PEMBERDAYAAN GURU BERBASIS KEARIFAN
LOKAL DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI
PATIHAN SIDOHARJO SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Manajemen Pendidikan Disusun Oleh :
ROSALIA SETYANINGSIH
NIM. Q. 100 130 043
PEMBERDAYAAN GURU BERBASIS KEARIFAN
LOKAL DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI
PATIHAN SIDOHARJO SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Manajemen Pendidikan
Disusun Oleh :
ROSALIA SETYANINGSIH
NIM. Q. 100 130 043
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
MOTTO
1. Aja dumeh.
2. Semakin kita tersenyum, tertawa dan ceria sekalipun tanpa alasan, semakin
kita akan menemukan kenyataan bahwa kita sudah memiliki apa yang kita cari
selama ini. Itulah bahagia kini dan disini. Jadi hidupilah kebahagiaan ketika
kita melangkah maju ke depan. Bukan kejarlah kebahagiaan ketika sedang
menjalankan kehidupan. (Perspektif Hexagonalife Balance tentang
PERSEMBAHAN
Dipersembahkan dengan tulus buat :
1. Tuhan yang selalu membimbingku ketika aku
jatuh, bingung dan putus asa kembali
bersemangat baru.
2. Orang Tuaku yang telah melahirkan dan
menyemangati hidupku untuk tetap berbakti
dengan melestarikan tradisi budaya lokal.
3. Yang terkasih Suami dan anak-anakku yang
memberi kesempatan aku belajar dan setia
menunggu aku pulang kembali ke rumah.
4. Saudara-saudara dan semua sahabatku yang
selalu mendukung kearifan lokal tetap dihidupi
ABSTRAK
Rosalia Setyaningsih. Q. 100 130 043. PEMBERDAYAAN GURU BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PATIHAN SIDOHARJO KABUPATEN SRAGEN. Tesis, Manajemen Pendidikan,Pasca Sarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juni, 2015.
Berbagai krisis yang dialami oleh Bangsa Indonesia, baik krisis moral maupun krisis ekonomi hingga saat ini masih terus berjalan dan seakan-akan susah untuk diatasi. Untuk mengatasi berbagai kritis yang ada perlu adanya langkah konkrit dari semua pihak, tidak terkecuali dunia pendidikan, yang merupakan lembaga yang dapat digunakan menanamkan nilai-nilai luhur pada generasi muda. Salah satu lembaga pendidikan di tingkat pendidikan dasar dibawah naungan Kemenag adalah Madrasah Ibtidaiyah. Tujuan penelitian yang dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Patihan Sidoharjo, Kabupaten Sragen 1) Untuk mendeskripsikan proses pemberdayaan guru berbasiskan kearifan lokal yang diakukan oleh pribadi guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Patihan Sidoharjo Sragen. 2) Untuk mendeskripsikan proses pemberdayaan guru berbasiskan kearifan lokal yang diakukan oleh instansi berwenang di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Patihan Sidoharjo Sragen.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan credibility. Data dianalisis secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya jenuh.
Hasil penelitian tentang upaya pemberdayaan guru berbasis kearifan lokal di sekolah dalam adalah sebagai berikut:1. Upaya Pemberdayaan guru berbasis kearifan lokal dari individu guru dapat dilakukan dengan jalan meningkatkan kemampuan akan penguasaan materi bahan ajar yang berbasiskan kearifan lokal,
dengan jalan a. berijasah Sarjana (S1) dalam bidang pembelajaran yang
diampunya, b. Ikut aktif kegiatan penambahan kemampuan akademis melalui berbagai penataran, workshop, c. Menambah wawasan pribadi dengan banyak membaca dan menyimak berbagai macam berita yang aktual, d. senantiasa berguru pada siapapun tak takut untuk bertanya. 2. Upaya Pemberdayaan guru berbasis kearifan lokal dari intitusi guru dapat dilakukan dengan jalan a. mengadakan pembinaan kepada guru agar memahami akan tugas dan fungsinya dengan baik, b. Menanamkan cinta budaya bangsa sendiri melalui kegiatan
ABSTRACT
Rosalia Setyaningsih, Q. 100 130 043. Based Teacher Empowerment of Local Wisdom in State Elementary School Patihan Sidoharjo Sragen. Thesis, Education Management, Graduate. Universitas Muhammadiyah Surakarta, June, 2015.
