1) Rpp Ips Kelas 7 Bab IV

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah

Sekolah : : SMP SMP ZamrudZamrud Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Ilmu Ilmu Pengetahuan Pengetahuan Sosial Sosial (IPS)(IPS) Kelas/Semester

Kelas/Semester : : VII/GenapVII/Genap T

Tema ema : : KehiduKehidupan pan MasarMasarakat akat IndonIndonesia esia Pada Pada Masa Masa PraaksPraaksara! ara! "indu"indu#$udh#$udha! a! dandan Islam

Islam S

Suu% % TTeemmaa : : KKeehhiidduuppaan n MMaassaarraakkaat t ppaadda a MMaassa a IIssllaamm &lokasi

&lokasi ''aktu aktu : :     PertemuanPertemuan

A. A. Komp

Kompetens

etensi

i Inti

Inti

1.

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya..

2. 2. Meng

Mengharg

hargai dan mengh

ai dan menghayat

ayati peril

i perilaku jujur

aku jujur, disipl

, disiplin, santu

in, santun, percay

n, percaya diri, pedul

a diri, peduli,

i,

da

dan

n be

bert

rtan

angg

ggun

ung

g ja

jawa

wab

b da

dala

lam

m be

beri

rint

nter

erak

aksi

si se

seccar

ara

a ef

efek

ekti

tif

f se

sesu

suai

ai de

deng

ngan

an

perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan

alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

3. 3. Mem

Memaha

ahami

mi dan

dan men

menera

erapk

pkan

an pen

penge

getah

tahuan

uan fak

faktu

tual,

al, kon

konsep

septua

tual,

l, pr

prose

osedur

dural,

al, dan

dan

metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu penget

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

ahuan, teknologi, seni,

dan

budaya dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak

mata.

4.

4. M

Men

enun

unju

jukk

kkan

an

kete

ke

tera

ramp

mpil

ilan

an me

mena

nala

lar,

r, me

meng

ngol

olah

ah,

, da

dan

n me

meny

nyaj

aji

i se

seca

cara

ra kr

krea

eati

tif,

f,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan

ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama

dalam sudut pandang teori.

B.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K

Koommppeetteennssi i **aassaarr IInnddiikkaattoor r PPeenn++aappaaiiaan n KKoommppeetteennssii ,

,--.. MMeemmaahhaammi i kkrroonnoollooggi i ppeerruu%%aahhaann! ! ddaann ke

kesinsinamam%u%ungngan an dadalalam m kekehidhidupupan an %a%angngsasa Indon

Indonesia esia pada aspek pada aspek politipolitik! k! sosial! %udaa!sosial! %udaa! geograis! dan pendidikan sejak masa praaksara geograis! dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa "indu#$uddha dan

sampai masa "indu#$uddha dan

Islam-

,-,-.-.-00 MeMemamahahami mi KeKehihidudupapan n MaMassararakakat at papadada Masa Islam

Masa Islam ,-.

,-.-1-1 MenMendisdiskrikripsipsikan kan penpendapdapat at parpara a ahlahli i tententangtang Masukna Islam ke Indonesia

Masukna Islam ke Indonesia ,-.-,

,-.-, MemahMemahami Perseami Perse%aran Is%aran Islam di Indolam di Indonesianesia

,-,-.-.-.. MeMenjnjelaelaskskan an +a+ara ra aang ng didilaklakukukan an dadalalamm mene%arkan Islam di Indonesia

mene%arkan Islam di Indonesia

,-,-.-.- MeMenjnjelaelaskaskan n pepengngararuh uh keke%u%udadaaaan an IsIslamlam da

dalalam m kekehihidudupapan n mamassararakakat at InIndodonenesisiaa dal

dalam am %id%idang ang polpolitikitik! ! sossosialial! ! penpendiddidikaikan!n! sastra dan %ahasa! arsitektur dan kesenian sastra dan %ahasa! arsitektur dan kesenian

,-,-.-.-22 MeMendndisiskrkripipsisikakan n PePengngararuh uh KeKe%u%udadaaaanan Islam di Indonesia

(2)

K

Koommppeetteennssi i **aassaarr IInnddiikkaattoor r PPeenn++aappaaiiaan n KKoommppeetteennssii ,-.-3

,-.-3 MengidMengidentiientiikasi kesukasi kesultanan Iltanan Islam ang adslam ang adaa di Indonesia

di Indonesia ,-.-4

,-.-4 MendiMendiskripsskripsikan Keraikan Kerajaan#kjaan#kerajaaerajaan Islam din Islam di Indonesia

Indonesia ,-.

,-.-5-5 MenMenjeljelaskaskan an hashasil il ke%ke%udaudaaaaan n masmasararakaakatt Indonesia pada Masa Islam

Indonesia pada Masa Islam ,

,--..--0066 MMeennddeesskkrriippssiikkaan n jjeenniiss##jjeenniis s hhaassiill ke%udaaan masarakat Indonesia pada Masa ke%udaaan masarakat Indonesia pada Masa Islam

Islam

.-.-.-Men.-Menguguraraikikan an krkrononolologogi i peperuru%a%ahahan! n! dandan ke

Indonesia esia pada aspek pada aspek politikpolitik! ! sosialsosial! ! %uda%udaa!a! geograis! dan pendidikan sejak masa praaksara geograis! dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa "indu#$uddha dan Islam

sampai masa "indu#$uddha dan Islam

.-.

.-.-0-0 MenMenajajikaikan n hasihasil l pekpekerjerjaanaanna na (ke(kehidhidupaupann so

sosisial al mamasasararakakat t InIndodonenesia sia papada da mamasasa Is

Islalam) m) di di dedepapan n kekelalas s dedengngan an peperarangngkakatt teknologi inormasi dan komunikasi

teknologi inormasi dan komunikasi

.-.-.-.-11 MeMem%m%uauat t arartitikekel l atatau au mamakakalalah h tetentntanangg kehid

kehidupan upan sosial masarakat sosial masarakat IndoIndonesia nesia padapada masa Islam

masa Islam .-.

.-.-,-, MenMengamgamati ati petpeta a 7il7ilaaaah h keskesultultanaanan n IslIslamam ang ada di Indonesia

ang ada di Indonesia C.

C. TUTUJUAJUAN N PEMPEMBELBELAJAAJARARANN

Setelah kegiatan pem%elajaran dilaksanakan! peserta didik diharapkan dapat : Setelah kegiatan pem%elajaran dilaksanakan! peserta didik diharapkan dapat : 0- mendeskripsikan perkem%angam masarakat Indonesia pada masa Islam 0- mendeskripsikan perkem%angam masarakat Indonesia pada masa Islam 1- Mendiskripsikan pendapat para ahli tentang masukna Islam dan

1- Mendiskripsikan pendapat para ahli tentang masukna Islam dan Perse%aranna di Indonesia

Perse%aranna di Indonesia ,-

,- Menjelaskan Menjelaskan +ara +ara ang ang dilakukan dilakukan dalam dalam mene%arkan mene%arkan Islam Islam di di Indonesia Indonesia --.-

.- Menjelaskan Menjelaskan pengaruh pengaruh ke%udaaan ke%udaaan Islam Islam dalam dalam kehidupan kehidupan masarakat masarakat Indonesia Indonesia dalam dalam %idang%idang politik! sosial! pendidikan sastra dan %ahasa! arsitektur d

politik! sosial! pendidikan sastra dan %ahasa! arsitektur dan kesenianan kesenian -

- Menjelaskan Menjelaskan Pengaruh Pengaruh Ke%udaaan Ke%udaaan Islam Islam di di IndonesiaIndonesia 2-

2- Mengidentiikasi Mengidentiikasi kesultanan kesultanan Islam Islam ang ang ada ada di di IndonesiaIndonesia 3-

3- Mengidentiikasi Mengidentiikasi Kerajaan#kerajaan Kerajaan#kerajaan Islam Islam di di IndonesiaIndonesia 4-

4- Mengelompokkan Mengelompokkan hasil hasil ke%udaaan ke%udaaan masarakat masarakat Indonesia Indonesia pada pada Masa Masa IslamIslam

D. MATERI PEMBELAJARAN D. MATERI PEMBELAJARAN

(3)

K

Koommppeetteennssi i **aassaarr IInnddiikkaattoor r PPeenn++aappaaiiaan n KKoommppeetteennssii ,-.-3

,-.-3 MengidMengidentiientiikasi kesukasi kesultanan Iltanan Islam ang adslam ang adaa di Indonesia

di Indonesia ,-.-4

,-.-4 MendiMendiskripsskripsikan Keraikan Kerajaan#kjaan#kerajaaerajaan Islam din Islam di Indonesia

Indonesia ,-.

