LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN TAHUNAN SMPN 1 TRIENGGADENG. Disusun Oleh: Drs. Fadhlullah Kepala SMPN 1 Trienggadeng

(1)

1

SMPN 1

TRIENGGADENG

TAHUN 2019

Disusun Oleh:

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN TAHUNAN

Drs. Fadhlullah

Kepala SMPN 1 Trienggadeng

PEMERINTAH KABUPATEN PIDIE JAYA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PIDIE JAYA

SMP NEGERI 1 TRIENGGADENG 2020

(2)

(3)

ii DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR... i

DAFTAR ISI ... ii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Tujuan ... 1

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ... 2

A. Visi, Misi Dan Tujuan ... 2

B. Kegiatan Strategis... 3

BAB III KEGIATAN STRATEGIS SEKOLAH ... 5

A. Sasaran ... 5

B. Pelaksanaan Kegiatan ... 7

C. Pengukuran Indikator Keberhasilan ... 9

BAB IV KEGIATAN OPERSIONAL ... 15

BAB V RINCIAN PELAKSANAAN KEGIATAN SEKOLAH TAHUN 2020 ... 25

BAB VI PENUTUP ... 30

(4)

1

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Pembangunan Pendidikan Nasional pada Institusi SMPN 1 Trienggadeng bertujuan untuk mewujudkan siswa yang berprestasi dan berakhlak mulia, menguasai teknologi dan seni, berwawasan masa depan dan global yang berbasiskan nilai- nilai luhur dan berbudaya lokal yang mandiri, sesuai dengan motto, visi, misi dan tujuan sekolah

Berdasarkan pada kondisi nyata, kebutuhan, kemampuan, kewenangan, dan tanggung jawab, maka bidang pendidikan perlu dibangun dan dikembangkan dengan komitmen bersama antara pemerintah, masyarakat, dan orang tua murid dalam penyelenggaran pendidikan secara demokratis, terbuka, partisipatif, bermartabat, dan bertanggung jawab.

Untuk itu, Kepala Sekolah dituntut mampu menyusun program kerja yang akuntabel, dan melaporkannya kepada pihak terkait pada akhir tahun.

Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan SMPN 1 Trienggadeng, dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan yaitu; meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

Program pendidikan tahun 2020 di SMPN 1 Trienggadeng Kabupaten Pidie Jaya dapat terselenggara berkat kerjasama yang baik antara ketiga komponen yakni; pemerintah, masyarakat, komite sekolah dan orang tua.

B. Tujuan

Laporan Tahunan Kepala Sekolah yang disampaikan pada akhir tahun bertujuan antara lain:

1. Untuk menyampaikan pelaksanaan program kerja sekolah Tahun 2020

2. Melaporkan pencapaian komptensi peserta didik, serta kemajuan belajar siswa.

3. Sebagai bahan evaluasi tentang pelaksanaan program sekolah selama satu tahun pelajaran.

4. Menampung saran atau masukan dari orang tua siswa, masyarakat dan pihak pemerintah (Instansi terkait) demi perbaikan program dan pelaksanaan program pendidikan untuk tahun berikutnya

5. Menyampaikan himbauan kepada orang tua siswa yang telah tuntas untuk mengikuti kegiatan pendidikan di SMPN 1 Trienggadeng, untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang MA/SMA/SMK.

(5)

2 BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi, Misi Dan Tujuan

Pelaksanaaan kegiatan SMPN 1 Trienggadeng berpedoman kepadai visi dan misi sekolah. Visi Sekolah adalah wacana imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan oleh Sekolah.

Adapun visi SMPN 1 Trienggadeng adalah sebagai berikut:

“Menjadi Sekolah unggul dalam mutu terpadu secara dinamis, mandiri, terampil, seni, berwawasan lingkungan, berdasarkan iman dan taqwa serta iptek”.

Setelah melakukan penyebutan visi seperti tertulis diatas, maka selanjutnya penjabaran dari misi-misi madrasah antara lain sebagai berikut:

1. Melaksanakan pembelajaran berbasis ct;

2. Melaksanakan pelayanan bimbingan keagamaan dalam lingkungan sekolah yang religius;

3. Membangun budaya toleransi sesamanya;

4. Membangun dan mencintai lingkungan sekolah yang bersih dan sehat;

5. Membangun kreativitas, sesuai dengan bakat dan minat siswa;

6. Melaksanakan pengembangan kurikulum danperangkatnya

7. Melaksanakan pengembangan sarana dan prasarana dari media pembelajaran

8. Mengembangkan pembelajaran berkualitas berbasis pendidikan dengan tujuh karakter budi utama (jujur, tanggung jawab, visioner, disiplin, kerjasama, adil dan peduli) 9. Meningkatkan kegiatan ekstrakulikuler melalui pengembangan diri siswa

10. Menciptakan senibudaya yang islami.

Tujuan dari SMPN 1 Trienggadeng adalah sebagai berikut:

1. Terwujudnya lingkungan Sekolah yang bernuansa islami;

2. Terwujudnya lingkungan yang bersih, sehat dan nyaman serta mencintai penghijauan;

3. Terwujudnya peserta didik yang memiliki kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual

4. Terwujudnya peserta didik yang mampu mengimplementasikan kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual dalam kehidupan bermasyarakat;

5. Terwujudnya peserta didik yang terampil dan mandiri, produktif sesuai dengan bidang studi yang dipelajariagar dapat menjawab tuntutan masyrakat dalam rangka mengisi pembangunan nasional;

(6)

3

6. Terwujudnya peserta didik yang mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

B. Kegiatan Strategis

Adapun sasaran kegiatan yang dilaksanakan pada tahun 2020 adalah sebagai berikut;

1. Sekolah memiliki standar kurikulum yaitu Kurikulum 2013 atau K-13;

2. Sekolah memiliki standar kurikulum yaitu Kurikulum 2013 Revisi atau K-13 Revisi;

3. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender pendidikan, program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk semua tingkat kelas;

4. PAKEM yang digunakan harus mampu dilaksanakan sebaik baiknya dengan barometer kesuksesandapat dirasakan manfaat oleh warga Belajar;

5. Sekolah harus mampu mengembangkan dan meningkatkan kualitas terhadap program kelas unggul untuk peserta didik yang memiliki kemampuan diatas rata-rata atau lebih;

6. Sekolah diharuskan untuk melaksanakan pengembangan kemampuan berbahasa Arab dan Inggris di kelas unggul dengan menciptakan lingkunagn belajar seperti Arabic Club dan/atau English Club;

