Pengembangan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Dengan Permainan Kereta Bernomor Pada Anak Kelompok A Di TK Bakti I Gagaksipat Tahun Pelajaran 2012 / 2013

(1)

i

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN DENGAN PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK

KELOMPOK A DI TK BAKTI I GAGAKSIPAT TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat

Sarjana S-1 PAUD

MUJI WISTINI A53C090036

PG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

Dipersiapkan dan Disusun Oleh : MUJI WISTINI

A53C090036

Telah disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mengetahui: Pembimbing

(3)

iii

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI

Dipersiapkan dan Disusun Oleh : MUJI WISTINI

A53C090036

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Pada Tanggal

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji

1. Drs, Joko Suwandi, M.Pd.. ( ) 2. Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd. AUD ( ) 3. Dra. Surtikanti, SH., M.Pd. ( )

Surakarta, Maret 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan

Drs. H. Sofyan Anif, M. Si NIK. 547

(4)

iv

HALAMAN PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Boyolali, Maret 2012

MUJI WISTINI NIM. A53C090036

(5)

v

MOTTO

1. Allah akan meninggikan orang beriman diantara kalian dan orang-orang yang diberikan ilmu pengetahuan beberapa derajat dan Allah maha mengetahui sesuatu yang kalian kerjakan. ( QS Al Mujadilah : 11)

2. Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu maka Allah akan memudahkan baginya jalan ke surga. ( HR. Muslim )

3. Ya Allah ya Tuhan kami, berilah kami kebaikan didunia dan kebaikan diakherat, dan peliharalah kami dari siksaan neraka. ( QS.Al Baqarah: 201)

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

1. Suami tercinta

Yang telah memotivasi, memberi kesempatan, dan mendampingi dalam segala situsai.

2. Anak-anakku tersayang, Dewi Nur Miftahul Jannah

3. Teman-Temanku

Yang selama ini saling berbagi suka dan duka, saling memberi dukungan selama menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Almamaterku

(7)

vii

ABSTRAK

Muji Wistini. A53C090036. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. 90.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak kelompok A TK Bakti I Gagaksipat Kecamatan Ngemplak Kabupaten Boyolali dengan menggunakan Permainan Kereta bernomor.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan empat kali pertemuan. Prosedur penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik kelompok A TK Bakti I Gagaksipat Kecamatan Ngemplak Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 20 anak terdiri dari 6 anak laki-laki dan 14 anak perempuan.Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi. Sedangkan validitas data yang digunakan adalah triangulasi. Data dianalisis dengan tehnik diskriptif komperatif/ perbandingan, yaitu membandingkan hasil yang dicapai oleh anak dengan indikator kinerja.

Berdasarkan hasil tindakan siklus I, dan siklus II yang telah dilaksanakan selama penelitian, menunjukkan adanya pengembangan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak kelompok A TK Bakti I Gagaksipat Kecamatan Ngemplak Kabupaten Boyolali tahun pelajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan perkembangan kemampuan mengenal lambang bilangan dari sejumlah anak didik yang pada kondisi awal hanya 1 anak didik yang mempunyai perkembangan yang sangat baik dalam kemampuan mengenal lambang bilangan, pada siklus I ada 2 anak, dan siklus II ada 17 anak. Prosentase rata-rata kemampuan mengenal lambang bilangan anak juga mengalami peningkatan. Pada kondisi awal prosentase rata-rata kemampuan mengenal lambang bilangan anak adalah sebesar 42,34%, siklus I sebesar 61,56%, siklus II sebesar 84,85%. Dengan demikian, penggunaan kereta bernomor dapat mengembangkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak kelompok A TK Bakti I Gagaksipat Kecamatan Ngemplak Kabupaten Boyolalitahun pelajaran 2012/2013

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahir robbil „alamin. Segala puji syukur bagi Allah SWT, yang senantiasa melimpahkan nikmat dan memberikan yang terbaik bagi hamba-Nya. Dengan kekuatan dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN DENGAN PERMAINAN KERETA BERNOMOR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK BAKTI I GAGAKSIPAT TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013”guna memenuhi persyaratan mendapat gelar sarjana S-I PAUD.

Keberhasilan penyusunan Skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan partisipasi berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih serta penghargaan setinggi-tingginya kepada:

1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda M.Hum selaku Ketua Progdi PSKGJ FKIP UMS. 3. Drs, Joko Suwandi, M.Pd,selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

bimbingan dan arahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

4. Drs.Ilham Sunaryo,M.Pd AUD selaku dosen penguji II 5. Dra. Surtikanti, SH. M.Pd Selaku dosen penguji III

(9)

ix

7. Sujinem, S.Pd. selaku Kepala Sekolah TK Bakti I Gagaksipat.

8. Ana Nurjanah, Ama.Pd.TK selaku guru kolabolator di TK Bakti I Gagaksipat. 9. Staf Karyawan, Guru dan Anak Didik TK Baktii I Gagaksipat.

10.Semua pihak yang telah membantu tersusunnya skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu kritikdan saran membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan Skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umunya.