,-.-5-5 MenMenjeljelaskaskan an hashasil il ke%ke%udaudaaaaan n masmasararakaakatt Indonesia pada Masa Islam

Indonesia pada Masa Islam ,

,--..--0066 MMeennddeesskkrriippssiikkaan n jjeenniiss##jjeenniis s hhaassiill ke%udaaan masarakat Indonesia pada Masa ke%udaaan masarakat Indonesia pada Masa Islam

Islam

.-.-.-Men.-Menguguraraikikan an krkrononolologogi i peperuru%a%ahahan! n! dandan ke

Indonesia esia pada aspek pada aspek politikpolitik! ! sosialsosial! ! %uda%udaa!a! geograis! dan pendidikan sejak masa praaksara geograis! dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa "indu#$uddha dan Islam

sampai masa "indu#$uddha dan Islam

.-.

.-.-0-0 MenMenajajikaikan n hasihasil l pekpekerjerjaanaanna na (ke(kehidhidupaupann so

sosisial al mamasasararakakat t InIndodonenesia sia papada da mamasasa Is

Islalam) m) di di dedepapan n kekelalas s dedengngan an peperarangngkakatt teknologi inormasi dan komunikasi

teknologi inormasi dan komunikasi

.-.-.-.-11 MeMem%m%uauat t arartitikekel l atatau au mamakakalalah h tetentntanangg kehid

kehidupan upan sosial masarakat sosial masarakat IndoIndonesia nesia padapada masa Islam

masa Islam .-.

.-.-,-, MenMengamgamati ati petpeta a 7il7ilaaaah h keskesultultanaanan n IslIslamam ang ada di Indonesia

ang ada di Indonesia C.

C. TUTUJUAJUAN N PEMPEMBELBELAJAAJARARANN

Setelah kegiatan pem%elajaran dilaksanakan! peserta didik diharapkan dapat : Setelah kegiatan pem%elajaran dilaksanakan! peserta didik diharapkan dapat : 0- mendeskripsikan perkem%angam masarakat Indonesia pada masa Islam 0- mendeskripsikan perkem%angam masarakat Indonesia pada masa Islam 1- Mendiskripsikan pendapat para ahli tentang masukna Islam dan

1- Mendiskripsikan pendapat para ahli tentang masukna Islam dan Perse%aranna di Indonesia

Perse%aranna di Indonesia ,-

,- Menjelaskan Menjelaskan +ara +ara ang ang dilakukan dilakukan dalam dalam mene%arkan mene%arkan Islam Islam di di Indonesia Indonesia --.-

.- Menjelaskan Menjelaskan pengaruh pengaruh ke%udaaan ke%udaaan Islam Islam dalam dalam kehidupan kehidupan masarakat masarakat Indonesia Indonesia dalam dalam %idang%idang politik! sosial! pendidikan sastra dan %ahasa! arsitektur d

politik! sosial! pendidikan sastra dan %ahasa! arsitektur dan kesenianan kesenian -

- Menjelaskan Menjelaskan Pengaruh Pengaruh Ke%udaaan Ke%udaaan Islam Islam di di IndonesiaIndonesia 2-

2- Mengidentiikasi Mengidentiikasi kesultanan kesultanan Islam Islam ang ang ada ada di di IndonesiaIndonesia 3-

3- Mengidentiikasi Mengidentiikasi Kerajaan#kerajaan Kerajaan#kerajaan Islam Islam di di IndonesiaIndonesia 4-

4- Mengelompokkan Mengelompokkan hasil hasil ke%udaaan ke%udaaan masarakat masarakat Indonesia Indonesia pada pada Masa Masa IslamIslam

D. MATERI PEMBELAJARAN D. MATERI PEMBELAJARAN

(4)

1,Materi Reguler 1,Materi Reguler

Kehiu!a" Ma#$ara%at !aa Ma#a I#la& Kehiu!a" Ma#$ara%at !aa Ma#a I#la&

1.

1. MaMa#u#u%"%"$a I$a I#l#la& %a& %e I"e I"''"e"e#i#iaa

Pendapat para ahli tentang masukna Islam di Indonesia Pendapat para ahli tentang masukna Islam di Indonesia

a-a- PenPendapdapat pertaat pertama menama menataktakan %ah7an %ah7a a IslIslam masuk ke Indoam masuk ke Indonesnesia pada a%ad ke#ia pada a%ad ke#3 Masehi3 Masehi--$ua "amka ("aji &%dul Malik Karim &mrullah) mengatakan %ah7a Islam %erasal dari $ua "amka ("aji &%dul Malik Karim &mrullah) mengatakan %ah7a Islam %erasal dari tanah kelahiranna! aitu &ra% atau Mesir- Proses ini %erlangsung pada a%ad#a%ad pertama tanah kelahiranna! aitu &ra% atau Mesir- Proses ini %erlangsung pada a%ad#a%ad pertama "ijriah atau a%ad ke#3 Masehi- "al ini %erdasarkan %ukti %ah7a %angsa Indonesia sejak "ijriah atau a%ad ke#3 Masehi- "al ini %erdasarkan %ukti %ah7a %angsa Indonesia sejak a7al telah menganut ma8ha% Sai9i ang sama dengan ma8ha% ang dianut di a7al telah menganut ma8ha% Sai9i ang sama dengan ma8ha% ang dianut di Mekkah-Senada dengan pendapat "amka! teori ang mengatakan %ah7a Islam %erasal dari Mekkah Senada dengan pendapat "amka! teori ang mengatakan %ah7a Islam %erasal dari Mekkah dikem

dikemukakukakan an oleh &nthon "-ohns- oleh &nthon "-ohns- MenuMenurutnarutna!prose!proses s IslamiIslamisasi sasi dilakudilakukan kan oleh oleh parapara mus

musaiair r (ka(kaum um penpengemgem%ar%ara) a) anang g datdatang ang ke ke kepkepulaulauan uan IndIndoneonesiasia- - $uk$ukti ti lailain n tententangtang masukna Islam pada a%ad ke#3 Masehi adalah +atatan dari *inasti Tang ang %erjudul masukna Islam pada a%ad ke#3 Masehi adalah +atatan dari *inasti Tang ang %erjudul "sin#tangshu (Sejarah *inasti Tang) mene%utkan %ah7a pada 23. M telah ada pemukiman "sin#tangshu (Sejarah *inasti Tang) mene%utkan %ah7a pada 23. M telah ada pemukiman pedagang

pedagang &ra% di Polu#shih ($arus! Pantai $arat Sumatra)-&ra% di Polu#shih ($arus! Pantai $arat Sumatra)-

%- %- Pendapat Pendapat kedua kedua dikemukakan dikemukakan oleh oleh "oesein "oesein *jajadiningrat- *jajadiningrat- Ia Ia mengatakan mengatakan %ah7a %ah7a IslamIslam an

ang g masmasuk uk ke ke IndIndoneonesia sia %er%erasaasal l dardari i PerPersia- sia- PenPendapdapatnatna a diddidasaasarkarkan n padpada a keskesamaamaanan %udaa

