• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Potensi Asset Daerah sebagai Sumber Pendapatan Asli Daerah di Kota Jayapura

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Analisis Potensi Asset Daerah sebagai Sumber Pendapatan Asli Daerah di Kota Jayapura"

Copied!
26
0
0

Teks penuh

(1)

! " ! # # $ # # %% &'( $ # # %% ')( $ * )++ ,)- ))) ./ % 0%- *++ ))) ./ , *)) &&) ))) ./ %& 0) %+ 1* 2 %& %+ 3 $ ! # # # # 4 5 ! "# #$$% & ' ( ) ( ' & ) 6 # 7 6 . 3 8 3 9 :

(2)

( * ( & + ! , #$$, - . ! /& ) . ! #$/ . $,/#$$0 - . ! . ! 1,/ . $,/#$$0 2 ) 3 ) - . ! ( ! , #$$, #$$, & 45&6 & + ! % #$$, - . & + -.& . & ! ! 0 #$$0 - . & & 0% 6 " ) ! , #$$, 7 8 . & ! . ( ( 9 8 . # + ) & ( / ) 3 ) )

(3)

( ( ( ) 3 / ) 3 6 3 3 ) ( 3 6 6 6 -& / ( ) 6 -& ( ( ' ( ( 3 3 3) 6& - + ( ) ( ( #$$1 5 : $,# ,,$ $$$) ( 5 "$ :1 ;# $$$) #$ " &

(4)

( ' ( ) #$$1 5 ",, :,0 0$$) #$ " ( 5 0:: 1#0 ;$$) ! #$ ( ( 5 #%1 0%, ;$$) + #$ $ #$)%# ( 3 ( ( 3 3 ) #$$1 5 %;$ ;$; $$$) #$ " ( 5 #%% 0$, $$$) < ( -) ( = ( 3 - ) 7 -5 5 + > # - 43 ? 5 5 + > " -5 5 + > + ) ) 6 -7 - # -6 (

(5)

! 5 5 ) # 43 ? 5 5 + " 5 5 + " #$ % %& + - ) - 6& & + ) @ 3 ) @ 3 ) = A & AB " % ' ()% + 7 + & & 3 6 3 ) ) ( ) ( ) 3 & & ) 7 ' ' ) ) - ) - 6&) & & + & 5 ) )

(6)

* " % #'%

% + (

&

& & ( " % #'% & 6 7 ( ' 5 5 3 7 5 C D D < E F D D < E D D < 7 5 C 5 C + C 3 < C < F C + F C 3 F < C < F C + C 3 < C < # 5 C D < D 7 5 C 5 C + . < C 3 . C 3 .

(7)

, ( ' 43 3 5 3 3 ) 6 3 7

;

5 %&&)

--&

7

4

C

3

3

5

5

5

C (

5

5

5

C (

5

5

6

3

3

6

=

. AG

#$ #

7

43 3 ! 43 3 H $$I 43 3 0,I $$I 43 3 ; I 0; I 43 3 #,I ;$I 43 3 $I #;I 43 3 7 6 = ) . AG #$ # ( ' 5 5 ( &

(8)

-3 3 !" %. % # & 5 3 5 3 43 3 5 I " # % % % ( % ) ' % ( & ' # / 6& 5 ( ( # % % ) %& / 5 ( ( & + ! # #$ # 5 + - JAAA 5 3 ) F

(9)

-0 6&" 5 6 3 AA 3 D C 5 ;$$/ ) " D , 5 1$$$/ " D , D ;$$ C 1$$$ # 5 < + #$ % + 3 5 < -+ 5 @ 3 ;#% 1)$$$ ",$ ),10)0,$)$$$ = "0; 1)$$$ ",$ )# ;)$$$)$$$ ( 5 & AB :" 1)$$$ ",$ #,:)1#$)$$$ + 1:# ") : ),:$)$$$ 7 #$ % - ' @ 3 3 5 ,10 0,$ $$$) ;#% = 3 "0; 5 # ; $$$ $$$) ( 5 & AB :" 5 #,: 1#$ $$$) & 3 + 5 " : ,:$ $$$) ? ( ( 5 F

(10)