7. Sekolah mampu mengembangkan potensi siswa sesuai dengan kemampuan dan minat mereka masing-masing;

8. Sekolah mengembangkan pembelajaran Al-Quran bagi setiap siswa melului muatan lokal maupun program tahfidhul Qur’an;

9. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian yang real atau autentik terhadap kemampuan siswa;

10. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan/materi dari berbagai sumber pembelajaran yang bervariasi;

11. Sekolah memiliki model pembelajaran yang inovatif dengan metode/strategi yang bervariasi bagi siswa berprestasi maupun siswa yang menghadapi kesulitan belajar;

12. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga edukatif;

13. Pencapaian hasil rata-rata Nilai Ujian Akhir Madrasah yang Berstandar Nasional (UAMBN), Nilai Ujian Nasional (UN) minimal memenuhi standar kelulusan;

14. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa;

15. Sekolah mampu mengembangkan bakat dan prestasi non akademik siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler.;

16. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan karyawan madrasah, seta seluruh warga madrasah sesuai dengan tugas dan keahliannya;

17. Sekolah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja ketenagaan

(7)

4

18. Sekolah mampuuntuk mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali siswa;

19. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah;

20. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium IPA dan komputer, UKS, Madrasah Study Club, dapur, dan lapangan olah raga;

21. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana kebutuhan pendidikan;

22. Sekolah mampu untuk memenuhi kebutuhan media pembelajaran dengan pemasangan infokus di setiap kelas didukung oleh koneksi internet;

23. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah yang aman, nyaman dan menyenangkan;

24. Sekolah mampu mengembangkan lingkungan sekolah menjadi sekolah hijau dengan pemamfaatan penanaman pohon atau tumbuhan lainnya;

25. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah yang memudahkan peserta didik maupun guru;

26. Sekolah harus mampu menciptakan peserta didik yang memahami teknologi sebagai wadah untuk menciptakan ujian online berbasis komputer;

27. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)

(8)

5 BAB III

KEGIATAN STRATEGIS SEKOLAH A. Sasaran

Berikut ini kami uraikan sasaran kegiatan kerja sekolah per-kategori:

1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Tersedianya dokumen K-13 seluruh mata pelajaran;

b. Guru paham tentang K-13 murni maupun revisi maupun;

c. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi;

d. Guru paham dan mampu membuat PTK;

e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru melalui pustaka digital;

f. Meningkatnya minat baca peserta didik melalui wadah pojok baca dan mading kelas maupun mading sekolah;

g. Meningkatkan pengetahuan guru tentang proses pembelajaran;

h. Pembelian buku untuk menghidupkan suasana literasi sekolah sebagai literatur tambahan;

i. Perpustakaan yang representatif dan nyaman;

j. Guru paham tentang kecakapan hidup dan gaya belajar praktis;

k. Menciptakan pembelajaran outbond yang membuat siswa tertantang denngan gaya lingkungan.

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik b. Semua guru mengikuti sertifikasi

c. Semua guru lolos sertifikasi 3. Organisasi dan kelembagaan

a. Peraturan khusus sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik b. Guru dan karyawan mampu membuat proposal kerja sama 4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya ruang belajar yang standar

b. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap c. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap

(9)

6

d. Ketersedian ruang untuk akses pustaka digital bagi peserta didik maupun guru;

e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap

f. Guru mampu mengoperasikan komputer sebagai bukti pemamfataan teknologi secara tepat guna;

g. Jaringan listrik dalam keadaan baik dengan dukungan mesin ginsetsebagai alternatif;

h. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi secara kualitas i. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, dan Mushola j. Sarana kesenian lengkap

k. Tersedia ruang UKS dan obat-obatan standard penanganan minimal;

l. Adanya ruang Bimpen untuk penangan peserta didik yang bermasalah.

5. Ketenagaan

a. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan dan penyusunan lapor online;

b. Tersedianya program kehumasan kunjungan sosial terhadap guru, karyawan peserta didik maupun lingkungan masyarakat disekitar sekolah;

c. Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran;

d. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

e. Guru lebih berkualitas dan mampu mengemas program dengan menarik

f. Guru mampu melakukan pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dengan lebih baik

g. Kesejahteraan guru meningkat 6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah b. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah

c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder d. Tersusunnya RKAS tepat waktu

e. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat

f. Mengoptimalkan promosi sekolah melalui media cetak dan elektronik dan promosi langsung ke sekolah/madrasah sasaran

7. Peserta Didik

a. Semua siswa mengikuti program pembelajaran dengan baik;

(10)

7

b. Semua siswa yang memiliki kemampuan lebih mengikuti program kelas unggul mengikuti program unggulan dengan baik (penetapannya melalui seleksi);

c. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas di bimbing sesuai dengan bakat yang dimiliki;

d. Peserta didik yang berkebutuhan khusus diberikan penanganan secara khusus pula.

8. Peran serta Masyarakat

a. Keterlibatan komite sekolah aktif sesuai dengan fungsinya b. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

d. Partisipasi pihak sekolah terhadap kegiataan yang di masyarakat sekitar lingkungan sekolah.

9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Penanaman pohon menuju sekolah hijau b. Pembuatan taman sekolah

c. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan stekjholder sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

B. Pelaksanaan Kegiatan

Berikut ini kami uraikan pelaksanaan program kegiatan sekolah tahun 2020 perkategori:

a. Pengaturan waktu dan penggalangan dana b. Pembuatan dokumen K13

c. Peningkatan kompetensi guru d. Pengadaan buku literatur e. Standar ideal jam mengajar f. Perluasan perpustakaan

g. Penambahan buku-buku yang menarik h. Penugasan studi literatur di perpustakaan

i. Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup 2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan karyawan b. Pembuatan rencana pelatihan

(11)

8

c. Pelaksanaan pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 3. Organisasi dan kelembagaan

a. Pembuatan usulan peraturan b. Pembuatan proposal kemitraan 4. Sarana dan Prasarana

a. Pembangunan ruang belajar b. Pembangunan ruang multimedia c. Pengadaan perabot pengganti d. Perbaikan perabot rusak

e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas penunjang perpustakaan

f. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana laboratorium IPA

g. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya.

h. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik

i. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer

j. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan rehabilitasi mushalla

k. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana kesenian dan satran oleh raga

l. Pengadaan sudut baca di kelas dimulai di kelas Unggul 5. Ketenagaan

a. Pembuatan program kehumasan b. Sosialisasi pola kerjasama

c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung 6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah b. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah

c. Membuat program sekolah yang memiliki daya tarik d. Menjalin kerjasama dengan stakeholder

(12)

9

e. Komunikasi yang intensif dengan stakeholder f. Penyusunan RKAS

g. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.

h. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.

i. Publikasi sekolah 7. Peserta Didik

a. Peningkatan kompetensi siswa b. Sistem penjaringan siswa berprestasi c. Pelatihan kepemimpinan siswa

d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan e. Peningkatan pembelajaran di kelas unggul

f. Peningkatan remedial untuk siswa yang bermasaalah 8. Peran serta Masyarakat

a. Membentuk komite sekolah yang baru

b. Sosialisasi program sekolah dan peran komite

c. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite

d. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah e. Pertemuan dengan komite sekolah

f. Kerjasama dengan lembaga masyarakat 9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Pembangunan Nomenklatur Sekolah b. Pembuatan pagar sekolah

c. Pembuatan taman sekolah

d. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

e. Meningkatkan penanaman pohon menuju sekolah hijau C. Pengukuran Indikator Keberhasilan

Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan. Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per- kategori:

(13)

10 1. Kurikulum dan Pembelajaran

a. Tersedianya dokumen K13 secara lengkap

b. Guru mampu membuat dokumen K13 maupun revisi c. Adanya dokumen perangkat pembelajaran

d. Seluruh guru memahami K13 maupun revisi e. Tersedianya silabus sekolah sesuai standar isi f. Tersedianya literatur tambahan

g. Adanya guru-guru berprestasi h. Guru mampu melaksanakan PTK i. Jam mengajar guru maksimal 24 jam

j. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif k. Tersedianya buku-buku menarik

l. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat m. Guru memahami kecakapan hidup

a. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah b. Terbuatnya rencana pelatihan

c. Guru-guru 100% lolos sertifikasi 3. Organisasi dan kelembagaan

a. Usulan peraturan terbentuk

b. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain 4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya ruang belajar b. Tersedianya ruang multimedia

c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak d. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapi e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi f. Guru mampu menggunakan lab

g. Laboran terampil menggunakan lab bahasa

h. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai

(14)

11

i. 100% guru menguasai pengoperasian komputer j. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan k. Lengkapnya sarana listrik di kelas

l. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan m. Terkumpulnya dana dan selesainya rehabilitasi masjid

n. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian o. Tersedianya sudut baca bagi siswa

5. Ketenagaan

a. Terbuatnya program kehumasan

b. Guru mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Jumlah siswa baru meningkat

b. Prestasi siswa dan sekolah meningkat

c. Investor berminat untuk menjalin kerja sama d. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat e. Komunikasi berjalan secara harmonis dua arah f. Tersusunnya RKAS tepat waktu

g. Sekolah mudah mendapatkan akses informasi pelatihan

h. Semua guru mendapatkan kesempatan mengikuti pelatihan peningkatan mutu i. Sekolah lebih dikenal oleh masyarakat

7. Peserta Didik

a. Meningkatnya kompetensi siswa b. Siswa memiliki prestasi yang gemilang c. Siswa mengikuti pelatihan kepemimpingan

d. Terlaksana program bimbingan dan penyuluhan secara terus menerus e. Terlaksana pembelajaran di Kelas Unggul

f. Terlaksananya kegiatan remedial bagi siswa yang bermasaalah 8. Peran serta Masyarakat

a. Terbentuknya komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki kemauan dan perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolah

(15)

12 b. Komite memahami tugas dan perannya

c. Hubungan komite dan sekolah berjalan secara sinergi

d. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan sekolah e. Terbentuknya Komite sekolah

f. Adanya pertemuan rutin dengan komite

g. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah 9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Pembuatan Nomenklatuer Sekolah b. Pembuatan pagar sekolah

e. Tumbuh berbagaimacam pepohonan untuk penghijauan sekolah Kegiatan

Berikut ini adalah uraikan daftar kegiatan sekolah yang telah dikalsanakan pada tahun 2020 diklasifikasikan per-kategori masing-masing:

a. Pelatihan pembuatan dan implementasi dokumen K13 dan revisi b. Mengadakan MGMP baik internal sekolah maupun tingkat kabupaten c. Mengadakan workshop internal kompetensi guru secara mandiri d. Pengadaan literatur tambahan untuk menghidupkan literasi sekolah

e. Mengikutsertakan para guru dan siswa dalam berbagai lomba internal sekolah f. Mengusulkan reward bagi guru dan siswa berprestasi baik dari kepala sekolah.

g. Pelatihan pembuatan PTK bagi guru

h. Pengajuan usulan penyesuaian jam mengajar i. Usulah pembangunan ruang belajar baru j. Perluasan ruang perpustakaan secara kontinue

k. Pengadaan buku-buku tambahan berlandaskan kebutuhan siswa l. Penugasan studi literatur di perpustakaan

m. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kecakapan hidup n. Pengadaan sudut baca di setiap kelas

(16)

13 2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Rapat koordinasi guru dan karyawan b. Pelatihan sertifikasi

c. Pembuatan jadwal rapat secara pragmatis sesuai kebutuhaan 3. Organisasi dan kelembagaan

a. Koordinasi pelaksanaan kegiatan kelembagaan yang ada di sekolah b. Kegiatan kelembagaan dapat meningkatan kapasitas dan skill siswa

c. Kegiatan kelembagaan bersifat multi talent yang mengandung berbagai keahlian d. Pengajuan proposal kemitraan

4. Sarana dan Prasarana

a. Pengerjaan pembangunan ruang belajar yang nyaman dan tenang b. Pengerjaan pembangunan ruang multimedia

c. Pengajuan penggantian dan perbaikan perabot yang rusak

d. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi fasilitas penunjang perpustakaan

e. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan prasarana lab IPA

f. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya g. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya

h. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan pembangunan

i. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan sarana kesenian

5. Ketenagaan

a. Penyusunan program kehumasan b. Sosialisasi pola kerjasama

c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung 6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Meningkatkan kualitas pelayanan sekolah b. Meningkatkan prestasi siswa dan sekolah

c. Pembuatan program kerjasama dengan pihak lain d. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder

(17)

14

e. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder f. Penyusunan RKAS

g. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.

h. Melakukan publikasi melalui media cetak dan elektronik 7. Peserta Didik

a. Peningkatan kompetensi siswa secara terus menerus dan berkala b. Peningkatan sistem penjaringan siswa berprestasi

c. Melakasakan pelatihan kepemimpinan siswa d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan e. Peningkatan pembelajaran di kelas unggul

f. Peningkatan remedial untuk siswa yang bermasaalah 8. Peran serta Masyarakat

a. Mengundang semua orang tua siswa b. Membentuk pengurus komite sekolah c. Sosialisasi program sekolah

d. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolah e. Melibatkan komite dalam program-program sekolah

f. Pertemuan dengan komite

g. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat 9. Lingkungan dan Budaya sekolah

a. Selesainya pembuatan Nomenklatur Sekolah b. Selesainya pembuatan taman sekolah

c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

(18)

