RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD
Kelas/ Semester : II / 2
Tema : 6. Air, Bumi dan Matahari
Subtema/Pembelajaran : 4. Alam Sekitar Kita / 4 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit) A. KompetensiInti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
4. Memenyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KompetensiDasardanIndikator PPKn
1.1Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan YME di lingkungan rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah.
3.2 Memahami tata ‘’tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah Indikator:
3.2.1 Mengidentifikasi tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah 3.2.5 Mengemukakan pendapat tentang akibat berperilaku tidak sesuai tata tertib di rumah 4.2.1 Melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga.
Bahasa Indonesia
1.1 Menerimakeagungan Tuhan YME atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dantumbuhan
2.5 Memilikirasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah.
4.3Mengungkapkan teks buku harian sederhana tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluargadengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
Indikator :
3.3.2Menjelaskan isi tentang teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga. 4.3.2Menulisteks buku hariantentang kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat.
SBdP
1.1. Menikmatikeindahanalamdankaryasenisebagaisalahsatutanda-tandakekuasaanTuhan 2.2Menunjukkan rasa ingintahuuntuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya seni.
3.5Memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya
4.17 Menceritakan karya seni tak benda daerah dan bahasa daerah setempat Indikator:
3.5.1 Mengidentifikasibudaya (tarian, nyanyian, dolanan)
4.17.1 Menceritakan karya seni tak benda daerah setempat (tarian, nyanyian, dolanan) C. TujuanPembelajaran
1. Dengan membaca teks buku harian Edo, siswa dapat menjelaskan isi teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dengan percaya diri.
2. Dengan penugasan guru, siswa dapat menulis teks buku harian tentang kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat dan cermat.
3. Dengan bermain Cublak-Cublak Suweng sambil bernyanyi, siswa dapat mengidentifikasi budaya (tarian, nyanyian, dolanan) dengan cermat.
4. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan karya seni takbenda daerah setempat (tarian, nyanyian, dolanan) dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati gambar pantai dan gambar perbukitan, siswa dapat
mengidentifikasi tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan cermat.
6. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengemukakan pendapat tentang akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan tata tertib di rumah dengan percaya diri.
7. Dengan bimbingan guru, siswa dapat melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga dengan membaca teks percakapan, siswa dapat membuat lagu anak-anak sederhana dengan kata-kata sendiri yang bermakna dengan teliti
D. MateriPembelajaran
1. Teks buku harian tentangkegiatan anggota keluarga.
4. Karya seni tak benda daerahsetempat (tarian, nyanyian, dolanan). 5. Tata tertib yang berlakudalam kehidupan sehari-hari di rumah. 6. Pendapat tentang akibatberprilaku yang tidak sesuai dengan tata
tertib di rumah.
7. Tata tertib di lingkungan keluarga
E. MetodePembelajaran 1. Metode
Penugasan,diskusi, tanyajawab, danceramah 2. Pendekatan
Saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar, danmengomunikasikan)
F. Media, AlatdanSumberPembelajaran 1. Media:
a. Teksbukuharian Edo b. Gambaristanapasir
c. Gambaranak-anakbermainCublak-cublakSuweng d. Tekslagu “Cublak-cublak Suweng”
e. Gambar pantai tampak batas bahaya f. Gambar perbukitan dengan kebun teh.
2. Alat:
Laptop, LCD, Layar/papantulis
3. SumberBelajar:
Irene, dkk. 2014. BukuSiswaKelas II Tema 6 BukuTematikTerpaduKurikulum 2013. Jakarta: KementerianPendidikandanKebudayaan.
A. Langkah- LangkahPembelajaran
Kegiatan DiskripsiKegiatan AlokasiWaktu
Pendahulua
n 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama masing-masing 2. Melakukan presensi tentang kehadiran siswa
3. Memberikan apersepsi
4. Menginformasikan tujuan dan tema pembelajaran hari ini
15 menit
KegiatanInti 1. Siswa diarahkan oleh guru untuk mengamati teks buku harian Edo (mengamati).
2. Siswa mebaca teks buku harian Edo (mencoba).
[image:3.595.78.528.515.672.2]3. Siswa memahami isi teks buku harian Edo. Padateks buku harian tertulis waktu kejadian, tempatkejadian, dan kejadian menarik yang dialami(mencoba).
4. Siswa menjelaskan isi teks buku harian tentangkegiatan anggota keluarga (mencoba).
5. Siswa ditugaskan guru menulis teks buku harian tentang kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat (mencoba). 6. Siswa membuat pertanyaan berdasarkan teks buku
harian Edo (menanya).
7. Siswa saling bertukar pertanyaan dengan teman di sebelahnya.
8. Siswa menjawab pertanyaan temannya dan saling memeriksa jawaban temannya (menalar).
9. Pada kegiatan ini guru memperkenalkan
permainanCublak-Cublak Suweng dari Jawa Tengah. Permainan inidibahas agar sesuai dengan konteks Edo yang sedangberlibur ke Yogyakarta. Siswa dapat
mengusulkanpermainan yang lain sesuai daerah masing-masing. Yangperlu diperhatikan pada kegiatan ini adalah mengetahuibudaya daerah, kesenian dan budaya daerah, termasukpermainan daerah.
10.Siswa mengidentifikasi budaya (tarian, nyanyian, dolanan) (menalar).
11. Siswa mendengarkan salah satu lagu daerah yang dapat digunakan untuk permainan tradisional. Contoh lagu dari Jawa Tengah adalah Cublak-Cublak Suweng.
