• Tidak ada hasil yang ditemukan

Variabel Indikator Pernyataan. Paedagogik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Variabel Indikator Pernyataan. Paedagogik"

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)

Kisi-Kisi Instrumen Kinerja Guru

Variabel

Indikator

Pernyataan

Kinerja Guru

1.

Kompetensi

Paedagogik

1.

Dapat memahami

dengan baik ciri-ciri

peserta didik

2.

Dapat memahami

potensi-potensi anak

didik

3.

Dapat menguasai

berbagai model dan

strategi

pembelajaran

4.

Dapat menguasai

cara menerapkan

ICT dalam PBM

5.

Dapat menilai

kemajuan peserta

didik secara total

6.

Dapat menguasai

pendekatan

pedagogik dalam

permasalahan

pembelajaran

7.

Dapat menguasai

prinsip dan proses

PBM

2.

Kompetensi

Kepribadian

8.

Kedisiplinan guru

9.

Bersikap adil pada

siswa

(2)

11.

Kemampuan

memotivasi siswa

12.

Kewibawaan guru

3.

Kompetensi

Profesional

13.

Pengelolaan

program belajar

14.

Penggunaan

media/sumber

belajar

15.

Pengelolaan

interaksi belajar

mengajar

16.

Pengelolaan kelas

17.

Penyelenggaraan

bimbingan

18.

Penilaian prestasi

19.

Penelitian sederhana

20.

Pelaksanaan

administrasi sekolah

4.

Kompetensi

Sosial

21.

Berkomunikasi dan

berinteraksi dengan

teman

22.

Berkomunikasi dan

berinteraksi dengan

kepala sekolah

23.

Mampu memahami

berbagai faktor yang

berpengaruh dalam

menciptakan

lingkungan belajar

yang mendukung

(3)

PBM

24.

Dapat mengerti

berbagai faktor

soaial-kultural dan

ekonomi yang

berpengaruh

terhadap proses

pendidikan peserta

didik

25.

Dapat mengerti

nilai-nilai dan

norma-norma yang

berlaku dan

dijunjung tinggi

oleh masyarakat

(4)

Kisi-Kisi Instrumen Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah

Variabel

Indikator

Pernyataan

Gaya Kepemimpinan

Transformasional

Kepala Sekolah

1.

Idealized influence

1.

Memiliki rasa

percaya diri

2.

Memiliki pendirian

yang kuat

3.

Memiliki

kompetensi

4.

Memberikan contoh

perilaku yang baik

2.

Inspirational

motivation

5.

Menyediakan

tantangan bagi staf

6.

Memperhatikan

makna pekerjaan

bagi staf

7.

Berdisiplin dalam

kinerja

8.

Memberikan

penghargaan bagi

staf

9.

Gambaran tujuan

yang ingin dicapai

sekolah

10.

Gambaran tujuan

yang telah dicapa

sekolah

11.

Memberikan

motivasi untuk

membangkitkan

antusiasme dan

(5)

optimisme guru

3.

Intelectual

stimulation

12.

Meningkatkan ilmu

pengetahuan untuk

meningkatkan

kualitas kerja

13.

Mempraktikkan

inovasi-inovasi yang

berdasar pada

perkembangan

IPTEK

14.

Membagi tugas

kelembagaan secara

profesional dan

proporsional

15.

Pengawasan

terhadap kinerja

mengajar guru

16.

Bimbingan terhadap

guru

17.

Penilaian terhadap

kinerja mengajar

guru

18.

Mendorong staf

untuk

mempraktikkan

pendekatan baru

dari hasil

pendidikan, latihan

dll

4.

Individualized

19.

Memperhatikan

(6)

consideration

kebutuhan untuk

kelancaran bekerja

20.

Memperhatikan

keluhan dari guru

21.

Memperhatikan

ide/gagasan dari

guru

22.

Memperhatikan

harapan dan

masukan dari guru

(7)

Instrumen Penelitian Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah

IDENTITAS RESPONDEN

Petunjuk : Jawablah pertanyaan dibawah ini dan berikan tanda

checklist (√)

pada salah

satu kotak jawaban yang sesuai dengan pilihan anda.