1 6 3 AA 3 F D C 5 0#;/ ) F D ) # #$ # ( " 5 < F + #$ % + F 3 5 < -+ 5 @ 3 )##1 0#; ",$ "#$)0,1)$$$ = :$ 0#; ",$ #$1)$, )$$$ ( 5 & AB #:$ 0#; ",$ 0")$:$)$$$ + #)" $ ,$#)1 $)$$$ 7 #$ % - ' @ 3 3 F 5 "#$ 0,1 $$$) ##1 F = 3 F 5 #$1 $, $$$) 3 :$ ( 5 & AB 5 0" $:$ $$$) & #:$ F & 3 F + 5 ,$# 1 $ $$$) 3 3 F ) ? ( ( 5 6 3 AA 3 D C 5 "$$/ 6 3

(11)

) ) ( F F -# D ) 3 # D D 5 "$$) C 5 ,$$) / % 5 < + #$ % + 3 5 < -+ 5 @ 3 :%# ,$$ ",$ : ):0#)$$$ = %;0 ,$$ ",$ 1:)0 #)$$$ ( 5 & AB $: ,$$ ",$ #")"#:)$$$ + )%$0 "$")1 #)$$$ 7 #$ % - 3 ? ( ' @ 3 3 :%# 3 5 : :0# $$$) :%# @ 3 3 = ? ( ' 3 %;0 / ) 3 5 1: 0 # $$$)

(12)

( 5 & AB 3 3 ? $: / & 3 ( 5 & AB 5 #" "# $$$) / -3 + #$ % 5 "$" 1 # $$$) 3 F 3 - 3 ) F @ 3 ) = ( 5 & AB) ' 7 @ 3 5 # #$$ %$ $$$) / = 5 ;## 00" $$$) / ( 5 & AB 5 ",; "#: $$$) / 6& 6 + ( 3 5 % $:: ;$# $$$/ & ' + ( = ( #$ " 5 0:: 1#0 ;$$)

(13)

#$ " 3 3 1)#1I 3 3 C / D $$I # % % ) % ( & 5 ( ( & + ! " #$ # 5 + - AJ 5 3 -6& ; 5 + #$ % ! " # $%% &'' ( ((' $%)* $)*''' + ,%& -'' % $ %' *'((*.%'*''' *. $*())*''' ! / $' ( 6 3 ! " #$ # 7 . : 3 5 ;$$)K/ - 3 5 0$$ ) / 6 : ) : / # '

(14)

- ' ' ( #,, % / 5 #,: #: $$$) / : ( 1,0 3 , / ) 5 $%% ",$ $$$) 5 " # %:: $$$) ) #$$1 5 %"$);$;)$$$) ) ( + 5 :: 1:" $$$) - ( #$ " 5 #%% 0$, $$$) 5 $,0 0:# $$$) 6 6& + ( ' 5 ; %$$ 11$ $$$) ! ( ( 6& #$ " 5 $"" ,"" ;$$) 5 % ",0 ";, ;$$) +

(15)

! " .%$ . % % ( % ) ' % ) % ( &" 5 ( ( ? ) ( ( ( ' ? ( ( 3 3 , 43 3 5 5 + #$ " + 5 ! 5 5 5 5 43 ? I 0::)1#0);$$ %)$::);$#)$$$ 1 "$ #%%)0$,)$$$ )" #)%::)$$$ : ,% )$""),"");$$ ;)%$$)11$)$$$ 1 % 7 & #$ % = 3 3 ' 5 0:: 1#0 ;$$) #$ ") ( (

(16)

* 5 % $:: ;$# $$$) 3 3 #$ " 1)"$I & 3 3 1)"$I 3 3 3 3 = ( ' #$ " :$)0$I ( 3 3 3) ( K 3 3 ) 6 ( + ) 3 = 3 3 ' ' 5 #%% 0$, $$$) #$ ") ( ) ( 5 " # %:: $$$) ( = 3 3 #$ " ( :),%I @ 3 3 3 3 = ' #$ " : )",I

(17)

, ( ( 3 + + ( ' 3 3 1) %I) :$):,I ) 6& ( ) 6& 3 " / 2 / / + ' & $ $ + (% +$ $ % % ( % ) ' % ( & ' # / 6& 6 3 = ' ' = ) @ 3 ( 5 & AB @ 3 3 3 7 3 + #$ 4 < . 3 3 3 3

(18)

-# . 3 3 " . . 3 # 3 " . ( ' < . 3 3 3 3 # . 3 3 " . % 6 )

(19)

0 . 3 # 3 " . % . 3 ; . # %. < . 3 3 3 3 # . 3 3 " . % @ 3 ' ( ) 3 . 3 # 3

(20)

