i
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang saya tulis sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dan diajukan pada Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten ini sepenuhnya merupakan hasil karya tulis ilmiah saya pribadi.
Adapun tulisan maupun pendapat orang lain yang terdapat dalam skripsi ini telah saya sebutkan kutipannya secara jelas sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku di bidang penulisan karya ilmiah.
Apabila di kemudian hari terbukti bahwa sebagian atau seluruh isi skripsi ini merupakan hasil perbuatan plagiatisme atau menyontek karya tulis orang lain, maka saya bersedia untuk menerima sanksi berupa pencabutan gelar kesarjanaan yang saya terima ataupun sanksi akademik lain sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Serang, 10 Oktober 2022
ANNISA HIDAYANTI
NIM. 161210191
ii
ABSTRAK
Annisa Hidayanti. NIM 161210191. Judul: Pengaruh Kelas Non Unggulan Terhadap Akhlak siswa ( Studi Di MTsN 2 Kota Serang)
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pengaruh kelas non unggulan terhadap akhlak siswa dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah dan manfaatnya adalah dapat memberi gambaran mengenai pelaksaan kelas unggulan di sekolah.
Penelitian ini menggunakan penelitian Metode kuantitatif yaitu digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang diharapkan, teknik pengumpulan data yaitu observasi, angket, dokumentasi, dan uji coba instrumen. Sedangkan teknik analisis data yaitu mencari hasil atau memunculkan nilai dari setiap variabel, menentukan normalitas data dari setiap variabel dan uji prasyarat analisis statistik.
Hasil penelitian ini ditemukan bahwa adanya pengaruh pengelompokan kelas non unggulan terhadap akhlak siswa di MTs Negeri 2 kota Serang, yaitu hasil uji normalitas. Berdasarkan hasil uji normalitas Kolmogorov dengan menggunakan spss diketahui nilai Asymp. 0,719 >0,05 maka dapat disimpulkan bahwa nilai residual berdistribusi normal. Berdasarakan hasil penelitian tentang pengaruh kelas non unggulan terhadap akhlak siswa , dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat signifikan antara pengaruh kelas non unggulan terhadap akhlak siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil koefisien korelasi menunjukan angka sebesar 1.000 yang berarti memiliki tingkat hubungan yang sangat kuat karena berada pada interval 0,80 s/d 1,000, yang artinya pengaruh kelas non unggulan terhadap akhlak siswa sangat berpengaruh kuat. Sedangkan terlihat angka probabilitas pengaruh kelas non unggulan terhadap akhlak siswa dalam taraf signifikan sebesar 0,000<0,05 sehingga bisa dikatakan bahwa hubungan kedua variable signifikan dan searah.Perhitungan koefisien determinasi dilakukan untuk mengetahui seberapa besar variable X memberikan sumbangan atau ikut menentukan Variabel Y. pada penelitian ini, perhitungan koefisien determinasi menggunakan program spss. Berdasarkan output model summary, diketahui nilai koefisien determinasi ( R Square) sebesar 1.000 (nilai 1.000 adalah pengkuadratan dari koefisien korelasi atau R, yaitu 0,100 x 0, 100 = 1.000).
Besarnya angka koefisien determinasi ( R Square) 1.000 sama dengan 100%, angka tersebut mengandung arti bahwa besar sumbangan lingkungan terhadap Akhlak sebesar 100 %.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan yang sangat positif dan adanya pengaruh yang sangat kuat anatara pengelompokan kelas terhadap akhlak siswa. Sehingga di MTsN 2 kabupaten Serang.
Kata Kunci : Pengelompokan kelas, Kelas Non Unggulan, Akhlak Siswa
iii
iv
v
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya kecil ini, untuk penyemangat hidup yang senantiasa ada saat suka maupun duka, selalu mendampingi dan memberikan support penulis dari awal perkuliahan hingga akhir perkuliahan yaitu Ayahanda Akhmad Subandi dan Ibunda Sadiah, dan kakak Khusnul Khotimah yang selalu memberikan nasehat, motivasi dan memberikan masukan, dan adikku tercinta, terimakasih buat keluargaku yang selalu memberikan dukungan moral dan materi yang tak henti diberikan kepada penulis, serta do’a yang selalu kalian panjatkan setiap waktunya, pengalaman ini akan menjadi pengalaman hidup yang sangat berharga dan tidak akan terlupakan.
vii MOTTO
“Kita Bisa Berbeda Dalam Hal Kebenaran Namun kita Memiliki Visi Yang Sama Dalam Kebaikan”
”Husain Ja’Far Al-Hadar ”1
1 Husain Ja’Far Al-Hadar, Tuhan Ada Dihatimu (Jakarta : Noura Books)
viii
RIWAYAT HIDUP
Penulis, Annisa Hidayanti dilahirkan di Pandeglang, pada tanggal 18 Oktober 1998. Tepatnya di Kp. Wirasinga, RT.002/002 Kelurahan. Wirasinga, Kec. Mekarjaya, Kab. Pandeglang-Banten. Merupakan anak kedua dari 3 bersaudara yang lahir dari Bapak Ahmad Subandi dan Ibu Sadiah.