Nama :

L/P

:

4 PilihanAlternatif jawaban :

4 = Sangat Setuju

3 = Setuju

2 =Tidak Setuju

1 = Sangat Tidak Setuju

No

PERNYATAAN

Alternatif jawaban

4

3

2

1

1

Kepala sekolah memiliki rasa percaya diri

2

Kepala sekolah memiliki pendirian yang kuat

3

Kepala sekolah memiliki kompetensi di bidangnya

4

Kepala sekolah memberikan contoh perilaku yang baik kepada bawahannya

5

Kepala sekolah menyediakan tantangan bagi staf dalam melakukan

pekerjannya

6

Kepala sekolah memperhatikan makna pekerjaan bagi guru dan tenaga

kependidikan

7

Dalam menjalankan pekerjaan, kepala sekolah berdisiplin dalam berkinerja

8

Kepala sekolah memberikan penghargaan bagi staf yang berkinerja baik

9

Kepala sekolah memberikan penjelasan secara umum gambaran tujuan yang

ingin dicapai sekolah

10

Di akhir program, kepala sekolah memberikan gambaran umum tentang

tujuan yang telah dicapai sekolah

11

Selaku pimpinan sekolah, kepala sekolah memberikan motivasi untuk

membangkitkan antusiasme dan optimisme para guru

12

Kepala sekolah senantiasa mendorong peningkatan ilmu pengetahuan dalam

rangka meningkatkan kualitas kerja

13

Kepala sekolah mempraktikkan inovasi-inovasi yang berdasar pada

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

14

Kepala sekolah membagi tugas kelembagaan secara profesional dan

proporsional

(8)

guru

16

Kepala sekolah melaksanakan tugas bimbingan terhadap guru

17

Kepala sekolah melaksanakan tugas penilaian terhadap kinerja mengajar

guru

18

Kepala sekolah mendorong staf untuk mempraktikkan pendekatan baru dari

hasil pendidikan, latihan/lainnya

19

Kepala sekolah memperhatikan kebutuhan guru untuk kelancaran bekerja

20

Kepala sekolah memperhatikan keluhan dari guru

21

Kepala sekolah memperhatikan gagasan dari guru

(9)

Instrumen Penelitian Kinerja Guru

IDENTITAS RESPONDEN

Petunjuk : Jawablah pertanyaan dibawah ini dan berikan tanda checklist (√) pada salah satu kotak jawaban yang sesuai dengan pilihan anda.

Nama : L/P :

4 PilihanAlternatif jawaban :

4 = Sangat Setuju 3 = Setuju 2 = Tidak Setuju 1 = Sangat Tidak Setuju

No PERNYATAAN

Alternatif jawaban 4 3 2 1 1 Saya dapat memahami dengan baik ciri-ciri peserta didik

2 Saya dapat memahami potensi-potensi anak didik

3 Saya dapat menguasai berbagai model dan strategi pembelajaran 4 Saya dapat menguasai cara menerapkan ICT dalam PBM

5 Saya dapat menguasai pendekatan pedagogik dalam permasalahan pembelajaran 6 Saya dapat menguasai prinsip dan proses PBM

7 Pembuatan rencana program pengajaran tidak perlu disesuaikan dengan situasi kelas 8 Saya memberikan hukuman terhadap siswa yang sering lupa mengerjakan tugas

9 Saya memberikan sangsi terhadap siswa yang melanggar peraturan tanpa memandang laki-laki atau perempuan

10 Saya memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan keluhan yang berpengaruh pada proses belajar mengajar

11 Saya memberikan pujian bagi siswa yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar 12 Pembuatan rencana program pengajaran tidak perlu disesuaikan dengan situasi kelas 13 Saya merasa sebagai guru yang ditakuti oleh siswa

14 Saya mengajar menggunakan alat peraga

15 Konsentrasi mengajar saya hanya difokuskan pada siswa yang sulit dalam menerima materi pelajaran

16 Saya memindahkan atau menegur siswa yang dianggap mengganggu proses belajar mengajar 17 Saya menyediakan waktu untuk membimbing siswa secara kelompok

