• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PRS 1100312 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PRS 1100312 Bibliography"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

76

Perlik Putri Azeti, 2016

METODE PENGELOMPOKAN IDE (CLUSTERING) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Abbas, Saleh. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah

Dasar.Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Erlangga

Atar, Semi N. (1993). Metode Penelitian Sastra. Bandung: Angkasa

Departemen Pendidikan Bahasa Perancis. (2014). Panduan Penulisan Karya Tulis

Ilmiah Bagi Mahasiswa. Bandung: FPBS UPI

DePoter, B & Hernacki, M. (1999). Quantum Learning (membiasakan Belajar

Nyaman dan Menyenangkan).Bandung : Mizan Pustaka

DePoter, B & Hernacki, M. (2009). Quantum Learning (membiasakan Belajar

Nyaman dan Menyenangkan).Bandung : Mizan Pustaka

Direktorat Akademik. (2013). Panduan Program Pengalaman Lapangan (PPL)

Kependidikan dan Tenaga Pendidik. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Djiwandono, S. (2011). Tes Bahasa Pegangan bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: PT

Indeks

Fachrurrozi, A. & Mahyuddin, E. (2010). Pembelajaran Bahasa Asing (Metode

Tradisional dan Kontemporer).Jakarta : Bania Publishing

Ghazali, A. S. (2010). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa (Dengan Pendekatan

Komunikatif-Interaktif). Bandung : Refika Aditama

Iskandarwassid dan Sunendar, D. (2009). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung:

Rosda

Irianto, A. (2009). Statistik Konsep Dasar, Aplikasi, dan Pengembangannya. Jakarta : Kencana Prenadamedia Group

Nofiyanti. (2011). Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Melalui

Metode Pengelompokan Ide (Clustering) berbasis Media Gambar Fotografi Pada Siswa Kelas VII SMP Ganesha Kota Bandung. Tesis Magaster UPI: Tidak Diterbitkan

Nurgiyantoro, B. (2001). Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra.

Yogyakarta: BPFE

(2)

77

Perlik Putri Azeti, 2016

METODE PENGELOMPOKAN IDE (CLUSTERING) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung : Alfabeta

Suparno dan Yunus. (2008). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas

Terbuka

Suriamiharja, A. (1997). Petunjuk Praktis Menulis. Jakarta: Depdikbud

Tagliante, C. (1994). La Classe de Langue. Paris: CLE International

Tagliante, C. (2005). L’évaluation et le Cadre européen commun. Paris: CLE

International

Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:

Angkasa

Uno, H. B. (2006). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

SITOGRAFI

Alwasilah, A. C. (2011). Penguasaan Kompetensi Dalam Bahasa Asing dan Pengajarannya: Mempertanyakan Moralitas. Retrieved februari 10, 2015, from : http://inggris.upi.edu/wp-content/uploads/2010/11/KOMPETENSI-DALAM-BAHASA-ASING-REVISED-FOR-JOURNAL1.pdf

Anonym, (2013). Pengertian, Tujuan, dan Tahapan Menulis. Retrieved februari 10,

2015, from :

http://www.kajianpustaka.com/2013/07/pengertian-tujuan-dan-tahapan-menulis.html

Anonym. Retrieved March 22, 2015, from :

http://www.clg-monet-magny.ac-versailles.fr/IMG/pdf/FICHE_narration-2.pdf

Beaupré, S., et all. L’UQAM - Départment de Philosophie. Les Différents Types de

Productions Écrites. Retrieved March 22, 2015, from : http://www.er.uqam.ca/nobel/philuqam/metho/index.php?n1=accueil&n2=etapes &n3=preparation&id_ress=2

Haryanto. (2012). Pengertiaan dan Tujuan Pembelajaran. Retrieved februari 10,

2015, from : http://belajarpsikologi.com/pengertian-dan-tujuan-pembelajaran/

Hijriyanthi, W. Macam-macam paragraph berdasarkan Tujuan dan Cara

Pemaparannya. Retrieved March 21, 2015, from :

(3)

78

Perlik Putri Azeti, 2016

METODE PENGELOMPOKAN IDE (CLUSTERING) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI BAHASA PERANCIS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

J. M. Adam. (2014) Retrieved Novembre 15, 2015 from: http://users.skynet.be/fralica/refer/theorie/annex/typol.html

Konjo, I. (2011). Jenis-jenis Menulis. Retrieved februari 10, 2015, from : http://jaririndu.blogspot.com/2011/08/jenis-jenis-menulis.html

Kusnawati, T. (2008) Pembelajaran Bahasa Asing di Usia Dini. Retrieved februari

10, 2015, from :

https://www.academia.edu/4395880/PEMBELAJARAN_BAHASA ASING

DI_USIA_DINI1_A._Latar_Belakang

Opini. (2012). 10 Manfaat Menulis. Retrieved februari 10, 2015, from :

http://edukasi.kompasiana.com/2012/11/20/10-manfaat-menulis-510404.html

Programme d’étude en FL (7ᵉ année). (1998). Document de mise en œuvre (La

Production Écrite). Retrieved februari 11, 2015, from :

http://www.edu.gov.mb.ca/m12/frpub/ped/fl2/dmo_7e/docs/pe.pdf

Setiawan, E. (2013). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Retrieved februari 9, 2015,

Referensi

Dokumen terkait

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pengalaman Ibu Usia Remaja

Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction) Berbasis Motivasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Pemelajaran Seni Tari. Skripsi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh brand image terhadap intensi membeli produk iPhone pada siswa-siswi SMA.. Partisipan yang dilibatkan dalam penelitian ini

Data penelitian dianalisa menggunakan metode analisa regresi dan hasil penelitian menunjukkan bahwa brand image berpengaruh positif terhadap intensi membeli produk

[r]

The results shows that the classification of soil based on Soil Taxonomy 2014 in Sionggang Selatan Village is Ordo Inceptisol, Sub Ordo Udept, Great Group Humudept, and Sub

Ragam gerak tari Wayang Ekalaya, Jakasona, Jayengrana, Gandamanah, dan Gatot Kaca Gandrung memiliki kesamaan dalam gerak sembahan, dalam gerak sembahan terdapat

Harga diri merupakan penilaian yang diberikan individu terhdapa dirinya sendiri, baik positif maupun negatif yang kemudian diekspresikan dalam sikap terhadap dirinya tersebut apakah