Pendidikan formal yang ditempuh penulis adalah sebagai berikut: Sekolah Dasar Negeri (SDN) Wirasinga 2 lulus pada tahun 2010, melanjutkan ke Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Mekarjaya lulus pada tahun 2013, melanjutkan ke Sekolah Menengah Atas (SMA) Daarussaadah Lebak lulus pada tahun 2016, dan kemudian melanjutkan pada tahun 2016 masuk perguruan tinggi IAIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten yang sekarang telah berubah bentuk menjadi UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) sampai sekarang.
ix
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahiim
Segala puji bagi Allah SWT. yang telah memberikan taufik, hidayah dan inayah-Nya, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya.
Shalawat beserta salam semoga tetap tercurah limpahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
Penulis menyadari, bahwa selama proses penyusunan skripsi ini dengan judul “Pengaruh Pengelompokan Kelas Non Unggulan Terhadap Akhlak Siswa (Studi Di MTsN 2 Kabupaten Serang” tidak luput dari kekurangan, mengingat
keterbatasan penulis sebagai manusia.
Namun berkat bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini dapat terselesaikan. Karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya, terutama kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Wawan Wahyudin, M.Pd.. Rektor UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten yang telah memberi banyak kesempatan kepada penulis untuk memperoleh pendidikan formal di lingkungan Universitas Islam Negeri Sultan MAulana Hasanuddin Banten.
2. Bapak Dr. Nana Jumhana, M.Ag. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten yang telah memberikan izin dan rekomendasi penelitian sehingga penelitian dapat dilaksanakan.
3. Bapak Drs. H Saefudin Zuhri M.Pd. Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
x
yang telah memberikan pengarahan selama menempuh pendidikan di jurusan Pendidikan Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
4. Ibu Dr. Hj. Eneng Muslihah, Ph.D sebagai pembimbing I dan Bapak Saefudin Zuhri M.Pd sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan saran-saran dengan kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, terutama yang telah mengajar dan mendidik penulis selama kuliah di UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
6. Bapak kepala Madrasah dan Ibu/Bapak guru MTs Negeri 2 Kabupaten Serang yang telah bersedia untuk di wawancara.
7. Teman-Teman SMA Daarussaadah yang selalu memberikan semangat terkhusus FPJ
8. Keluarga besar PAI/2016 yang selalu memberikan masukan dan semangat.
Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna baik dari segi isi maupun metodologi penulisannya. Dan hanya kepada Allah penulis berharap, semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Aamiin..
Serang, 25 Juni 2022
Annisa Hidayanti NIM. 161210191
xi DAFTAR ISI
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... i
ABSTRAK ... ii
SURAT PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
PERSETUJUAN DEKAN DAN KETUA JURUSAN ... iv
PENGESAHAN ... v
PERSEMBAHAN ... vi
MOTTO ... vii
RIWAYAT HIDUP ... vii
i KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... A. Latar Belakang Masalah ... ... ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Batasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 8
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
G. Sistematika Pembahasan ... 9
xii
BAB II LANDASAN TEORETIK, KERANGKA BERPIKIR DAN
PENGAJUAN HIPOTESIS...
A. Landasan Teoretik
1. Pengelompokan Kelas
a. Pengertian Pengelompokan Kelas ... 12
b. Dasar-dasar Pengelompokan Kelas ... 13
c. Fungsi Pengelompokan Kelas ... 14
d. Jenis-jenis pengelompokan kelas ... 14
2. Kelas Unggul a. Pengertian Kelas Unggul... 16
b. Tujuan Kelas Unggul ... 17
c. Visi dan Misi Program Kelas Unggulan ... 18
d. Ketentuan Pengelolaan Kelas Unggulan ... 21
3. Kelas Reguler ( Non Unggulan) a. Pengertian Kelas Reguler ... 22
b. Tujuan Kelas Reguler ... 23
4. Akhlak a. Pengertian Akhlak ... 24
b. Pembentukan Akhlak ... 27
c. Fungsi dan Tujuan Akhlak ... 28
d. Metode Pembinaan Akhlak ... 30
B. Penelitian Terdahulu ... 34
C. Kerangka Berpikir ... 35
xiii
D. Pengajuan Hipotesis ... 36 BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...
A. Tempat dan Waktu Penelitian
B. Metode Penelitian ...
C. Populasi dan Sampel ...
D. Variabel Penelitian ...
E. Instrumen Penelitian...
F. Teknik Pengumpulan Data ...
G. Teknik Analisis Data ...
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...
A. Deskripsi Hasil Penelitian ...
B. Uji Persyaratan Analisis ...
C. Pengujian Hipotesis ...
D. Pembahasan Hasil Penelitian ...
BAB V PENUTUP ...
A. Simpulan ...
B. Saran-saran ...
DAFTAR PUSTAKA ...
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian
Lampiran 2 Surat Keputusan Bimbingan Skripsi Lampiran 3 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 4 Buku Bimbingan Skripsi
