VENY ELISKA SARI, 2016
PENERAPAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERING) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS D AN HASIL BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
135
DAFTAR RUJUKAN
1. BUKU
Arikunto, S., Suhardjo, dan Supardi. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2005). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif
Suatu Pendekatan Teoretis Psikologis. Jakarta: PT Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri., & Zain, Aswan. (2002). Strategi Belajar dan Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta
Hamalik, O. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara
Johnson, E. B. (2008). Contextual Teaching & Learning Menjadikan Kegiatan
Belajar-Mengajar Mengasyikan dan Bermakna. Bandung: MLC
Kesuma, A.T. (2013). Menyusun PTK Itu Gampang. Jakarta: Esensi.
Komalasari, Kokom. (2014). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT. Refika Aditama.
Kunandar. (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Mulyasa, H. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013.
Bandung:
PT Remaja Rosdakarya Offiset
Muslich, Mansur. (2009). Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara
Samatowa. (2011). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Suprijono, A (2009). Cooperative Leraning dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Taniredja Tukiran, Miftah Efi, dkk. (2012). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: CV Alfabeta
2. JURNAL, SKRIPSI, TESIS, dan DISERTASI
Fauziah, A. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan
Masalah Matematika Siswa SMP Melalui Strategi REACT. Tesis, Program
Studi Pendidikan Matematika SPs, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
136
VENY ELISKA SARI, 2016
PENERAPAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERING) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS D AN HASIL BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Purwanto. (2012). Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif TGT Pada Kompetensi Dasar Statistika. Jurnal
Edukasi Matematika (Edumat), 3 (5), hlm. 304-317
Suhena, E. (2009). Pengaruh Strategi REACT dalam Pembelajaran Matematika terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman, Penalaran, dan
Komunikasi Matematis Siswa SMP. Disertasi, Jurusan Pendidikan Matematika SPs, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sulistyawati, H.F. (2014). Penerapan Pendekatan Saintifik pada Konsep IPA dalam
Tema Berbagai Pekerjaan untuk Meningk atkan Keterampilan Proses Sains
Siswa SD. (Skripsi). Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Yuliati, Lia. (2008). Model-model Pembelajaran Fisika Teori dan Praktek. Malang:
Universitas Negeri Malang
3. PERATURAN PERUNDANGAN
FKM SPs UPI. (2014). Ekspedisi Kurikulum 2013. Bandung: Alfabeta.
