NIVEI [TI N01D1K(\ \l IAN loris. .:rt;:,,_:::j ';::--J-t'JI SUlTAN II)HI' EDUCATION UNIVERSITY. UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris

SULIT

NIVEI�[TI

N01D1K(\

\l---....

IAN

lORIS

.. _.____

__.::::'_�_.;,� .:rt;:,,_:::J

';::--J-t'JI

SUlTAN II)HI' EDUCATION UNIVERSITY

UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN lORIS

PEPERIKSAAN

AKHIR

SEMESTER

1

SESI 2015/2016

KOD

:

QPU3063

KURSUS

:

MINDA

DAN TUBUH BADAN

TARIKH

:

n

₉

_{JAN 2016}

MASA

:

1

JAM

ARAHAN

1. Kertas

ini

_mengandungi

SATU

_bahagian

_sahaja

2. Jawab SEMUA soalan dalam

_borang

OMR.

3. Kertas soalan

hendaklah diserahkan

bersama-sama

_borang

OMR

_selepas

peperiksaan

tamat.

Kertas

soalan

ini

_mengandungi

11

muka surat termasuk muka

_hadapan

PROGRAM:

---TAHUN: KUMPULAN KULIAH : _

NO. PENDAFTARAN :

---NO. KAD PENGENALAN :

IL----'---'_.,____._I_..___.____,_--L----'-_ _.____,_____.

PENSYARAH: PUAN NUR HAZIYANTI BT. MOHAMAD KHALID

2 QPU3063: Minda dan Tubuh 8adan

SAHAGIANA

₍₄₀

_Markah)

Arahan: Jawab semua soalan. Pilih

_jawapan

_yang

_tepat,

dantandakan

_jawapan

dalam

_borang

OMR.

1. _{"Badan cergas,} otak cerdas."

_Pernyataan

ini

_menunjukkan

bahawa minda

_

A.

_digunakan

untukmembuat

_keputusan.

B.

_mengandungi

_pelbagai

_proses

_kognitif.

C.

_berfungsi

untuk

_kelangsungan

_hidup

_{yang normal.}

D. minda adalah sesuatu _yang indah dan harus

_digunakan

kerana hasil minda boleh

mencapai

ke

_tahap

_{yang luar}biasa.

2. Antara

_kenyataan

_berikut,

_{yang manakah}

_menunjukkan

bahawa minda adalah satu sistem

yang berkait

rapat

dengan

memori?

A. Ahmad

_menggunakan

_mindanya

untuk

_{menyelesaikan}

masalah _{matematik yang diberi} oleh gurunya.

B. Ahmad berusaha untuk

_mengingat

kembali

_{peristiwa kemalangan}

_{yang telah}

_dialaminya

semalam.

C. Salman sudah

_hilang

kewarasan untuk berfikir akibat tekanan

_hidup

_yang

_dihadapi.

Dia telah

_dirujuk

ke

_pakar

_psikologi.

D. Ahmad masih

_lagi

_{dalam proses membuat}

_keputusan

untuk memilih Institusi

_Pengajian

Tinggi

yang sesuai untuk dia

melanjutkan pelajaran.

3. Pada tahu

1885,

Herman

_Ebbinghaus

berminat untuk

_{mengkaji aspek}

_{minda yang}

berikut,

iaitu

---A. masa reaksi.

B.

_{introspection.}

C. _proses

_kognitif.

D. memori dan

_lupa.

4.

_Mengapakah

fahaman dualisme

_mempercayai

bahawa minda adalah entiti _yang berbeza

dengan

tubuh badan?

A. Dualisme _{percaya bahawa} minda

_dapat

dilihat berdasarkan

_fungsi

otak.

B. _{Dualisme percaya bahawa minda boleh diukur berdasarkan reaksi tubuh badan.}

C. _{Dualisme percaya bahawa minda boleh}

_dikaji

secara saintifik

_{seperti kajian}

_terhadap

organ badan.