Surakarta, Maret 2013

(10)

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN ... ii HALAMAN PENGESAHAN...iii HALAMAN PERNYATAAN ... iv HALAMAN MOTTO ... ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI... x

DAFTAR TABEL... xiv

DAFTAR GAMBAR... xv

DAFTAR LAMPIRAN... xvi

BAB I PENDAHULUAN. ... 1

A. Latar Belakang... 1

B. Perumusan Masalah... 5

C. Tujuan Penelitian... 6

(11)

xi

BAB II LANDASAN TEORI... 8

A. Kajian Teori... 8

1.Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan ... 8

a. Pengertian ... 8

b. Perkembangan Mengenal Lambang Bilangan... 9

c. Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif dalam Mengenal Lambang Bilangan... 12

d. Metode Pendekatan Permainan Mengenal Lambang Bilangan 14 e. Indikator Mengenal Lambang Bilangan ...16

2.Kajian Permainan Kereta Bernomor... 18

a. Pengertian Bermain dan Permainan... 18

b. Jenis- Jenis Bermain dan Permainan... 19

c. Manfaat Bermain ... 20

d. Permainan Kereta Bernomor... 22

B. Kajian Penelitian yang Relevan... 26

C.Kerangka Pemikiran ... 28

D. Hipotesis Tindakan... 29

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 30

A. Setting Penelitian... 30

B. Subyek Penelitian... 30

C. Metode Penelitian... 31

D. Prosedur Penelitian... 32

E. Data dan Sumber Data... 35

(12)

xii

G. Instrumen Perolehan Data... 37

H. Validitasi Data...44

I. Tehnik Analisis Data... 45

J. Indikator PencapaianKeberhasilan ... 48

BAB IV PROSES HASIL DAN PEMBAHASAN... 50

A. Diskripsi Latar Penelitian ... 50

1. Profile Sekolah... 55

2. Diskripsi Kelas yang Diteliti... 52

3. Diskripsi Anak... 52

4. Diskripsi Guru... 55

5. Diskripsi Waktu Penelitian... 55

B. Refleksi Awal... 56

C. Analisa Pencarian Fakta... 59

D. Diskripsi Penelitian Siklus... 59

1. Diskripsi Siklus I... 59

2. Tindakan Siklus II... 70

E. Pembahasan Hasil Penelitian... 80

BAB V Kesimpulan, Implikasi, Dan Saran... 84

A. Kesimpulan... 84

B. Implikasi... 85

C. Saran... 86

DAFTAR PUSTAKA ... 89 LAMPIRAN-LAMPIRAN

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian... 27 Tabel 3.1 Butir Amatan Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan

Mengenal Lambang Bilangan dengan Bermain Permainan Kereta Bernomor... 38 Tabel 3.2 Lembar Observasi Perilaku Anak Dalam Pembelajaran Pengembangan

Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan dengan Bermain Permainan Kereta Bernomor... 40 Tabel 3.3 Lembar Observasi Perilaku Guru Saat Pembelajaran Permainan Kereta

Bernomor... ... 43 Tabel 3.4 Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan

Mengenal Lambang Bilangan dengan Bermain Permainan Kereta Bernomor... 46 Tabel 3.5 Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak

Dengan Prosentase Keberhasilan... 47 Tabel 3.6 Rata-Rata Prosentase keberhasilan Tiap Siklus... 49 Tabel 4.1 Tabulasi Skor Kemampuan mengenal lambang bilangan pra siklus.. 58 Tabel 4.2 Lembar Observasi Perilaku Guru Saat Pembelajaran Permainan Kereta

Bernomor Siklus I... 66 Tabel 4.3 Lembar Observasi Perilaku Anak Dalam Pembelajaran Pengembangan

Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan dengan Bermain Permainan Kereta Bernomor Siklus I... 67

(14)

xiv

Tabel 4.4 Tabulasi Skor Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan dengan Bermain Permainan Kereta Bernomor

Siklus I... 68 Tabel 4.5 Rata-rata Prosentase Keberhasialan Pengembangan Kemampuan

Mengenal Lambang Bilangan Siklus I... 70 Tabel 4.6 Lembar Observasi Perilaku Guru Saat Pembelajaran Permainan Kereta

Bernomor Siklus I... 76 Tabel 4.7 Lembar Observasi Perilaku Anak Dalam Pembelajaran Pengembangan

Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan dengan Bermain Permainan Kereta Bernomor Siklus II... 77 Tabel 4.8 Tabulasi Skor Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan

Mengenal Lambang Bilangan dengan Bermain Permainan Kereta Bernomor Siklus II... 78 Tabel 4.9 Rata-rata Prosentase Keberhasialan Pengembangan Kemampuan

Mengenal Lambang Bilangan Siklus II... 79 tabel 4.11Rincian Pelaksanaan Tindakan Pengembangan Kemampuan Mengenal

Lambang Bilangan... ... 80 tabel 4.10Data Pengembangan Kemampuan Mengenal Lambang

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Diagram Kerangka Pemikiran... 29

Gambar 3.1 Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas... 33 Gambar 4.1 Diagram Pengembangan Kemampuan Mengenal Lambang

Bilangan... 82 Gambar 4.2 Grafik Prosentase Rata-rata Pengembangan Kemampuan Mengenal

(16)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Anak Didik Kelompok A TK Bakti I Gagaksipat.... 91

Lampiran 2.1 Rencana Bidang Pengembangan ( RBP ) siklus I pertemuan ke 1... 92

Lampiran 2.2 Rencana Bidang Pengembangan ( RBP ) siklus I pertemuan ke 2... 94

Lampiran 2.3 Rencana Bidang Pengembangan ( RBP ) siklus II pertemuan ke 1... 96

Lampiran 2.4 Rencana Bidang Pengembangan ( RBP ) siklus II pertemuan ke 2... 98

Lampiran 3.1 Lembar Hasil Observasi siklus I ... 100

Lampiran 3.2 Lembar Hasil Observasi siklus II ... 104

Lampiran 4 Lembar Hasil Perbandingan Prosentase Pencapaian Setiap Anak dengan Prosentase Keberhasilan Siklus I dan Siklus II ... 108

Lampiran 5 Lembar Hasil Wawancara ... 109

Lampiran 6.1 Lembar Hasil catatan Lapangan Siklus I... 110

Lampiran 6.2 Lembar Hasil catatan Lapangan Siklus II... 111