentang wriausaha melalu i
r a j a l e b l i s a h h e l o r e p i d a g g n i h e s r e b m u s i a g a b r e
b yang akan
k u t n e b m e
m mindse tataupolapiki ryangpostifit entangwriausahadan
a h a s u a ri w r e b k u t n u t a n i m r e b n i k a m e
s .
.
b Meningkatkan kemampuan dalam memecahkan berbaga i
i p a d a h g n e m k u t n u n a u p m a m e k k u t n e b r e t n a k a a g g n i h e s , n a h a l a s a m r e p
o k i s e r g n u g g n a n e m n a
d usaha.
.
c Membentuk sikap posiit f wriausaha yang dapa t dimula i dan
ir a h e s n a p u d i h e k m a l a d n a k i s a k il p a i
d -har i sepetr i percaya diir ,
a w ij i k il i m e m , i s a t s e r p r e b i s a v it o m i k il i m e m , fi t a i s i n ir e b
n a n i p m i m e p e
k sebaga imoda luntuk membentuk ijwa wriausahayang
. a y n r a n e b e s
.
d Diharapkan untuk menggaili nformas idar iberbaga isumberi nformas i
g n a t n e t t a p e t g n a
y wriausaha ,peluang usaha ,dan ha lyang berkatian
k u t n u a h a s u a ri w n a g n e
d menambah pengetahuan dan wawasan
a g g n i h e
s merangsang kreaitvtia s berifki r mahasiswa se tra
a h a s u a ri w r e b t a n i m n a k t a k g n i n e m
.
3 B agiPenelti iSelanjutnya
r a j a l e b l i s a h i tr e p e s l a n r e t n i k e p s a n a k it k u b m e m i n i n a it il e n e
P kecerdasan
, a h a s u a ri w r e b t a i n p a d a h r e t h u r a g n e p r e b p a k i s , n a g n a t n ir i p a d a h g n e m
n a it il e n e p n a k u k a l e m k u t n u t a n i m r e b g n a y a y n t u j n a l e s n a it il e n e p i g a b
n e j e s g n a y i r e t a m a d a
p is ,diharapkandapa tmengembangkanpeneilitani n i
a h a s u a ri w r e b t a i n i h u r a g n e p m e m g n a y l a n r e t s k e l e b a ir a v i ti l e n e m n a g n e d
u d , n a g n u k g n il r o t k a f i tr e p e
s kungan orang tua , budaya sektiar dan
.i n i n a it il e n e p l i s a h i p a k g n e l e m t a p a d a g g n i h e s a y n i a g a b e s
.
C KeterbatasanPeneilitan
a it il e n e p n a k u k a l e m m a l a
D n dan penuilsan hasli ,penuils menyadar i
n a s a t a b r e t e k a y n a d
a -keterbatasanantaral ains ebaga ibeirku:t
.
1 Keterbatasan pengetahuan dan kemampuan berifki rpenelti isehingga ada
il e n e p m a l a d g n a r u k h i s a m g n a y l a h a p a r e b e
b itani n.i
.
2 Penelti imerupakanpenelti ipemuladanbelumdapa tmelakukanpeneilita n
.l a m it p o a r a c e s
.
3 Kuesione r yang dibagikan masih belum berkualtia s karena belum
n a y a t a d a g g n i h e s , p a k g n e l a r a c e s l e b a ir a v k e p s a p u k a c n e
m g diperoleh
.
1 Pro if lResponden .
a Nama : .
b Faku tlas/Prodi : .
c Angkatan :
.
2 Kuesione r
( g n a li s a d n a t h a li r e
B X )untuks eitapj awabanyangandapiilh . :
n a g n a r e t e K
S
S =Sanga tSetuju S =Setuju
R
R =Ragu-Ragu S
T =TidakSetuju S
T
S =Sanga tTidakSetuju
.
a Hasi lBelajar(KinerjaBelajar )
)
1 Sayamerasamampumeneirma limu“Kewriausahaan”yangdibe irkan .s
a l e k i d n e s o d
S
S S R R T S S TS
)
2 Sayamerasamampumempraktekkan limu“Kewriausahaan”yangs aya n
a a d a e k m a l a d e k s a l e k i d h e l o r e
p iir /lsesungguhnya. S
S S R R T S S TS
)
3 Sayamerasamatakuilah“Kewriausahaan”mendidiks ayauntuk .
a h a s u a ri w r e b
S