%udaa dan dan tradisi tradisi ang ang %erkem%ang %erkem%ang antara antara masarakat masarakat Persia Persia dan dan Indonesia- Indonesia- TradisiTradisi terse%ut antara lain adalah peraaan 06 Muharram atau &suro se%agai hari su+i kaum Siah terse%ut antara lain adalah peraaan 06 Muharram atau &suro se%agai hari su+i kaum Siah atas kematian "usein %in &li! seperti ang %erkem%ang dalam tradisi Ta%ot di Pariaman! atas kematian "usein %in &li! seperti ang %erkem%ang dalam tradisi Ta%ot di Pariaman! Sumatra $arat dan

Sumatra $arat dan $engkulu-

+-+- PendaPendapat ketiga %ah7a Islam pat ketiga %ah7a Islam masuk ke masuk ke kepukepulauan Indonlauan Indonesia %erasal esia %erasal dari dari GujaraGujarat t sekitar sekitar a%ad ke#0, Masehi- Menurut Snou+k "urgronje para pene%ar Islam di Indonesia %erasal a%ad ke#0, Masehi- Menurut Snou+k "urgronje para pene%ar Islam di Indonesia %erasal dari Gujarat (India)- Pendapat senada dikemukan oleh Mou;uette (Ilmu7an $elanda) ang dari Gujarat (India)- Pendapat senada dikemukan oleh Mou;uette (Ilmu7an $elanda) ang menatakan

menatakan %ah7a %ah7a Islam Islam masuk masuk ke ke Indonesia sekitar Indonesia sekitar a%ad a%ad ke#0,#0. Masehi- ke#0,#0. Masehi- PenentuanPenentuan 7aktu itu %erdasarkan tulisan pada %atu nisan Sultan Malik al#Saleh ang %erangka tahun 7aktu itu %erdasarkan tulisan pada %atu nisan Sultan Malik al#Saleh ang %erangka tahun 254 " atau 0153 M- Mou;uette melihat ada kesamaan %atu nisan Malik al#Saleh dengan %atu 254 " atau 0153 M- Mou;uette melihat ada kesamaan %atu nisan Malik al#Saleh dengan %atu nisan ang ada di <am%a! Gujarat- $ukti lain tentang masukna Islam pada a%ad ke#0, M nisan ang ada di <am%a! Gujarat- $ukti lain tentang masukna Islam pada a%ad ke#0, M adalah +atatan Mar+opolo (pedagang Venesia) ang singgah di Sumatera dalam perjalanan adalah +atatan Mar+opolo (pedagang Venesia) ang singgah di Sumatera dalam perjalanan pulangna

pulangna dari dari <ina <ina pada pada tahun tahun 0151- 0151- *i *i sana sana dise%utkan dise%utkan %ah7a %ah7a Perlak Perlak merupakan merupakan kotakota

Islam-2.

(5)

Perse%aran Islam di Indonesia terjadi se+ara %ertahap-*aerah ang pertama mendapat pengaruh Islam adalah daerah Indonesia %agian $arat- *aerah ini merupakan jalur perdagangan internasional sehingga pengaruh Islam dapat dengan +epat tum%uh di sana-*i daerah ini %erkem%ang %e%erapa pusat kerajaan Islam seperti Samudera Pasai dan&+eh-*ari sini kemudian Islam mene%ar ke kota#kota pela%uhan ang ada di Indonesia seperti $anten! epara! Gresik! Tu%an! Makassar! serta Ternate dan

Tidore-&da %e%erapa +ara ang dilakukan dalam mene%arkan Islam di Indonesia-a- Perdagangan

%- Pernikahan +- Pendidikan d- Kesenian

. Pe"garuh I#la& terhaa! Ma#$ara%at i I"'"e#ia

Masukna pengaruh Islam ke Indonesia telah mem%a7a peru%ahan dalam %er%agai aspek kehidupan masarakat di Indonesia- Peru%ahan#peru%ahan itu antara lain tampak dalam %idang# %idang %erikut

ini-a. Bia"g P'liti%

Se%elum Islam masuk Indonesia! sudah %erkem%ang kerajaan#kerajaan "indu# $uddha-Kerajaan#kerajaan terse%ut kemudian mengalami kemunduran dan digantikan perananna oleh kerajaan#kerajaan Islam-Pada masa Islam! konsep kerajaan %eru%ah menjadi kesultanan- *alam sistem kesultanan nilai# nilai Islam menjadi dasar dalam pengendalian

kekuasaan-. Bia"g S'#ial

Pada masa "indu#$uddha terjadi pem%edaan ang tegas antar kelompok masarakat! pem%edaan ini dise%ut dengan sistem kasta-Sistem ini mem%edakan masarakat menjadi golongan $rahmana! Ksatria! 'aisa dan Sudra-Setelah Islam masuk! sistem kasta menjadi pudar karena ajaran Islam tidak menerapkan sistem kasta-Meskipun demikian! pada masa Islam masih terdapat penggolongan kelompok masarakat-*i a7a misalna!seorang ulama di%eri gelar Kai! se%uah gelar ang menunjukkan ketinggian derajat pada struktur sosial di masarakat-$egitu pula dengan para pene%ar agama Islam ang di%eri gelar Sunan! gelar ini menujukkan status sosial ang

tinggi-*. Bia"g Aga&a

Pada masa Islam! se%agian %esar masarakat di Indonesia menganut agama Islam- Meskipun demikian! masih terdapat masarakat ang menganut agama "indu! $uddha! atau menganut keper+aaan terhadap roh halus- "ingga saat ini! se%agian %esar masarakat di Indonesia menganut agama

Islam-. Bia"g Keua$aa"

$erkem%angna ke%udaaan Islam di Kepulauan Indonesia tidak serta merta menggantikan atau memusnahkan ke%udaaan ang sudah ada- Ke%udaaan Islam mengakomodasi ke%udaaan ang sudah ada! tentuna dengan modiikasi dan penesuaian agar tetap sesuai dengan ajaran Islam- "al ini mene%a%kan terjadina akulturasi antara ke%udaaan Islam dengan ke%udaaan ang sudah ada- "asil akulturasi terse%ut antara lain se%agai %erikut-0) Seni $angunan

a- &tap Tumpang %- Menara

+- Makam

1) Seni =kir !+ontohna kaligrai

4. Kerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia

Kerajaan#kerajaan Islam dikenal dengan se%utan kesultanan dan rajana dise%ut sultan-Kesultanan Islam di Indonesia diperkirakan mulai lahir sejak a%ad ke#0,

M-a- Kesultanan Samudera Pasai %- Kesultanan &+eh *arussalam

(6)

d- Kesultanan $anten

e- Kesultanan Makassar (Go7a#Tallo) - Kesultanan Mataram

g- Kesultanan Ternate dan Tidore h- Kesultanan $anjar

+. Pe"i"ggala" Searah Ma#a I#la& i I"'"e#ia a. Ma#i

Masjid merupakan tempat i%adah orang#orang Islam- Masjid ang merupakan peninggalan masa Islam di Indonesia +ontohna adalah mesjid *emak! mesjid &mpel

Sura%aa! dan mesjid

$anten-. Kerat'"

Keraton adalah tempat kediaman raja atau istana raja-*i tempat ini seorang raja mengendalikan pemerintahan kerajaanna- *engan demikian! keraton %erungsi se%agai pusat pemerintahan dan tempat tinggal raja- Keraton ang termasuk peninggalan masa Islam antara lain aitu: Keraton Surakarta! Keraton >ogakarta! Keraton Kanoman di <ire%on! dan istana Maimun di Sumatra

