commit to user
i
IMPLEMENTASI MODUL BIMBINGAN KARIR
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI PERENCANAAN KARIR BAGI SISWA KELAS V SD N I PRACIMANTORO
SKRIPSI
Oleh :
Suranti K3110066
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Suranti
NIM : K3110066
Jurusan / Program Studi : IP / Bimbingan dan Konseling
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ”IMPLEMENTASI MODUL
BIMBINGAN KARIR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI
PERENCANAAN KARIR BAGI SISWA KELAS V SD N I
PRACIMANTORO”ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain
itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks
dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2014 Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
IMPLEMENTASI MODUL BIMBINGAN KARIR
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI PERENCANAAN KARIR BAGI SISWA KELAS V SD N I PRACIMANTORO
Oleh :
Suranti NIM : K3110066
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pembimbing I
Dr. Asrowi, M.Pd NIP. 19550808 198503 1 002
Pembimbing II
commit to user
MOTTO
“Gagal merencanakan sama dengan merencanakan kegagalan”
(Anonim)
“...Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka mengubah sendiri keadaan mereka...”
(Qs. Ar Ra’d : 11)
“Wahai orang-orang yang beriman! Jika kamu menolong agama Allah niscaya Dia akan menolongmu dan meneguhkan kedudukanmu”
(Qs. Muhammad : 7)
“Manusia berhak membuat rencana-rencana, tetapi rencana Allah-lah yang terbaik”
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kupersembahkan karya ini sebagai
wujud bakti dan terima kasihku:
“Bapak (Katiman) dan Ibu (Sumiyem)”
Terima kasih telah membesarkan, mendidik, dan membimbingku sepenuh cinta.
Doa, semangat, waktu, kasih sayang, dan kesabaranmu yang senantiasa
mengiringi langkahku yang menjadi semangatku menghadapi semua ini.
“Adikku tercinta, Anggita”
Yang memberikan banyak hikmah dalam setiap tingkah lucumu.
“Keluarga Karimah (Mbak Desi, Mbak Yani, Siti, Ulfah, Asri, Monita, Dwi,
Alfi, Septi, dan Dita)”
Yang memberikan motivasi, semangat, dan dukungan selama masa kuliah hingga
akhir.
ABSTRAK
Suranti. “IMPLEMENTASI MODUL BIMBINGAN KARIR UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI PERENCANAAN KARIR BAGI SISWA
KELAS V SD N I PRACIMANTORO”. Skripsi dibimbing oleh Dr. Asrowi,
M.Pd dan Dra. Salmah Lilik, M.Si, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul bimbingan karir yang layak untuk diimplementasikan dan efektif untuk meningkatkan motivasi perencanaan karir siswa kelas V SD N I Pracimantoro.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang menghasilkan modul bimbingan karir untuk meningkatkan motivasi perencanaan karir bagi siswa kelas V SD N I Pracimantoro. Selanjutnya, untuk mengetahui efektivitas modul bimbingan karir untuk meningkatkan motivasi perencanaan karir bagi siswa kelas V SD N I Pracimantoro menggunakanQuasi Experimental Non Equivalent Control Group Design, yaitu penelitian dengan menggunakan dua kelompok yang masing-masing bertindak sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan pemberian pretest pada kedua kelompok, pemberian perlakuan pada kelompok eksperimen, dan diakhiri dengan pemberian posttest pada kedua kelompok sehingga dapat dibandingkan hasil dari kedua kelompok.
Perlakuan berupa pemberian modul bimbingan karir untuk meningkatkan motivasi perencanaan karir yang dilaksanakan dalam empat kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD N I Pracimantoro dan SD N II Pracimantoro. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi perencanaan karir. Hasil uji validitas angket menunjuk bahwa terdapat 20 item yang valid. Analisis data menggunakan aplikasi SPSS 16 dengan teknik independent Samples T Test.
Berdasarkan hasil uji ahli, uji praktisi, dan analisis data antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dapat diketahui bahwa modul bimbingan karir untuk meningkatkan motivasi perencanaan karir dinyatakan layak dan efektif untuk meningkatkan motivasi perencanaan karir. Hal ini terbukti dari penilaian ahli dan praktisi terhadap modul berada pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 83,75. Dalam uji efektivitas berdasarkan uji t, menunjukkan bahwa nilai
thitungsebesar 32,600 > ttabelsebesar 1,696 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000
< 0,05, maka Hoditolak dan Haditerima. Dengan demikian maka hipotesis dalam
penelitian ini diterima yang berarti implementasi modul bimbingan karir efektif untuk menigngkatkan motivasi perencanaan karir bagi siswa kelas V SD N I Pracimantoro.
