LAPORAN PENELITIAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LATIHAN PENELITIAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN
KONSEP IPA DI SD 1 GONDOHARUM KUDUS
Oleh:
Dra. Sumarwiyah, M. Pd NIDN. 0612085802 Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd
NIDN.0603068401
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2016
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Penelitian :“Penerapan Model Pembelajaran Latihan Penelitian Melalui Layanan Penguasaan Konten Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA di SD 1 Gondoharum Kudus”
Bidang Ilmu : Pendidikan
Ketua Peneliti : Dra. Sumarwiyah, M.Pd NIS : 0610713020001008 Pangkat / Golongan : Pembina Tk. I / IV A Jabatan Fungsional : Lektor Kepala
Fakultas / Program Studi : FKIP / Bimbingan Dan Konseling Bidang Ilmu Yang Diteliti : Pendidikan Sains dan Konseling Jumlah Tim Peneliti : 1 orang Dosen
: Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd (PGSD) : 4 Mahasiswa
: 1. Hana Fitriyani (Nim: 201233031) 2. Ika Syafitri (Nim: 201233035) 3. Lisa Novitarini (Nim: 201133012) 4. Wahyu Rikha (Nim: 201133027) Lokasi Penelitian : SD 1 Gondoharum Kudus
Jangka Waktu Penelitian : 5 Bulan
Sumber Dana : APBU UMK 2014/ 2015
Rp. 4.500.000,-
Mengetahui Kudus, 29 Februari 2016
Dekan FKIP K.a Pusat Studi Ketua Peneliti Sains dan Teknologi,
Dr. Slamet Utomo, M.Pd Moh.Dahlan, ST, MT Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons NIP.196212191987031015 NIS.0610701000001141 NIS. 0610713020001008
Menyetujui,
Rektor, Ketua Lembaga Penelitian,
Universitas Muria Kudus Universitas Muria Kudus
Dr. Suparnyo, S.H, M.S Dr. Mamik Indaryani, M.S
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas berkat rahmat Allah SWT, laporan penelitian “Penerapan Model Pembelajaran Latihan Penelitian Melalui Layanan Penguasaan Konten Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA di SD 1 Gondoharum Kudus” akhirnya dapat diselesaikan. Penelitian ini dilaksanakan dalam rangka untuk mengembangkan model pembelajaran IPA dengan memanfaatkan sarana dan prasana di sekolah dasar. Disampaing itu, penelitian ini dapat memberikan motivasi kepada para guru untuk melakukan penelitian agar dapat meningkatkan kualitas profesi guru serta kualitas pembelajaran.
Tersusunnya laporan penelitian ini, tidak lepas dari saran, motivasi, masukan, dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih yang mendalam kepada yang terhormat:
1. Dr. Suparnyo, S.H, M.S, Rektor Universitas Muria Kudus yang telah memberikan berbagai kemudahan dalam proses administrasi dan pendanaan yang diperlukan untuk penelitian ini.
2. Dr. Slamet Utomo, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan dorongan, fasilitas, dan menyetujui penulisan penelitian ini.
3. Dr. Mamik Indaryani, M.S., Ketua Lembaga Penelitian dan Pengembangan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan media, sarana, dan menyetujui penelitian ini. 4. Ibu Kepala SD 1 Gondoharum yang telah berkenan menerima kami untuk melakukan
penelitian di Sekolah Dasar.
5. Bapak/Ibu dosen yang telah memberikan banyak saran, masukan, dan bantuan. 6. Pihak-pihak yang telah membantu dan mensukseskan pelaksanaan kegiatan ini.
Kami berharap penelitian yang telah terlaksana ini dapat bermanfaat untuk pengembangan Program Studi dan Universitas Muria Kudus sebagai kampus kebudayaan, serta masyarakat pada umumnya.
Kudus, 8 Maret 2016
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran latihan penelitian melalui layanan penguasaan konten untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA di SD 1 Gondoharum Kudus. 2) mengetahui efektifitas model latihan penelitian melalui layanan penguasaan konten untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA.