=tara-*. Ma%a&

Makam kuno peninggalan masa Islam umumna terdiri atas jirat (kijing)! nisan! dan +ungkup- irat adalah %angunan ang ter%uat dari %atu atau tem%ok ang %er%entuk persegi panjang-?isan adalah tonggak pendek ang ter%uat dari %atu ang ditanam di atas

gundukan tanah se%agai tanda ku%uran- <ungkup adalah %angunan mirip rumah ang %erada di atas jirat- <ontoh makam kuno %er+orak Islam! aitu makam Maulana Malik

I%rahim di Gresik! makam @atimah %inti Maimun di Aeran Gresik! makam Sultan Malik al#Saleh di Pasai &+eh! dan makam sultan#sultan Mataram di

(7)

Kaligrai adalah menulis indah dan disusun dalam aneka %entuk menarik dengan menggunakan huru &ra%-*alam dunia Islam! kaligrai terdiri atas petikan aat#aat su+i &l Bur9an-$entukna %eraneka ma+am! dari ang sederhana! %er%entuk tulisan mendatar! sampai %entuk ang rumit seperti se%uah lingkaran! segitiga atau mem%entuk suatu %angun tertentu seperti masjid- $eraneka ragam hias kaligrai dapat kita temukan pada dinding masjid atau %atu

nisan-e. Kar$a Sa#tra

$erdasarkan +orak dan isina kara sastra peninggalan masa Islam di Indonesia ada %e%erapa jenis! aitu: %erupa! %a%ad! hikaat! suluk! dan

sair-0) Baa adalah kara sastra %erupa +erita %erlatar %elakang sejarah- Kara ini %iasana %erupa +erita semata daripada uraian sejarah ang disertai %ukti#%ukti dan

akta-<ontoh $a%ad <ire%on! $a%ad Tanah a7i! dan $a%ad

Gianti-1) i%a$at adalah kara sastra %erupa +erita atau dongeng ang di%uat se%agai pelipur lara atau pem%angkit semangat- <ontoh "ikaat "ang Tuah! dan "ikaat Caja#Caja

Pasai-,) Sulu% adalah kita%#kita% ang %erisi masalah gai%! ramalan tentang hari %aik atau %uruk! dan makna atau sim%ol tertentu ang dihadapi manusia- Suluk#suluk terse%ut merupakan %agian dari ajaran tasa7u-Suluk merupakan kara sastra tertua peninggalan kesultanan Islam di Indonesia- <ontoh Suluk 'ijil! Suluk Malang

Sumirang! dan Suluk

Sukarsa-.) S$air adalah puisi lama ang setiap %aitna terdiri atas empat %aris ang %erakhir dengan %uni ang sama- <ontohna Sair Perahu dan Sair Si $urung Pingai kara "am8ah

@ansuri-+) Se"i Tari

Salah satu tarian ang merupakan peninggalan dari masa Islam adalah tari seudati atau tari saman dari &+eh-Tarian ini dilakukan dengan iringan nanian ang se%enarna adalah sela7at atau pujian kepada

na%i-/) Deu#

*e%us merupakan kesenian %ela diri dari $anten-*alam kesenian ini! pemain menusukkan %enda tajam ke tu%uhna tanpa meninggalkan luka- Kesenian *e%us %era7al pada a%ad ke#02 M! pada masa pemerintahan Sultan Maulana "asanuddin-*e%us pernah digunakan se%agai sarana untuk memompa semangat juang rakat $anten mela7an $elanda pada masa pemerintahan Sultan &geng

(8)

Sekaten merupakan upa+ara peringatan kelahiran ?a%i Muhammad sa7- ang diadakan setiap %ulan Ca%iul &77al tahun "ijriah di &lun#&lun Surakarta dan >ogakarta-=pa+ara ini dahulu digunakan oleh Sultan "amengku%u7ana I! pendiri keraton >ogakarta untuk mengundang masarakat mengikuti dan memeluk agama Islam-Pada peraaan Sekaten! dua gamelan! aitu gamelan Kai ?aga7ilaga dan gamelan Kai

Gunturmadu akan dimainkan se+ara %ersamaan selama 3 (tujuh) hari %erturut#turut-Materi Cemidial

. Pe"garuh I#la& terhaa! Ma#$ara%at i I"'"e#ia

Masukna pengaruh Islam ke Indonesia telah mem%a7a peru%ahan dalam %er%agai aspek kehidupan masarakat di Indonesia- Peru%ahan#peru%ahan itu antara lain tampak dalam %idang# %idang %erikut

ini-e. Bia"g P'liti%

Se%elum Islam masuk Indonesia! sudah %erkem%ang kerajaan#kerajaan "indu# $uddha-Kerajaan#kerajaan terse%ut kemudian mengalami kemunduran dan digantikan perananna oleh kerajaan#kerajaan Islam-Pada masa Islam! konsep kerajaan %eru%ah menjadi kesultanan- *alam sistem kesultanan nilai# nilai Islam menjadi dasar dalam pengendalian

kekuasaan--. Bia"g S'#ial

Pada masa "indu#$uddha terjadi pem%edaan ang tegas antar kelompok masarakat! pem%edaan ini dise%ut dengan sistem kasta-Sistem ini mem%edakan masarakat menjadi golongan $rahmana! Ksatria! 'aisa dan Sudra-Setelah Islam masuk! sistem kasta menjadi pudar karena ajaran Islam tidak menerapkan sistem kasta-Meskipun demikian! pada masa Islam masih terdapat penggolongan kelompok masarakat-*i a7a misalna!seorang ulama di%eri gelar Kai! se%uah gelar ang menunjukkan ketinggian derajat pada struktur sosial di masarakat-$egitu pula dengan para pene%ar agama Islam ang di%eri gelar Sunan! gelar ini menujukkan status sosial ang

tinggi-g. Bia"g Aga&a

Pada masa Islam! se%agian %esar masarakat di Indonesia menganut agama Islam- Meskipun demikian! masih terdapat masarakat ang menganut agama "indu! $uddha! atau menganut keper+aaan terhadap roh halus- "ingga saat ini! se%agian %esar masarakat di Indonesia menganut agama

Islam-h. Bia"g Keua$aa"

$erkem%angna ke%udaaan Islam di Kepulauan Indonesia tidak serta merta menggantikan atau memusnahkan ke%udaaan ang sudah ada- Ke%udaaan Islam mengakomodasi ke%udaaan ang sudah ada! tentuna dengan modiikasi dan penesuaian agar tetap sesuai dengan ajaran Islam- "al ini mene%a%kan terjadina akulturasi antara ke%udaaan Islam dengan ke%udaaan ang sudah ada- "asil akulturasi terse%ut antara lain se%agai %erikut-0) Seni $angunan

d- &tap Tumpang e- Menara

- Makam

1) Seni =kir !+ontohna kaligrai

(9)

Kerajaan#kerajaan Islam dikenal dengan se%utan kesultanan dan rajana dise%ut sultan-Kesultanan Islam di Indonesia diperkirakan mulai lahir sejak a%ad ke#0,

M-i- Kesultanan Samudera Pasai j- Kesultanan &+eh *arussalam

k- Kesulatan *emak l- Kesultanan $anten

m- Kesultanan Makassar (Go7a#Tallo) n- Kesultanan Mataram

o- Kesultanan Ternate dan Tidore p- Kesultanan $anjar

E. MET2DE a" M2DEL PEMBELAJARAN

 Metode : <eramah! Tana a7a% ! *iskusi

 Model Pem%elajaran : Saintiik!*is+oDer Aearning dan Pro%lem %ased learning (P$A) 3. MEDIA DAN BAAN DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Meia:

 Worksheet atau lem%ar kerja (sis7a)  Aem%ar penilaian

 Aa%oratorium komputer sekolah atau 7arnet  Perpustakaan sekolah

 Alat4Baha":

 Penggaris! spidol! papan tulis  Aaptop E ino+us

 Slide presentasi (ppt) . SUMBER BELAJAR

 $uku Sis7a IPS kelas VII! I7an Setia7an! *edi! Su+iati dan &- Mushlih! Kementrian Pendidikan dan Ke%udaaan Cepu%lik Indones