D. _{Dualisme percaya bahawa minda} adalah

_komponen

_{fizikal yang tidak}

_dapat

dilihat

_seperti

fikiran,

jiwa

dan kendiri.

QPU3063:

Mindadan Tubuh 8adan 3

5. Antara

berikut,

yang manakah

menunjukkan

proses

bottom-up

dalam

_persepsi?

A. Neuron dalam cortex melakukan _{proses feature detector}

_terhadap

bentuk mudah

_objek

yang dilihat

seperti garisan

atau

palang.

B.

_Persepi

individu

_tentang

_{apa yang}

_{dilihatnya hanya}

berlaku setelah

_signal

_{elektrik yang}

membawa maklumat

_{imej sampai}

ke otak.

C.

_Cahaya

dari

_objek

_merangsang deria

_penglihatan,

mencetuskan

_signal

_{elektrik yang} dibawa dari

_penerima

ke otak oleh neuron.

D.

_Persepsi

_tentang

_{objek menjadi}

lebih

_tepat

_sekiranya

_terdapat

_pengetahuan

sedia ada dalam

_pemikiran

individu berkenaan ciri-ciri

_objek

_yang

_pernah

dilihat.

6.

_Apakah

yang dimaksudkan

dengan Principle

of

_Componential

_Recovery

dalam _proses

persepsi

secara

_bottom-up?

A. Sesuatu

_objek

boleh dikenal

_{pasti hanya}

_jika

_geons

_lengkap.

B.

_{Persepsi bergantung kepada pengetahuan}

_{sedia ada yang dimiliki individu.} C. Kita

_juga

boleh

_{mengenal pasti}

_objek

_walaupun

_bahagian

_geonstidak

_jelas.

D. Feature detector _{adalah proses}

_pertama

dalam tindak balas otak

_terhadap

_rangsangan yang diterima.

7.

_{Experienced-dependent plasticity}

_{ialah satu teori yang}

_menunjukkan

bahawa struktur otak boleh berubah melalui

_pengalaman.

Jika

_subjek

diberikan satu

_{gambar wajah}

_{seseorang yang}

dikenalinya

melalui

_pengalaman,

_bahagian

otak manakah _yang boleh diukur

_dengan

menggunakan

teknik

_pengimejan

_Magnetic

Resonance

_Imaging

_{(MRI) bagi mengenal pasti}

tindak balas

_terhadap

_wajah

_{yang dilihat?}

A.

_Occipital

lobe. B. Fusical Face Area. C. Fusiform FaceArea. D. Fusiform IndividualFace.

8.

_Pernyataan

manakah _yang benar

_mengenai

the

_oblique

effect dalam _proses

_persepsi

manusia?

A.

_{Persepsi terhadap objek}

berbentuk bulat sukar

_diproses

secara

_bottom-up.

B. Manusia lebih tertarik untuk melihat

_objek

_{yang berbentuk}

_tegak

dan mendatar.

C.

_Kajian

membuktikan bahawa manusia lebih sensitif

_terhadap

ciri-ciri orientasi

_menegak

dan mendatar

_berbanding

bentukbulat.

D.

_Kajian

membuktikan bahawa manusia lebih sensitif

_terhadap

ciri-ciri orientasi berbentuk bulat

_{berbanding menegak}

atau mendatar.

9. Satu cara untuk

_menunjukkan

_kepentingan

_tumpuan

dalam

_persepsi

adalah

_{dengan mencipta}

situasi _yang memerlukan

_subjek

memberi

_tumpuan

_terhadap

satu

_tugasan,

dan tentukan

sama ada

_subjek

tersebut boleh _mengesan secara visual _{rangsangan yang} berada di

persekitarannya.Kegagalan

mengesan secara visual _rangsangan lain _yang berada di

persekitaran

disebut

_sebagai

_

A. visual blackout.

B. blindnesseffect.

C. inattentional blindness. D. _{saccadic eye movement.}

QPU3063:Mindadan Tubuh Badan ₄

Rajah

1

Soalan 10- 12 adalah

merujuk

kepada Rajah

1

10. Serdasarkan

_rajah

di

atas,

apakah

bahagian

otak_yang ditandakan

_dengan

A? A. Frontal Lobe.

