74 Ratna Sugiharti, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Cahaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. (2011) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Azmiyawati,C. dkk. (2008) IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Cahyo, A. (2013) Panduan Aplikasi Teori-teori Belajar Mengajar Teraktual dan Terpopuler. Jogjakarta : DIVA Press.
Depdiknas (2006) Kurikulum IPA SD/MI. Jakarta: Depdiknas.
Fitriyani, R. (2013) Peningkatan Hasil Belajar Siswa Maelalui Pendekatan Realistik Pada Pokok Bahasan Perbandingan dan Skala. Skripsi, PGSD UPI, Bandung.
Gumilar, K. (2013) Penerapan Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Bukanagara). Skripsi, Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP, Universitas Pendidikan Indonesia.
Hopkin, D. (2011). Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jasmansyah. (2008) Siklus PTK. [Online]. Tersedia di : http://jasmansyah76.wordpress.com. [Diakses 04 Maret 2014].
Khoerunisa, E. (2013) Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Siklus air Dengan Menerapkan Metode Pembelajaran Eksperimen. [Online]. Tersedia di : http://jasmansyah76.wordpress.com . [Diakses 16 Juni014].
Rohayati, Y. (2011) Penerapan Model Coopertif Learning tipe STAD ( Student Teams Achievent Division) dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Suntenjaya. Skripsi, Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Rositawaty S dan Muharam Aris (2008). Senang belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan Departement Pendidikan Nasional.
75
Ratna Sugiharti, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Cahaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Samultian, Cahya. (2013) Hakikat pembelajaran IPA. [Online]. Tersedia: http://cayangsamultian.blogspot.com/2013/01/hakikat-pembelajaran-ipa-di-d.html. [Diakses 04 Maret 2014].
Slavin, R .(2005) Cooperative Learning Teori, Riset, Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sudjana, N. (2011) Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2013) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistyanto, H. dan Wiyono, Edi .(2008). Ilmu Pengetahuan Alam 5 untuk SD dan MI kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Trianto. (2013) Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Media.
UPI. (2013) Pedoman Karya Ilmiah. Bandung: UPI PRESS
Yulianto, T. (2013) Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division). [Online].Tersedia di : http://jasmansyah76.wordpress.com.
[Diakses 16 Juni 2014].
Zaif, S. (2012) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD). [Online]. Tersedia di: http://jasmansyah76.wordpress.com [Dikases 16 Juni 2014].