 Multimedia interakti dan

Internet-. LANKA5LANKA PEMBELAJARAN 1. Perte&ua" Ke51 (6 7 89 Me"it)

Kegiata" Pe"ahulua" (19 Me"it) uru :

2rie"ta#i

 Melakukan pem%ukaan dengan salam pem%uka dan %erdoa untuk memulai pem%elajaran  Memeriksa kehadiran peserta didik se%agai sikap disiplin

 Meniapkan isik dan psikis peserta didik dalam menga7ali kegiatan pem%elajaran-A!er!e!#i

 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pem%elajaran ang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan se%elumna! aitu :

 Kehidupan Manusia pada Masa Hindu-Budha

 Mengingatkan kem%ali materi prasarat dengan

%ertana- Mengajukan pertanaan ang ada keterkaitanna dengan pelajaran ang akan dilakukan-M'ti;a#i

 Mem%erikan gam%aran tentang manaat mempelajari pelajaran ang akan dipelajari dalam kehidupan

sehari#hari- Mengajukan pertanaan

 Masuknya Islam ke Indonesia

(10)

1. Perte&ua" Ke51 (6 7 89 Me"it)  Persebaran Islam di Indonesia

- Cara yang dilakukan dalam Menyebarkan Islam di Indonesia a. Perdagangan

b. Pernikahan c. Pendidikan d. Kesenian

Menampaikan tujuan pem%elajaran pada pertemuan ang %erlangsung Pe&eria" A*ua"

 Mem%eritahukan materi pelajaran ang akan di%ahas pada pertemuan saat

itu- Mem%eritahukan tentang kompetensi inti! kompetensi dasar! indikator! dan KKM pada pertemuan ang %erlangsung

Menampaikan tujuan pem%elajaran pada pertemuan ang %erlangsung  Pem%agian kelompok %elajar

 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman %elajar sesuai dengan langkah#langkah

pem%elajaran-Kegiatan In (60 Menit) Si"ta% M'el Pe&ela ara" Kegiata" Pe&elaara" Stimulatio n (stimullasi / pem%erian rangsanga n)

Peserta didik di%eri motiDasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia dengan +ara :

 Melihat (tanpa atau dengan &lat)

Menaangkan gam%ar/oto/Dideo tentang materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di

Indonesia-F&pa ang kalian pikirkan tentang oto/gam%ar terse%utH  Me"ga&ati

(11)

1. Perte&ua" Ke51 (6 7 89 Me"it)

Indonesia- Pem%erian +ontoh#+ontoh materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesiauntuk dapat dikem%angkan peserta didik! dari media

interakti! ds%

 Me&a*a (dilakukan di rumah se%elum kegiatan pem%elajaran %erlangsung)-Mem%a+a materi dari %uku paket atau %uku#%uku penunjang lain! dari

internet/materi ang %erhu%ungan dengan Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di

Indonesia- Me"e"gar

Pem%erian materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia oleh

guru- Me"$i&a%

Penjelasan pengantar kegiatan se+ara garis %esar/glo%al tentang materi pelajaran mengenai materi :

- Pendapat parah Ahli tentang Masuknya Islam ke Indonesia  Persebaran Islam di Indonesia

untuk melatih kesungguhan! ketelitian! men+ari inormasi-Pro%lem statemen (pertanaa n/ identiikas i masalah)

Guru mem%erikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentiikasi se%anak mungkin pertanaan ang %erkaitan dengan gam%ar ang disajikan dan akan dija7a% melalui kegiatan %elajar! +ontohna :

 Me"gau%a" !erta"$aa" tentang materi :  Masuknya Islam ke Indonesia

ang tidak dipahami dari apa ang diamati atau pertanaan untuk mendapatkan inormasi tam%ahan tentang apa ang diamati (dimulai dari pertanaan aktual sampai ke pertanaan ang %ersiat hipotetik) untuk mengem%angkan kreatiDitas! rasa ingin tahu! kemampuan merumuskan pertanaan untuk mem%entuk pikiran kritis ang perlu untuk hidup +erdas dan %elajar sepanjang

haat-*ata +olle+tion (pengump ulan data)

Peserta didik mengumpulkan inormasi ang releDan untuk menja7a% pertanan ang telah diidentiikasi melalui kegiatan:

 Me"ga&ati '$e%4%eaia"

Mengamati dengan seksama materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia ang sedang dipelajari dalam %entuk gam%ar/Dideo/slide

presentasi ang disajikan dan men+o%a menginterprestasikanna- Me&a*a #u&er lai" #elai" u%u te%#

Men+ari dan mem%a+a %er%agai reerensi dari %er%agai sum%er guna menam%ah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia ang sedang

dipelajari- A%ti;ita#

Menusun datar pertanaan atas hal#hal ang %elum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan mem%a+a ang akan diajukan kepada guru %erkaitan dengan materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia ang sedang

(12)

Mengajukan pertanaan %erkaiatan dengan materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia ang telah disusun dalam datar pertanaan kepada

guru- Me"i#%u#i%a"

Peserta didik dan guru se+ara %ersama#sama mem%ahas +ontoh dalam %uku paket mengenai materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia- Me"gu&!ul%a" i"-'r&a#i

Men+atat semua inormasi tentang materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia ang telah diperoleh pada %uku +atatan dengan

tulisan ang rapi dan menggunakan %ahasa Indonesia ang %aik dan %enar- Me&!re#e"ta#i%a" ula"g

Peserta didik mengkomunikasikan se+ara lisan atau mempresentasikan materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia sesuai dengan

pemahamanna- Sali"g tu%ar i"-'r&a#itentang materi :  Masuknya Islam ke Indonesia

dengan ditanggapi akti oleh peserta didik dari kelompok lainna sehingga diperoleh se%uah pengetahuan %aru ang dapat dijadikan se%agai %ahan diskusi kelompok kemudian! dengan menggunakan metode ilmiah ang terdapat pada %uku pegangan peserta didik atau pada lem%ar kerja ang disediakan dengan +ermat untuk

mengem%angkan sikap teliti! jujur! sopan! menghargai pendapat orang lain! kemampuan %erkomunikasi! menerapkan kemampuan mengumpulkan inormasi melalui %er%agai +ara ang dipelajari! mengem%angkan ke%iasaan %elajar dan %elajar sepanjang

haat-*ata pro+essing

(pengolah an

*ata)

Peserta didik dalam kelompokna %erdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan +ara :

 Beri#%u#i tentang data dari Materi :  Masuknya Islam ke Indonesia

 Me"g'lah i"-'r&a#i dari materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia ang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

se%elumna mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan inormasi ang sedang %erlangsung dengan %antuan pertanaan#pertanaan pada lem%ar

kerja- Peserta didik mengerjakan %e%erapa soal mengenai materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di

Indonesia-Verii+atio n

(pem%ukti an)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatanna dan memDeriikasi hasil pengamatanna dengan data#data atau teori pada %uku sum%er melalui kegiatan :

 Menam%ah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan inormasi ang %ersiat men+ari solusi dari %er%agai sum%er ang memiliki pendapat ang %er%eda

sampai kepada ang %ertentangan untuk mengem%angkan sikap jujur! teliti! disiplin! taat aturan! kerja keras! kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan %erpikir indukti serta dedukti dalam mem%uktikan tentang materi :

(13)

a"tara lai" e"ga" : Peserta didik dan guru se+ara %ersama#sama mem%ahas ja7a%an soal#soal ang telah dikerjakan oleh peserta

didik-Generali8a tio

(menarik kesimpula n)

