Lida Nur Ratuningsih, 2014
Model Pembelajaran Kalimat Efektif Dengan Teknik Klos Terbimbing Pada Pembelajar Bipa Tingkat Menengah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MODEL PEMBELAJARAN KALIMAT EFEKTIF DENGAN TEKNIK KLOS TERBIMBING PADA PEMBELAJAR BIPA TINGKAT MENENGAH
ABSTRAK
Lida Nur Ratuningsih
0902415
Abstrak: Salah satu persoalan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk
penutur asing terletak pada kemampuan menulis kalimat efektif. Berdasarka latar
belakang tersebut penelitian ini dilakukan terhadap pembelajar BIPA tingkat
menengah. Penelitian ini menggunakan metode subjek tunggal. Metode ini digunakan
karena terbatasnya jumlah subjek penelitian, yakni 3 orang.. Instrumen yang
digunakan adalah tes dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa asing dengan
kemampuan berbahasa Indonesia tingkat menengah yang berjumlah tiga orang.
Berdasarkan hal tersebut, pembelajaran kalimat efektif dengan teknik klos terbimbing
terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat efektif pembelajar BIPA
tingkat menengah. Kendala dan kesulitan menulis kalimat efektif pada pembelajar
BIPA terdapat pada aspek keefektifan, aspek pemilihan diksi, dan aspek ejaan.
Kata Kunci: Pembelajar BIPA, Metode penelitian subjek tunggal, Kalimat efektif,
Teknik klos terbimbing
Abstract: one of the problems in learning Indonesian for foreign speakers lies in the
ability to write effective sentences. Based on the background of the research
conducted on middle-level learners BIPA. This research used a single subject. This
method is used because of the limited number of research subject, is three
people.instrument used was a test and interview. This research subject of foreign
ii
Based on that, learning an effective sentence with cloze guided procedur proven to
improve the ability to write effective sentences BIPA learners with intermediate level.
Keywords: BIPA learners, Single subject research methods, Effective sentence, Cloze
