ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 REMBANG

(1)

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 REMBANG

SKRIPSI

Diajukan Untuk Melengkapi Persyaratan

Mencapai Gelar Sarjana Strata (S-1)

Oleh: NASTITI

1001060004

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

(5)

v ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas VII F SMP Negeri 1 Rembang pada materi perbandingan. Penelitian ini menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan kesimpulan (verification/conclusion drawing). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dikelompokan menjadi tiga kelompok, yaitu kelompok tinggi, sedang, dan rendah. Dari setiap kelompok, diambil masing-masing 3 siswa untuk dijadikan sumber data. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa kelompok tinggi mampu menguasai maksimal 3 indikator berpikir kreatif matematis yaitu berpikir lancar, berpikir orisinal, dan berpikir terperinci. Siswa kelompok sedang mampu menguasai maksimal 3 indikator berpikir kreatif matematis yaitu berpikir lancar, berpikir orisinal, dan berpikir terperinci. Namun, kemampuan berpikir terperinci dari kelompok tinggi lebih baik daripada kelompok sedang. Selanjutnya, siswa kelompok rendah hanya mampu menguasai maksimal 2 indikator berpikir kreatif matematis yaitu berpikir orisinal dan berpikir terperinci.

(6)

MOTTO

“Tidak ada balasan kebaikan kecuali kebaikan (pula)” (QS. Ar-Rahman : 60)

“Daun yang jatuh tak pernah membenci angin...” (Tere Liye)

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini peneliti persembahkan kepada:

 Ibu dan Bapak tercinta, terimakasih atas segala doa, pengorbanan, perjuangan

dan kasih sayang kalian yang tak terhingga.

 Kakak dan adiku tersayang yang selalu memberikan keceriaan. Terimaksih

(8)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,

hidayah dan Karuni-NYA sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang

berjudul ”Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP

Negeri 1 Rembang”.

Skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa bantuan dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. H Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Erni Widiyastuti, S.Si, M.Si, Kaprodi Pendidikan Matematika dan

pembimbing I yang telah membimbing dan mengarahkan peneliti dalam

penyusunan skripsi ini.

4. Anton jaelani, M.Pd, pembimbing II yang juga telah membimbing dan

mengarahakan peneliti dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Matematika yang telah memberikan ilmu

yang bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

6. Joko Sumarno, S.Pd.,M.Pd,Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Rembang yang

(9)

ix

7. Yayu Marissyafani S.Pd, guru matematika SMP Negeri 1 Rembang yang

telah memberikan bantuan selama penelitian.

8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan,

maka dari itu peneliti berharap semoga kekurangan dalam skripsi ini bisa menjadi

bahan evaluasi bagi penelitian selanjutnya sehingga bisa lebih baik. Peneliti

berharap semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi berbagai pihak yang

membutuhkan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Purwokerto, Februari 2015

(10)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... iii

SURAT PERNYATAAN ... iv

ABSTRAK ... v

MOTTO ... vi

PERSEMBAHAN ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN. ... 1

A. Berpikir Kreatif Matematis ... 5

B. Materi Perbandingan ... 7

BAB III METODE PENELITIAN. ... 9

A. Jenis Penelitian ... 9

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 9

C. Subyek Penelitian ... 9

D. Prosedur Penelitian ... 10

(11)

xi

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. ... 14

A. Hasil Penelitian ... 14

B. Pembahasan ... 73

C. Temuan-Temuan ... 86

BAB V PENUTUP. ... 87

A. Kesimpulan ... 87

B. Saran ... 87

DAFTAR PUSTAKA ... 88

(12)

DAFTAR TABEL

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Jawaban siswa KT 1 soal nomor 1 ...18

Gambar 4.4 Jawaban siswa KS 1 soal nomor 1 ...21

Gambar 4.7 Jawaban siswa KR 1 soal nomor 1 ...23

Gambar 4.10 Jawaban siswa KT 1 soal nomor 6b ...26

Gambar 4.13 Jawaban siswa KS 1 soal nomor 6b ...29

Gambar 4.16 Jawaban siswa KR 1 soal nomor 6b ...31

Gambra 4.19 Jawaban siswa KT 1 soal nomor 2 ...34

(14)

Gambra 4.44 Jawaban siswa KR 2 soal nomor 4 ...53

(15)

xv

Gambar 4.55 Jawaban siswa KT 1 soal nomor 6a ...62

Gambar 4.58 Jawaban siswa KS 1 soal nomor 6a ...64

Gambar 4.61 Jawaban siswa KR 1 soal nomor 6a ...65

Gambar 4.62 Jawaban siswa KR 2 soal nomor 6a ...66

(16)

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A Silabus Perbandingan ...90

LAMPIRAN B Kisi-Kisi Soal Tes ...98

LAMPIRAN C Soal Tes ...101

LAMPIRAN D Kunci Jawaban ...104

LAMPIRAN E Pedoman Penskoran ...110

LAMPIRAN F Jawaban Siswa ...113

LAMPIRAN G Kisi-Kisi Pedoman Wawancara...134

LAMPIRAN H Transkip Wawancara ...137

LAMPIRAN I Nilai UAS ...152

LAMPIRAN J Pengelompokan nilai UAS ...158

LAMPIRAN K Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian ...161