S. Parietal Lobe. C.

_Occipital

Lobe. D.

_Temporal

Lobe.

11.

_Sahagian

_{otak yang}

_mengawal

_fungsi

motordan

_fungsi

eksekutif ialah _

A.

_Sahagian

A. S.

_Sahagian

S. C.

_Sahagian

C. D.

_Sahagian

D.

12.

_Sahagian

otak _yang

_mengawal

_fungsi

_pendengaran,

_pertuturan

dan emosi ialah

A. A. S. S. C. C. D. D.

13. Kamal

_mengalami

kecederaan

_pada

_bahagian

Broca di

_otaknya

akibat satu

_kemalangan

_jalan

raya.

Apakah

masalah yang mung kin

dihadapi

oleh Kamal akibatkecederaan tersebut?

A. Penurunan

_daya

kreativiti.

S. Kesukaran membuat

_{pertimbangan.}

C. Kesukaran berkomunikasi melalui

_pertuturan.

D. Kesukaran untuk membaca akibat keliru

_{dengan imej}

huruf.

QPU3063: Minda dan TubuhBadan ₅

14. Gestalt

_Psikologi

_{memperkenalkan}

laws of

_organization

iaitu satu

_peraturan

_yang

_mengambil

kira elemen

_persekitaran

dalam menentukan

_persepsi

_terhadap

sesuatu

_objek

_{yang dilihat.} Walau

_{bagaimanapun,}

_kadangkala

laws of

_organization

tidak boleh

_diguna

_pakai

kerana kita

perlu

menggunakan

peraturan gerak

hati untuk membuat

_keputusan

_{tentang persepsi}

kita. Peraturan inidisebut

_sebagai

_

A. lawsof

_sincerity.

B. lawsof heuristic. C. laws of

_familiarity.

D. laws of

_perceptual.

15. En. Bakar

_mengalami

kecederaan

_pad

a

_bahagian

_otaknya.

Dalam suatu

_ujian

beliau diminta

untuk

_mengenal

_pasti

_objek

dan meletakkan

_objek

di

_tempat

_yang betul. Hasil

_ujian

menunjukkan

bahawa beliau

_mengalami

kesukaran untuk menamakan

_objek

_yang

_dilihatnya,

tetapi

beliau boleh meletakkan

_objek

terse but di

_tempat

_{yang betul.} Berdasarkan

_Rajah

_3,

kecederaan_yang dialami

_mungkin

berlaku

_pad

a

_bahagian

_

A. frontal lobe. B.

_parietal

lobe. C.

_occipital

lobe. D.

_temporal

lobe.

16. Dalam satu

_kajian

_yang

_menggunakan

kaedah

_{pendengaran dichotic, tumpuan}

_{subjek hanya}

dapat

diberi

_kepada

salah satu

_daripada

dua

_mesej

_yang

_{disampaikan. Apakah}

_{teori yang} boleh

_menjelaskan

fenomena ini?

A.

_Shadowing.

B. Model Attenuator. C. Model Bottleneck. D. Cocktail

_Party

Effect.

17. Antara

_berikut,

manakah memerlukan sumber

_{kognitif paling}

kecil

_{bagi menyelesaikan}

tugasan

melibatkan beban

_kognitif

_{yang rendah?} A. Menulis novel.

B.

_Mendengar

musik.

C.

_Menjahit

_{pakaian bagi penjahit}

novis.

D.

_{Menyelesaikan}

_{masalah matematik yang sukar.}

18.

_Selepas

berlaku kilat di

_lang

it,

anda akan

_ternampak

satu

_{garisan cahaya}

_yang

_tertinggal,

disebut

_sebagai

_sparkler's

trail.

