• Tidak ada hasil yang ditemukan

PTN Agar Terima PP 66.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PTN Agar Terima PP 66."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

REPU

ZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

~ L l K A

o

Selasa

o

Rabu

Kamis

o

Jumat

o

Sabtu

o

Minggu

~

3 4 5

6

Cl)

8 9

10

11

12

13

14

15

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

OPeb

o

Mar

OApr

OMei

OJun

OJul

0

Ags

OSep

.Okt

ONov

ODes

PTN Aga" Terlma

Annlsa Mutia

Kalau dianggap

beban, itu paham

individualistis.

J A K A R T A - P e r g u r u a n

T i n g g i N e g e r i ( P T N ) d i m i n t a

b e r l a p a n g d a n a ,

legowo

m e

-n e r i m a P e r a t u r a n P e m e r i n

-t a h ( P P ) N o 6 6 T a h u n 2 0 1 0 .

P e r a t u r a n i t u m e n g a t u r P e

-n g e l o l a a -n d a n P e n y e l e n g g a

-r a a n P e n d i d i k a n .

D a l a m P P i t u , d i s e b u t k a n

P T N b e r s e r t a P o l i t e k n i k d a n

U I N ( U n i v e r s i t a s I s l a m N e

-g e r i ) h a r u s m e n y e d i a k a n 2 0

p e r s e n k u r s i b a g i m a h a s i s w a

t a k m a m p u . P P i t u j u g a m e

-w a j i b k a n P T N m e n j a r i n g

c a l o n m a h a s i s w a p r o g r a m

s a r j a n a l e w a t p o l a p e n e r i

-m a a n m a h a s i s w a b a r u

( P M B ) s e c a r a n a s i o n a l s e b a

-n y a k 6 0 p e r s e n .

M e n t e r i P e n d i d i k a n N a

s i o n a l ( M e n d i k n a s ) , M o h a m

-m a d N u h , m e n y a t a k a n m a

-h a s i s w a m i s k i n p e r l u d i i n

-t e r v e n s i d e n g a n b e a s i s w a .

P e r l u a d a k e b e r p i h a k a n u n

-t u k m e m o t o n g m a t a r a n t a i

m a h a s i w a y a n g t i d a k d a p a t

k u l i a h k a r e n a a l a s a n b i a y a .

D i a r n e n e g a s k a n , p e m e

-r i n t a h b e t u l - b e t u l i n g i n b e r

-k o m i t m e n t e n t a n g p e n t i n g

-n y a m e m b e r i k a -n p e r h a t i a n

k h u s u s b a g i m a s y a r a k a t

y a n g m e m i l i k i k e t e r b a t a s a n

e k o n o m i .

" K a l a u P T N m e n g a n g g a p

i n i m e n j a d i b e b a n , i t u p a

-h a m y a n g i n d i v i d u a l i s t i s , "

k a t a n y a d i J a k a r t a , R a b u

( 6 / 1 0 ) .

K e b i j a k a n 6 0 p e r s e n P M B

d a r i s e l e k s i n a s i o n a l , m e n u

-r u t N u h , a g a -r m e m u d a h k a n

c a l o n m a h a s i s w a y a n g i n g i n

m e n d a f t a r k e P T N d i l u a r

d a e r a h n y a . M e r e k a t i d a k

p e r l u k e l u a r d a e r a h m e n g

-i k u t -i b e r b a g a -i t e s m a n d -i r -i d -i

s e j u m l a h P T N .

D e n g a n k e b i j a k a n 6 0 p e r

-s e n i t u , l u l u s a n S M A b i s a

m e n d a f t a r k e P T N m a n a s a

-[ a d i I n d o n e s i a . " I t u m e n g

-h e m a t b i a y a , " p a p a r n y a .

P a s a l n y a , s e m a k i n b a

-n y a k p i -n t u p e n e r i m a a n m a

-h a s i s w a b a r u , s e m a k i n b a

-n y a k p u l a b i a y a y a n g h a r u s

d i k e l u a r k a n o l e h c a l o n

mah a s i s w a . S e l a i n i t u , p o l a p e

-n e r i m a a -n s e m a c a m i t u d a

-p a t m e n i m b u l k a n s t r e s l a n

-t a r a n h a r u s m e n g i k u t i t i g a

a t a u e m p a t t e s d i u n i v e r s i

-t a s b e r b e d a .

