Form 2. Kartu Soal Hots

(1)

Kisi-Kis

Kisi-Kisi i animasi animasi 2d 2d dan dan 3d 3d PAS PAS K13-Tahun K13-Tahun Pelajaran Pelajaran 2018/2019 2018/2019 Page Page 11 DOKUMEN NEGARA

DOKUMEN NEGARA

SANGAT RAHASIA

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) TKI ( MM, TKJ, RPL )

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) TKI ( MM, TKJ, RPL ) KAB/KOTA KLATENKAB/KOTA KLATEN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Sekretariat : Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo No. 22 Sekretariat : Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo No. 22 KlatenKlaten

KISI-KISI SOAL PAS SEMESTER GENAP

TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019

Jenjang Pendidikan

Mata Pelajaran

Kurikulum

Alokasi waktu

Jumlah Soal

Bentuk Soal

:: Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

:

: ANIMASI

ANIMASI 2D

2D dan

dan 3D

3D

:: K-13

K-13

: 90

: 90 MENIT

MENIT

:: 45

45 :: 40 Pilihan Ganda 5 Essay

40 Pilihan Ganda 5 Essay

No

No Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar Materi Materi IndikatorIndikator LevelLevel

Kognitif Kognitif Bentuk Bentuk Soal Soal Nomor Nomor Soal Soal 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 77 1

1 3.1 Memahami prinsip dasar3.1 Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D pembuatan animasi 2D

Mengenal an

Mengenal animasi imasi 2D 2D Peserta Peserta didik didik dapat dapat menjelaskan menjelaskan pengertian pengertian animasi animasi 2D2D (C2)

(C2) L1 L1 PG PG 11

Mengenal an

Mengenal animasi imasi 2D 2D Peserta Peserta didik didik dapat dapat mencontohkan mencontohkan jenis jenis animasi animasi 2D2D tradisional (C2)

tradisional (C2) L1 L1 PG PG 22

Jenis

Jenis animasi animasi 2D 2D Peserta Peserta didik didik dapat dapat membedakan membedakan antara antara animasi animasi 2D2D tradisional dengan Animasi 2D komputer (C2)

tradisional dengan Animasi 2D komputer (C2) L1 L1 PG PG 33 Jenis Prinsip

Jenis Prinsip – – Prinsip Prinsip Animasi 2D

Animasi 2D

Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis prinsip dasar animasi yang terdapat pada gambar prinsip dasar animasi yang terdapat pada gambar tersebut. (C4)

tersebut. (C4)

L3 Essay 1

2

2 3.2 Menerapkan teknik3.2 Menerapkan teknik pembuatan gambar obyek pembuatan gambar obyek

Jenis Obyek pada Animasi Jenis Obyek pada Animasi 2D

2D

Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis termasuk gambar vektor atau gambar bitmap. (C4)

(2)

Trusted by over 1 million members

Try Scribd

FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

(3)

Trusted by over 1 million members

Try Scribd

FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime. DOKUMEN NEGARA DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA SANGAT RAHASIA No

Kognitif Kognitif Bentuk Bentuk Soal Soal Nomor Nomor Soal Soal 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 77 sederhana menggunakan sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D aplikasi animasi 2D

Mengenal Aplikasi animasi Mengenal Aplikasi animasi 2D

2D

Peserta didik dapat membedakan antara stroke dan fi Peserta didik dapat membedakan antara stroke dan fi llll (C2)

(C2) L2 L2 PG PG 55

Aplikasi Adobe Flash

Aplikasi Adobe Flash Disajikan gambar, peserta Disajikan gambar, peserta didik dapat menedidik dapat menemukanmukan Menu Bar yang ada pada Abobe Flash. (C4)

Menu Bar yang ada pada Abobe Flash. (C4) L2 L2 PG PG 66 Menggambar Objek

Menggambar Objek Sederhana

Sederhana

Peserta didik dapat menjelaskan properties pada line Peserta didik dapat menjelaskan properties pada line tool beserta dengan fungsinya(C2)

tool beserta dengan fungsinya(C2) L2 L2 PG PG 77 3.3 menerapkan teknik animasi

3.3 menerapkan teknik animasi tweening 2D

tweening 2D

Memahami teknik tweening

pada animasi 2D

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tweening Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tweening (C2)