12. Siswa menyanyikan lagu daerah yang sudah didegarnyadari guru. Kemudian siswa melakukan permainantradisional dengan menyanyikan lagu
tersebut.Contoh: permainan cublak-cublak suweng.Tata cara permainan Cublak-Cublak Suweng
a. Pemain berjumlah 5 -6 orang melakukan hom pim pa. Yang kalah adalah pemain yang menjadi penebak. Pemain yang lain menyanyikan lagu sambil mengedarkan benda kecil yang akan ditebak siapa pembawanya.
b. Satu orang penebak tengkurup, pemain yang lain mengelilingi penebak dan menyanyikan lagu Cublak-Cublak Suweng sambil telapak tangan terbuka. Mereka menyanyi sambil mengedarkan benda kecil, misalnya batu kerikil.
c. Apabila lagu berhenti, ada seorang anak yang
Penebak bangun dan mencoba menebak salah satu pemain. Apabila tertebak, maka pemain yang tertebak tersebut menjadi penebak menggantikan penebak yang lama.
d. Demikian seterusnya permainan Cublak-Cublak
13. Siswa secara bergilir menyanyikan lagu daerah di depan kelas (mencoba)
14.Siswa memilih sendiri lagunya dan menyebutkan asal daerah lagu yang dinyanyikan.
15. Siswa menceritakan secara tertulis makna dari lagu daerah yang dinyanyikannya (mengomunikasikan).
16. Kegiatan ini dapat dikembangkan dengan siswa saling bertukar cerita yang telah dibuatnya.
17. Siswa mengamati gambar pantai dan gambar perbukitan (mengamati).
18. Siswa mengamati aturan yang terdapat di tempat wisata, misalnya aturan tidak boleh melanggar garis bahaya ketika bermain di laut (mengamati).
19. Siswa menceritakan maksud dari gambar yang
mengandung makna aturan yang berlaku di tempat itu. Cerita dapat dituliskan di buku atau diceritakan secara lisan (mengomunikasikan).
20. Kegiatan dapat dikembangkan dengan mengamati aturan yang berlaku di daerah wisata tempat siswa tinggal. 21. Siswa mengidentifikasi tata tertib yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah (menalar). 22. Siswa mengemukakan pendapat tentang akibat
berperilaku yang tidak sesuai dengan tata tertib di rumah (mengomunikasikan).
23. Siswa melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga (mencoba).
Penutupan 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan atau rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari 3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan kenyakinan masing – masing
20 menit
B. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Mengetahui Kepala Sekolah,
……… NIP. ………
………, ... Guru Kelas 2
……… NIP……….
LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN
1. Sikap
Berilah tanda centang Ѵ pada kolom yang benar!
No Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku
Cermat Percaya diri Bertanggung jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2. Pengetahuan
Tes tertulis : Daftar periksa dan skor BahasaIndonesia :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Bagaimana isi teks buku harian tentang kegiatan keluarga Edo? 2. Siapa saja angota keluarga Edo?
3. Kemana Edo pergi berwisata?
4. Apa yang dilakukan Edo di tempat wisata?
PPKn :
b. Penilaianmengajukan pertanyaan N
o Kriteria Tercapai
1 Mampu mengajukan pertanyaan sesuai gambar dengan bahasa
sendiri Ya Tidak
2 Mampu menjawab pertanyaan teman dengan benar Hasil penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa
No Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2
tercapai tida
k tercapai tidak 1
2 3
3. Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik menulis teks buku harian dengan EYD yang tepat N
o Kriteria Baik Sekali Baik Cukup BimbinganPerlu
4 3 2 1
1 Kesesuaian dengan judul atau tema Seluruh isi karangan sesuai judul atau tema Setengah atau lebih isi karangan sesuai dengan judul atau tema Kurang dari setengah isi karangan sesuai dengan judul atau tema Seluruh isi karangan belum sesuai 2 Keruntutan
cerita Seluruh kegiatan tersusun dengan runtut Setengah atau lebih isi karangan tersusun runtut Kurang dari setengah isi karangan tersusun runtut Seluruh isi karangan belum runtut 3 Ketepatan
b. Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik menceritakan karya seni tak benda dengan tulisan N
o Kriteria Baik Sekali Baik Cukup BimbinganPerlu
4 3 2 1
1 Kesesuaian isi cerita dengan judul atau tema
Seluruh isi cerita sesuai judul atau tema
Setengah atau lebih isi cerita sesuai judul atau tema
Kurang dari setengah isi cerita sesuai judul atau tema
Seluruh isi cerita belum sesuai 2 Pengembanga n dan keruntutan cerita Siswa mampu mengembangka n cerita dan cerita tersusun dengan runtut
Siswa mampu mengembangka n setengah atau lebih cerita dan cerita tersusun dengan runtut
Siswa mampu mengembangka n kurang dari setengah cerita dan cerita tersusun kurang runtut Seluruh isi cerita belum runtut dan belum bisa dikembangka n 3 Ketepatan
ejaan Seluruh tulisan menggunakan ejaan yang tepat
Setengah atau lebih tulisan menggunakan ejaan yang tepat
Kurang dari setengah tulisan menggunakan ejaan yang tepat
Seluruh tulisan belum menggunakan ejaan yang tepat
c. Penilaian : Unjuk Kerja
Lembar pengamatan melaksanakan tata tertib di lingkungan keluarga Lembar pengamatan / observasi
N o
Kriteria Terlihat Belum terlihat
1 Melakukan kegiatan dengan hati-hati dan jujur
2 Melakukan kegiatan sesuai aturan dan instruksi orang tua
[image:8.595.89.566.99.385.2]3 Kesesuaian pertanyaan dengan gambar yang diamati
Hasil pengamatan saat siswa menerapkan sikap hidup bersatu N
o
Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
terlihat Belum
terlihat terlihat terlihatBelum terlihat terlihatBelum 1