Model latihan penelitian memiliki lima tahap yaitu pertama menghadapkan masalah, kedua mencari dan mengkaji data, ketiga mengkaji data dan eksperimentasi, ke empat merumuskan masalah dan tahap kelima menganalisis proses penelitian. Layanan penguasaan konten merupakan layanan bantuan kepada individu atau kelompok untuk menguasai kemampuan tertentu melalui kegiatan belajar. Penguasaan konsep IPA adalah kemampuan guru untuk mengatasi konsep dasar IPA pada ranah kognitif.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian quasi experiment one group pretest
posttest yang dilengkapi dengan analisis deskriptif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas
IVA dan IVB SDN 1 Gondoharum Jekulo Kudus. Tehnik pengumpulan data berupa data pre test, post test, observasi, lembar kerja, dan dokumentasi. Analisis data penguasaan konsep didapat dari hasil pretest dan posttest. Skor pretest dan posttest diuji dengan statistik deskriptif meliputi mean, median, standart devisasi, sknewness dan persentiles. Berikutnya dilakukan uji normalitas dan homogenitas sebagai syarat Uji t-test. Uji t-test menggunakan uji paired sample t-test.
Keberhasilan penelitian ini terlihat dari efektifitasnya penerapan pembeajaran latihan penelitian untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA dilihat dari perubahan nilai rata-rata pre test ke post test meningkat 13,7. Uji T-Test menunjukkan bahwa nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,35 < 0,05, disimpulkan terdapat perbedaan data post test siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa penguasaan konsep IPA kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Efektifitas layanan penguasaan konten yang ditunjukkan skor rata-rata 4,64 untuk kelas eksperimen dengan kualifikasi sangat baik, sedangkan rata-rata kelas kontrol 3 dengan kualifikasi cukup.
Kata Kunci: Model Latihan Penelitian, Layanan Penguasaan Konten, quasi eksperimen one
ABSTRACT
This study aims to 1) determine the effect of the application of research practice learning model through the control service content to improve the mastery of science concepts in SD 1 Gondoharum Kudus. 2) determine the effectiveness of the application of research practice learning model through the control service content to improve the mastery of science concepts in SD 1 Gondoharum Kudus.
Model research practice has five stages: the first confronts the problem, both searching and reviewing the data, analyzing the data and experimentation third, fourth and fifth stage of formulating the problem to analyze the research process. Service mastery of the content is a service assistance to individuals or groups to master certain abilities through learning activities. IPA concept mastery is the ability of teachers to address the basic concepts in cognitive science.
This research uses a quasi-experimental research design one group pretest posttest equipped with descriptive analysis. This research subject is class IVA and IVB SDN 1 Gondoharum Jekulo Kudus. Techniques of collecting data in the form of data pre test, post test, observation, worksheets, and documentation. Analysis of data obtained from the mastery of concepts pretest and posttest. Pretest and posttest scores were tested with descriptive statistics include mean, median, standard devisasi, sknewness and persentiles. The next test as a condition of normality and homogeneity test t -test. T-test using paired samples t -test.
The success of this research can be seen from the application of pembeajaran training effectiveness research to improve the mastery of science concepts seen in the value of the average pre-test to post-test increases 13.7. Test T -Test showed that sig. (2 - tailed) 0.35 < 0.05, there are differences in the data concluded graders post test experimental and control classes. That difference shows that the mastery of science concepts experimental class is better than the control class. The effectiveness of the control service content indicated an average score of 3.61 for the experimental class with excellent qualifications, while the average grade control 2 with sufficient qualifications .
Keywords : Research Training Model, Service Content Mastery, quasi experimental one group pretest posttest, IPA Concept Mastery
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
ABSTRAK ... v
DAFTAR ISI ... vii
I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 2
C. Pembatasan Masalah ... 2
D. Perumusan Masalah ... 2
E. Tujuan Penelitian ... 3
F. Manfaat Penelitian... 3
II. KAJIAN TEORI ... 5
A. Model Latihan Penelitian ... 5
B. Layanan Penguasaan Konten ... 8
C. Penguasaan Konsep IPA ... 10
D. Hasil Belajar... 14
E. Penelitian Yang Relevan ... 15
F. Road Map Penelitian ... 16
G. Kerangka Berpikir ... 17
H. Hipotesis Tindakan ... 17
A. Rancangan Penelitian ... 18
B. Lokasi Dan Subyek ... 19
C. Data dan Sumber Data ... 19
D. Waktu Penelitian ... 19
E. Teknik Pengumpulan Data ... 20
F. Prosedur Penelitian ... 20
G. Uji Coba Instrumen ... 21
H. Analisis Data ... 21
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 23
A. Deskripsi Data ... 23
B. Uji Prasyarat... 30
C. Hasil Uji Hipotesis ... 34
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 35
E. Kelemahan dan Keterbatasan ... 38
V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 39
A. Kesimpulan ... 39
B. Saran ... 39
DAFTAR PUSTAKA ... 40