Peserta didik %erdiskusi untuk menimpulkan

 Menampaikan hasil diskusi tentang materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia %erupa kesimpulan %erdasarkan hasil analisis se+ara

lisan! tertulis! atau media lainna untuk mengem%angkan sikap jujur! teliti! toleransi! kemampuan %erpikir sistematis! mengungkapkan pendapat dengan

sopan- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok se+ara klasikal tentang materi :  Masuknya Islam ke Indonesia

 Mengemukakan pendapat atas presentasi ang dilakukan tentanag materi

Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia dan ditanggapi oleh kelompok ang

mempresentasikan- $ertana atas presentasi tentang materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia ang dilakukan dan peserta didik lain di%eri

kesempatan untuk

menja7a%na- Menimpulkan tentang point#point penting ang mun+ul dalam kegiatan pem%elajaran ang %aru dilakukan %erupa :

Aaporan hasil pengamatan se+ara tertulis tentang materi :  Masuknya Islam ke Indonesia

 Menja7a% pertanaan tentang materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia ang terdapat pada %uku pegangan peserta didik atau lem%ar

kerja ang telah

disediakan- $ertana tentang hal ang %elum dipahami! atau guru melemparkan %e%erapa

pertanaan kepada sis7a %erkaitan dengan materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia ang akan selesai dipelajari

 Menelesaikan uji kompetensi untuk materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia ang terdapat pada %uku pegangan peserta didik ata u pada lem%ar lerja ang telah disediakan se+ara indiDidu untuk menge+ek

penguasaan sis7a terhadap materi pelajaran-Catata" :

Selama pem%elajaran Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia %erlangsung! guru mengamati sikap sis7a dalam pem%elajaran ang meliputi sikap: disiplin! rasa per+aa diri! %erperilaku jujur! tangguh menghadapi masalah tanggungja7a%! rasa ingin tahu! peduli lingkungan)

(14)

1. Perte&ua" Ke51 (6 7 89 Me"it) Pe#erta ii% :

 Mem%uat resume dengan %im%ingan guru tentang point#point penting ang m un+ul dalam kegiatan pem%elajaran tentang materi Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia ang %aru

dilakukan- Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesiaang %aru

diselesaikan- Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portoolio/unjuk kerja ang harus mempelajarai pada pertemuan %erikutna di luar jam sekolah atau

dirumah-uru :

 Memeriksa pekerjaan sis7a ang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia

- Peserta didik ang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portoolio/unjuk kerja dengan %enar di%eri para serta di%eri nomor urut peringkat! untuk penilaian tugas projek/produk/portoolio/unjuk kerja pada materi pelajaran Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesia

- Mem%erikan penghargaan untuk materi pelajaran Masuknya Islam ke Indonesia dan Persebaran Islam di Indonesiakepada kelompok ang memiliki kinerja dan kerjasama ang

%aik-6. Perte&ua" Ke56 (6 7 89 Me"it)

2rie"ta#i

- Pendapat parah Ahli tentang Masuknya Islam ke Indonesia

 Persebaran Islam di Indonesia

sehari#hari- Mengaukan pertanyaan

Perubahan dalam berbagai Aspek kehidupan Masyarakat terhadap pengaruh Islam ke Indonesia! dalam " a. Bidang Politik b. Bidang #osial c. Bidang Agama d. Bidang Kebudayaan Pe&eria" A*ua"

 Mem%eritahukan materi pelajaran ang akan di%ahas pada pertemuan saat itu- Menampaikan tujuan pem%elajaran pada pertemuan ang %erlangsung

 Pem%agian kelompok %elajar

Kegiatan In (60 Menit) Si"ta% M'el

Pe&elaara" Kegiata" Pe&elaara"

(15)

6. Perte&ua" Ke56 (6 7 89 Me"it) (stimullasi/

pem%erian rangsangan)

topik materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia dengan +ara :  Melihat (tanpa atau dengan &lat)

Menaangkan gam%ar/oto/Dideo tentang materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia

-F&pa ang kalian pikirkan tentang oto/gam%ar terse%utH  Me"ga&ati

 Aem%ar kerja materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia - Pem%erian +ontoh#+ontoh materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di

Indonesia untuk dapat dikem%angkan peserta didik! dari media interakti! ds%

internet/materi ang %erhu%ungan dengan Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia

- Me"e"gar

Pem%erian materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia oleh

guru- Me"$i&a%

 Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia

Perubahan dalam berbagai Aspek kehidupan Masyarakat terhadap pengaruh Islam ke Indonesia! dalam "

a. Bidang Politik b. Bidang #osial c. Bidang Agama d. Bidang Kebudayaan

untuk melatih kesungguhan! ketelitian! men+ari inormasi-Pro%lem

statemen (pertanaan/ identiikasi masalah)

Guru mem%erikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentiikasi se%anak mungkin pertanaan ang %erkaitan dengan gam%ar ang disajikan dan akan

dija7a% melalui kegiatan %elajar! +ontohna :  Me"gau%a" !erta"$aa" tentang materi :

ang tidak dipahami dari apa ang diamati atau pertanaan untuk

mendapatkan inormasi tam%ahan tentang apa ang diamati (dimulai dari pertanaan aktual sampai ke pertanaan ang %ersiat hipotetik) untuk

mengem%angkan kreatiDitas! rasa ingin tahu! kemampuan merumuskan

pertanaan untuk mem%entuk pikiran kritis ang perlu untuk hidup +erdas dan %elajar sepanjang

(16)

6. Perte&ua" Ke56 (6 7 89 Me"it) +olle+tion

(pengumpulan data)

ang telah diidentiikasi melalui kegiatan:  Me"ga&ati '$e%4%eaia"

Mengamati dengan seksama materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia ang sedang dipelajari dalam %entuk gam%ar/Dideo/slide presentasi

ang disajikan dan men+o%a menginterprestasikanna- Me&a*a #u&er lai" #elai" u%u te%#

Men+ari dan mem%a+a %er%agai reerensi dari %er%agai sum%er guna menam%ah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia ang sedang

Menusun datar pertanaan atas hal#hal ang %elum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan mem%a+a ang akan diajukan kepada guru %erkaitan dengan materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia ang sedang

dipelajari- <a=a"*ara4ta"$a a=a e"ga" "ara #u&er

Mengajukan pertanaan %erkaiatan dengan materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia ang telah disusun dalam datar pertanaan kepada

Peserta didik dan guru se+ara %ersama#sama mem%ahas +ontoh dalam %uku paket mengenai materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia - Me"gu&!ul%a" i"-'r&a#i

Men+atat semua inormasi tentang materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia ang telah diperoleh pada %uku +atatan dengan

tulisan ang rapi dan menggunakan %ahasa Indonesia ang %aik dan %enar- Me&!re#e"ta#i%a" ula"g

Peserta didik mengkomunikasikan se+ara lisan atau mempresentasikan materi

Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia sesuai dengan

pemahamanna- Sali"g tu%ar i"-'r&a#i tentang materi :

dengan ditanggapi akti oleh peserta didik dari kelompok lainna sehingga diperoleh se%uah pengetahuan %aru ang dapat dijadikan se%agai %ahan diskusi kelompok kemudian! dengan menggunakan metode ilmiah ang terdapat pada %uku pegangan peserta didik atau pada lem%ar kerja ang disediakan dengan +ermat untuk mengem%angkan sikap teliti! jujur! sopan! menghargai pendapat orang lain! kemampuan %erkomunikasi! menerapkan kemampuan mengumpulkan inormasi melalui %er%agai +ara ang dipelajari! mengem%angkan ke%iasaan %elajar dan %elajar sepanjang

haat-*ata pro+essing

(pengolahan *ata)

 Beri#%u#i tentang data dari Materi :

(17)

Indonesia ang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan se%elumna mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan

inormasi ang sedang %erlangsung dengan %antuan pertanaan#pertanaan pada lem%ar

kerja- Peserta didik mengerjakan %e%erapa soal mengenai materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di

