i
DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 REMBANG
DITINJAU DARI CREATIVE PERSONALITY
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh:
INDAH SEKAR NURWIJAYANTI
1201060041
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa ditinjau dari creative personality (kepribadian kreatif) pada materi lingkaran. Penelitian ini menggunakan matode penelitian deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Rembang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Pemilihan subyek dalam penelitian ini menggunakan angket creative personality (kepribadian kreatif) dengan mengambil 3 siswa untuk kelompok kepribadian kreatif tinggi, sedang dan rendah. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan kesimpulan (verification). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok siswa kepribadian kreatif tinggi mampu menguasai empat indikator kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yaitu berpikir lancar (fluent thinking), berpikir luwes (flexible thinking), berpikir orisinil (original thinking), keterampilan mengelaborasi (elaboration ability). Kelompok siswa kepribadian kreatif sedang mampu menguasai dua indikator kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu berpikir lancar (fluent thinking) dan keterampilan mengelaborasi (elaboration ability). Sedangkan kelompok siswa dengan kepribadian kreatif rendah juga mampu menguasai dua indikator kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu berpikir orisinil (original thinking) dan keterampilan mengelaborasi (elaboration ability).
Kata kunci: kemampuan berpikir kreatif matematis, creative personality
(kepribadian kreatif).
ABSTRACT
This research aimed at describing mathematical creative thinking ability on circle material viewed from creative personality. The research method was descriptive qualitative method. The research subject was class VIII A students of SMP Negeri 1 Rembang. The data collection techniques used in this research were questionnaire, test, interview, and documentation. The research subject was divided into high, medium, and low-creative personality grup in which 3 (three) students were selected into each group through creative personality questionnaire. The data was analysed through data, reduction, data display, and verification. The research result showed that the students from high-creative personality group were able to master four indicators of mathematical creative thinking ability (i.e., fluent thinking, flexible thinking, original thinking, and elaborative thinking). The students from medium-creative personality grup were able to master two indocators of mathematical creative thinking ability (i.e., fluent thinking and elaborative thinking). Meanwhile, the students from low-creative personality grup were able to master two indocators of mathematical creative thinking ability (i.e., original thinking and elaborative thinking).
Key words:Mathematical Creative Thinking Ability, Creative Personality
MOTTO
“Berusahalah untuk apa yang kamu cita-citakan, berdoalah untuk apa yang kamu usahakan, dan bertawakalah untuk apa yang telah kamu doakan ”
(Usaha, Doa, Tawakal)
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah Sabar dan Sholatmu sebagai
penolongmu, Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.” (QS. Al-Baqarah 153)
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu tercinta (Bapak Y. Hariyanto dan Ibu Fin Purnomowati) yang
telah memberikan kasih sayang, dukungan, motivasi dan do’a yang tiada
terhingga yang tidak mungkin dapat aku balas dengan selembar kertas
bertuliskan kata cinta dan persembahan. Terima Kasih Ibu.... Terima Kasih
Bapak....
Kakakku (Mas Singgih) terima kasih atas do’a, semangat, motivasi dan
bantuannya selama ini.
Sahabat-sahabatku (Yani, Yuni dan Intan), terimakasih untuk semangat dan
canda tawa yang setiap hari menjadikan aku semangat dan tak mengenal
lelah.
.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah dan karuni-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Deskripsi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Negeri 1 Rembang Ditinjau Dari Creative Personality” dengan baik. Tak lupa sholawat serta salam tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad
SAW beserta para sahabat-Nya.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan
dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Eka Setyaningsih M.Si., Ketua Program Studi Matematika FKIP Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
4. Erni Widiyastuti, M.Si., selaku dosen pembimbing yang telah membimbing
dan mengarahkan peneliti dalam penyusunan skripsi ini.
5. Aris Munandar, S.Pd., M.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Rembang yang telah
memberikan ijin selama penelitian.
6. Lambang Wibowo S.Pd., guru matematika SMP Negeri 1 Rembang yang
telah memberikan bantuan selama penelitian.
7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika UMP yang telah
memberikan ilmu yang bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan,
maka dari itu peneliti berharap semoga kekurangan dalam skripsi ini bisa menjadi
bahan evaluasi bagi penelitian selanjutnya sehingga bisa lebih baik. Peneliti
berharap semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi berbagai pihak yang
membutuhkan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Purwoketo, Agustus 2016 Peneliti,
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN MUKA...
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...
HALAMAN PENGESAHAN………..
DAFTAR GAMBAR ...
DAFTAR LAMPIRAN ...
BAB I. PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah ...
B.Fokus Penelitian ...
C.Rumus Masalah ………...
D.Tujuan Penelitian ...
E. Manfaat Hasil Penelitian ...
BAB II. KAJIAN TEORI
A.Kejian Teoritik………...
B.Penelitian Relevan ...
C.Kerangka Pikir ...
BAB III. METODE PENELITIAN
A.Tempat dan Waktu Penelitian ...
B.Jenis Penelitian ...
C.Subyek Penelitian ...
D.Prosedur Penellitian………....
E. Teknik Pengumpulan Data ...
F. Teknik Analisis Data ...
G.Uji Validasi Hasil Analisis ...
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A.Deskripsi Sekolah...
B.Hasil Penelitian ...
C.Pembahasan ...
D.Temuan-Temuan ...
BAB V. PENUTUP
A.Kesimpulan ...
B.Saran ...
DAFTAR PUSTAKA ...
LAMPIRAN ...
31
32
33
101
106
108
109
110
112
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1 Kriteria Pensekoran Angket ...
Tabel 3.2 Kriteria Penyimpulan Angket ...
Tabel 4.1 Pengelompokan Dan Pemilihan Subjek...
Tabel 4.2 Triangulasi hasil tes Kemampuan Berpikir Kreatif
Matematis Dan Hasil Wawancara ...
Tabel 4.3 Deskripsi Kemampuan Berpikir Kreatif Mateatis ...
26
27
34
91
99
Gambar 4.29 Jawaban siswa RKT2 soal nomor 4 ...
Gambar L.1 Pelaksanaan Angket Creative Personality... Gambar L.2 Pelaksanaan Tes Kemampuan Berpikir Kreatif...
Gambar L.3 Wawancara dengan siswa RKT1 ...
Gambar L.10 Wawancara dengan siswa RKR2...
Gambar L.11 Wawancara dengan siswa RKR3...
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Instrumen Angket Kepribadian Kreatif ...
Lampiran 2. Instrumen Tes Berpikir Kreatif Matematika ...
Lampiran 3. Pedoman Wawancara...
Lampiran 4. Rekapitulasi Hasil Angket...
Lampiran 5. Jawaban Siswa ...
Lampiran 6. Transkip Wawancara ...
Lampiran 7. Dokumentasi ... ...
Lampiran 8. Surat-surat Perijinan Penelitian ...
113
118
135
139
142
154
167
170