Simpulan penelitian ini adalah implementasi modul bimbingan karir layak dan efektif untuk meningkatkan motivasi perencanaan karir bagi siswa kelas V SD N I Pracimantoro.
commit to user
ix
ABSTRACT
Suranti. THE IMPLEMENTATION OF CAREER GUIDANCE MODULES
TO ENHANCE CAREER PLANNING MOTIVATION FOR FIFTH
GRADE STUDENTS OF SD N I PRACIMANTORO. Thesis guided by Dr.
Asrowi, M.Pd and Dra, Salmah Lilik, M.Si. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. August 2014.
The purpose of this study is to produce a viable career guidance modules and effective to enhance career planning motivation fifth grade students of SD N I Pracimantoro.
This research is research and development which produce career guidance module to enhance career planning motivation for fifth grade student of SD N I Pracimantoro. Then, in order to know the effectivity of career planning for elementary school fifth grade student using Quasi Experimental Non Equivalent Control Group Design, two groups each of which acts as an experimental group and control group, by conferral a pretestin both groups, conferral of treatment in the experimental group, and ends with conferral posttest in both groups in order to compare the results of both groups .
Treatment for the provision of career guidance modules to increase the motivation of career planning is conducted in four session. Subjects in this study were fifth grade of SD N I Pracimantoro and SD N II Pracimantoro. The technique of collecting data using questionnaires of career planning motivation. The results of the validity test questionnaire pointed out that there are 20 valid items. Data analysis using SPSS 16with technique independent Samples T Test.
Based on the results of expert judgement, practitioners judgement, and data analysis between the experimental group and the control group can be seen that the career guidance modules to increase the motivation of career planning declared feasible and effective to increase motivation of career planning. This evident is from expert judgement and practitioners judgement to the module is in the very good category with an average value of 83,75. Based on the result of effectivity test showd that tcount 32,600 > t table1,696 with a significance value of
0.000 < 0.05, then Ho is rejected and Ha accepted. Thus, this hypothesis is
accepted, which means implementation of career guidance modules effective to enhance career planning motivation for fifth grade students of SD N I Pracimantoro .
The conclusions of this research is implementation of career guidance modules feasible and effective to increase the motivation of career planning for fifth grade students of SD N I Pracimantoro.
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi iman, rahmat, dan ilmu. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan judul “IMPLEMENTASI MODUL
BIMBINGAN KARIR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI
PERENCANAAN KARIR BAGI SISWA KELAS V SD N I
PRACIMANTORO”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapat gelar Sarjana Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu
Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan izin penulisan skripsi.
2. Drs. R. Indianto, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan persetujuan
skripsi.
3. Dra. Siti Mardiyati, M.Si, selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kemudahan dalam perizinan penulisan skripsi.
4. Dr. Asrowi, M.Pd sebagai dosen pembimbing I yang selalu memberikan
bimbingan dan pengarahan, serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Salmah Lilik, M.Si., sebagai dosen pembimbing II yang selalu
memberikan bimbingan dan pengarahan, serta motivasi dalam penyusunan
skripsi ini.
commit to user
xi
7. Kepala SDN I Pracimantoro yang telah memberikan ijin penelitian di SDN
I Pracimantoro.
8. Kepala SDN II Pracimantoro yang telah memberikan ijin penelitian di
SDN II Pracimantoro.
9. Seluruh Guru SDN I Pracimantoro dan SDN II Pracimantoro yang telah
memberikan bantuan dalam penelitian.
10. Para peserta didik kelas V SDN I Pracimantoro dan SDN II Pracimantoro,
yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
11. Teman-teman Bimbingan dan Konseling angkatan 2010, teman
seperjuangan yang membangkitkan semangatku.
12. Semua pihak yang turut membantu dalam segala hal yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan penulis, meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi
ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya, serta bagi pembaca pada
umumnya.