1 " . % . 3 ; . ( % ( & # %. < L3 @ 3 3 ( 3 # . . 3 ( ) # . + 3 < 3 7 . 3 3

(21)

# @ 3 3 ( 3 " . % . 3 -+ / 3 6 6 & 7 . / K ' ? ( ( ) 3 # ( K L 3 3 3 3 ( ( ( )

(22)

) ' ( " 3 K 3 3 ) ) ( % 7 3 ; . 3 " % ( & - 5 + ) 7 5 ) 5 ; %$$ 11$ $$) 5 $"" ,"" ;$$) 43 3 3 3 1) %I 3 3 3 3 1) "$I 3 3 3 3 :),%I 3 3

(23)

7 . / K ( ) 3 K 7 . 3 " + & & L ( 3 ' ( M & ) 3 3 3 / ' . 3

(24)

3 3 5 6 = ) A ) #$$: 6 A ? - ( . & ) A. @ !) @ NNNNNNNNNNNN) . AG ) #$ # & ) A. @ !) @ NNNNNNNNNNNN) #$ # 6 ) 4 )+ 6 ) ( ) - <4 @ 2 )= 5 ( ) #$$1 & 6 & ) < )-NNNNNNNNNNNN) ) #$ . ( & ) < )-& & ) #$$% . ( 6 - ( ! & & 24*O 4 M P * & ) M ) + = Q ( ) #$ & 3 - . ! ( & 5 3 ! ) . Q . A ' 3 G 5 ) #$ # & & & A ) F ( . ( & ) @ + ) #$$" & < & & & * ) M A )+ F 6 ) 4 & ) @ . @ 3)#$ $ & F 6 & . ( & ) 4

(25)

!

. ) 4) . ) #$$: ( & P 5

& - ! #: #$$1

( & & 5 & )

5 ( M 3 )+ . 5 ) . )& ) #$$1 6& + * ) A M ) + ) @ . ) 4) . ) .6) & < & & ) - <4 ' 5 A #$$$ 0 #$$$ 6 & - ( ! : #$$$ - /+ A ) 2J 2 )+ NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN #$$; 5 A ! ;: #$$; & ) - & & & ! NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN #$$, & & ! 5 A . & ! ! ;1 #$$0 6 . & ! ! " #$$, & ) & + - 6 & NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN #$$, 5 A ! , #$$, -! /& ) 2J 4 + ) + NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN #$$0 . & ! ! 0 #$$0 - . & ) & +

-6 & & & !

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN #$$0 . & ! ! 0 #$$0 - . & ) ! NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN #$ # & + # #$ # 5 + NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN #$ # & + " #$ # 5 +

(26)

* ' 5 ) #$ $ 5 ! ) . A 4 <4 ) #$ " . 3) 3 & 5P&) 6 3 )-& ) #$$; . ( ( ) ( )@ ) 6&J &4.) . ) = - 5 ) =). ) . F 3 6 . ) 4) . ) & ) . Q . @ = &( )#$$: * ) 6 3 )

Referensi

Dokumen terkait

Perlakuan yang diukur adalah kitosan dengan konsentrasi kitosan 1% dan kitosan 1% dengan penambahan ekstrak bawang putih sebesar 2%, kemudian kombinasi kitosan tersebut

Kajian ini dilatar belakangi oleh peningkatan kuantitas Peraturan Daerah yang ditetapkan Pemerintahan Provinsi Sumatera Barat dari Tahun 2010, Tahun 2011 hingga

Hasil analisis data dalam penelitian ini menunjukkan bahwa reward memiliki pengaruh yang sig- nifikan terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri

tugas mengajar dan menguji mata kuliah di Fakultas llmu Pendidikan UNY seperti tersebut dalam lampiran keputusan ini. a.Besarnya insentif mengajar adalah

Pada tahap ini peserta didik mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari melalui diskusi kelas untuk menganalisis hasil pemecahan masalah

[r]

Bukti masyarakat yang mengamalkan kebudayaan Neolitik juga banyak ditemui di gua-gua di sekitar Perlis dengan jumpaan artifak seperti tembikar tanah dan beliung kapak batu bergilap

Pada umumnya rumah adat masyarakat Batak Toba yang disebut juga dengan Gorga Sopo Godang, terdapat berbagai jenis ornamen yang diletakkan di berbagai tempat yang memiliki makna