18 Bila siswa mengalami daya serap terhadap materi pelajaran kurang dari 65% maka saya akan mengadakan pengajaran remedial

19 Saya melakukan penelitian sederhana yang berhubungan dengan proses belajar mengajar 20 Saya menganalisis hasil ulangan harian/ulangan umum

21 Saya aktif mengikuti kegiatan pengembangan dan Pemasyarakatan Kurikulum atau Kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran

22 Saya meminta bimbingan kepala sekolah bila merasa tidak mampu mengatasi masalah siswa 23 Saya mampu memahami berbagai faktor yang berpengaruh dalam menciptakan lingkungan

(10)

belajar yg mendukung PBM

24 Saya dapat mengerti berbagai faktor sosial-kultural dan ekonomi yg berpengaruh terhadap proses pendidikan peserta didik

(11)

Reliability Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala

Sekolah Tahap 1

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases

Valid 20 100,0

Excludeda 0 ,0

Total 20 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,927 22 Item Statistics Mean Std. Deviation N item1 3,2000 ,61559 20 item2 3,3000 ,47016 20 item3 3,3000 ,47016 20 item4 2,8000 ,69585 20 item5 3,3000 ,47016 20 item6 3,3500 ,48936 20 item7 3,2000 ,52315 20 item8 3,1000 ,44721 20 item9 3,1000 ,64072 20 item10 3,2000 ,41039 20 item11 3,1500 ,48936 20 item12 3,0500 ,39403 20 item13 3,2500 ,44426 20 item14 3,0000 ,32444 20 item15 2,9500 ,60481 20 item16 3,3500 ,48936 20

(12)

item17 2,9000 ,55251 20 item18 3,2000 ,41039 20 item19 3,1500 ,48936 20 item20 3,0000 ,56195 20 item21 3,1000 ,64072 20 item22 2,7500 ,71635 20 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item1 65,5000 46,474 ,677 ,921 item2 65,4000 48,147 ,639 ,922 item3 65,4000 48,147 ,639 ,922 item4 65,9000 49,147 ,298 ,931 item5 65,4000 47,621 ,723 ,921 item6 65,3500 48,029 ,629 ,922 item7 65,5000 47,000 ,734 ,920 item8 65,6000 48,463 ,622 ,923 item9 65,6000 47,411 ,534 ,925 item10 65,5000 47,632 ,836 ,920 item11 65,5500 46,892 ,807 ,919 item12 65,6500 50,345 ,364 ,927 item13 65,4500 48,997 ,537 ,924 item14 65,7000 50,642 ,388 ,926 item15 65,7500 48,829 ,395 ,927 item16 65,3500 48,450 ,565 ,924 item17 65,8000 48,905 ,430 ,926 item18 65,5000 48,053 ,759 ,921 item19 65,5500 47,945 ,642 ,922 item20 65,7000 46,537 ,741 ,920 item21 65,6000 46,884 ,597 ,923 item22 65,9500 46,261 ,591 ,924

(13)

Reliability Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala

Sekolah Tahap 2

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases

Valid 20 100,0

Excludeda 0 ,0

Total 20 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,931 20 Item Statistics Mean Std. Deviation N item1 3,2000 ,61559 20 item2 3,3000 ,47016 20 item3 3,3000 ,47016 20 item5 3,3000 ,47016 20 item6 3,3500 ,48936 20 item7 3,2000 ,52315 20 item8 3,1000 ,44721 20 item9 3,1000 ,64072 20 item10 3,2000 ,41039 20 item11 3,1500 ,48936 20 item13 3,2500 ,44426 20 item14 3,0000 ,32444 20 item15 2,9500 ,60481 20 item16 3,3500 ,48936 20 item17 2,9000 ,55251 20 item18 3,2000 ,41039 20

