Annisa Permata Sari, 2015
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRENTASI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abdurahman dkk. (2013). Implementasi Pembelajaran Berbasis Multirepresentatif Untuk Peningkatan Penguasaan Konsep Fisika Kuantum. Jurnal: Cakrawala Pendidikan, 1, hlm. 1-45.
Ainsworth, S. (2006). A Conceptual Framework for Considering Learning with Multiple Representations. Learning and Instruction, 16, hlm. 183-198.
Aminudin dkk. (2013). Profil Konsistensi Reprentasi dan Konsistensi Ilmiah Siswa SMP Pada Konsep Gerak. WePFi, 1 (3).
Anderson, L.W & Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assesing; A Revision of Bloom’s Taxonomy of Education Objectives. New York: Addison Wesley Lonman Inc.
Arends, R. (2008). Learning to Teach. Penerjemah: Helly Prajitno & Sri Mulyani. New York: McGraw Hill Company.
Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.
Bahri, S. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Eggen, P. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: Pearson
Fitria, I. (2013). Pengunaan Model Problem Based Learning dengan Multirepresentasi pada Materi Usaha dan Energi di SMA. Jurnal FKIP Utan.
Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/ Gain Scores. Dept. of Physics Indiana University. [ Online]. Diakses dari http:// www.physics.indiana.edu
Hamalik, O. (2009). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi aksara.
Izhak & Sherin, M.G. (2003). Exploring the Use of New Representation as a Resource for Teaching Learning. The University og Georgia and North Western University, Journal School Science and Matematics. 1, hlm. 103.
Johnstone, A.H. (2006). Chemical Education Research in Glasgow in Perspective.
Chemical Education and Practice, 7, hlm. 75-83.
Annisa Permata Sari, 2015
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRENTASI TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kohl, P & Noah. (2003). Effects of Representation on Students Solving Physics Problem: A Line-Grained Characterization. Physics Review Special Topics- Physics Education Research, 2(1), hlm. 1-6.
Mayer, R. E. (2003). The Promise of Multimedia Learning: Using the Same Instructional Design Method Across Different Media. Learning and Instruction, 13, hlm. 125-139.
Ni Made. (2008). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Dan Hasil Belajar Teori Akutansi Mahasiswa Jurusan Ekonomi Undiksha. Jurnal Laporan Penelitian, hlm. 74-84.
Nieminen dkk. (2010). Force Concept Inventory-based Multiple-Choice test for Investigating Students’ Representational Consistency. Journal Physics Education Research, hlm 1-12.
Nieminen dkk. (2012). Relations Between Representational Consitency, Conceptual Understanding of The Force Concept, and Scintific Reasoning.
Journal Physics Education Research, hlm 1-12.
Sanjaya, W. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Siswono, T. (2008). Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif.
Surabaya: UNESA University Press.
Soesanto, Henry. (2009). Peningkatan Sistem Koloid dengan Multirepresentasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Serui Kabupaten Yapen Waropen Papua. Yapen Waropen: Universitas Pendidikan Indonesia.
Sudjana. (2002). Metode Statistika. Bandung: PT.Transito.
Suhandi, A., & F.C Wibowo. (2012). Pendekatan Multirepresentasi dalam Pembelajaran Usaha-Energi dan Dampak terhadap Pemahaman Konsep Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 8, hlm. 1-7.
Van Heuvenlen, A., & Zou.(2001). Multiple Representatinons of Work-Energy