(C2) L1 L1 PG PG 88

Jenis teknik animasi

tweening

Peserta didik dapat menjelaskan teknik animasi Peserta didik dapat menjelaskan teknik animasi tweening (C2)

tweening (C2) L1 L1 PG PG 99

Menerapkan teknik

tweening pada objek 2D

Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis penentuan keyframe. (C4)

penentuan keyframe. (C4) L3 L3 PG PG 1010

Menerapkan teknik

tweening pada objek 2D

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Peserta didik dapat menjelaskan pengertian keyframe(C2) keyframe(C2) L1 L1 PG PG 1111 1 1 3.4 Menerapkan teknik 3.4 Menerapkan teknik pembuatan karakter sederhana pembuatan karakter sederhana menggunakan aplikasi 2D menggunakan aplikasi 2D

(4)

Trusted by over 1 million members

Try Scribd

FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime. DOKUMEN NEGARA DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA SANGAT RAHASIA No

Kognitif Kognitif Bentuk Bentuk Soal Soal Nomor Nomor Soal Soal 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 77 6

6 3.9 Menerapkan teknik produksi3.9 Menerapkan teknik produksi animasi 2D

animasi 2D

7

7 3.10 Melakukan evaluasi3.10 Melakukan evaluasi terhadap produk animasi 2D terhadap produk animasi 2D

8

8 3.11 Menggambarkan konsep3.11 Menggambarkan konsep dasar obyek 3D dalam sketsa dasar obyek 3D dalam sketsa rancangan

rancangan

9

9 3.12 Menerapkan model3.12 Menerapkan model sederhana berbasis 3D sederhana berbasis 3D Hardsurface

Hardsurface

10

10 3.14 Menganalisis pengolahan3.14 Menganalisis pengolahan permodelan obyek sederhana permodelan obyek sederhana berbasis 3D Hardsurface berbasis 3D Hardsurface

11

11 3.15 Memahami material pada3.15 Memahami material pada obyek sederhana 3D

(5)

Trusted by over 1 million members

Try Scribd

FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime.

DOKUMEN NEGARA DOKUMEN NEGARA

SANGAT RAHASIA

DAN INDIKATOR SOAL

A.

A. Menyusun KD, Materi Pembelajaran, dan Indikator Soal

Menyusun KD, Materi Pembelajaran, dan Indikator Soal

Langkah Kerja

Langkah Kerja::

1.

_{Gunakan Format Penjabara}

_{Gunakan Format Penjabaran KD ke}

_{n KD ke dalam Materi Pembelajaran, dan Indikator Soal yang telah disediakan.}

_{dalam Materi Pembelajaran, dan Indikator Soal yang telah disediakan.}

2.

_{Isilah kolom 1}

_{Isilah kolom 1 dengan sesuai urutan untuk tiap KD-3.}

_{dengan sesuai urutan untuk tiap KD-3.}

3.

_{Isilah kolom 2}

_{Isilah kolom 2 dengan cara mengutip pernyataan KD-3 yang ada pada}

_{dengan cara mengutip pernyataan KD-3 yang ada pada dokumen kurikulum.}

_{dokumen kurikulum.}

4.

_{Isilah kolom 3 dengan materi pembelajaran berdasarkan muatan yang ada pada IPK. Materi yang diisikan hanya terkait dengan indikator}

yang diujikan.

5.

_{Isilah kolom 4 dengan indikator soal yang akan dibuat. Penulisan indikator soal dengan memperhatikan soal yang memuat stimulus dan}

tidak.

a.

a. Tidak memuat stimulus, dimulai dengan kata: Peserta didik …. Misal: peserta didik dapat ….

Tidak memuat stimulus, dimulai dengan kata: Peserta didik …. Misal: peserta didik dapat ….

b.

b. Memuat stimulus, dimulai dengan ka

Memuat stimulus, dimulai dengan kata: ….., Peserta didik …. Misal: Disajikan grafik/gambar/permasalan kontekstual, peserta didik

ta: ….., Peserta didik …. Misal: Disajikan grafik/gambar/permasalan kontekstual, peserta didik

dapat

dapat menganalisis

menganalisis ….

….

c.

c. Rumuskan indikator soal dari kompetensi dasar pengetahuan.

Rumuskan indikator soal dari kompetensi dasar pengetahuan.

d.

d. Rumusan indikator soal menggunakan KKO (Kata Kerja Operasional) dalam Taksonomi Bloom untuk level C1 (Mengingat), C2

Rumusan indikator soal menggunakan KKO (Kata Kerja Operasional) dalam Taksonomi Bloom untuk level C1 (Mengingat), C2

(Memahami), C3 (Mengaplikasikan), C4 (menganalisis), C5 (Mengevaluasi), atau C6 (

(Memahami), C3 (Mengaplikasikan), C4 (menganalisis), C5 (Mengevaluasi), atau C6 ( Mencipta).

Mencipta).

e.

