Sri Hapsari, 2016
Pengaruh Kompetensi Guru melalui Iklim Kelas dan Self Regulation terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa dalam Pembelajaran IPS SMPN di Tangerang Selatan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH KOMPETENSI GURU MELALUI IKLIM KELAS DAN
SELF REGULATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
DAN KREATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS SMPN DI
TANGERANG SELATAN
DISERTASI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Untuk Memperoleh
Gelar Doktor Pendidikan IPS
Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Oleh:
Sri Hapsari
NIM 1302567
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS
SEKOLAH PASCASARJANA
Sri Hapsari, 2016
Pengaruh Kompetensi Guru melalui Iklim Kelas dan Self Regulation terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa dalam Pembelajaran IPS SMPN di Tangerang Selatan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman Hak Cipta
==================================================================
Pengaruh Kompetensi Guru melalui
Iklim Kelas dan Self Regulation
terhadap Kemampuan Berpikir Kritis
dan Kreatif Siswa dalam Pembelajaran
IPS SMPN di Tangerang Selatan
Oleh Sri Hapsari
Dr. UPI, 2016
Sebuah Disertasi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Doktor Pendidikan (Dr.) pada Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
© Sri Hapsari 2016 Universitas Pendidikan Indonesia
September 2016
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Sri Hapsari, 2016
Pengaruh Kompetensi Guru melalui Iklim Kelas dan Self Regulation terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa dalam Pembelajaran IPS SMPN di Tangerang Selatan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PANITIA DISERTASI
Promotor
Prof. Dr. H. Agus Rahayu, M.P. NIP. 196206071987031002
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan IPS