_{Apakah penjelasan}

_yang boleh diberi

_terhadap

fenomena

garisan cahaya sparkler's

trail?

A.

_Sejenis

_{virus yang merosakkan}

_bahagian

_{temporallobe.}

S. Garisan

_{cahaya hanyalah}

_ciptaan

minda berdasarkan maklumat yang masih berbaki dalam memori sensori.

C. _{Suatu sistem yang melibatkan}

_penyimpanan

_sejumlah

kecil maklumat

_mengenai

_garisan

cahaya

dalam

_jangka

masa_yang

_singkat.

D. Teori feature detector

_{menyatakan tentang keupayaan}

neuron _{untuk mengesan ciri-ciri}

objek

yang

mempunyai

garisan melintang

dan

_menegak.

}PU3063:Minda dan Tubuh 8adan 6

19. Perbezaan antara memori

_{hidup (working}

_{memory) dengan}

memori

_{jangka pendek}

ialah

A. _{memori hid up adalah}

_{pusat simpanan}

_{maklumat sementara yang}

_mempunyai

sistem satu

hala.

B.

_kebanyakan

maklumat _yang

_disimpan

dalam memori

_hidup

dan memori

_{jangka pendek}

akan

_{hilang begitu sahaja}

dan ada maklumat _{yang boleh} dibawa ke memori

_jangka

panjang.

C. _{maklumat yang}

_disimpan

dalam memori

_hidup

tidak boleh dibawa ke memori

_jangka

panjang.

D. memori

_hidup

adalah _{proses dinamik}

_merangkumi

_proses

_manipulasi

maklumat _yang

kompleks seperti pemahaman,

pembelajaran

dan

_penaakulan.

20.

_Bagaimanakah

kaedah

_chunking

dilakukan?

A.

_menggunakan

sistem akronim.

B.

_{menggabungkan}

_perkataan

_dengan

lokasi.

C.

_{menggabungkan}

_perkataan

abstrak

_dengan

konkrit.

D.

_{menggabungkan}

_beberapa

unit kecil

_perkataan

_supaya

_menjadi

_{unit yang lebih besar dan} bermakna.

21. Dalam satu

_{kajian, subjek}

diminta untuk

_mendengar

satu senarai _yang

_mengandungi

50

barangan keperluan

harian.

_Subjek

diminta untuk

_{menghafal setiap}

nama

_barangan

_yang

didengar.

Semasa _proses

_recall,

_{subjek hanya}

_{berjaya menyebut}

5

_barangan

_pada

senarai

yang

pertama

sahaja. Apakah

kesan yang dialami oleh

subjek?

A. Biaseffect. B. Serial effect. C.

_{Recencyeffet.}

D.

_Primacy

effect.

22. Encik Ahmad adalah _seorang

_{pakar komputer.}

Membaiki

_komputer

_{yang rosak adalah satu}

perkara

yang

sangat

mudah

bagi

beliau. Encik Ahmad dikatakan

mempunyai

memori

_______yang

sangat

baik.

A.

_priming

B.

_episodic

C. semantik D.

_procedural

23. Level of

_{Processing Theory}

_mencadangkan

kaedah

_menghafal

senarai nama

_barang

keperluan

rumah

_dengan

cara _

A.

_menghafal

item berdasarkan cue.

B.

_menghafal

item berdasarkan

_kegunaannya.

C.

_{menghafal perkataan pertama}

dalam

_setiap

item.

D.

_mengulang

maklumat

_banyak

kali

_tanpa

_mengambil

kira makna.

QPU3063: Mindadan TubuhBadan 7

24. Kecederaan

_{pada bahagian}

visual cortex boleh

_menjejaskan

memori

_autobiografi

_seseorang kerana

---A. deria

_penglihatan

_menjadi

kabur.

B. memori

_autobiografi

terletak di

_bahagian

visual cortex.