15 BAB IV

KEGIATAN OPERSIONAL

Berikut ini uraikan sasaran kegiatan sekolah per-kategori untuk 2020 berjalan adalah sebagai berikut:

a. Tersedianya dokumen K-13 seluruh mata pelajaran;

b. Guru paham tentang K-13 murni maupun revisi maupun;

c. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi;

d. Guru paham dan mampu membuat PTK;

e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru melalui pustaka digital;

f. Meningkatnya minat baca peserta didik melalui wadah pojok baca dan mading kelas maupun mading sekolah;

g. Meningkatkan pengetahuan guru tentang proses pembelajaran;

h. Pembelian buku untuk menghidupkan suasana literasi sekolah sebagai literatur tambahan;

i. Perpustakaan yang representatif dan nyaman;

j. Guru paham tentang kecakapan hidup dan gaya belajar praktis;

k. Menciptakan pembelajaran outbond yang membuat siswa tertantang denngan gaya lingkungan.

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah;

a. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik;

b. Semua guru mengikuti sertifikasi;

c. Semua guru lolos sertifikasi;

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Peraturan khusus sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik;

b. Guru dan karyawan mampu membuat proposal kerja sama.

a. Tersedianya ruang belajar yang standar;

b. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap;

c. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap;

d. Ketersedian ruang untuk akses pustaka digital bagi peserta didik maupun guru;

(19)

16

e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap;

f. Guru mampu mengoperasikan komputer sebagai bukti pemamfataan teknologi secara tepat guna;

g. Jaringan listrik dalam keadaan baik dengan dukungan mesin ginsetsebagai alternatif;

h. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi secara kualitas;

i. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, dan Mushola;

j. Sarana kesenian lengkap;

k. Tersedia ruang UKS dan obat-obatan standard penanganan minimal;

l. Adanya ruang Bimpen untuk penangan peserta didik yang bermasalah.

5. Ketenagaan

a. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan dan penyusunan lapor online;

b. Tersedianya program kehumasan kunjungan sosial terhadap guru, karyawan peserta didik maupun lingkungan masyarakat disekitar sekolah;

d. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung;

e. Guru lebih berkualitas dan mampu mengemas program dengan menarik;

f. Guru mampu melakukan pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dengan lebih baik;

g. Kesejahteraan guru meningkat.

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah;

b. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah;

c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder;

d. Tersusunnya RKAS tepat waktu;

e. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat;

f. Mengoptimalkan promosi sekolah melalui media cetak dan elektronik dan promosi langsung ke sekolah/madrasah sasaran.

7. Peserta Didik

(20)

17

d. Peserta didik yang berkebutuhan khusus diberikan penanganan secara khusus pula.

a. Keterlibatan komite sekolah aktif sesuai dengan fungsinya;

b. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik;

c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat;

d. Partisipasi pihak madrasah terhadap kegiataan yang di masyarakat sekitar lingkungan sekolah.

a. Penanaman pohon menuju sekolah hijau;

b. Pembuatan taman sekolah;

c. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan stokeholder sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

Kegiatan

Berikut ini merupakan uraikan kegiatan yang telah dilaksanakan di SMPN 1 Trienggadeng Tahun 2020 sebagai berikut:

b. Pengaturan waktu dan penggalangan dana;

c. Pembuatan dokumen K13;

d. Peningkatan kompetensi guru;

e. Pengadaan buku literatur;

f. Standar ideal jam mengajar;

g. Perluasan perpustakaan;

h. Penambahan buku-buku yang menarik;

i. Penugasan studi literatur di perpustakaan;

j. Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup.

a. Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan karyawan;

b. Pembuatan rencana pelatihan;

(21)

18

c. Pelaksanaan pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 maupun revisi.

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Pembuatan usulan peraturan;

b. Pembuatan proposal kemitraan 4. Sarana dan Prasarana

a. Pembangunan ruang belajar;

b. Pembangunan ruang multimedia;

c. Pengadaan perabot pengganti;

d. Perbaikan perabot rusak;

e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas penunjang perpustakaan;

f. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana laboratorium IPA;

g. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya;

h. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik;

i. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer;

j. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan rehabilitasi mushalla;

k. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana kesenian dan satran oleh raga;

l. Pengadaan sudut baca di kelas dimulai di kelas Unggul.

5. Ketenagaan

a. Pembuatan program kehumasan;

b. Sosialisasi pola kerjasama;

c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung.

a. Peningkatan pembiayaan madrasah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah;

b. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah;

c. Membuat program sekolah yang memiliki daya tarik;

d. Menjalin kerjasama dengan stakeholder;

e. Komunikasi yang intensif dengan stakeholder;

f. Penyusunan RKAS;

(22)

19

g. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru;

h. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu;

i. Publikasi sekolah.

7. Peserta Didik

a. Peningkatan kompetensi siswa;

b. Sistem penjaringan siswa berprestasi;

c. Pelatihan kepemimpinan siswa;

d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan;

e. Peningkatan pembelajaran di kelas unggul;

f. Peningkatan remedial untuk siswa yang bermasaalah.

a. Membentuk komite sekolah yang baru;

b. Sosialisasi program sekolah dan peran komite;

c. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite;

d. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah;

e. Pertemuan dengan komite sekolah’

f. Kerjasama dengan lembaga masyarakat 9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Pembangunan Nomenklatur Sekolah;

b. Pembuatan pagar sekolah;

c. Pembuatan taman sekolah;

d. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman;

e. Meningkatkan penanaman pohon menuju sekolah hijau.

Pengukuran Indikator Keberhasilan

Berikut ini merupakan uraikan indikator keberhasilan kegiatan di SMPN 1 Trienggadeng tahun 2020 perkategori:

b. Tersedianya dokumen K13 secara lengkap;

c. Guru mampu membuat dokumen K13 maupun revisi;

d. Adanya dokumen perangkat pembelajaran;

(23)

20 e. Seluruh guru memahami K13 maupun revisi;

f. Tersedianya silabus sekolah sesuai standar isi;

g. Tersedianya literatur tambahan;

h. Adanya guru-guru berprestasi;

i. Guru mampu melaksanakan PTK;

j. Jam mengajar guru maksimal 24 jam;

k. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif;

l. Tersedianya buku-buku menarik;

m. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat;

n. Guru memahami kecakapan hidup.

a. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah;

b. Terbuatnya rencana pelatihan;

c. Guru-guru 100% lolos sertifikasi.

