PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
(Studi Kasus SMAN 1 Tuntang)
1
Gladis Gestaning Ambayu 2Yuliana Tien Bhayangkariwati Tacoh, S.PAK, M.Pd,
Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia Email: 1 [email protected] 2 @staff.uksw.edu
Abstract
This study aims to determine whether the use of audio-visual media can increase student interest in learning GEOGRAPHY in SMA N 1 Tuntang. This research is a classroom action research is often called the CAR (Classroom Action Research). Action Research is an pencermatan class on learning activities in the form of an action, which is deliberately raised and occur within a class together. The model proposed by Kemmis & Mc Taggart consists of four components, namely: planning, action, observation, and reflection. The four components that form the thread is seen as a cycle. Student interest increased when the learning has already begun they begin to understand what the content of the material in the media Audio Visual because the video is designed with simple and straight to the core material so not so pedantic and therefore the students easily understand the subject matter of Geography and interests learn them increase. Even interest in learning class XI IPS 1 has reached the GOOD category with a percentage of 94% and 3% Category Very Good.
Keywords: Interest in Learning, Media Audio Visual, Video Animation.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui apakah penggunaan media audio visual dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran GEOGRAFI di SMA N 1 TUNTANG.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas atau sering disebut dengan CAR (Classroom Action Research). Penelitian Tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Model yang dikemukakan oleh Kemmis & Mc Taggart terdiri dari empat komponen, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Keempat komponen yang berupa untaian tersebut dipandang sebagai suatu siklus. Minat belajar siswa semakin meningkat ketika pembelajaran sudah di mulai mereka mulai memahami apa isi materi dalam media Audio Visual karena memang video di desain dengan praktis dan langsung pada inti materi. Maka dari itu siswa mudah dalam memahami materi pelajaran Geografi dan minat belajar mereka menigkat. Bahkan minat belajar kelas XI IPS 1 sudah mencapai pada kategori BAIK dengan persentase 94% dan Kategori Sangat Baik 3%.
Kata Kunci : Minat Belajar, Media Audio Visual, Video Animasi.
1Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Universitas Kristen Satya Wacana
