PERAN GURU SEBAGAI PETUGAS BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IV SDN
MANGGUNG 2 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh :
YULIANA WIDYASTUTI A510070171
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
HALAMAN PERSETUJUAN
PERAN GURU SEBAGAI BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IV SDN
MANGGUNG 2 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2010/2011
Diajukan Oleh: YULIANA WIDYASTUTI
A510070171
Telah Disetujui dan Disahkan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Pembimbing I, Pembimbing II,
PENGESAHAN
PERAN GURU SEBAGAI PETUGAS BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IV SDN
MANGGUNG 2 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2010/2011
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Yuliana Widyastuti A510070171
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal, 2011
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd ( )
2. Dra.Sri Hartini, SH.,M.Pd ( )
3. Dr. Samino, M.M ( )
Surakarta, 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
diterbitkan oleh orang lain. Kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari ternyata ada ketidakbenaran pernyataan saya di
atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,11 Mei 2011
Yuliana Widyastuti
A510070171
MOTTO
Tidak ada sesuatu kekuatan yang paling hebat kecuali kemauan keras dari diri kita
(Penulis)
Jangan berkecil hati dengan kekurangan kita karena tanpa kita sadari kekurangan kita
adalah kelebihan yang kita miliki
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Puji skyukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah dan karunia
Allah SWT dan sholawat serta salam hanya bagi nabi Muhammad SAW.
Ibu, Ayah terimakasih atas kasih sayang yang tidak henti-hentinya memberikan
do’a dalam setiap langkahku, serta tetesan keringat perjuangan dan mendidik
dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.
Kakak, adikku tercinta yang selalu memberi semangat serta bantuan, do’a
kepadaku, dan seluruh keluarga besar dari ayah dan ibuku.
Sofyan Hasan R Seseorang yang selama ini selalu setia kepadaku yang selau
memberikan semangat dan do’anya kepadaku.
Sahabat-sahabat dari kelas D buat, Mega, Restunx, Ratna, Diana, Wulan, Febri,
Ika, Dika, Wisnu, Aris, Puji, Amin, Viana dan semua teman-temanku.
Teman-teman FKIP PGSD angkatan 2007 khususnya kalas D
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa
ridho-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta sholawat selalu
tercurahkan kepada Uswatun Khasanah Rosulullah SAW serta umatnya yang
berpegang teguh didalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,
penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini.
2. Rubino Rubiyanto, M.Pd sebagai pembimbing I yang telah meluangkan waktu
bimbingan, petunjuk, pengarahan sejak awal hingga akhir.
3. Dra.Sri Hartini, SH.,M.Pd sebagai pembimbing II yang telah dengan ikhlas
membimbing, mengarahkan dan memotivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Drs. H. Saring Marsudi, SH.,M.Pd, selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang sebagai memberikan pelayanan dan pengarahan untuk
5. Drs.Slamet Marjuki sebagai kepala sekolah SD N Manggung 2 Ngemplak
Boyolali yang telah mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan
penelitian.
6. Sri Puji Astuti, sebagai guru kelas IV di SD N Manggung 2 Ngemplak Boyolali
yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian ini.
7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan
untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis
harapkan. Semoga Karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan
pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 12 Mei 2011
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
ABSTRAK ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Fokus Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORI ... 7
A. Kajian Teori ... 7
1. Konsep Bimbingan konseling ... 7
3. Kesulitan Belajar ... 14
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 20
C. Kerangka Pemikiran ... 20
BAB III METODE PENELITIAN ... 22
A. Jenis Penelitian ... 22
B. Waktu dan Tempat Penelitian ... 22
C. Subjek dan Objek Penelitian ... 23
D. Sumber Data ... 23
E. Teknik Pengumpulan data ... 24
F. Keabsahan Data ... 27
G. Teknik Analisis data ... 28
H. Prosedur Penelitian ... 29
BAB IV PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN ... 31
A. Gamabaran Umum Lokasi Penelitian ... 31
B. Paparan Data ... 40
C. Hasil Penelitian ... 46
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 49
A. Kesimpulan ... 49
B. Implikasi ... 49
C. Saran ... 50
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Prosentase Kesulitan Belajar siswa ... 3
Tabel 4.1 Daftar Guru SD N Manggung 2 Tahun Ajaran 2010/2011 ... 33
Tabel 4.2 Sarana dan Prasarana SDN Manggung 2 ... 34
Tabel 4.3 Jumlah Murid SD Negeri Manggung 2 ... 37
DAFTAR LAMPIRAN
1. Satuan Layanan Bimbingan Konseling……… 53
2. Kisi-kisi wawancara……… 76
3. Materi……….. 80
4. Dokumentasi……… 81
ABSTRAK
PERAN GURU SEBAGAI BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI MANGGUNG 2
NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2010/2011
Yuliana Widyastuti, A 510070171, PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011, 100 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peran guru sebagai bimbingan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan variabel yang dipilih dalam penelitian ini adalah guru sebagai bimbingan konseling sebagai variabel bebas dan kesulitan belajar siswa kelas IV SDN Manggung 2 sebagai variabel terikat. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, observasi, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan (1) bahwa kesulitan belajar siswa disebabkan karena faktor kemampuan siswa dalam memahami materi, dalam beberapa mata pelajaran siswa kurang antusias karena tidak memahami materi yang diajarkan, (2) faktor-faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar adalah :faktor internal, faktor eksternal, guru tidak berperan dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Dari hasil penelitian peran guru sebagai bimbingan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar siswa menggunakan dua metode yakni metode individu dan metode kelompok sangatlah berpengaruh besar bagi siswa karena (1) kesulitan belajar siswa dapat terpecahkan, (2) nilai siswa meningkat.
Kata Kunci : Kesulitan Belajar Siswa, Bimbingan Konseling