Indonesia-Verii+ation (pem%uktian)

 Menam%ah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan inormasi ang %ersiat men+ari solusi dari %er%agai sum%er ang memiliki pendapat ang %er%eda sampai kepada ang %ertentangan untuk mengem%angkan sikap jujur! teliti! disiplin! taat aturan! kerja keras! kemampuan menerapkan prosedur

dan kemampuan %erpikir indukti serta dedukti dalam mem%uktikan tentang materi :

didik-Generali8atio (menarik kesimpulan)

 Menampaikan hasil diskusi tentang materi Pengaruh Islam terhadap

Masyarakat di Indonesia %erupa kesimpulan %erdasarkan hasil analisis se+ara lisan! tertulis! atau media lainna untuk mengem%angkan sikap jujur! teliti! toleransi! kemampuan %erpikir sistematis! mengungkapkan pendapat dengan

sopan- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok se+ara klasikal tentang materi :  Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia

 Mengemukakan pendapat atas presentasi ang dilakukan tentanag materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia dan ditanggapi oleh

kelompok ang

mempresentasikan- $ertana atas presentasi tentang materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesiaang dilakukan dan peserta didik lain di%eri kesempatan untuk

Aaporan hasil pengamatan se+ara tertulis tentang materi :  Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia

 Menja7a% pertanaan tentang materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia ang terdapat pada %uku pegangan peserta didik atau lem%ar kerja

(18)

disediakan-6. Perte&ua" Ke56 (6 7 89 Me"it)

 $ertana tentang hal ang %elum dipahami! atau guru melemparkan %e%erapa pertanaan kepada sis7a %erkaitan dengan materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia ang akan selesai dipelajari

 Menelesaikan uji kompetensi untuk materi Pengaruh Islam terhadap

Masyarakat di Indonesia ang terdapat pada %uku pegangan peserta didik atau pada lem%ar lerja ang telah disediakan se+ara indiDidu untuk menge+ek

penguasaan sis7a terhadap materi pelajaran-Catata" :

Selama pem%elajaran Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia %erlangsung! guru mengamati sikap sis7a dalam pem%elajaran ang meliputi sikap: disiplin! rasa per+aa diri!

%erperilaku jujur! tangguh menghadapi masalah tanggungja7a%! rasa ingin tahu! peduli lingkungan) Kegiata" Pe"utu! (19 Me"it)

Pe#erta ii% :

 Mem%uat resume dengan %im%ingan guru tentang point#point penting ang m un+ul dalam kegiatan pem%elajaran tentang materi Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia ang %aru

dilakukan- Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesiaang %aru

dirumah-uru :

 Memeriksa pekerjaan sis7a ang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia

- Peserta didik ang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portoolio/unjuk kerja dengan %enar di%eri para serta di%eri nomor urut peringkat! untuk penilaian tugas

projek/produk/portoolio/unjuk kerja pada materi pelajaran Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesia

- Mem%erikan penghargaan untuk materi pelajaran Pengaruh Islam terhadap Masyarakat di Indonesiakepada kelompok ang memiliki kinerja dan kerjasama ang

%aik-. Perte&ua" Ke5 (6 7 89 Me"it)

2rie"ta#i

sehari#hari-Pe&eria" A*ua"

 Mem%eritahukan materi pelajaran ang akan di%ahas

 Menampaikan tujuan pem%elajaran pada pertemuan ang %erlangsung  Pem%agian kelompok %elajar

Kegiatan In (60 Menit) Si"ta%

M'el Pe&ela

(19)

. Perte&ua" Ke5 (6 7 89 Me"it) ara" Stimulatio n (stimullasi / pem%erian rangsanga n)

Peserta didik di%eri motiDasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia dengan +ara :

Menaangkan gam%ar/oto/Dideo tentang materi Keraaan-Keraaan Islam di

Indonesia-F&pa ang kalian pikirkan tentang oto/gam%ar terse%utH  Me"ga&ati

 Aem%ar kerja materi Keraaan-Keraaan Islam di

Indonesia- Pem%erian +ontoh#+ontoh materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesiauntuk dapat dikem%angkan peserta didik! dari media interakti! ds%

internet/materi ang %erhu%ungan dengan Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia- Me"e"gar

Pem%erian materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesiaoleh guru- Me"$i&a%

 Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia a. Kesultanan #amudera Pasai

b. Kesultanan Aceh $arussalam c. Kesultanan $emak

d. Kesultanan Banten

untuk melatih kesungguhan! ketelitian! men+ari inormasi-Pro%lem statemen (pertanaa n/ identiikas i masalah)

 Me"gau%a" !erta"$aa" tentang materi :  Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia

a. Kesultanan #amudera Pasai b. Kesultanan Aceh $arussalam c. Kesultanan $emak

(20)

. Perte&ua" Ke5 (6 7 89 Me"it)

inormasi tam%ahan tentang apa ang diamati (dimulai dari pertanaan aktual sampai ke pertanaan ang %ersiat hipotetik) untuk mengem%angkan kreatiDitas! rasa ingin tahu! kemampuan merumuskan pertanaan untuk mem%entuk pikiran kritis ang perlu untuk hidup +erdas dan %elajar sepanjang

haat-*ata +olle+tion (pengump ulan data)

Peserta didik mengumpulkan inormasi ang releDan untuk m enja7a% pertanan ang telah diidentiikasi melalui kegiatan:

 Me"ga&ati '$e%4%eaia"

Mengamati dengan seksama materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia ang sedang dipelajari dalam %entuk gam%ar/Dideo/slide presentasi ang disajikan dan men+o%a

menginterprestasikanna- Me&a*a #u&er lai" #elai" u%u te%#

Men+ari dan mem%a+a %er%agai reerensi dari %er%agai sum%er guna menam%ah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia

ang sedang dipelajari- A%ti;ita#

Menusun datar pertanaan atas hal#hal ang %elum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan mem%a+a ang akan diajukan kepada guru %erkaitan dengan materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia ang sedang

Mengajukan pertanaan %erkaiatan dengan materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia ang telah disusun dalam datar pertanaan kepada

Peserta didik dan guru se+ara %ersama#sama mem%ahas +ontoh dalam %uku paket mengenai materi Keraaan-Keraaan Islam di

Indonesia- Me"gu&!ul%a" i"-'r&a#i

Men+atat semua inormasi tentang materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia ang telah diperoleh pada %uku +atatan dengan tulisan ang rapi dan menggunakan %ahasa Indonesia ang %aik dan

%enar- Me&!re#e"ta#i%a" ula"g

Peserta didik mengkomunikasikan se+ara lisan atau mempresentasikan materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia sesuai dengan

pemahamanna- Sali"g tu%ar i"-'r&a#itentang materi :  Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia

mengem%angkan sikap teliti! jujur! sopan! menghargai pendapat orang lain! kemampuan %erkomunikasi! menerapkan kemampuan mengumpulkan inormasi melalui %er%agai +ara ang dipelajari! mengem%angkan ke%iasaan %elajar dan %elajar sepanjang haat-*ata pro+essin g (pengolah an *ata)

 Beri#%u#i tentang data dari Materi :  Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia

 Me"g'lah i"-'r&a#i dari materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia ang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan se%elumna mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan inormasi ang sedang %erlangsung dengan

(21)

%antuan pertanaan#pertanaan pada lem%ar

kerja- Peserta didik mengerjakan %e%erapa soal mengenai materi Keraaan-Keraaan Islam di

Indonesia-Verii+atio n

(pem%ukti an)

 Menam%ah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan inormasi ang %ersiat men+ari solusi dari %er%agai sum%er ang memiliki pendapat ang %er%eda

sampai kepada ang %ertentangan untuk mengem%angkan sikap jujur! teliti! disiplin! taat aturan! kerja keras! kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan %erpikir indukti serta dedukti dalam mem%uktikan tentang materi :

 Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia a. Kesultanan #amudera Pasai

didik-Generali8 atio (menarik kesimpula n)

 Menampaikan hasil diskusi tentang materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia %erupa kesimpulan %erdasarkan hasil analisis se+ara lisan! tertulis! atau media

lainna untuk mengem%angkan sikap jujur! teliti! toleransi! kemampuan %erpikir sistematis! mengungkapkan pendapat dengan

sopan- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok se+ara klasikal tentang materi :  Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia

 Mengemukakan pendapat atas presentasi ang dilakukan tentanag materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia dan ditanggapi oleh kelompok ang

mempresentasikan- $ertana atas presentasi tentang materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia ang dilakukan dan peserta didik lain di%eri kesempatan untuk

Aaporan hasil pengamatan se+ara tertulis tentang materi :  Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia

 Menja7a% pertanaan tentang materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia ang terdapat pada %uku pegangan peserta didik atau lem%ar kerja ang telah disediakan- $ertana tentang hal ang %elum dipahami! atau guru melemparkan %e%erapa

pertanaan kepada sis7a %erkaitan dengan materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia ang akan selesai dipelajari

 Menelesaikan uji kompetensi untuk materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia ang terdapat pada %uku pegangan peserta didik atau pada lem%ar lerja ang telah disediakan se+ara indiDidu untuk menge+ek penguasaan sis7a terhadap materi

pelajaran-Catata" :

Selama pem%elajaran Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia %erlangsung! guru mengamati sikap sis7a dalam pem%elajaran ang meliputi sikap: disiplin! rasa per+aa diri! %erperilaku jujur! tangguh

menghadapi masalah tanggungja7a%! rasa ingin tahu! peduli lingkungan) Kegiata" Pe"utu! (19 Me"it) Pe#erta ii% :

(22)

 Mem%uat resume dengan %im%ingan guru tentang point#point penting ang m un+ul dalam kegiatan pem%elajaran tentang materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesiaang %aru

dilakukan- Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia ang %aru

dirumah-uru :

 Memeriksa pekerjaan sis7a ang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Keraaan- Keraaan Islam di

Indonesia- Peserta didik ang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portoolio/unjuk kerja dengan %enar di%eri para serta di%eri nomor urut peringkat! untuk penilaian tugas projek/produk/portoolio/unjuk kerja pada materi pelajaran Keraaan-Keraaan Islam di

Indonesia- Mem%erikan penghargaan untuk materi pelajaran Keraaan-Keraaan Islam di Indonesiakepada kelompok ang memiliki kinerja dan kerjasama ang

%aik-8. Perte&ua" Ke58 (6 7 89 Me"it)

2rie"ta#i

 Meniapkan isik dan psikis peserta didik dalam menga7ali kegiatan

pem%elajaran-A!er#e!#i

 Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Pertama a. Kesultanan #amudera Pasai

M'ti;a#i

sehari#hari- Mengajukan pertanaan

 Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Kedua a. Kesultanan Makassar %&o'a-(allo)

b.Kesultanan Mataram

c.Kesultanan (ernate dan (idore d.Kesultanan Banar

 Menampaikan tujuan pem%elajaran pada pertemuan ang %erlangsung

 Mengajukan pertanaan

Pe&eria" A*ua"

 Mem%eritahukan materi pelajaran ang akan di%ahas pada pertemuan saat

itu- Mem%eritahukan tentang kompetensi inti! kompetensi dasar! indikator dan tujuan pem%elajaran Kegiatan In (60 Menit)

Si"ta% M'el Pe&ela ara" Kegiata" Pe&elaara" Stimulati on (stimulla si/ pem%eria n rangsang

Peserta didik di%eri motiDasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Kedua dengan +ara :

Menaangkan gam%ar/oto/Dideo tentang materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia "

(23)

Kedua-8. Perte&ua" Ke58 (6 7 89 Me"it) an)

F&pa ang kalian pikirkan tentang oto/gam%ar terse%utH  Me"ga&ati

 Aem%ar kerja materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia "

Kedua- Pem%erian +ontoh#+ontoh materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Kedua untuk dapat dikem%angkan peserta didik! dari media interakti! ds%

 Me&a*a (dilakukan di rumah se%elum kegiatan pem%elajaran

%erlangsung)-Mem%a+a materi dari %uku paket atau %uku#%uku penunjang lain! dari internet/materi ang %erhu%ungan dengan Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia "

Kedua- Me"e"gar

Pem%erian materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Kedua oleh guru- Me"$i&a%

 Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Kedua e. Kesultanan Makassar %&o'a-(allo)

*. Kesultanan Mataram

g. Kesultanan (ernate dan (idore h. Kesultanan Banar

untuk melatih kesungguhan! ketelitian! men+ari inormasi-Pro%lem statemen (pertana an/ identiika si masalah)

 Me"gau%a" !erta"$aa" tentang materi :

ang tidak dipahami dari apa ang diamati atau pertanaan untuk mendapatkan inormasi tam%ahan tentang apa ang diamati (dimulai dari pertanaan aktual

sampai ke pertanaan ang %ersiat hipotetik) untuk mengem%angkan kreatiDitas! rasa ingin tahu! kemampuan merumuskan pertanaan untuk mem%entuk pikiran kritis ang perlu untuk hidup +erdas dan %elajar sepanjang

haat-*ata +olle+tio

Peserta didik mengumpulkan inormasi ang releDan untuk menja7a% pertanan ang telah diidentiikasi melalui kegiatan:

(24)

8. Perte&ua" Ke58 (6 7 89 Me"it) n (pengum pulan data)  Me"ga&ati '$e%4%eaia"

Mengamati dengan seksama materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Kedua ang sedang dipelajari dalam %entuk gam%ar/Dideo/slide presentasi ang disajikan dan men+o%a

menginterprestasikanna- Me&a*a #u&er lai" #elai" u%u te%#

Men+ari dan mem%a+a %er%agai reerensi dari %er%agai sum%er guna menam%ah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Kedua ang sedang

Menusun datar pertanaan atas hal#hal ang %elum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan mem%a+a ang akan diajukan kepada guru %erkaitan dengan materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Kedua ang sedang

Mengajukan pertanaan %erkaiatan dengan materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Keduaang telah disusun dalam datar pertanaan kepada guru- Me"i#%u#i%a"

Peserta didik dan guru se+ara %ersama#sama mem%ahas +ontoh dalam %uku paket mengenai materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia "

Kedua- Me"gu&!ul%a" i"-'r&a#i

Men+atat semua inormasi tentang materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Kedua ang telah diperoleh pada %uku +atatan dengan t ulisan ang rapi dan

menggunakan %ahasa Indonesia ang %aik dan %enar- Me&!re#e"ta#i%a" ula"g

Peserta didik mengkomunikasikan se+ara lisan atau mempresentasikan materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Kedua sesuai dengan pemahamanna- Sali"g tu%ar i"-'r&a#i tentang materi :

mengem%angkan sikap teliti! jujur! sopan! menghargai pendapat orang lain! kemampuan %erkomunikasi! menerapkan kemampuan mengumpulkan inormasi melalui %er%agai +ara ang dipelajari! mengem%angkan ke%iasaan %elajar dan %elajar sepanjang haat-*ata pro+essin g (pengola han *ata)

 Beri#%u#i tentang data dari Materi :

 Me"g'lah i"-'r&a#i dari materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia " Kedua ang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan se%elumna mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan inormasi ang sedang %erlangsung dengan %antuan pertanaan#pertanaan pada lem%ar

kerja- Peserta didik mengerjakan %e%erapa soal mengenai materi Keraaan-Keraaan Islam di Indonesia "

Kedua-Verii+ati on

(pem%ukt