" T a p i , k i t a t e t a p k a s i h

k u o t a 4 0 p e r s e n a g a r P T N

d a p a t m e n y e l e n g g a r a k a n t e s

s e l e k s i m a h a s i s w a b a r u s e

-c a r a m a n d i r i , " t e r a n g M e n

-d i k n a s .

S a a t k e b i j a k a n i t u m a s i h

m e n j a d i w a c a n a , b e b e r a p a

P T N m e n y a t a k a n k u r a n g s e

-p e n d a -p a t . N a m u n , a d a j u g a

y a n g s e p e n d a p a t .

S e b e l u m n y a , R e k t o r I n s

-t i -t u -t T e k n o l o g i B a n d u n g

( I T B ) , A k h m a l o k a , m e n y a

-t a k a n I T B t i d a k a d a m a s a

-l a h d e n g a n k e b ~ a k a n ~ O

p e r s e n k u o t a p e n e r i m a a n

m a h a s i s w a b a r u d a r i s e l e k s i

n a s i o n a l .

S e k a r a n g i r i i , k a t a A k h

-m a l o k a , k u o t a p e n e r i m a a n

m a h a s i s a w a b a r u d i I T B u n

-t u k s e l e k s i n a s i o n a l m a s u k

p e r g u r u a n t i n g g i n e g e r i

( S N M P T N ) d a n t e s m a n d i r i

s a m a b e s a r n y a , y a k n i 5 0

p e r s e n .

A r t i n y a , j i k a p e m e r i n t a h

m a u m e n a m b a h m e n j a d i 6 0

p e r s e n , t i d a k a k a n a d a p e r

-u b a h a n y a n g s i g n i f i k a n t e r

-h a d a p I T B . " P e r l u d i g a r i s

-b a w a h i , I T B t i d a k c a r i u a n g

d a r i t e s m a n d i r i . K a m i p u

-n y a s u m b e r p e d a n a a n s e n

-d i r i , s e p e r t i d a n a a b a d i ,

a l u m n i , d a n s u m b a n g a n m a

-s y a r a k a t , " u c a A k h m a l o k a .

CSR

S e l a i n m e w a j i b k a n P T N

m e n a m p u n g 2 0 p e r s e n s i s w a

m i s k i n , s e t i a p p e r u s a h a a r i

s w a s t a d a n B U M N j u g a d i

-h a r a p k a n m e m b e r i b a n t u a n

m i n i m a l 1 0 p e r s e n u n t u k

p e n d i d i k a n .

N u h m e n g a t a k a n , k e p e

-d u l i a n p e r u s a h a a n d a r i p r o

-g r a m C o r p o r a t e S o c i a l R e s

-p o n s i b i l i t y ( C S R ) d a p a t m e

-m o t o n g m a t a r a n t a i s i s w a

p u t u s s e k o l a .

C S R d a p a t b a n t u m e n g

-a n t -a r k -a n s i s a m i s k i n b e r

-p r e s t a s i m e n e m p u h p e n d i

-d i k a n d i P T N - ,K e m e n t e r i a n

P e n d i d i k a n a s i o n a l , k a t a

N u h , m e m p u y a i

database

s i s w a m i s k i n d a n b e r p r e s

-t a s i . _ ed: burhanuddin bella

Kliping Humas.Unpad

2.010

Referensi

Dokumen terkait

(3) Penyesuaian tata kelola satuan pendidikan anak usia dini jalur formal, pendidikan dasar, dan/atau pendidikan menengah yang diselenggarakan oleh Pemerintah

[r]

Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen, menggunakan rancangan penelitian acak lengkap yang hanya terdiri dari satu faktor yaitu dadih

Burung garuda, yang digantungi perisai itu, ialah lambang tenaga pembangun (creatif vermogen) seperti dikenal pada peradaban Indonesia.. Burung garuda dari mythologi menurut

(4) Sumber dana pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (3) dapat dipakai untuk biaya investasi, biaya operasional, beasiswa, bantuan biaya pendidikan

[r]

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “ UJI DAYA TERIMA AGAR-AGAR DADIH SUSU KERBAU ” ini beserta seluruh isinya adalah benar hasil karya saya

Natal sendiri, makanan yang berasal dari susu kerbau seperti dadih sudah lama tidak dikonsumsi oleh masyarakat setempat, disebabkan karena adanya persepsi