Various crisis experienced by the Indonesian nation, both moral crisis and the economic crisis is still ongoing and as if hard to overcome. To overcome the various critical that there is need for concrete action from all parties, not least the world of education, which is an institution that can be used instilling noble values in the younger generation. One of the educational institutions at the primary level under the auspices of the Ministry of Religion is Islamic Elementary School. The aim of research carried out at the State Elementary School Patihan Sidoharjo, Sragen 1) To describe the process of empowerment of local knowledge-based teacher carried out by a private teacher at the State Elementary School Patihan Sidoharjo Sragen. 2) To describe the process of empowerment of teachers based on local knowledge that transactions are carried out by the competent authority in the State Government Elementary School Patihan Sidoharjo Sragen.
This study used qualitative methods. Data were collected through interviews, observation and documentation. The validity of the data using credibility. Data were analyzed interactively and continues over time to complete, so the data is saturated.
Results of research on teacher empowerment based on local wisdom in the school are as follows: 1) Empowerment efforts of teachers based on local wisdom of individual teachers can be done by increasing the ability of mastering teaching materials based on local wisdom, by way of a. has a Bachelor diploma (S1) in the field of learning taught, b. Participate actively adding activities through various academic skills upgrading courses, workshops, c. Adding a personal insight by reading and listening to a wide variety of actual news, d. always sit at anyone not afraid to ask. 2. Efforts teacher empowerment based on local wisdom of teachers institutions can be done by way of a. hold coaching to teachers in order to understand the duties and functions well, b. Instilling a love of the nation's own culture through song Karawitan and folk songs, c. The use of the Java language programs subtle as a means of communication, d. Tadarus activities and discussions of Islam and minimal education carried out once a month, e. Cultivating National Spirit for teachers, f. Instilling love domestic products, g. Social Care activities, h. Caring responsible Activity environments and greening madrasah (green school) and i. Scout activities
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipanjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia serta hanya kepada-Nya-lah kita memohon
pertolongan atas segala urusan dunia, akherat dan agama. Semoga keselamatan
dan kesejahteraan selalu dilimpahkan kepada kita umat manusia di dunia.
Berkat petunjuk dan pertolongan-Nya serta bimbingan dari Bapak
Pembimbing sehingga dapat terselesaikan penulisan Tesis ini dengan baik.
Semoga Tesis ini dapat bermanfaat bagi kita semua dan akan menjadikan bahan
pemikiran dalam rangka perbaikan mutu pendidikan di sekolah.
Menyadari bahwa dalam penyusunan Tesis ini telah banyak pihak-pihak
yang turut memberikan bantuan, arahan, dan bimbingan sehingga tak lupa
diucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis dalam menyelesaikan Program
Pascasarjana
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum. Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
4. Prof. Dr. Sutama sebagai pembimbing I yang dengan kesungguhan dan penuh
keikhlasan serta dengan kesabarannya membimbing, mengarahkan dan
memberikan petunjuk dalam menyusun Tesis ini.
5. Dr. Sabar Narimo, M.Si sebagai dosen pembimbing II yang dengan
kesungguhan dan penuh keikhlasan serta dengan kesabarannya membimbing,
mengarahkan dan memberikan petunjuk dalam menyusun Tesis ini.
6. Kepala sekolah dan guru MIN Patihan Sidoharjo Kabupaten Sragen yang telah
mengijinkan sekolahnya untuk digunakan sebagai tempat penelitian.
Menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan dikarenakan
keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu kritik dan saran yang
sifatnya membangun sangat diharapkan. Semoga penulisan Tesis ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi semua pembaca pada umumnya
Surakarta, Mei 2015
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERNYATAAN ... iii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... vi
HALAMAN MOTTO ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
ABSTRAK ... ix
ABSTRACT ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
E. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Pustaka ... 6
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ... 29
D. Kehadiran Peneliti ... 30
E. Teknik Pengumpulan Data ... 32
F. Teknik Analisis Data ... 33
G. Keabsahan Data ... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 38
1. Pemberdayaan Guru berbasis kearifan lokal Dari Individu ... 38
2. Pemberdayaan Guru berbasis kearifan lokal Dari Institusi .. 40
3. Temuan Hasil Penelitian ... 47
B. Pembahasan ... 51
C. Keterbatasan Penelitian ... 65
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 67
B. Implikasi Hasil Penelitian ... 68
C. Saran – saran ... 68
DAFTAR PUSTAKA ... 70
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat-surat Pendukung Penelitian ... 73
Lmapiran 2 Deskripsi Lokasi Penelitian ... 75
Lampiran 3 Hasil Observasi ... 91