Surakarta, Agustus 2014
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Perumusan Masalah ... 6
D. Tujuan Penelitian ... 7
E. Manfaat Penelitian ... 7
F. Spesifikasi Produk ... 8
G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 8
BAB II. LANDASAN TEORI ... 10
A. Tinjauan Pustaka ... 10
1. Tinjauan tentang Motivasi Perencanaan Karir ... 10
commit to user
xiii
3. Tinjauan tentang Karir Siswa Sekolah Dasar ... 19
B. Penelitian yang Relevan ... 27
C. Kerangka Pemikiran ... 29
D. Model Hipotetik Produk ... 30
E. Hipotesis ... 31
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ... 32
A. Jenis Penelitian ... 32
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 36
C. Subjek Penelitian ... 37
D. Validitas dan Reliabilitas ... 38
E. Teknik Pengumpulan Data ... 39
F. Teknik Analisis Data ... 42
G. Kriteria Tingkat Keterterimaan Modul ... 43
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44
A. Proses dan Hasil Penelitian ... 44
1. Studi Pendahuluan ... 44
2. Rancangan Modul ... 46
3. Pengembangan Modul ... 46
4. Uji Rasional Kelayakan Modul ... 47
5. Uji Coba Terbatas dan Efektivitas Modul ... 49
6. Uji Normalitas ... 74
7. Uji Hipotesis ... 76
B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 77
C. Keterbatasan Penelitian ... 80
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DANSARAN ... 81
A. Simpulan ... 81
B. Implikasi ... 82
C. Saran ... 83
DAFTAR PUSTAKA ... 85
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Klasifikasi Hasil Studi Pendahuluan ... 5
3.1 Waktu Penelitian ... 37
3.2 Kisi-kisi Angket Studi Pendahuluan ... 40
3.3 Kisi-kisi Angket Penilaian Uji Ahli ... 41
3.4 Desain Penelitian ... 42
3.5 Kriteria Tingkat Keterterimaan Modul ... 43
4.1 Nilai Minimum, Maximum, Mean, dan Standar Deviasi Motivasi Perencanaan Karir ... 45
4.2 Kategori Tingkat Motivasi Perencanaan Karir ... 45
4.3 Hasil Penilaian Modul oleh Ahli dan Praktisi ... 47
4.4 Hasil Penilaian Modul oleh Siswa pada Uji Terbatas ... 50
4.5 Perbandingan Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dengan Kelompok Kontrol ... 52
4.6 Hasil Perhitungan Skor Pretest Angket Motivasi Perencanaan Karir Kelompok Eksperimen ... 53
4.7 Hasil Mean Skor PretestKelompok Eksperimen Aspek 1 ... 54
4.8 Kategori Skor PretestKelompok Eksperimen Aspek 1 ... 54
4.9 Hasil Mean Skor PretestKelompok Eksperimen Aspek 2 ... 55
4.10 Kategori Skor PretestKelompok Eksperimen Aspek 2 ... 55
4.11 Hasil Mean Skor PretestKelompok Eksperimen Aspek 3 ... 55
4.12 Kategori Skor PretestKelompok Eksperimen Aspek 3 ... 55
4.13 Hasil Perhitungan Skor Pretest Angket Motivasi Perencanaan Karir Kelompok Kontrol... 56
4.14 Hasil Mean Skor PretestKelompok Kontrol Aspek 1 ... 56
4.15 Kategori Skor PretestKelompok Kontrol Aspek 1 ... 57
4.16 Hasil Mean Skor PretestKelompok Kontrol Aspek 2 ... 57
commit to user
xv
4.18 Hasil Mean Skor PretestKelompok Kontrol Aspek 3 ... 57
4.19 Kategori Skor PretestKelompok Kontrol Aspek 3 ... 58
4.20 Perbandingan Nilai Post-Test Kelompok Eksperimen dengan Kelompok Kontrol ... 58
4.21 Hasil Perhitungan Skor Post-test Angket Motivasi Perencanaan Karir Kelompok Eksperimen ... 59
4.22 Hasil Mean Skor Post-testKelompok Eksperimen Aspek 1 ... 60
4.23 Kategori Skor Post-testKelompok Eksperimen Aspek 1 ... 60
4.24 Hasil Mean Skor Post-testKelompok Eksperimen Aspek 2 ... 60
4.25 Kategori Skor Post-testKelompok Eksperimen Aspek 2 ... 61
4.26 Hasil Mean Skor Post-testKelompok Eksperimen Aspek 3 ... 61
4.27 Kategori Skor Post-testKelompok Eksperimen Aspek 3 ... 61
4.28 Hasil Perhitungan Skor Post-test Angket Motivasi Perencanaan Karir Kelompok Kontrol ... 62
4.29 Hasil Mean Skor Post-testKelompok Kontrol Aspek 1 ... 62
4.30 Kategori Skor Post-testKelompok Kontrol Aspek 1 ... 63
4.31 Hasil Mean Skor Post-testKelompok Kontrol Aspek 2 ... 63
4.32 Kategori Skor Post-testKelompok Kontrol Aspek 2 ... 63
4.33 Hasil Mean Skor Post-testKelompok Kontrol Aspek 3 ... 63
4.34 Kategori Skor Post-testKelompok Kontrol Aspek 3 ... 64
