Laila Fariha Zein, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVELET MONSIEUR IBRAHIM ET LES FLEURS DU CORAN (2001) KARYA ÉRIC-ÉMMANUEL SCHMITT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Zein, Laila Fariha. 2015. Analisis Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran (2001) Karya Éric-Émmanuel Schmitt.
Bandung: FPBS UPI
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan mengkaji nilai-nilai pendidikan yang terdapat pada novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran (2001) karya Éric-Émmanuel Schmitt berdasarkan teori yang diadaptasi dari Syihabuddin (2011) dan Wibowo (2013); nilai-nilai pendidikan yang dominan muncul; dan implikasi hasil kajian terhadap pembelajaran bahasa Perancis. Nilai pendidikan adalah segala sesuatu yang dianggap baik dan berharga yang diperoleh dari proses pengajaran/latihan/pengaruh eksternal yang memberikan dampak positif bagi manusia menjadi lebih baik dan terarah. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif-analisis. Teknik penelitian ini menggunakan Studi Pustaka dan Studi Dokumentasi. Populasi penelitian ini adalah novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran, sedangkan sampel penelitiannya adalah nilai-nilai pendidikan yang terdapat pada novelet. Berdasarkan hasil kajian diperoleh nilai-nilai pendidikan yang terdiri atas : a) nilai pendidikan universal; b) nilai pendidikan pribadi; c) nilai pendidikan budaya; d) nilai pendidikan agama Islam; dan e) nilai pendidikan karakter. Nilai pendidikan yang paling dominan muncul adalah nilai pendidikan universal dan nilai pendidikan karakter. Hasil penelitian tersebut dapat dijadikan referensi materi pembelajaran pada mata kuliah Littérature Française dan bacaan penunjang untuk mata kuliah Civilisation Française dalam pembelajaran bahasa Perancis.
.
Laila Fariha Zein, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVELET MONSIEUR IBRAHIM ET LES FLEURS DU CORAN (2001) KARYA ÉRIC-ÉMMANUEL SCHMITT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Zein, Laila Fariha. 2015. Analysis of educational values in the novelette Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran (2001) by Éric-Émmanuel Schmitt.
Bandung: FPBS UPI
The research aims to describe and assess the educational values which exist in the novelette Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran (2001) by Éric-Émmanuel Schmitt based on the theory that was adapted from Syihabuddin (2011) and Wibowo (2013); the most dominant of educational values; and theirs implications toward French learning. Educational value is everything that is considered an important and valuable thing that is obstened from the process of teaching/training/external influences which has a positive impact for people to be better and more focused. The method used in this research is the descriptive-analytical. The instrument used in this research is the bibliographic study and documentation. The population of the research is the novelette Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran, and the sample of the research is educational values that contained in the novelette. The result of this research is that there are five educational values in the novelette. It consists of : a) the value of universal education; b) the value of personal education; c) the value of cultural; d) the value of Islamic religious education; and e) the value of character education. The most dominant of educational values are the values of universal education and the values of character education. The research can be used as a reference for material learning in Littérature Française and a complementary reading for Civilisation Française class in French learning.
