Satuan Pendidikan : SMA/MA Program Ilmu Sosial Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X/2
Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Waktu 1.1 Menghayati keberadaan
dirinya sebagai makhluk Tuhan yang dapat berpikir ilmiah dan mampu meneliti tentang lingkungannya. 1.3 Menghayati jati diri
manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi kesejah-teraan lahir batin.
2.2 Menunjukkan perilaku yang bertanggung jawab sebagai makhluk yang dapat berfikir ilmiah.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan
Waktu 3.4 Menganalisis hubungan
antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika litosfer.
4.4 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika litosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.
Litosfer dan Batuan Penyusunnya
Pengertian dan Bagian-Bagian Litosfer
Batuan Penyusun Litosfer
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar materi
pembelajaran Litosfer dan Batuan
Penyusunnya. 2. Guru memberi
kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beragam gambar atau video terkait materi pada pembelajaran Litosfer dan Batuan
Penyusunnya.
3. Peserta didik mengamati gambar atau video yang ditampilkan guru dengan saksama.
Menanya:
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan dari hasil pengamatan
Tugas:
Membuat resume tentang litosfer dan lapisan penyusunnya.
Observasi:
Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data, pembuatan laporan, dan komunikasi. Aspek yang diamati adalah keuletan dan
keseriusannya dalam mengerjakan tugas.
Tes:
Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis litosfer dan batuan
penyusunnya. Bentuk tes yang digunakan adalah pilihan ganda atau tes uraian.
... x 1JP 1. Buku ajar Geografi X kurikulum 2013 CV Sindunata. 2. Mulyo,
Agung. 2009. Pengantar Ilmu Kebumian. Bandung: Pustaka Setia. 3. Noor,
Djauhari. 2011. Geologi untuk
Waktu mereka terkait gambar
atau video pembelajaran yang ditampilkan. 2. Guru mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik tentang berbagai hal yang terkait materi pembelajaran Litosfer dan Batuan Penyusunnya.
3. Guru meminta peserta didik mengerjakan tugas.
4. Guru meminta peserta didik menjawab
pertanyaan yang terdapat ulangan harian.
Mengeksplorasi: 1. Peserta didik
mengumpulkan
permasalahan yang akan ditanyakan kepada guru terkait materi
pembelajaran Litosfer dan Batuan
Waktu 2. Peserta didik menggali
pengetahuannya dan mengumpulkan informasi untuk menjawab pertanyaan yang diajukan guru. 3. Peserta didik
mengumpulkan informasi secara
individu atau kelompok untuk mengerjakan tugas yang diberikan guru. 4. Peserta didik menggali
pengetahuan yang didapat untuk
mengerjakan ulangan harian.
Mengasosiasi:
1. Peserta merumuskan permasalahan yang akan ditanyakan kepada guru terkait materi
pembelajaran Litosfer dan Batuan
Waktu 2. Peserta didik menyusun
informasi yang diperoleh secara individu atau kelompok untuk menyelesaikan tugas yang diberikan guru. 3. Peserta didik
mengumpulkan hasil pekerjaan pada ulangan harian.
Mengomunikasikan: 1. Peserta didik
menyampaikan hasil pemikirannya untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan guru terkait materi
pembelajaran Litosfer dan Batuan
Penyusunnya. 2. Peserta didik
mengumpulkan atau mempresentasikan hasil pekerjaan secara
Waktu 3. Peserta didik
mengumpulkan hasil pekerjaanya
menyelesaikan ulangan harian
4. Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.
Tenaga Endogen dan Eksogen
1. Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar materi pembela-jaran Tenaga Endogen dan Eksogen.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beragam gambar atau video terkait materi pada pembelajaran Tenaga Endogen dan Eksogen. 3. Peserta didik mengamati
gambar atau video yang ditampilkan guru dengan saksama.
Tugas:
Membuat deskripsi tentang gempa bumi, penyebab, dan dampaknya.
Observasi:
Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data, pembuatan laporan, dan komunikasi. Aspek yang diamati adalah keuletan dan
keseriusannya dalam mengerjakan tugas.
... x 1JP 1. Buku ajar Geografi X kurikulum 2013 CV Sindunata. 2. Mulyo,
Waktu Menanya:
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan dari hasil pengamatan mereka terkait gambar atau video pembelajaran yang ditampilkan. 2. Guru mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik tentang berbagai hal yang terkait materi pembelajaran Tenaga Endogen dan Eksogen.
3. Guru meminta peserta didik mengerjakan tugas.
4. Guru meminta peserta didik menjawab
pertanyaan yang terdapat pada ulangan harian, evaluasi dan penilaian, remedial, enrichment, dan refleksi.
Tes:
Menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis tenaga endogen dan eksogen. Bentuk tes yang digunakan adalah pilihan ganda atau tes uraian.
3. Noor, Djauhari. 2011. Geologi untuk
Waktu Mengeksplorasi:
1. Peserta didik mengumpulkan
permasalahan yang akan ditanyakan kepada guru terkait materi
pembelajaran Tenaga Endogen dan Eksogen. 2. Peserta didik menggali
pengetahuannya dan mengumpulkan informasi untuk menjawab pertanyaan yang diajukan guru. 3. Peserta didik
mengumpulkan informasi secara
individu atau kelompok untuk mengerjakan tugas yang diberikan guru. 4. Peserta didik menggali
pengetahuan yang didapat untuk
Waktu Mengasosiasi:
1. Peserta merumuskan permasalahan yang akan ditanyakan kepada guru terkait materi
pembelajaran Tenaga Endogen dan Eksogen. 2. Peserta didik menyusun
informasi yang dipero-leh secara individu atau kelompok untuk
menyelesaikan tugas. 3. Peserta didik
mengumpulkan hasil pekerjaan dari ulangan harian, evaluasi dan penilaian, remedial, enrichment, dan refleksi. Mengomunikasikan: 1. Peserta didik
menyampaikan hasil pemikirannya untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan guru terkait materi
Waktu 2. Peserta didik
mengumpulkan atau mempresentasikan hasil pekerjaan secara
individu atau kelompok terkait tugas yang diberikan guru. 3. Peserta didik
mengumpulkan hasil pekerjaannya dari ulangan harian serta evaluasi dan penilaian, remedial, enrichment, dan refleksi.