C. _rangsangan visual tidak

_lagi

_menjadi

retrievalcue

_kepada

memori.

D. memori

_{autobiografi diganggu}

oleh

_peristiwa

_pahit

akibat

_pengalaman

_mengalami

kecederaan tersebut.

25. Fredrick Bartlett

₍₁₉₃₂₎

telah melakukan

_{eksperimen dengan}

_menggunakan

kaedah

_repeated

reproduction.

Dalam

_{kajiannya subjek}

diminta

_melaporkan

semula

_petikan

_yang telah dibaea

sebelum ini secara

_{berulang-ulang.}

_Tempoh

_ulangan

adalah

_mengikut

_hari,

_minggu

dan

bulan. Bartlett

_mendapati

semakin lama semakin

_banyak

_kesilapan

dalam

_melaporkan

_petikan

tersebut, laporan menjadi

semakin

_pendek,

serta

_{mengandungi banyak perubahan}

fakta. Berdasarkan

_kajian

_{ini, apakah kesimpulan}

_yang boleh dibuat

_tentang

ciri-eiri memori?

A. Memori adalah bersifat

_divergen.

B. Memori adalah bersifat konstruktif.

C. Memori adalah bersifat

_konvergen.

D. Memori adalah bersifatkontekstual.

26.

_Kesilapan

dalam

_pemantauan

sumber maklumat berlaku

_apabila

_seorang

_{pencipta lagu}

telah

mencipta

sebuah

_lagu

_yang

_{mirip ciptaan}

_{orang lain sebelum ini. Bentuk}

_plagiarism

ini berlaku

tanpa

niat dan di luar

_{kesedarannya.}

Fenomena ini disebut

_sebagai

_

A.

_decay.

B.

_{cryptomnesia.}

C.

_anterograde

amnesia. D.

_{eyewitness testimony.}

Ruang

Makan

Dapur

Perabot

Dapur

Rajah

3

27. Berdasarkan

_pendekatan

Rose berkenaan

_tahap

_{kategori pengetahuan,}

item

_"Kerusi",

_"Meja"

dan "Katil"

_pad

a

_Rajah

3 adalah berada

_pada

_tahap

_kategori

_

A. asas.

B. subordinat. C.

_{superordinat.}

D.

_{supraordinat.}

�PU3063: Minda dan Tubuh 8adan 8

28. Antara

berikut,

manakah bukan eiri-eiri

_objek

yang

berprototaip tinggi?

A. _{Item yang berkaitan}

_dengan

_objek

_prototaip

mudah dinamakan.

B.

_Persepsi

_terhadap

_objek

_protototaip

tidak akan

_dipengaruhi

oleh

_priming.

C.

_Mempunyai

kesamaan ahli

_keluarga

_yang

_tinggi

dalam sesuatu

_kategori.

D.

_Kebanyakan

individu akan

_menyatakan

_perkara

_yang sama berkenaan eiri-eiri

_objek

prototaip

tersebut.

29. Noam

_Chomsky

_{adalah seorang ahli bahasa yang} menerbitkan buku

_syntatic

structure.

Apakah

fahaman Noam

_{Chomsky mengenai}

_penguasaan

_perolehan

bahasa

oleh manusia?

A. Perolehan bahasa berlaku secara

_{berperingkat mengikut}

hierarki

_keperluan

manusia. B. Perolehan bahasa adalah disebabkan faktor

_{pengaruh pengalaman}

luar sedar manusia.

C. Manusia telah

_diprogramkan

untuk

_perolehan

bahasa secara

_{genetik bukannya}

melalui

pengalaman.

D. Perolehan bahasa bukan

_sahaja

_diperoleh

_{melalui proses}

_pengukuhan,

malah melibatkan aktiviti memberi

_ganjaran

dan hukuman.

30.

_Apakah

_{yang dimaksudkan}

_dengan

_phonemic

restoration effect?

A. Manusia akan lebih bertindak balas

_{terhadap perkataan}

_{yang berfrekuensi}

_tinggi.