(14)

item19 3,1500 ,48936 20 item20 3,0000 ,56195 20 item21 3,1000 ,64072 20 item22 2,7500 ,71635 20 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item1 59,6500 41,292 ,697 ,926 item2 59,5500 42,787 ,679 ,927 item3 59,5500 42,997 ,644 ,928 item5 59,5500 42,682 ,697 ,927 item6 59,5000 42,789 ,649 ,927 item7 59,6500 41,818 ,753 ,925 item8 59,7500 43,566 ,579 ,929 item9 59,7500 42,618 ,497 ,931 item10 59,6500 42,555 ,834 ,925 item11 59,7000 41,905 ,796 ,925 item13 59,6000 43,937 ,518 ,930 item14 59,8500 45,397 ,385 ,932 item15 59,9000 43,463 ,421 ,932 item16 59,5000 43,105 ,598 ,928 item17 59,9500 43,839 ,416 ,932 item18 59,6500 42,871 ,772 ,926 item19 59,7000 43,063 ,605 ,928 item20 59,8500 41,397 ,757 ,925 item21 59,7500 41,566 ,631 ,928 item22 60,1000 41,147 ,601 ,929

(15)

Reliability Kinerja Guru Tahap 1

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases

Valid 20 100,0

Excludeda 0 ,0

Total 20 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,853 25 Item Statistics Mean Std. Deviation N item1 3,3500 ,48936 20 item2 3,4000 ,50262 20 item3 3,3500 ,48936 20 item4 3,5000 ,51299 20 item5 2,4000 ,75394 20 item6 2,8500 ,48936 20 item7 2,2000 ,95145 20 item8 1,9000 ,78807 20 item9 2,1000 ,85224 20 item10 2,5000 ,88852 20 item11 3,2000 ,52315 20 item12 3,2000 ,83351 20 item13 2,3000 ,73270 20 item14 2,3500 ,87509 20 item15 3,1000 ,64072 20 item16 1,9000 ,71818 20 item17 3,0500 ,68633 20 item18 3,0500 ,39403 20

(16)

item19 2,8500 ,67082 20 item20 3,1500 ,36635 20 item21 2,0500 ,60481 20 item22 2,8500 ,67082 20 item23 3,3000 ,47016 20 item24 3,6500 ,48936 20 item25 3,2000 ,52315 20 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item1 67,4000 55,516 ,537 ,845 item2 67,3500 55,818 ,479 ,846 item3 67,4000 56,147 ,448 ,847 item4 67,2500 55,671 ,488 ,846 item5 68,3500 53,924 ,468 ,845 item6 67,9000 56,305 ,426 ,848 item7 68,5500 51,629 ,522 ,843 item8 68,8500 52,871 ,539 ,843 item9 68,6500 50,766 ,673 ,836 item10 68,2500 61,671 -,200 ,874 item11 67,5500 55,524 ,497 ,846 item12 67,5500 51,945 ,585 ,840 item13 68,4500 53,524 ,523 ,843 item14 68,4000 50,568 ,670 ,836 item15 67,6500 53,292 ,638 ,840 item16 68,8500 60,555 -,125 ,866 item17 67,7000 55,063 ,406 ,848 item18 67,7000 56,116 ,576 ,845 item19 67,9000 53,253 ,610 ,841 item20 67,6000 56,358 ,578 ,846 item21 68,7000 60,747 -,153 ,864 item22 67,9000 55,147 ,409 ,848 item23 67,4500 55,418 ,576 ,844 item24 67,1000 59,463 -,004 ,858 item25 67,5500 55,945 ,441 ,847

(17)

Reliability Kinerja Guru Tahap 2

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases

Valid 20 100,0

Excludeda 0 ,0

Total 20 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,905 21 Item Statistics Mean Std. Deviation N item1 3,3500 ,48936 20 item2 3,4000 ,50262 20 item3 3,3500 ,48936 20 item4 3,5000 ,51299 20 item5 2,4000 ,75394 20 item6 2,8500 ,48936 20 item7 2,2000 ,95145 20 item8 1,9000 ,78807 20 item9 2,1000 ,85224 20 item11 3,2000 ,52315 20 item12 3,2000 ,83351 20 item13 2,3000 ,73270 20 item14 2,3500 ,87509 20 item15 3,1000 ,64072 20 item17 3,0500 ,68633 20 item18 3,0500 ,39403 20 item19 2,8500 ,67082 20 item20 3,1500 ,36635 20

