Annisa Permata Sari, 2015
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRENTASI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN……….. LEMBAR PERNYATAAN……….. UCAPAN TERIMA KASIH………. ABSTRAK………. ABSTRACT………...
KATA PENGANTAR………...
DAFTAR ISI……….. DAFTAR TABEL………. DAFTAR GAMBAR……… DAFTAR LAMPIRAN……….
BAB I PENDAHULUAN……….
A. Latar Belakang Penelitian………
B. Rumusan Masalah Penelitian………
C. Batasan Masalah………...
D. Tujuan Penelitian………...
E. Manfaat Penelitian………...
F. Struktur Organisasi Skripsi………..
BAB II LANDASAN TEORITIS……….
A. Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan
Multirepresentasi………...
B. Prestasi Belajar dan Konsistensi Ilmiah Berbasis Multirepresentasi………… C. Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Multirepresentasi
terhadap Peningkatan Prestasi Belajar dan Konsistensi
Ilmiah………...
BAB III METODE PENELITIAN………
A. Metode dan Desain Penelitian………..
B. Populasi dan Sampel……….
C. Definisi Operasional……….
D. Instrumen Penelitian……….
E. Prosedur Penelitian………...
F. Analisis Data………...
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN………..
A. Hasil Penelitian dan Pembahasan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan
Pendekatan Multirepresentasi………..
B. Hasil dan Pembahasan Peningkatan Prestasi Belajar………... C. Hasil dan Pembahasan Peningkatan Konsistensi Ilmiah………..
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI……….
Annisa Permata Sari, 2015
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRENTASI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Sintaks Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)…………..
Tabel 2.2. Penggunaan Representasi Aspek Kognitif pada Model
Pembelajaran Berbasis Masalah
………...
Tabel 3.1. Desain Penelitian One Group Pretest and Posttest Design
……….
Tabel 3.2. Jadwal Penelitian………..
Tabel 3.3. Kriteria Koefisien Korelasi………..
Tabel 3.4. Klasifikasi Kriteria Reliabilitas………
Tabel 3.5. Klasifikasi Indeks Kesukaran………...
Tabel 3.6. Klasifikasi Daya Pembeda………...
Tabel 3.7. Hasil Uji Coba Instrumen Tes Prestasi Belajar Pertama…………..
Tabel 3.8. Hasil Uji Coba Instrumen Tes Prestasi Belajar Kedua………
Tabel
3.9. Hasil Uji Coba Instrumen Tes Konsistensi Ilmiah Pertama……….
Tabel 3.10. Hasil Uji Coba Instrumen Tes Konsistensi Ilmiah Kedua………
Tabel 3.11. Kriteria Nilai Gain………..
Tabel 3.12. Analisis Kombinasi Jawaban Siswa dalam Three Tier Test
…….
.
Tabel 3.13. Analisis Konsistensi Ilmiah………
Tabel 4.1 Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah.
9
Annisa Permata Sari, 2015
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRENTASI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Desain Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan
Pendekatan Multirepresentasi……….
Gambar 3.2 Alur Penelitian………
Gambar 4.1 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa………
Gambar 4.2 Peningkatan Konsistensi Ilmiah Siswa………...
Gambar 4.3 Hasil Peningkatan Jumlah Siswa Konsistensi Ilmiah Tiap
Konsep……….
18
19
37
39
Annisa Permata Sari, 2015
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRENTASI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