B. Sesuatu

_perkataan

_yang

_mempunyai

lebih

_daripada

satu makna akan menimbulkan kekeliruan.

C. Proses

_{mengenal pasti perkataan}

_yang dituturkan adalah dalam satu bentuk aturan

pertuturan

yang berterusan.

D.

_Kegagalan

_mengesan

_phonemes

semasa

_pensyarah

_sedanga

_mengajar

_dapat

dikawal

berdasarkan

_pengetahuan

sedia ada

_tentang

_topik

_yang

_diajar.

31. Encik Talib

_menghadapi

masalah

_{apabila enjin}

_keretanya

tiba-tiba mati semasa

_{perjalanannya}

ke

_tempat

_kerja.

Ini adalah

_kejadian

kali

_pertama

berlaku

_semenjak

dia membeli kereta tersebut. Sebelum ini dia

_pernah

membawa van

_syarikatnya

untuk

_bertugas

dan

_pernah

mengalami

masalah yang sam a

.

seperti

ini.

_Sehubungan

_itu,

beliau cuba

_{menyelesaikan}

masalah

_keretanya

sam a

_seperti

beliau

_{menyelesaikan}

masalah van _{yang rosak dahulu.}

EncikTalib telah

_menggunakan

teknik untuk

_{menyelesaikan}

masalah tersebut.

A. radiasi B. in-vivo C.

_analogi

D. akrobat

32. Melakukan amali sains di dalam makmal adalah satu contoh

_penyelesaian

masalah

_dengan

menggunakankaedah

__ A. radiasi B. in-vivo C.

_analogi

D. akrobat

[Lihat

Sebe/ah

}PU3063: Minda dan TubuhBadan 9

33. Pemikiran _yang bersifat

_{terbuka, mempunyai}

_pelbagai

alternatif

_{penyelesaian masalah,}

dan

tidak

_{mempunyai sebarang jawapan}

_yang

_tepat

adalah ciri-ciri

_bagi

_

A.

_{pemikiran analogi.}

B.

_{pemikiran divergen.}

C.

_pemikiran

berfokus.

D.

_{pemikiran konvergen.}

Semua

_burung

adalah haiwan.

Semua haiwan

_{mempunyai empat}

kaki.

Oleh itu semua

_{burung mempunyai empat}

kaki

Syllogism:

34. Berdasarkan

_syllogism

di

atas,

didapati

bahawa

_syllogism

tersebut adalah sah.

_Mengapakah

syllogism

ini sah

_walaupun

kita tahu

_kesimpulan

_yang dibuat adalahtidak

_tepat?

A. Ini kerana

_syllogism

_mengajar

kita untuk berfikirsecara

_logik.

B. Ini kerana faktor kesahan lebih

_{penting berbanding ketepatan}

_{dalam sesuatu proses}

pemikiran.

C. Ini kerana kesahan adalah berdasarkan

_kesimpulan

_daripada

2

_premis

di

atas,

manakala

ketepatan

adalah tidak

_penting.

.

D. Ini kerana kesahan

_hanya

berdasarkan

_{kesimpulan daripada}

2

_premis

di

_atas,

manakala

ketepatan

hanyalah

berdasarkan konsistensi

_kandungan

_{premis dengan}

fakta sebenar.

35. Antara

_berikut,

manakah bukan

_mengenai

_penaakulan

secara induktif? A.

_Kesimpulan

dibuat berdasarkan bukti.

B.

_Kesimpulan

dibuat berdasarkan

_hipotesis.

C.

_Mengandungi

dua

_premis

dan satu

_kesimpulan.

D.

_Kesimpulan

dibuat berdasarkan

_logik

_syllogism.

36.

_Mengapakah

bahasa

_{dianggap sebagai}

sesuatu _{yang universal?}

I. _{Semua orang}

_perlukan

bahasa

II. Bahasa

_{mempunyai peraturan}

dan struktur.