3. Organisasi dan kelembagaan a. Usulan peraturan terbentuk;

b. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain.

a. Tersedianya ruang belajar;

b. Tersedianya ruang multimedia;

c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak;

d. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapi;

e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi;

f. Guru mampu menggunakan lab;

g. Laboran terampil menggunakan lab;

h. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai;

i. 100% guru menguasai pengoperasian komputer;

j. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan;

k. Lengkapnya sarana listrik di kelas;

l. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan;

(24)

21

m. Terkumpulnya dana dan selesainya rehabilitasi masjid;

n. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian;

o. Tersedianya sudut baca bagi siswa.

5. Ketenagaan

a. Terbuatnya program kehumasan;

b. Guru mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar;

c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung 6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Jumlah siswa baru meningkat;

b. Prestasi siswa dan sekolah meningkat;

c. Investor berminat untuk menjalin kerja sama;

d. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat;

e. Komunikasi berjalan secara harmonis dua arah;

f. Tersusunnya RKAS tepat waktu;

g. Sekolah mudah mendapatkan akses informasi pelatihan;

h. Semua guru mendapatkan kesempatan mengikuti pelatihan peningkatan mutu;

i. Sekolah lebih dikenal oleh masyarakat.

7. Peserta Didik

a. Meningkatnya kompetensi siswa;

b. Siswa memiliki prestasi yang gemilang;

c. Siswa mengikuti pelatihan kepemimpingan;

d. Terlaksana program bimbingan dan penyuluhan secara terus menerus;

e. Terlaksana pembelajaran di Kelas Unggul;

f. Terlaksananya kegiatan remedial bagi siswa yang bermasaalah.

a. Terbentuknya komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki kemauan dan perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolah;

b. Komite memahami tugas dan perannya;

c. Hubungan komite dan sekolah berjalan secara sinergi;

d. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan sekolah;

e. Terbentuknya Komite sekolah;

(25)

22 f. Adanya pertemuan rutin dengan komite;

g. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah.

9. Lingkungan dan Budaya Sekolah a. Pembuatan Nomenklatuer sekolah b. Pembuatan pagar sekolah

e. Tumbuh berbagaimacam pepohonan untuk penghijauan sekolah.

Kegiatan Yang telah dilaksanakan

Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan madrasah yang telah dilaksanakan tahun 2020 di SMPN 1 Trienggadeng perkategori:

a. Pelatihan pembuatan dan implementasi dokumen K13 dan revisi;

b. Mengadakan MGMP baik internal sekolah maupun tingkat kabupaten;

c. Mengadakan workshop internal kompetensi guru secara mandiri;

d. Pengadaan literatur tambahan untuk menghidupkan literasi sekolah;

e. Mengikutsertakan para guru dan siswa dalam berbagai lomba internal sekolah;

f. Mengusulkan reward bagi guru dan siswa berprestasi baik dari kepala sekolah;

g. Pelatihan pembuatan PTK bagi guru;

h. Pengajuan usulan penyesuaian jam mengajar;

i. Usulah pembangunan ruang belajar baru;

j. Perluasan ruang perpustakaan secara kontinue;

k. Pengadaan buku-buku tambahan berlandaskan kebutuhan siswa;

l. Penugasan studi literatur di perpustakaan;

m. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kecakapan hidup;

n. Pengadaan sudut baca di setiap kelas.

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah a. Rapat koordinasi guru dan karyawan;

b. Pelatihan sertifikasi;

c. Pembuatan jadwal rapat secara pragmatis sesuai kebutuhaan 3. Organisasi dan kelembagaan

(26)

23

a. Koordinasi pelaksanaan kegiatan kelembagaan yang ada di sekolah;

b. Kegiatan kelembagaan dapat meningkatan kapasitas dan skill siswa;

c. Kegiatan kelembagaan bersifat multi talent yang mengandung berbagai keahlian;

d. Pengajuan proposal kemitraan.

a. Pengerjaan pembangunan ruang belajar yang nyaman dan tenang;

b. Pengerjaan pembangunan ruang multimedia;

c. Pengajuan penggantian dan perbaikan perabot yang rusak;

d. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi fasilitas penunjang perpustakaan;

e. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan prasarana lab IPA;

f. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya;

g. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya;

h. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan pembangunan;

i. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan sarana kesenian

5. Ketenagaan

a. Penyusunan program kehumasan;

b. Sosialisasi pola kerjasama;

c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung.

a. Meningkatkan kualitas pelayanan sekolah;

b. Meningkatkan prestasi siswa dan sekolah;

c. Pembuatan program kerjasama dengan pihak lain;

d. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder;

e. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder;

f. Penyusunan RKAS;

g. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu;

h. Melakukan publikasi melalui media cetak dan elektronik.

(27)

24

7. Peserta Didik

a. Peningkatan kompetensi siswa secara terus menerus dan berkala;

b. Peningkatan sistem penjaringan siswa berprestasi;

c. Melakasakan pelatihan kepemimpinan siswa;

d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan;

e. Peningkatan pembelajaran di kelas unggul;

f. Peningkatan remedial untuk siswa yang bermasaalah.

a. Mengundang semua orang tua siswa;

b. Membentuk pengurus komite sekolah;

c. Sosialisasi program sekolah;

d. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolah;

e. Melibatkan komite dalam program-program sekolah;

f. Pertemuan dengan komite;

g. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat.

a. Selesainya pembuatan Nomenklatur Sekolah b. Selesainya pembuatan taman sekolah

c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

(28)

25 BAB V

RINCIAN PELAKSANAAN KEGIATAN SEKOLAH TAHUN 2020

Hasil kegiatan yang dilaksanakan SMPN 1 Trienggadeng tahun 2020 adalah sebagai berikut:

No Sasaran Kegiatan Terlaksana Tiak

terlaksana Ket 1 Dokumen Pembelajaran Pengaturan waktu √

2 Dokumen Seluruh pelajaran

K13 mata

Pelatihan implementasi

K13 √

3 Seluruh guru Pembuatan

perangkat K13

√

4 Guru Peningkatan

kompetensi guru

√

5 Perpustakaan Pengadaan

literatur

buku

√ 6 Guru dan siswa Standar ideal jam mengajar

√

7 Guru Perluasan perpustakaan

√ 8 Seluruh

karyawan

guru dan Penambahan

buku-buku yang inovatif √ 9 Proposal

guru

pelatihan Penugasan studi literatur di

perpustakaan √

10 Guru Pemahaman guru mengenai

kecakapan hidup

meningkat

√

11 Usulan peraturan Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan

karyawan √

12 Seluruh karyawan

guru dan Pembuatan rencana pelatihan

√

13 Ruang Multimedaia Pelaksanaan pelatihan

sertifikasi guru √

14 Perabot Pembuatan usulan √

(29)