(18)

item22 2,8500 ,67082 20 item23 3,3000 ,47016 20 item25 3,2000 ,52315 20 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item1 57,3000 59,800 ,583 ,900 item2 57,2500 60,829 ,430 ,903 item3 57,3000 60,642 ,468 ,902 item4 57,1500 60,239 ,496 ,902 item5 58,2500 58,197 ,494 ,902 item6 57,8000 61,116 ,404 ,904 item7 58,4500 56,050 ,526 ,903 item8 58,7500 57,776 ,505 ,902 item9 58,5500 55,313 ,663 ,897 item11 57,4500 59,313 ,604 ,900 item12 57,4500 55,839 ,635 ,898 item13 58,3500 58,661 ,468 ,903 item14 58,3000 54,853 ,681 ,897 item15 57,5500 58,155 ,602 ,899 item17 57,6000 58,884 ,484 ,902 item18 57,6000 60,779 ,572 ,901 item19 57,8000 58,168 ,570 ,900 item20 57,5000 60,789 ,617 ,901 item22 57,8000 58,589 ,527 ,901 item23 57,3500 59,924 ,591 ,900 item25 57,4500 59,524 ,576 ,900

Nilai r tabel (df = 18) = 0,378

(19)

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Unstandardized Residual

N 34

Normal Parametersa,b Mean 0E-7

Std. Deviation 6,04298839

Most Extreme Differences

Absolute ,136

Positive ,136

Negative -,108

Kolmogorov-Smirnov Z ,795

Asymp. Sig. (2-tailed) ,553

a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

Regression

Variables Entered/Removeda

Model Variables Entered Variables

Removed Method 1 Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepsekb . Enter

a. Dependent Variable: Kinerja Guru b. All requested variables entered.

Koefisien Determinasi (R)

Model Summaryb

Model R R Square Adjusted R

Square

Std. Error of the Estimate

1 ,438a ,191 ,166 6,13668

a. Predictors: (Constant), Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepsek b. Dependent Variable: Kinerja Guru

(20)

ANOVAa

Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig.

1

Regression 285,298 1 285,298 7,576 ,010b

Residual 1205,084 32 37,659

Total 1490,382 33

a. Dependent Variable: Kinerja Guru

b. Predictors: (Constant), Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepsek

Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 27,967 11,845 2,361 ,024 Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepsek ,524 ,190 ,438 2,752 ,010

Referensi

Dokumen terkait

Dalam perbaikan pembobotan Kontrak Manajemen, dilakukan pemberian bobot sesuai dengan proporsinya pada masing-masing indikator menurut perspektifnya, sehingga pembobotan

Varieti cili di Malaysia 5 Indeks KematanganCili 6 KomposisiNutrien 7 CaraKawalanPerosakdan PenyakitCili 8 kandunganNutrienBajaSet A dan Set B 10 Ciri-CiriMediaOrganik

Saya bersetuju bahawa berdasarkan kepada prinsip Al-Mudharabah dan lain-lain hukum Syariah yang berkaitan, sumbangan takaful saya kepada Syarikat dikreditkan ke dalam Akaun

Ada penerimaan dari 42 caleg yang masing-masing berasal dari uang pribadi untuk periode dari tanggal 1 mei 2013 s.d 17 april 2014 (berdasarkan DK-13) Dana Kampanye berasal dari

 Televisi, dispenser beli sendiri, tidak disediakan oleh sekretariat  Tidak ada kejelasan jatah/ anggaran ATK untuk Anggota dan Fraksi  Ada setoran dari Anggota ke Fraksi.

Membangun dan memobilisasi komunitas masyarakat yang berada di daerah banjir dengan komunitas masyarakat di lokasi yang akan dijadikan tempat evakuasi/ penampungan

Spesies ini dengan tubuh berukuran kecil ±7 mm, bentuk silindris memanjang, panjang antena hampir sama dengan panjang tubuh, skapus antena tanpa gigir, pada bagian

Mindenekelőtt saját magunk számára kell világossá tennünk, hogy az iskolai magyarórákon nem általában „A ” MAGYAR NYELV grammatikáját tanítjuk, illet­ ve