III. Bahasa adalah unik

_bagi

_setiap

_bangsa

dan _negara.

IV.

_Perkembangan

bahasamanusia adalahsarna tidakkira

_bangsa

dan

_Negara

A. I dan II

_sahaja.

B.

_I,

II dan IV

_sahaja.

C.

_I,

_III,

dan IV

_sahaja.

D.

_II,

III dan IV

_sahaja.

QPU3063:Minda dan Tubuh 8adan ₁₀

37. Berdasarkan

_eksperimen

_{Presenting Misleading}

Postevent Information

_(MPI),

_didapati

bahawa MPI bukan

_sahaja

boleh

_mengubah

_{apa yang} bakal

_dilaporkan

oleh

_subjek

_tentang

apa yang telah

dilihat,

malah

mempengaruhi kesimpulan terhadap peristiwa

tersebut.

Bagaimanakah

MPI

_berfungsi

dalam hal ini?

I. MPI

_menyebabkan

_gangguan memori.

II. MPI telah

_menggantikan

memori asal.

III. MPI mencetuskan

_kesilapan

dalam

_pemantauan

memori.

IV. MPI

_menyebabkan

maklumat di dalam

_Long

Term

_Memory

_(LTM)

sukar untuk

dikeluarkan.

A. I dan II

_sahaja.

B.

I,

II dan III

_sahaja.

C.

_I,

_III,

dan IV

_sahaja.

D.

II,

III dan IV

_sahaja.

38. Antara berikut adalah ciri-ciri masalah _yang bersifat well-defined iaitu

I. Jalan

_{penyelesaiannya}

adalah realistik.

II. Jalan ke arah

_penyelesaian

adalah

_jelas.

III. Tidak

_mempunyai

satu

_{jalan penyelesaian}

_yang

_tepat.

IV.

_{Mempunyai prosedur penyelesaian}

_{masalah yang sistematik.} A. I dan II

_sahaja.

B.

_I,

II dan IV

_sahaja.

C.

_{I, III,}

dan IV

_sahaja.

D.

_II,

III dan IV

_sahaja.

39. Zaman

_remaja

dan _{belia memberi kesan memori yang}

_sangat

_{signifikan bagi}

_kebanyakan

individu. la mencetuskan fenomena reminiscence

_bump.

Antara

berikut,

apakah

andaian _yang

boleh dibuat berkenaanfenomenareminiscence

_bump?

I.

_Keterujaan

disebabkan

_pembentukan

_imej

kendiri atau identiti

_kehidupan.

II.

_{Keterujaan terhadap}

rasa

_kesempurnaan

kendiri setelah memenuhi

_segala

keperluan kehidupan.

III.

_Pengalaman

dalam

_aspek

_budaya

_kehidupan

_seperti

_jatuh

_{cinta, berkahwin,}

mendapat pekerjaan,

dan

_{mendapat cahaya}

mata.

IV. Berlaku

_{perubahan fizikal,}

emosi dan

_pemikiran

secara mendadak

_pada

zaman

remaja

yang diikuti

dengan

kestabilan

_{hidup apabila}

tiba ke

_peringkat

dewasa.

A. I dan II

_sahaja.

B.

_I,

II dan III

_sahaja.

C.

_{I, III,}

dan IV

_sahaja.

D.

_II,

III dan IV

_sahaja.

QPU3063:

Minda dan Tubuh 8adan

11

40.

_Bagaimanakah

_pengkodan

_maklumat

dalam

memori

_jangka

_pendek

boleh

dilakukan

berdasarkan

_pendekatan

_mental?

r.

_Pengkodan

_visual.

II.

_Pengkodan

_auditori.

III.

_Pengkodan

_semantik.

IV.

_Pengkodan

_sistematik.

A. I

dan"

_sahaja.

B.

I,

II

dan III

_sahaja.

C.

I,

II,

dan IV

_sahaja.

D.

_II,

III dan IV

_sahaja.