PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI GEOMETRI BERBANTUAN PROGRAM WinGeom DAN BERBANTUAN MEDIA BANGUN RUANG DI SMA NEGERI 1 JERUKLEGI - repository perpustakaan
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Jadi, pemberian tes pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kemampuan analogi dan generalisasi matematis antara siswa yang memperoleh
sebagai mindtools (alat bantu berpikir) siswa, sehingga siswa dapat mengkonstruksi sendiri pengetahuannya. Kelebihan dari WinGeom yaitu dapat mengkonstruksi bangun
Berdasarkan Gambar 2, R1 pada tahap memahami masalah tidak mampu menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dari soal balok, pada tahap merencanakan
Berdasarkan dari jawaban siswa pada Gambar 3, terlihat bahwa siswa tidak mampu menjawab. Sehingga pada soal nomor 3, kemampuan pemahaman matematik siswa
menyadari proses yang dilakukan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemahaman matematis terdiri dari beberapa tahapan dan semua itu membutuhkan proses sehingga pemahaman
Siswa dull normal memiliki kemampuan komunikasi matematis tulis yang cukup baik karena siswa hanya mampu mencapai indikator pertama yaitu merefleksikan benda-benda
Dan siswa tidak mampu berpikir kritis pada indikator Overview dan Inference yaitu memberikan hasil akhir berdasarkan informasi disertai langkah-langkah penyelesaian
Menurut Rosyida, dkk., menyatakan bahwa siswa tidak memahami maksud soal jika hanya dengan melihat gambar, tidak memahami konsep bangun ruang sisi lengkung, tidak memahami hubungan