4.35 Perbandingan Nilai Pretestdengan Post-TestKelompok Kontrol. 64 4.36 Hasil Mean Skor PretestKelompok Kontrol Aspek 1 ... 65
4.37 Kategori Skor PretestKelompok Kontrol Aspek 1 ... 65
4.38 Hasil Mean Skor PretestKelompok Kontrol Aspek 2 ... 66
4.39 Kategori Skor PretestKelompok Kontrol Aspek 2 ... 66
4.40 Hasil Mean Skor PretestKelompok Kontrol Aspek 3 ... 66
4.41 Kategori Skor PretestKelompok Kontrol Aspek 3 ... 66
4.42 Hasil Mean Skor Post-testKelompok Kontrol Aspek 1 ... 67
4.43 Kategori Skor Post-testKelompok Kontrol Aspek 1 ... 67
4.44 Hasil Mean Skor Post-testKelompok Kontrol Aspek 2 ... 67
4.46 Hasil Mean Skor Post-testKelompok Kontrol Aspek 3 ... 68
4.47 Kategori Skor Post-testKelompok Kontrol Aspek 3 ... 68
4.48 Perolehan Nilai Pretestdan Post-TestKelompok Eksperimen ... 68
4.49 Hasil Mean Skor PretestKelompok Eksperimen Aspek 1 ... 70
4.50 Kategori Skor PretestKelompok Eksperimen Aspek 1 ... 70
4.51 Hasil Mean Skor PretestKelompok Eksperimen Aspek 2 ... 70
4.52 Kategori Skor PretestKelompok Eksperimen Aspek 2 ... 70
4.53 Hasil Mean Skor PretestKelompok Eksperimen Aspek 3 ... 71
4.54 Kategori Skor PretestKelompok Eksperimen Aspek 3 ... 71
4.55 Hasil Mean Skor Post-testKelompok Eksperimen Aspek 1 ... 71
4.56 Kategori Skor Post-testKelompok Eksperimen Aspek 1 ... 72
4.57 Hasil Mean Skor Post-testKelompok Eksperimen Aspek 2 ... 72
4.58 Kategori Skor Post-testKelompok Eksperimen Aspek 2 ... 72
4.59 Hasil Mean Skor Post-testKelompok Eksperimen Aspek 3 ... 72
4.60 Kategori Skor Post-testKelompok Eksperimen Aspek 3 ... 73
4.61 Ringkasan Statistik Deskriptif pada Tiap Aspek Motivasi Perencanaan Karir PretestKelompok Kontrol dan Eksperimen ... 73
4.62 Ringkasan Statistik Deskriptif pada Tiap Aspek Motivasi Perencanaan Karir Post-testKelompok Kontrol dan Eksperimen . 73 4.63 Ringkasan Statistik Deskriptif pada Tiap Aspek Motivasi Perencanaan Karir Kelompok Kontrol ... 73
4.64 Ringkasan Statistik Deskriptif pada Tiap Aspek Motivasi Perencanaan Karir Kelompok Eksperimen ... 74
4.65 Ringkasan Statistik Deskriptif Motivasi Perencanaan Karir Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 74
4.66 Uji Normalitas Data Pretestdan PosttestKelompok Kontrol ... 75
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ... 29
3.1 Tahapan Penelitian dan Pengembangan ... 36
4.1 Grafik Perbandingan Skor Pretest Kelompok Kontrol dan Pretest
Kelompok Eksperimen ... 53
4.2 Grafik Perbandingan Skor Post-test Kelompok Kontrol dan
Kelompok Eksperimen ... 59
4.3 Grafik Perbandingan Skor Pretest dan Post-test Kelompok Kontrol .. 65
4.4 Grafik Perbandingan Skor Pretest dan Post-test Kelompok
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Pedoman Wawancara Studi Pendahuluan ... ... 89
2. Instrumen Motivasi Perencanaan Karir ... 90
3. Rekap Hasil Perolehan Skor Angket Studi Pendahuluan ... 97
4. Hasil uji validitas dan reliabilitas instrument ... 100
5. Lembar Penilaian Uji Ahli ... 104
6. Lembar Penilaian Uji Praktisi ... 109
7. Lembar Penilaian Uji Coba Terbatas ... 114
8. Angket Pretest ... 115
9. Presensi Kehadiran Siswa dalam Uji Coba Terbatas ... 117
10. Presensi Kehadiran Siswa Kelompok Kontrol dalam Uji Efektivitas 118 11. Presensi Kehadiran Siswa Kelompok Eksperimen dalam Uji Efektivitas ... 119 12. Daftar pertanyaan diskusi kelompok kontrol ... 120
13. Rekapitulasi penilaian ahli dan praktisi ... 121
14. Tanggapan ahli dan praktisi terhadap modul ... 122
15. Rekapitulasi Skor Pretest Kelompok Kontrol ... 123
16. Rekapitulasi Skor Post-test Kelompok Kontrol ... 125
17. Rekapitulasi Skor Pretest Kelompok Eksperimen ... 127
18. Rekapitulasi Skor Post-test Kelompok Eksperimen ... 129
19. Surat Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 131
20. Permohonan Izin Menyusun Skripsi kepada Pembantu Dekan I FKIP Universitas Sebelas Maret ... 132 21. Permohonan Izin Research kepada Kepala SDN I Pracimantoro ... 133
22. Permohonan Izin Research kepada Kepala SDN II Pracimantoro ... 134
23. Surat Keterangan SD N I Pracimantoro ... 135