26

No Sasaran Kegiatan Terlaksana Tiak

terlaksana Ket peraturan

15 Fasilitas penunjang perpustakaan

Pembangunan ruang belajar

√

16 Perabotan madrasah Perbaikan perabot

rusak Pengadaan perabot pengganti

√

17 Perpustakaan Pendataan pengadaan alat

Dan buku pepustakaan √

18 Perpustakaan Pembuatan Proposal

pengadaan alat

19 Sarana dan prasarana laboratorium IPA

Pengajuan proposal pengadaan alat

20

Fasilitas pendukung

Pengadaan fasilitas

penunjang lainnya √

21 Laboratorium IPA Pendataan pengadaan alat

dan praktekum IPA √

22

Laboratorium IPA

Pembuatan Proposal alat

23 Sarana dan prasarana laboratorium Lab, Komputer

Pengajuan proposal alat

24 Guru Pelatihan Guru

Komputer

√

25 Jaringan Internet Pengajuan jaringan internet

√

26 Internet Peningkatan

jaringan internet

√

28 Komputer dan printer Pelatihan

komputer untuk guru √

29 Jaringan Listrik Pengajuan perbaikan Jaringan

√

(30)

27

No Sasaran Kegiatan Terlaksana Tidak

terlaksana Ket lisrik

30 Komputer Pendataan Komputer dan

Printer √

31 Komputer Pengajuan Komputer dan

Printer √

32 Tenaga pendukung Pemasangan Komputer dan

Printer √

33 Pelayanan madrasah Perawatan Komputer dan

Printer √

34 Prestasi siswa Pendataan sarana kesenian

√

35 Stakeholder Pembuatan proposal √

36 Stakeholder Pencarian dana √

37 RKAS Sosialisasi pola

kerjasama

√

38 Guru Identifikasi

Kebutuhan tenaga pendukung √

39 Guru Peningkatan pelayanan

madrasah √

40 Promosi Sekolah Peningkatan prestasi siswa

dan madrasah √

41 Guru Membuat program sekolah

yang memiliki daya tarik

√ 42 Guru Menjalin kerjasama dengan

stakeholder √

43 Guru Komunikasi yang intensif

dengan stakeholder √

44 Guru Penyusunan

RKAS

√

45 Guru Pencarian informasi

√

(31)

28

No Sasaran Kegiatan Terlaksana Tidak

terlaksana Ket Pelatihan dan peningkatan

mutu guru.

46 Siswa baru yang lebih berkualitas

Mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.

√

47 Humas Publikasi sekolah √

48 Guru Peningkatan

kompetensi guru

√

49 Humas

Sistem penjaringan siswa

berprestasi √

Pelatihan mengemas program √

Peningkatan kualitas

bimbingan dan penyuluhan √

50 Warga Sekolah Peningkatan kesejahteraan guru

√

51 Kesiswaan Meningkatkan

sistem seleksi PSB √

52 Guru Pelatihan

kompetensi guru

√

53 Komite Sosialisasi program sekolah

dan peran komite √

54 Komite Menciptakan hubungan yang

harmonis √

55 Warga sekolah Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah

√

56 Komite Pertemuan dengan

komite sekolah

√

57 Humas Kerjasama dengan

lembaga masyarakat √

58 Sarana & prasarana Pendataan pemagaran dan

√

(32)

29

No Sasaran Kegiatan Terlaksana

Tidak

terlaksana Ket

pembuatan taman sekolah

59 Kirikulum dan Pengajaran

Kerjasama dengan SMK dalam penggunaan Lab. untuk

siswa √

60 UKS Membentuk TIM

perawat dari siswa

√

61 Kurikulum dan Pengajaran

Pelaksanaan Kegiatan kelas

Unggul √

62 Kesiswaan Pelaksanaan Kegiatan Ekstra

Kurikuler √

(33)

30 BAB VI PENUTUP

Demikian Laporan Tahunan Kepala Sekolah tahun pelajaran 2020 yang dapat kami sampaikan untuk di jadikan bahan kajian dan evaluasi demi kemajuan pendidikan di SMPN 1 Trienggadeng dimasa yang akan datang.

Kami menyadari bahwa laporan ini sangat jauh dari sempurna, untuk itu mohon masukan, saran dan kritik dari semua pihak untuk menyempurnakan penyelenggaraan program pendidikan selanjutnya.

(34)

1

SMPN 1

TRIENGGADENG

TAHUN 2019

Disusun Oleh:

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN TAHUNAN

Drs. Fadhlullah

Kepala SMPN 1 Trienggadeng

PEMERINTAH KABUPATEN PIDIE JAYA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PIDIE JAYA

SMP NEGERI 1 TRIENGGADENG 2021

(35)

(36)

2

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... 1 DAFTAR ISI... 2 BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Tujuan dan Manfaat RKTS ... 1 BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ... 3 2. 1 Visi, Misi Dan Tujuan ... 3 2.2 Rencana Strategis... 4 BAB III KEGIATAN STRATEGIS ... 7 3.1 Sasaran ... 7 3.2. Pengukuran Indikator Keberhasilan ... 14 BAB IV PELAKSANAAN KEGIATAN ... 21 4.1 Sasaran ... 21 4.2 Pengukuran Indikator Keberhasilan ... 28 BAB V EVALUASI KEGIATAN TAHUNAN 2021 ... 35 BAB VI PENUTUP ... 40

(37)

1 BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pembangunan Pendidikan Nasional pada Institusi SMPN 1 Trienggadeng bertujuan untuk mewujudkan siswa yang berprestasi dan berakhlak mulia, menguasai teknologi dan seni, berwawasan masa depan dan global yang berbasiskan nilai- nilai luhur dan berbudaya lokal yang mandiri, sesuai dengan motto, visi, misi dan tujuan sekolah Berdasarkan pada kondisi nyata, kebutuhan, kemampuan, kewenangan, dan tanggung jawab, maka bidang pendidikan perlu dibangun dan dikembangkan dengan komitmen bersama antara pemerintah, masyarakat, dan orang tua murid dalam penyelenggaran pendidikan secara demokratis, terbuka, partisipatif, bermartabat, dan bertanggung jawab. Untuk itu, Kepala Sekolah dituntut mampu menyusun program kerja yang akuntabel, dan melaporkannya kepada pihak terkait pada akhir tahun.

Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan SMPN 1 Trienggadeng, dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan yaitu; meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

Program pendidikan tahun 2021 di SMPN 1 Trienggadeng Kabupaten Pidie Jaya dapat terselenggara berkat kerjasama yang baik antara ketiga komponen yakni;

pemerintah, masyarakat, komite sekolah dan orang tua.

1.2 Tujuan dan Manfaat RKTS

Laporan Tahunan Kepala Sekolah yang disampaikan pada akhir tahun bertujuan antara lain:

1. Untuk menyampaikan pelaksanaan program kerja sekolah Tahun 2021

2. Melaporkan pencapaian komptensi peserta didik, serta kemajuan belajar siswa.

3. Sebagai bahan evaluasi tentang pelaksanaan program sekolah selama satu tahun pelajaran.

4. Menampung saran atau masukan dari orang tua siswa, masyarakat dan pihak pemerintah (Instansi terkait) demi perbaikan program dan pelaksanaan program pendidikan untuk tahun berikutnya.

(38)

2

5. Menyampaikan himbauan kepada orang tua siswa yang telah tuntas untuk mengikuti kegiatan pendidikan di SMPN 1 Trienggadeng, untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang MA/SMA/SMK.

(39)

3 BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

2. 1 Visi, Misi Dan Tujuan 2.1.1 Visi

Visi, misi dan tujuan merupakan rumusan penting dalam pelaksanaan program.

Visi Sekolah merupakan sebuah wacana imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan oleh Sekolah.

Tujuan sasaran untuk pengembangan sekolah dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.

Adapun visi SMPN 1 Trienggadeng adalah sebagai berikut:

“Menjadi Sekolah unggul dalam mutu terpadu secara dinamis, mandiri, terampil, seni, berwawasan lingkungan, berdasarkan iman dan taqwa serta iptek”.

2.1.2 Misi

Setelah adanya visi seperti tertulis diatas, maka selanjutnya penjabaran dari misi-misi sekolah antara lain sebagai berikut:

1. Melaksanakan pembelajaran berbasis ct;

2. Melaksanakan pelayanan bimbingan keagamaan dalam lingkungan sekolah yang religius;

3. Membangun budaya toleransi sesamanya;

4. Membangun dan mencintai lingkungan sekolah yang bersih dan sehat;

5. Membangun kreativitas, sesuai dengan bakat dan minat siswa;

6. Melaksanakan pengembangan kurikulum danperangkatnya

7. Melaksanakan pengembangan sarana dan prasarana dari media pembelajaran 8. Mengembangkan pembelajaran berkualitas berbasis pendidikan dengan tujuh

karakter budi utama (jujur, tanggung jawab, visioner, disiplin, kerjasama, adil dan peduli)

9. Meningkatkan kegiatan ekstrakulikuler melalui pengembangan diri siswa 10. Menciptakan senibudaya yang islami.

(40)

4 2.1.3 Tujuan

Adapun tujuan dari SMPN 1 Trienggadeng adalah sebagai berikut:

1. Terwujudnya lingkungan sekolah yang bernuansa islami;

2. Terwujudnya lingkungan yang bersih, sehat dan nyaman serta mencintai penghijauan

3. Terwujudnya peserta didik yang memiliki kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual

4. Terwujudnya peserta didik yang mampu mengimplementasikan kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual dalam kehidupan bermasyarakat;

5. Terwujudnya peserta didik yang terampil dan mandiri, produktif sesuai dengan bidang studi yang dipelajariagar dapat menjawab tuntutan masyrakat dalam rangka mengisi pembangunan nasional;

6. Terwujudnya peserta didik yang mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

2.2 Rencana Strategis

Adapun kegiatan strategis di sekolah pada tahun 2021 adalah sebagai berikut;

1. Sekolah memiliki standar kurikulum yaitu Kurikulum 2013 atau K-13;

2. Sekolah memiliki standar kurikulum yaitu Kurikulum 2013 Revisi atau K-13 Revisi;

3. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender pendidikan, program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk semua tingkat kelas;

4. PAKEM yang digunakan harus mampu dilaksanakan sebaik baiknya dengan barometer kesuksesandapat dirasakan manfaat oleh warga Belajar;

5. Sekolah harus mampu mengembangkan dan meningkatkan kualitas terhadap program kelas unggul untuk peserta didik yang memiliki kemampuan diatas rata-rata atau lebih;

6. Sekolah diharuskan untuk melaksanakan pengembangan kemampuan berbahasa Arab dan Inggris di kelas, unggul dengan menciptakan lingkunagn belajar seperti Arabic Club dan/atau English Club;

(41)

5

7. Sekolah mampu mengembangkan potensi siswa sesuai dengan kemampuan dan minat mereka masing-masing;

8. Sekolah mengembangkan pembelajaran Al-Quran bagi setiap siswa melului muatan lokal maupun program tahfidhul Qur’an;

9. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian yang real atau autentik terhadap kemampuan siswa;

10. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan/materi dari berbagai sumber pembelajaran yang bervariasi;

11. Sekolah memiliki model pembelajaran yang inovatif dengan metode/strategi yang bervariasi bagi siswa berprestasi maupun siswa yang menghadapi kesulitan belajar;

12. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga edukatif;

13. Pencapaian hasil rata-rata Nilai Ujian Akhir Sekolah yang Berstandar Nasional (UAMBN), Nilai Ujian Nasional (UN) minimal memenuhi standar kelulusan;

14. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa;

15. Sekolah mampu mengembangkan bakat dan prestasi non akademik siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler.;

16. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan karyawan madrasah, seta seluruh warga sekolah sesuai dengan tugas dan keahliannya;

17. Sekolah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja ketenagaan

18. Sekolah mampu untuk mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/

wali siswa;

19. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah;

20. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium IPA dan komputer, UKS, Sekolah Study Club, dapur, dan lapangan olah raga;

21. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana kebutuhan pendidikan;

22. Sekolah mampu untuk memenuhi kebutuhan media pembelajaran dengan pemasangan infokus di setiap kelas didukung oleh koneksi internet

(42)

6

23. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah yang aman, nyaman dan menyenangkan;

24. Sekolah mampu mengembangkan lingkungan sekolah menjadi sekolah hijau dengan pemamfaatan penanaman pohon atau tumbuhan lainnya;

25. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah yang memudahkan peserta didik maupun guru;

26. Sekolah harus mampu menciptakan peserta didik yang memahami teknologi sebagai wadah untuk menciptakan ujian online berbasis komputer;

27. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)

(43)