(6)

Trusted by over 1 million members

Try Scribd

FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime. DOKUMEN NEGARA DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA SANGAT RAHASIA Mengingat

Mengingat (C1) (C1) Memahami Memahami (C2) (C2) Menerapkan Menerapkan (C3) (C3) Menganalisis Menganalisis (C4) (C4) Mengevaluasi Mengevaluasi (C5) (C5) Mencipta Mencipta (C)(C)

Mengutip Mengutip Menyebutkan Menyebutkan Menjelaskan Menjelaskan Menggambar Menggambar Membilang Membilang Mengidentifikasi Mengidentifikasi Mendaftar Mendaftar Menunjukkan Menunjukkan Memberi label Memberi label Memberi indeks Memberi indeks Memasangkan Memasangkan Membaca Membaca Menamai Menamai Menandai Menandai Menghafal Menghafal Meniru Meniru Mencatat Mencatat Mengulang Mengulang Mereproduksi Mereproduksi Meninjau Meninjau Memilih Memilih Mentabulasi Mentabulasi Memberi kode Memberi kode Memperkirakan Memperkirakan Menjelaskan Menjelaskan Menceritakan Menceritakan Mengkatagorikan Mengkatagorikan Mencirikan Mencirikan Merinci Merinci Mengasosiasikan Mengasosiasikan Membandingkan Membandingkan Menghitung Menghitung Mengkontraskan Mengkontraskan Menjalin Menjalin Mendiskusikan Mendiskusikan Mencontohkan Mencontohkan Mengemukakan Mengemukakan Mempolakan Mempolakan Memperluas Memperluas Menyimpulkan Menyimpulkan Meramalkan Meramalkan Merangkum Merangkum Menjabarkan Menjabarkan Menggali Menggali Mengubah Mengubah Mempertahankan Mempertahankan Menugaskan Menugaskan Mengurutkan Mengurutkan Menentukan Menentukan Menerapkan Menerapkan Mengkalkulasi Mengkalkulasi Memodifikasi Memodifikasi Menghitung Menghitung Membangun Membangun Mencegah Mencegah Menentukan Menentukan Menggambarkan Menggambarkan Menggunakan Menggunakan Menilai Menilai Melatih Melatih Menggali Menggali Mengemukakan Mengemukakan Mengadaptasi Mengadaptasi Menyelidiki Menyelidiki Mempersoalkan Mempersoalkan Mengkonsepkan Mengkonsepkan Melaksanakan Melaksanakan Memproduksi Memproduksi Memproses Memproses Mengaudit Mengaudit Mengatur Mengatur Menganimasi Menganimasi Mengumpulkan Mengumpulkan Memecahkan Memecahkan Menegaskan Menegaskan Menganalisis Menganalisis Menyeleksi Menyeleksi Merinci Merinci Menominasikan Menominasikan Mendiagramkan Mendiagramkan Mengkorelasikan Mengkorelasikan Menguji Menguji Mencerahkan Mencerahkan Membagankan Membagankan Menyimpulkan Menyimpulkan Memaksimalkan Memaksimalkan Memerintahkan Memerintahkan Mengaitkan Mengaitkan Mentransfer Mentransfer Melatih Melatih Mengedit Mengedit Menemukan Menemukan Membandingkan Membandingkan Menyimpulkan Menyimpulkan Menilai Menilai Mengarahkan Mengarahkan Memprediksi Memprediksi Memperjelas Memperjelas Menugaskan Menugaskan Menafsirkan Menafsirkan Mempertahankan Mempertahankan Memerinci Memerinci Mengukur Mengukur Merangkum Merangkum Membuktikan Membuktikan Memvalidasi Memvalidasi Mengetes Mengetes Mendukung Mendukung Memilih Memilih Memproyeksikan Memproyeksikan Mengkritik Mengkritik Mengarahkan Mengarahkan Memutuskan Memutuskan Memisahkan Memisahkan Menimbang Menimbang Mengumpulkan Mengumpulkan Mengabstraksi Mengabstraksi Mengatur Mengatur Menganimasi Menganimasi Mengkatagorikan Mengkatagorikan Membangun Membangun Mengkreasikan Mengkreasikan Mengoreksi Mengoreksi Merencanakan Merencanakan Memadukan Memadukan Mendikte Mendikte Membentuk Membentuk Meningkatkan Meningkatkan Menanggulangi Menanggulangi Menggeneralisasi Menggeneralisasi Menggabungkan Menggabungkan Merancang Merancang Membatas Membatas Mereparasi Mereparasi Membuat Membuat Memproduksi Memproduksi Memperjelas Memperjelas Merangkum Merangkum