Putri Ardina, 2014
Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Menumbuhkan Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi yang dilakukan di SMP Negeri 2 lembang. Hasil Observasi menunjukkan bahwa adanya permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran di kelas, beberapa permasalahan itu rendahnya kecerdasan interpersonal siswa, dan proses pembelajaran yang monoton. Dengan beberapa permasalahan tersebut, peneliti memberikan solusi
untuk memperbaiki kualitas pembelajaran, yaitu menerapkan metode Numbered
Heads Together (NHT). Pengambilan metode ini juga dilatarbelakangi oleh kajian pustaka yang dilakukan peneliti. Dikatakan bahwa metode NHT dapat membuat siswa bekerjasama dengan baik, melatih tanggung jawab, saling membantu satu sama lain, beriteraksi, memiliki kepekaan sosial, dan dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana merencanakan dan melakukan metode NHT dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa, kendala yang dihadapi dan upaya apa yang dilakukan untuk menyelesaikan kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diadopsi dari Hopkins. Penelitian ini terdiri dari empat siklus yang mencakup empat tahapan pada setiap siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A SMP Negeri 2 lembang. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi, wawancara dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukan sangat baik karena bahwa pembelajaran melalui metode NHT dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa, dengan mempermudah siswa dalam berkomunikasi, memahami etika sosial, menghargai perbedaan pendapat dan memiliki antusias dalam pembelajaran IPS, serta menumbuhkan kreativitas siswa. Pelaksanaan penelitian mulai dari perencanaan, tindakan, hambatan, dan upaya. Kendala yang dihadapi adalah sarana dan prasarana yang kurang memadai, alokasi waktu yang yang kurang efisien, rendahnnya minat baca siswa serta minimnya wawasan siswa dan kesulitan dalam pengelolaan kelas. Upaya mengatasi hal tersebut adalah manajemen waktu yang baik pada saat pelaksanaan pembelajaran, sikap guru harus lebih tegas, perlu dukungan dari pihak sekolah dan keluarga.
Kata kunci : Numbered Heads Together (NHT), Kecerdasan Interpersonal,
Putri Ardina, 2014
Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Menumbuhkan Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRACT
This research was reasoning by observation result in lembang 2 junior
high school bandung. Observations indicate that the presence of the problems that occur in the learning process in the classroom, some of the problems that the low student interpersonal intelligence, and monotonous learning process. With some of these problems, researchers provide solutions to improve the quality of learning, is applying the method of Numbered Heads Together (NHT). Retrieval method is also motivated by the literature review conducted by researchers. It is said that the NHT method can make students work well, exercise responsibility, help each other, interact, social sensitivity, and can improve students interpersonal intelligence. The formulation of the problem in this research is how to plan and conduct NHT methods to improve students interpersonal intelligence, the obstacles encountered and what efforts are being made to resolve these problems. This study uses a Class Action Research, which was adopted from Hopkins. This study consisted of four cycles which includes four stages in each cycle of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were students of class VII-A Lembang 2 junior high school. The instrument used in this study is the observation sheets, interviews and field notes. The results showed very good because that learning through NHT methods can improve students interpersonal intelligence, to facilitate students in communication, understanding the social ethics, respect differences of opinion and have enthusiasm in learning social studies, as well as foster the creativity of students. Implementation of research ranging from planning, action, obstacles, and effort. Constraints faced infrastructure is inadequate, the time allocation inefficient, menial students interest in reading and the lack of students horizons and difficulties in classroom management. Efforts to overcome this is good time management during the implementation of learning, teachers need to be more assertive stance, need the support of the school and the family.