7 BAB III

KEGIATAN STRATEGIS

3.1 Sasaran

Berikut ini kami uraikan sasaran kegiatan sekolah per-kategori:

a. Tersedianya dokumen K-13 maupun revisi seluruh mata pelajaran;

b. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi;

c. Guru paham dan mampu membuat PTK sesuai disiplin ilmu masing-masing;

d. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru melalui pustaka digital;

e. Meningkatnya minat baca peserta didik melalui wadah pojok baca dan madding

kelas maupun mading sekolah;

f. Meningkatkan pengetahuan guru tentang proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran bervariasi sesuai PAKEM;

g. Pembelian buku untuk menghidupkan suasana literasi sekolah sebagai literature tambahan;

h. Menciptakan pembelajaran outbond terhadap siswa dengan lingkungan baik disekitar sekolah maupun di lokasi tertentu sesuai kebutuhan mapel:.

i. Aplikasi Sekolah Carong, inovasi pembelajaran berbasis digital;

j. Rancangan media pembelajaran di kelas maupun ruang guru danatau pustaka;

k. Pemamfaatan media pembelajaran per mapel dan profil sekolah dalam bentuk bingkai besi sesuai cakupan ilmu masing-masing.

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah a. Tersedianya peraturan sekolah b. Semua guru mengikuti sertifikasi c. Semua guru lolos sertifikasi 3. Organisasi dan kelembagaan

(44)

8

a. Peraturan khusus sekolah dan surat ketetapan kepala madrasah;

b. Guru dan karyawan mampu membuat proposal kerja sama;

c. Pembuatan papan nama utuk setiap organisasi dan kelembagaan sekolah.

a. Tersedianya ruang belajar yang standar dengan fasilitas lengkap;

b. Fasilitas sarana penunjang perpustakaan ;

c. Ketersediaan ruang unruk akses pustaka digital bagi murid maupun guru;

d. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap;

e. Tersedianya komputer sebagai wadah teknologi tepat guna;

f. Jaringan listrik tercukudan mesin ginset sebagai alternatif;

g. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi secara kualitas h. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, dan Mushola i. Sarana kesenian lengkap

j. Tersedia ruang UKS dan obat-obatan standard penanganan minimal;

k. Adanya ruang Bimpen untuk penangan peserta didik yang bermasalah;

l. Reperasi kursi, meja, papan tulis ataupun prasarana kelas lainnya;

m. Pengadaan tiang gawang sebagai sarana media publikasi mata pelajaran serta pengetahuan umum maupun profil sekolah;

n. Pembuatan papan pamplet untuk promosi sekolah.

o. Pembangunan ruang kelas baru;

p. Pembangunan/rehab gudang;

q. Pembangunan tempat parkir;

r. Pembangunan/rehabilitasi saluran pembuang;

s. Rehabilitasi pagar madrasah;

t. Rehabilitasi kamar mandi guru maupun siswa;

u. Pengadaan peralatan kebutuhann administrasi tatausaha;

(45)

9 5. Ketenagaan

a. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan dan penyusunan rapor online;

b. Tersedianya program kehumasan kunjungan sosial terhadap guru, karyawan peserta didik maupun lingkungan masyarakat disekitar madrasah;

d. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung;

e. Guru lebih berkualitas dan mampu mengemas program dengan menarik;

f. Guru mampu melakukan pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dengan lebih baik;

g. Kesejahteraan guru meningkat;

h. Tersedianyamendia pembelajaran online khusus untuk guru;

i. Adanya pelatihan peningkatan kapasitas metode pemebelajaran variatif dan inovatif;

j. Guru menguasai jenis pembelajaran ataupun kegiatan yang sifatnya outbond;

k. Guru mampu memamfaatkan segala jenis media untuk variasi pembelajaran.

a. Peningkatan pembiayaan madrasah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah;

b. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah secala menyeluruh;

c. Terjalinnya kerjasama dengan semua stakeholder;

d. Tersusunnya RKAS tepat waktu dan sesuai target;

e. Tersedianya anggaran perencanaan untuk peningkatan kapasitas guru;

f. Mengoptimalkan promosi Sekolah melalui media cetak dan elektronik dan promosi

langsung ke sekolah/madrasah sasaran.

7. Peserta Didik

(46)

10

d. Peserta didik yang berkebutuhan khusus diberikan penanganan secara khusus pula;

e. Peserta didik diberi kebebasan untuk berkreasi dan berinovasi sesuai dengan kelebihan masing-masing;

f. Peserta didik berkolaborasi dengan guru untuk menciptakan kreativitas pembelajaran;

g. Peserta didik mampu untuk memamfaatkan media pembelajaran online maupun pengembangan pembelajaran ala digital sesuai kebutuhan.

a. Keterlibatan komite sekolah aktif sesuai dengan fungsinya b. Hubungan madrasah dengan komite sekolah lebih baik c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

d. Partisipasi pihak sekolah terhadap kegiataan yang di masyarakat sekitar lingkungan sekolah.

a. Penanaman pohon menuju sekolah hijau;

b. Pembuatan taman sekolah;

c. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan stekjholder sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

Pelaksanaan Kegiatan

Berikut ini kami uraikan kegiatan Sekolah per-kategori:

a. Pengaturan schedule pembelajaran sesuia kebutuhan;

b. Pembuatan dokumen K13 maupun revisi;

c. Peningkatan kompetensi guru denga mengadaan IST maupun pelatihan;

d. Pengadaan buku literatur sesuai mapel;

(47)

11

e. Standar ideal jam mengajar mengiikuti peraturan;

f. Perpustakaan diciptakan dengan lebih banyak pembelajaran online maupun digital;

g. Penambahan buku-buku yang menarik sesuai literasi mapel;

h. Penugasan studi literatur di perpustakaan maupun di sekolah study club;

i. Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup;

j. Pembelajaran online dengan literature tambahan yang inovasi;

k. Penggunakan media pembelajaran untuk promosi mapel secara umum;

l. Tersedianya media online untuk penemabahan literasi siswa;

m. Pemasanngan media promosi sekolah seperti profil sekolah, maupun sejarah;

n. Pengggunaan aplikasi sekolah pada pembelajaran digital;

o. Revisi modul pembelajaran kelas unggul di sesuaiakan dengan kurikulum sekolah.

a. Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan karyawan;

b. Pembuatan rencana pelatihan;

c. Pelaksanaan pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 ataupu revisi;

d. IST terhadap guru tentang penggunaan aplikasi rapor.

3. Organisasi dan kelembagaan a. Pembuatan usulan peraturan;

b. Kegiatan yang terssusunn sesuia kegiatan;

c. Pembuatan proposal kemitraan.

a. Pembangunan ruang belajar baru

b. Pembangunan ruang multimedia dan/atau ruang Lab Bahasa c. Pengadaan perabot pengganti;