PENGERTIAN KEPEKAAN SOSIAL
Secara harfiah, istilah “kepekaan”
(sensitivity) berasal dari kata peka (sensitive) yang berarti mudah merasa atau mudah
terangsang, atau suatu kondisi seseorang yang mudah bereaksi terhadap suatu
keadaan
Apabila dikaitkan dengan kondisi sosial
(kemasyarakatan) maka istilahnya menjadi kepekaan sosial (sosial sensitivity), ialah kondisi seseorang yang mudah bereaksi terhadap masalah-masalah sosial/
LANJUTAN…
• Kepekaan sosial merupakan kemampuan untuk
merasakan dan mengamati reaksi-reaksi atau perubahan orang lain yang ditunjukkannya baik secara verbal
maupun nonverbal
• Seseorang yang memiliki kepekaan sosial yang tinggi
akan mudah memahami dan menyadari adanya reaksi-reaksi tertentu dari orang lain, entah reaksi-reaksi tersebut positif ataupun negatif
• Adanya kepekaan sosial akan membuat seseorang dapat
bersikap dan bertindak yang tepat terhadap orang lain yang ada di sekitarnya
• Jadi, orang yang memiliki kepekaan sosial pastinya akan
PENGEMBANGAN
KEPEKAAN SOSIAL
Menyadari bahwa kita tidak bisa hidup
sendiri
Bergaul dengan sebaik-baiknya dengan
orang lain
Memperhatikan dan memperbaiki cara
berbicara
Terlibat dalam kegiatan sosial Mengembangkan empati
PEMBELAJARAN IPS DALAM
JAROLIMEK DAN PARKER (1993)
Mengemukakan sejumlah aktivitas dalam
pembelajaran IPS di kelas yang melibatkan siswa agar mereka memiliki kepekaan sosial, seperti melalui pendidikan seni, drama, musik, dan
sebagainya
Aktivitas tersebut diharapkan dapat memberikan
PEMBELAJARAN IPS
Menarik perhatian siswa
Mengembangkan sejumlah kemampuan berfikir Memberikan arah dan tujuan belajar
Membentu menerapkan temua hasil penelitian Melakukan sosialisasi program
Memberikan kesempatan berfikir Merencanakan kegiatan
Berbagi rasa
KRITERIA DALAM MEMILIH
AKTIVITAS UNTUK PEMBELAJARAN
DI KELAS
1. Bermanfaat untuk mencacai tujuan IPS 2. Dapat mengungkap, memperkaya,
memperluas wawasan dan arti konsep penting
3. Menuntut siswa berfikir dan merencanakan
sesuatu secara seksama
4. Sesuai dengan kemampuan siswa
5. Waktu dan tenaga yang dihabiskan dapat
diimbangi oleh hasil belajar yang diperoleh
LANGKAH-LANGKAH YANG DILAKUKAN
1. Membahas tujuan kegiatan termasuk alasannya
sehingga siswa semua siswa memahami betul apa yang akan dicapai
2. Merencanakan metode atau langkah-langkah
kegiatan
3. Merencanakan cara kerja termasuk tata tertib
selama bekerja yang harus dipatuhi
4. Menyediakan waktu yang cukup untuk membuat
BAGAIMANA MUSIK DAPAT
MENURUT JAROLIMEK DAN
PARKER (1993)
Kegiatan musik memberikan kontrubusi yangcukup penting bagi pembelajaran IPS
Melalui bahasa musik yang bersifat universal,
siswa dapat memperluas komunikasi dengan
orang-orang yang berlainan ras dan budaya dari bangsa lain, baik pada masa lampau maupun
pada masa kini
Ekspresi musik merupakan pengalaman
emosional dari rasa seseorang sehingga musik dapat memberikan inspirasi bagi semangat
YANG DAPAT DILAKUKAN OLEH
GURU IPS
1. Dalam memanfaatkan musik atau nyanyian
dalam pembelajaran, guru IPS sudah selayaknya berusaha mencari jenis nyanyian yang dapat
melatih kepekaan siswa terhadap apa yang telah dilakukan oleh para pahlawan ketika merebut
dan mempertahankan kemerdekaan negara RI
2. Pengungkapan perasaan secara berirama atau
dengan gerak tarian
3. Mendengarkan musik dan nyanyian atau
PENGEMBANGAN PARTISIPASI
SOSIAL
Model pembelajaran partisipasi sosial sangat
dianjurkan untuk diterapkan oleh guru IPS, khususnya dalam mengajarkan konsep yang memerlukan keterampilan
Selain itu, konsep yang diajarkan di kelas memiliki
banyak kegunaan praktis bagi siswa.
Pembelajaran partisipasi ini hendaknya di dukung
oleh guru yang memiliki mobilitas yang cukup tinggi dalam kancah realita kehidupan atau
memiliki relasi dengan masyarakat atau orang tua siswa, dengan kata lain, sekolah akan menjadi
KOSASIH DJAHIRI(1979)
MENEMUKAKAN BAHWA:
Anak muda perlu turut serta dalam realita
kehidupan bukan hanya sebagai penonton melainkan langsung sebagai pelaku
Namun sebelun dan selama dalam proses
KEUNTUNGAN DAN HAL-HAL YANG PERLU DI PERHATIKAN DALAM MENENTUKAN
KEGIATAN PARTISIPASI SOSIAL
Bahwa kegiatan kemasyarakatan yang
melibatkan siswa memiliki kegunaan timbal balik, baik bagi siswa maupun masyarakat.
Bahwa kegiatan tersebut akan mendapat
bantuan atau dukungan pihak lain sepanjang kegiatan itu bersifat positif
Kegiatan tersebut akan merangsang,
LANJUTAN
Kegiatan partisipasi siswa akan membentuk
siswa memiliki kematangan dan kemampuan untuk bekerja di masyarakat
Agar kegiatan tersebut berhasil guna maka
program pembelajaran hendaknya di susun secara sistematis dan terorganisir sehingga sesuai dengan tingkat pengetahuan,
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
PEMBELAJARAN PARTISIPASI
SOSIAL
1. Penetapan tujuan pembalajaran 2. Pembelajaran konsep
3. Penentuan pemilihan topik/masalah untuk
proyek partisipasi
4. Pembuatan skenario pilihan partisipasi 5. Diskusi kelas
6. Latihan dan persiapan proyek partisipasi 7. Pelaksanaan proyek partisipasi
8. Membuat laporan kerja 9. Diskusi kelas
UNTUK BELAJAR BERPARTISIPASI
1. Bekerja dalam kelompok secara efektif,
meliputi belajar mengorganisir,
merencanakan, mengambil keputusan, dan mengambil tindakan
2. Melakukan ajakan, berkompromi, dan
bargaining
3. Bersikap sabar dan tekun dalam bekerja
untuk mencapaui tujuan
4. Berusaha memperbanyak pengalaman
BENTUK KEGIATAN PARTISIPASI
SOSIAL YANG DAPAT
DIBELAJARKAN DALAM IPS
1. Kegiatan sosial politik 2. Proyek kemasyarakatan 3. Proyek sosial
4. Studi kemasyarakatan 5. Permagangan
KEGIATAN PARTISIPASI SOSIAL
DAPAT DILAKUKAN MELALUI
SIMULASI ATAU PERMAINAN
Memberikan motivasi kepada siswa untuk
belajar
Telah digunakan dengan berhasil dalam
pembelajaran di luar kelas
Sangat efektif bila diterapkan untuk
