C O R R E L A T I O N B E T W E E N P A R E N T S ' I N V O L V E M E N T AND S T U D E N T S ' E N G L I S H A C H I E V E M E N T T O T H E E I G H T H G R A D E S T U D E N T S A T S M P
N E G E R I 1 L A H A T
T H E S I S
B Y
A N G G I A I N D A N I N I M 372012025
U N I V E R S I T Y O F M U H A M M A D I Y A H P A L E M B A N G F A C U L T Y O F T E A C H E R T R A I N I N G A N D E D U C A T I O N
C O R R E L A T I O N B E T W E E N P A R E N T S ' I N V O L V E M E N T A N D S T U D E N T S ' E N G L I S H A C H I E V E M E N T T O T H E E I G H T H G R A D E S T U D E N T S A T S M P
N E G E R I 1 L A H A T
T H E S I S
Present to
Muhammadiyah University Palembang in partial fulfillment of the requirements
for the Degree of Sarjana in Enghsb Language Education
By Anggia Indani N I M 372012025
U N I V E R S I T Y O F M U H A M M A D I Y A H P A L E M B A N G F A C U L T Y O F T E A C H E R T R A I N I N G A N D E D U C A T I O N
T h e thesis U written by Anggia Indani has been certified to be examined
Palembang, August 2016 Advisor I ,
Prof. D r . Rusman Roni, M.Pd.
Palembang, August 2016
S r i Yuliani, S.Pd., M.Pd.
This is to certify that Sarjana's thesis of Anggia Indani has been approved by
the Board of examiners as the requirement for the S a r j a n a degree in English
Language Education
Prof. D r . Rusman Roni, M.Pd., Chairperson
Sri YuUani, S.Pd., IVl.Pd., Member
K u r n i a Saputri, S.Pd., M.Pd., Member
Acknowledged by The P i t Head of
English Education Study Program,
S r i Y u l i a n i , S , P t L , M . P d .
MOTTO AND DEDICA TION MOTTO
> 'Choose your friends with caution, p l a n your f u t u r e with purpose & f r a m e your life with f a i t h "
> "Sharing is giving without losing"
DEDICATION
This thesis dedicated to:
> My beloved parents (Inung S y a h r i & S r i Yuniati), my dearest sister (Melany Sandy) who always love, support, pray, care me to finish my study and this
thesis.
> H o n o r a b l e my advisors: Prof. Dr. Rusman Roni, M.Pd and S r i Yuliani, S.Pd., M.Pd. T h a n k s for your guidance and help so that I can finish my thesis.
> H o n o r a b l e my lecturers in M u h a m m a d i y a h University of Palembang especially in E n g l i s h Department
> My partner who always love, support, pray, care and help me whenever I need. I hope two of us be success person in f u t u r e . A a m i i n .
> My best friends: I n t a n I n d a h K u m i a s i h ( i n t u n ) , D e t a Franscisca. Siti M a r y a n i , D w i O k t a r i n a ( b i y u n g ) . Deny K a r i n a , i n d a h P e r m a t a S a r i (indol), A r m a s a r i , D e w i N u r i t a s a r i , I r w a n i D a m a y a n t i (Iren). T h a n k s for your friendship, help, and nice time we had together. I hope all of us be success
person in the f u t u r e . A a m i i n
> My member affinal exam / compree Yulia A n e k a P u t r i , A r n i z a , and A m a l i a > My struggle friends in FKIP UMP E n g l i s h Department'! 2, A class.
> All my beloved friends in PPL at SMA N e g e r i 1 8 Palembang. T h a n k s for your friendly and helps.
> AH my KKN friends in K e l u r a h a n D u k u . Kecamatan l l i r T i m u r II Kota Palembang. T h a n k s for everything that we shared.
> My beloved teachers especially class VIII. 1 and VIII. 2 at SMP N e g e r i 1 L a h a t that given a change to do research so I can finish thus thesis
> My great almamater, and also my green campus University of M u h a m m a d i y a h Palembang.
