1 A. Latar Belakang Penelitian
Guru adalah salah sat u profesi . Krit eria unt uk dikat akan profesi adalah
jabat an yang melibat kan kegiat an int elekt ual. Guru dikat akan profesi karena mengajar melibat kan upaya-upaya yang sifat nya sangat didominasi kegiat an
int elekt ual. Guru profesional adalah guru yang memiliki dedikasi t inggi dalam
pendidikan. Tanpa dedikasi t inggi , proses belajar m engajar akan kacau balau. Dalam proses belajar mengajar yang t elah berlangsung di dalam kelas, dapat
dit emukan beberapa komponen yang bersama-sama mew ujudkan proses belajar mengajar, yang dapat juga dinyat akan sebagai st rukt ur dasar dalam
proses belajar mengajar, yait u prosedur dikdakt ik, media pengajaran, pengelompokan sisw a, sert a mat eri pelajaran.
Pelaksanaan pendidikan, dan penyelenggaraan lembaga pendidikan di
Indonesia dihadapkan pada kualit as lulusan sebagaimana st andar kompet ensi pemerint ah Indonesia. M aka lulusan yang berkualit as must ahil akan dapat
dicapai t anpa kualit as guru yang baik . Lingkungan yang m em pengaruhi proses pendidikan adalah guru di sekolah, orang t ua di rumah, dan
masyarakat t empat anak t umbuh dan berkembang. Guru sekolah merupakan lingkungan yang t erst rukt ur, sisw a dibimbing, dan dilat ih oleh t enaga
st udi akademik, dan bidang st udi ket erampilan/ kejuruan. Pasal 1 Undang-undang No. 20 Tahun 2003 berisi Sist em Pendidikan. Berikut ini salah sat u konsep t enaga kependidikan .
“ Tenaga kependidikan adalah anggot a masyarakat yang me ngabdikan diri dan diangkat unt uk menunjang penyelenggaraan pendidikan. Sement ara Pendidik adalah t enaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, w idyaisw ara, t ut or, inst rukt ur, fasilit at or, dan sebut an lain yang sesuai dengan kekhususannya, sert a berpart isipasi dalam menyelenggarakan pendidikan.”
Berdasarkan definisi di at as jelas, bahw a t enaga kependidikan memiliki lingkup “ profesi” yang lebih luas, yang juga mencakup di dalamnya t enaga pendidik . Pust akaw an, staf ad minist rasi, st af pusat sumber belajar, kepala sekolah adalah diant ara kelompok “ profesi” yang masuk dalam kat egori sebagai t enaga kependidikan. Sement ara mereka yang disebut pendidik adalah orang-orang yang dalam m elaksanakan t ugasnya akan berhadapan dan berint eraksi langsung dengan para pesert a didiknya dalam suat u proses yang sist emat is, t erencana, dan bert ujuan. Penggunaan ist ilah dalam kelompok pendidik t ent u disesuaikan dengan lingkup lingkungan t em pat t ugasnya m asing-m asing. Guru dan dosen, m isalnya, adalah sebut an t enaga pendidik yang bekerja di sekolah dan perguruan t inggi .
khususnya unt uk pendidik dan t enaga kependidikan di sat uan pendidikan sekolah, jelas bahw a ujung dari pelaksaan t ugas adalah t erjadinya suat u proses pembelajaran yang berhasil. Segala akt ifit as yang dilakukan oleh para pendidik dan t enaga kependidikan harus mengarah pada keberhasilan pem belajaran yang dialam i oleh para pesert a didiknya.”
M enurut Undang-undang No. 14 t ahun 2005 t ent ang Guru dan Dosen, kompet ensi profesional adalah “ kemampuan penguasaan mat eri pelajaran secara luas dan m endalam ” . Sulist yoningrum (2010: 3) mengemukakan kom pet ensi profesional adalah berbagai kem am puan yang diperlukan agar dapat mew ujudkan dirinya sebagai guru profesional. Kompet ensi profesional
meliput i kepakaran at au keahlian dalam bidangnya yait u penguasaan bahan
yang harus diajarkannya besert a met odenya, rasa t anggung jaw ab akan t ugasnya dan rasa keb ersamaan dengan sejaw at guru lainnya.
Kondisi net w orking guru SD Negeri Singopuran 01 berdasarkan pengamat an aw al belum berkembang secara merat a. Saat ini jumlah guru SD
Negeri Singopuran 01 sebanyak 21 orang. Semua guru secara organisat oris t erlibat dan menjadi anggot a organisasi profesi sepert i PGRI dan KKG, namun
hanya ada 1 yang dalam akt ifit asnya mampu membangun jaringan secara luas yait u bapak Widodo. Widodo, merupakan salah sat u guru senior yang
berani melangkah lebih maju membuka jalan dan membangun jaringan at au net w orking dengan individu at aupun kelompok. Kemampuan net w orking guru SD sebenarnya masih bisa dit ingkat kan mengingat jumlah guru di SD
berkembang sert a membangun jaringan sehingga kompet ensi profesional guru lebih meningkat . Pot ensi t ersebut dilihat dari fakt or usia dan lat ar belakang pendidikan yang memadai, hanya saja st at us kepegaw aian yang
dim iliki oleh kebanyakan guru adalah guru WB (Wiyat a Bakt i).
