STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM PENGUATAN NASIONALISME SISWA DI SMA N 5
PURWOKERTO
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Derajat Sarjana S1
Oleh
Catur Ari Jatmika
0901030013
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkann secara khusus kepada : 1. Bapak Sutrisno dan Ibu Rumini (Kedua orang tua)
2. Sulistyo Miniati, Muji Widodo dan Tri Widiyanto ( Kakak ) 3. Dan seluruh keluarga.
MOTTO
ْﻛَأ ﱠنِإ اﻮُﻓَرﺎَﻌَـﺘِﻟ َﻞِﺋﺎَﺒَـﻗَو ﺎًﺑﻮُﻌُﺷ ْﻢُﻛﺎَﻨْﻠَﻌَﺟَو ﻰَﺜْـﻧُأَو ٍﺮَﻛَذ ْﻦِﻣ ْﻢُﻛﺎَﻨْﻘَﻠَﺧ ﺎﱠﻧِإ ُسﺎﱠﻨﻟا ﺎَﻬﱡـﻳَأ ﺎَﻳ ٌﻢﻴِﻠَﻋ َﻪﱠﻠﻟا ﱠنِإ ْﻢُﻛﺎَﻘْـﺗَأ ِﻪﱠﻠﻟا َﺪْﻨِﻋ ْﻢُﻜَﻣَﺮ
ٌﺮﻴِﺒَﺧ تاﺮﺠﺤﻟا
.
Artinya :
ABSTRAK
Keadaan Banyumas sekarang ini yang terus terpengaruh dengan budaya asing yang akan mengakibatkan lemahnya nasionalisme siswa. Maka siswa harus bisa di didik dan ditanamkan tentang nasionalisme agar bisa menjadi penerus yang berjuang demi bangsanya.
Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran PKn dalam penguatan nasionalisme siswa, pelaksanaan pembelajaran PKn dalam penguatan nasionalisme siswa, hambatan yang di hadapi, upaya untuk mengatasi hambatan yang ada. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Pengumpulan data menggunakan tehnik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru PKn, Waka Kesiswaan, Kepala Sekolah dan siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, strategi pembelajan yang digunakan yakniKontekstual dan Ekspasitori. Dalam pelaksanaan pembelajaran, di kelas menggunakan pendekatanCoperatif Learning, di luar kelas dengan aktif di kegiatan ekstrakurikuler dan ditanamkan untuk mengenal budaya asli Indonesiadan cinta produk dalam negeri. Hambatan yang dihadapi yaitu teori dan kenyataan yang saling bertentangan, materi nasionalisme sedikit, sarana bendera disetiap kelas tidak lengkap, ketertiban, kediplinan siswa, dan keprofesionalan guru. Mengatasi hambatannya memberikan bimbingan serta motivasi agar tidak terpengaruh hal negatif, memberikan tugas dan memberikan kebebasan mencari materi, pelatihan meningkatkan keprofesionalan guru, menerapkan pendidikan nasionalisme, melengkapi sarana bendera, guru mengajar secara disiplin, memberikan contoh yang baik kepada siswa.
KATA PENGANTAR
Segala curahan rasa syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT dengan berkat dan karuniaNya peneliti dapat menyelesaikan penelitian ini.
Pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terimakasih setulus-tulusnya kepada semua pihak yang memberikan bantuan dan arahan yang baik kepada peneliti, baik secara moral maupun materiil didalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Peneliti yakin, tanpa bantuan dan arahan yang baik dari berbagai pihak penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan, untuk itu peneliti ucapkan terimakasih kepada yang terhormat :
1. DR. H. Syamsuhadi Irsad, S.H, M.H, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto
2. Drs. Ahmad, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Kaguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
3. Drs. Banani Ma’mur M,Si, selaku Ketua Program Studi PPKn Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto 4. Hj. Ratna Kartikawati, SH, M.Hum, selaku Pembimbing I yang selalu
memberi saran, bimbingan dan motivasi kepada peneliti.
5. Wildan Nurul Fajar, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah berkenan membimbing dan mengarahkan peneliti didalam menyelesaiakan skripsi ini.