A C K N O W L E D G M E N T S
I l n n I n the name o f A l l a h , the Beneficent, the M e r c i f u l
F i r s t o f a l l , t h e w r i t e r w o u l d l i k e t o t h a n k s t o A l l a h S W T , t h e l o r d o f u n i v e r s e ,
t h a t g i v e h e r c h a n c e a n d a l s o f o r i t s b l e s s i n g a n d g u i d a n c e i n w r i t i n g t h i s t h e s i s
e n t i t l e d " T h e C o r r e l a t i o n b e t w e e n P a r e n t s ' I n v o l v e m e n t a n d S t u d e n t ' s E n g l i s h
A c h i e v e m e n t t o t h e e i g h t h g r a d e s t u d e n t s a t S M P N e g e r i 1 L a h a t " . P e a c e a n d
b l e s s i n g b e u p o n o u r p r o p h e t M u h a m m a d S A W , h i s f a m i l i e s , h i s c o m p a n i o n , a n d h i s
f o l l o w e r s .
T h i s t h e s i s w a s w r i t t e n t o f u l f i l l o n e t h e r e q u i r e m e n t s f o r S I D e g r e e a t
E n g l i s h E d u c a t i o n S t u d y P r o g r a m , L a n g u a g e a n d A r t s E d u c a t i o n D e p a r t m e n t ,
F a c u l t y o f T e a c h e r T r a i n i n g a n d E d u c a t i o n , M u h a m m a d i y a h U n i v e r s i t y P a l e m b a n g
i n a c a d e m i c y e a r 2 0 1 5 / 2 0 1 6 . T h e w r i t e r w o u l d l i k e t o e x p r e s s h e r d e e p e s t g r a t i t u d e t o
h e r a d v i s o r s : P r o f . D r . R u s m a n R o n i , M . P d a n d S r i Y u l i a n i , S . P d . , M . P d f o r t h e i r
g u i d a n c e a n d a d v i c e d u r i n g t h e p r o c e s s o f w r i t i n g t h i s t h e s i s . H e r g r e a t a p p r e c i a t i o n
i s c o n v e y e d t o A b i d D j a z u l i , S . E . , M . M , R e c t o r o f U n i v e r s i t y o f M u h a m m a d i y a h
P a l e m b a n g , D r s . H . E r w i n B a k t i , M . S i . , D e a n o f F a c u l t y o f T e a c h e r T r a i n i n g a n d
E d u c a t i o n , S r i Y u l i a n i , S . P d . , M . P d . , H e a d o f E n g l i s h E d u c a t i o n S t u d y P r o g r a m f o r
t h e i r a s s i s t a n c e i n a d m i n i s t r a t i v e m a t t e r s . T h e w r i t e r a l s o w o u l d l i k e g r a t i t u d e t o a l l
h e r l e c t u r e r s w h o t a u g h t h e r d u r i n g h e r s t u d y a t t h e E n g l i s h E d u c a t i o n S t u d y
P r o g r a m , F a c u l t y o f T e a c h e r T r a i n i n g a n d E d u c a t i o n , U n i v e r s i t y o f M u h a m m a d i y a h
P a l e m b a n g .
T h i s t h e s i s w a s w r i t t e n o n t h e b a s i s o f t h e r e s e a r c h a t S M P N e g e r i 1 L a h a t .
T h e w r i t e r a l s o w o u l d l i k e t o e x p r e s s h e r d e e p e s t g r a t i t u d e t o t h e h e a d m a s t e r o f S M P
N e g e r i 1 L a h a t , L e l y J u i a i s a , S E . , f o r a l l t e a c h e r a n d s t a f f , a n d t h e s t u d e n t s f o r t h e i r
c o o p e r a t i o n .
L a s t b u t n o t l e a s t , d e a r e s t t h a n k f u l n e s s w o u l d a l s o b e e x p r e s s h e r d e e p e s t
r e s p e c t a n d s i n c e r e g r a t i t u d e t o h e r b e l o v e d p a r e n t s , g r a n d p a r e n t s , s i s t e r s , b e s t f r i e n d s
a n d a l l f r i e n d s f o r t h e i r l o v e s , s u p p o r t s , h e l p s a n d p r a y e r s .