Secara demografi, lokasi SD Negeri Singopuran 01 sangat st rat egis
unt uk mengembangkan kualit as pendidikan baik dari sisi pembelajaran maupun kompet ensi guru. Keberadaan SD Negeri Singopuran 01 yang berada
di sebelah Kant or Pemerint ahan Kecamat an Kart asura t erbuka lebar dalam
mengembangkan jaringan dengan jajaran pemerint ah dilingkungan kecamat an Kart asura. Kant or Kecamat an merupakan inst ansi pemerint ah
yang menjadi t ujuan koordinasi semua inst ansi di Kecamat an Kart asura. Art inya jalan unt uk net w orking (membangun jaringan) bagi guru t erbuka
sangat lebar, sepert i kemudahan informasi kedinasan, selain kemudahan informasi juga kecepat an arus informasi pent ing lainnya.
Pada sisi ket enagakerjaan pendidik, prosent ase t enaga muda guru
muda memungkinkan unt uk diberdayakan unt uk net w orking. Fakt or usia dapat menjadikan akt ivit as lebih lincah manakala usia guru masih muda.
Berbeda dengan usia guru yang sudah mencapai diat as 45 t ahun. Susana adalah salah sat u guru dari 21 guru SD Negeri Singopuran 01 yang memiliki
pot ensi unt uk net w orking dengan semua pihak. Usia Susana saat ini kurang lebih 30 t ahun, dengan lat ar belakang pendidikan komput er, memiliki
PGRI, akt if dalam jejaring sosial facebook, dan sarana jejaring sosial lain yang berkem bang saat ini.
Ada lagi Wardono, seorang guru olah raga SD Negeri Singopuran 01.
Akt ivit as mengajar Wardono t idak sebanyak guru w ali kelas di SD Negeri Singopuran 01. Hal ini memungkinkan Wardono unt uk berint eraksi dengan
pegaw ai kant or kecamat an, sebagai cat at an bahw a hampir semua guru senior di SD Negeri Singopuran 01 mengenal dengan baik pegaw ai kant or
kecamat an. Int eraksi dengan pegaw ai kant or kecamat an bukan sekedar
hubungan yang bebas dari kepent ingan, t ent u ada beberapa informasi pent ing yang dapat bermanfaat bagi guru dalam pengembangan kompet ensi
professional maupun peningkat an kualit as pendidikan. Wardono juga t erlibat akt if dengan IGOR yait u Ikat an Guru Olah Raga sekecamat an Kart asura.
Berdasarkan informasi sisi ket enagakerjaan pendidikan di SD Negeri Singopuran 01 di at as, menarik unt uk dit elit i.
Berdasarkan hasil pengamat an aw al di at as, penelit ian ini pent ing
unt uk dilakukan karena ada permasalahan mendasar oleh guru di SD Negeri Singopuran 01 dalam mengembangkan jaringan unt uk meningkat kompet ensi
profesional guru. Adapun judul yang diambil sebagai kajian penelit ian adalah “NETW ORKING GURU SEKOLAH DASAR (St udi Sit us: SD Negeri Singopuran
B. Fokus Penelitian
Berdasarkan lat ar belakang penelit ian, maka fokus pada penelit ian ini adalah “Bagaim ana karakt erist ik net w orking guru SD Negeri Singopuran 01, kecamat an Kart asura Kabupat en Sukoharjo ”. Fokus penelit ian t ersebut
dijabarkan m enjadi tiga subfokus.
1. Bagaimana karakt erist ik net w orking guru SD Negeri Singopuran 01 dengan rekan seprofesi di Gugus Singasari kecam at an Kart asura kabupat en Sukoharjo?
2. Bagaimana karakt erist ik net w orking guru SD Negeri Singopuran 01 dengan UPTD (Unit Pelaksana Teknik Daerah) Pendidikan kecamat an Kart asura kabupat en Sukoharjo?
3. Bagaimana karakt erist ik net w orking guru SD Negeri Singopuran 01 dengan lembaga-lem baga pengem bang profesi?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan lat ar belakang penelit ian, fokus dan subfokus penelit ian, ada 3 t ujuan yang ingin dicapai.
1. M endeskripsikan karakt erist ik net w orking guru SD Negeri Singopuran 01
dengan rekan seprofesi di Gugus Singasari kecamat an Kart asura kabupat en Sukoharjo.
2. M endeskripsikan karakt erist ik net w orking guru SD Negeri Singopuran 01 dengan UPTD (Unit Pelaksana Teknik Daerah) Pendidikan kecamat an
3. M endeskripsikan karakt erist ik net w orking guru SD Negeri Singopuran 01 dengan lembaga-lem baga pengem bang profesi.
D. M anfaat Penelitian
1. Teorit is
Penelit ian ini diharapkan dapat memberi masukan dalam mengembangkan t eori -t eori t ent ang m em perluas jaringan (net w orking)
guna pengembangan kom pet ensi profesional pada pendidik sert a sebagai
pengembangan t eori -t eori mengenai penent u kualit as pembelajaran m elalui pengelolaan kompet ensi profesional pendidik.
2. Prakt is
a. Bagi siswa, mendapat kan penget ahuan yang lebih dari sumber daya
pendidik .
b . Bagi Sekolah, sebagai informasi dalam meningkat kan kualit as pot ensi
guru sert a m em berikan layanan pem belajaran yang lebih baik.
E. Daftar Istilah
1. Net w orking
Net w orking adalah membangun hubungan dengan orang lain at au
2. Guru
Guru adalah pend idik profesional dengan t ugas ut ama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melat ih, menilai dan
mengevaluasi pesert a didik pada jenjang pendidikan form al di Indonesia. 3. Sekolah Dasar
Pendidikan form al dasar di Indonesia yang m em iliki m asa t em puh 6 t ahun yang dimulai dari kelas 1 sampai kelas 6.
4. Guru Sekolah Dasar
Guru sekolah dasar adalah pendidik profesional dengan t ugas ut ama mendidik, mengajar, m em bim bing, mengarahkan, melat ih, menilai