7. Kepada Drs. Prijatno Edi Purwanto, M.,Si, selaku Kepala Sekolah SMA N 5 Purwokerto yang telah mengizinkan peneliti untuk melaksankan penelitian.
8. Kepada Suyadi, S.Pd selaku Waka Kesiswaan SMA N 5 Purwokerto yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian.
9. Kepada seluruh Dewan Guru PKn SMA N 5 Purwokerto yang telah membantu peneliti didalam melaksankan penelitian.
10.Siswa-siswa SMA N 5 Purwokerto yang telah turut andil membantu peneliti di dalam melaksankan penelitian
11.Rekan- rekan seperjuangan mahasiswa Program Studi PPKn yang telah memberikan dukungan, saran, kritik, serta semangat kepada peneliti.
12.Semua pihak tanpa terkecuali yang tidak dapat dsebutkan satu persatu yang terus selalu memberikan dukungan, bantuan, motivasi dan semangat kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari skripsi ini masih banyak kekurangannya, untuk itu peneliti mohon maaf apabila penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, maka segala bentuk saran dan kritik senantiasa penelitiharapkan demi sempurnanya skripsi ini. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat berguna sebagai bahan rujukan,bacaan dan referensi yang baik didalam dunia pendidikan.
Purwokerto, 24 Juni 2013 Peneliti
DAFTAR ISI
A. HALAMAN JUDUL ... i
B. HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
C. HALAMAN PENGESAHAN ... iii A.Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 1. Definisi Strategi Pembelajaran ... 14
2. Strategi Pembelajaran PKn dan IPS ... 19
3. Strategi, Pendekatan, Model, Metode, dan Tehnik Pembelajaran... 24
4. Pendidikan Kewarganegaraan ... 27
a. Ruang Lingkup Materi Pendidikan Kewarganegaraan ... 27
b. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ... 30
c. Komponen Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan... 31
d. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan ... 36
B. Penguatan Nasionalisme siswa
1. Definisi Penguatan ... 42
2. Penguatan Nasioalisme dan Patriotisme ... 42
3. Defini Nasionalisme ... 44
4. Sejarah Perkembangan Nasionalisme di Indonesia Nasionalisme ... 48
5. Karakteristik Nasionalisme Indonesia ... 50
6. Prinsip dan Nilai- nilai yang terkandung dalam nasionalisme ... 52
7. Pembinaan Nasionalisme Melalui PKn ... 55
8. Sikap Nasionalisme Indonesia ... 56
C.Karangka Pemikiran ... 57
D.Kajian Penelitian yang Relevan ... 60
III.Metode Penelitian ... 63
A. Metode Penelitian ... 63
B. Metode Pendekatan ... 63
C. Spesifikasi Penelitian ... 65
D. Sumber Data ... 65
IV.Hasil Penelitian dan Pembahasan A. Hasil Penelitian ... 80
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 122
V. Penutup A. Simpulan ... 156
B. Saran ... 158
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1Triangulasi Sumber Penelitian Strategi pembelajran pendidikan kewaragnegaraan dalam pengutan nasionalisme siswa di SMA N5 Purwokerto Hal 95
Tabel 1.2 Triangulasi Sumber Penelitian pelaksanaan pembelajran pendidikan kewaragnegaraan dalam pengutan nasionalisme siswa di SMA N 5 Purwokerto Hal 106
Tabel 1.3 Triangulasi Sumber Penelitian hambatan pembelajaran pendidikan kewaragnegaraan dalam pengutan nasionalisme siswa di SMA N 5 Purwokerto Hal 118
LAMPIRAN
Lampiran 1. Aksi Pendidikan Karakter di SMA N 5 Purwokerto……… 164
Lampiran 2. RPP SMA N 5 Purwokerto……… .. 165
Lampiran 3. Lembar Observasi……….... 166
Lampiran 4. Bukti Pedoman Wawancara ………... 167
Lampiran 5. Bukti Lembar Wawancara……… 168
Lampiran 6. Field Notes Wawancara……… 169
Lampiran 7. Surat-Surat……… 170
Lampiran 8. Foto Bukti Observasi……… 171