F i n a l l y , t h e w r i t e r b e l i e v e s t h a t t h i s t h e s i s w a s s t i l l f a r from b e i n g p e r f e c t a n d
h a s s o m e w e a k n e s s e s i n t e r m o f g r a m m a r , c o n t e n t a n d s t y l e . T h e r e f o r e , t h e i r w r i t e r
w e l c o m e s s u g g e s t i o n a n d c o m m e n t s f o r t h e i m p r o v e m e n t o f t h i s t h e s i s .
P a l e m b a n g , A u g u s t 2 0 1 6
T h e W r i t e r
C O N T E N T S
Pages
T I T L E i
A G R E E M E N T i i
A P P R O V A L P A G E i "
M O T T O 'V
A B S T R A C T v i
A C K N O W L E D G E M E T S v i i
C O N T E N T S ''f
L I S T O F T A B L E x i
L I S T O F A P P E D I C E S x i i
C H A P T E R I I N T R O D U C T I O N
1 . 1 . B a c k g r o u n d 1 1 . 2 . P r o b l e m o f t h e S t u d y 4
1 . 3 . O b j e c t i v e o f t h e S t u d y 4 1 . 4 . S i g n i f i c a n c e o f t h e S t u d y 4 1 . 5 . H y p o t h e s e s o f t h e S t u d y 5
C H A P T E R I I L I T E R A T U R E R E V I E W
2 . 1 . P a r e n t s ' I n v o l v e m e n t 6 2 . 2 . P a r e n t s ' R o l e i n S t u d e n t s ' A c a d e m i c L i v e s 1 6
1 . P a r e n t s ' I n v o l v e m e n t B a s e d a t H o m e a n d S c h o o l 1 7 2 . P a r e n t s ' I n v o l v e m e n t i n S t u d e n t ' s E n g l i s h L e a r n i n g 1 9
2 . 3 . F a c t o r s A f f e c t i n g S t u d e n t s ' A c h i e v e m e n t 2 1
1 . I n t e r n a l F a c t o r s 2 1 2 . E x t e r n a l F a c t o r 2 2 3 . A p p r o a c h l o l e a r n i n g 2 2 2 . 4 . D e f i n i t i o n o f S t u d e n t s ' A c h i e v e m e n t 2 3
2 . 5 . P r e v i o u s R e l a t e d S t u d y 2 4
C H A P T E R I I I M E T H O D AND P R O C E D U R E R E S E A R C H
3 . 1 . M e t h o d o f R e s e a r c h 2 6 3 . 2 . T h e O p e r a t i o n D e f i n i t i o n 2 7
1 . C o r r e l a t i o n 2 7 2 . P a r e n t 2 7 3 . P a r e n t a l I n v o l v e m e n t 2 7
4 . S t u d e n t s ' E n g l i s h A c h i e v e m e n t 2 8
3 . 3 . P o p u l a t i o n a n d S a m p l e 2 8
3 . 3 . 1 . P o p u l a t i o n 2 8 3 . 3 . 2 . S a m p l e 2 9 3 . 4 . T e c h n i q u e f o r C o l l e c t i n g D a t a 2 9
3 . 4 . 1 . Q u e s t i o n n a i r e 2 9 3 . 4 . 2 . D o c u m e n t a t i o n 2 1 3 . 5 . V a l i d i t y a n d R e l i a b i l i t y 3 1
3 . 5 . 1 . V a l i d i t y o f T h e I n s t r u m e n t 3 1 3 . 5 . 2 . R e l i a b i l i t y o f T h e I n s t r u m e n t 3 1 3 . 6 . T e c h n i q u e f o r A n a l y z i n g T h e D a t a 3 2
C H A P T E R I V F I N D I N G A N D I N T E R P R E T A T I O N
4 . 1 . F i n d i n g o f t h e S t u d y 3 3 4 . 1 . 1 . T h e R e s u l t o f P a r e n t s ' I n v o l v e m e n t a n d S t u d e n t s ' E n g l i s h
A c h i e v e m e n t 3 3 4 . 1 . 2 . P e a r s o n P r o d u c t - m o m e n t C o r r e l a t i o n A n a l y s i s 3 8
4 . 1 . 2 1 T h e C o r r e l a t i o n o f P a r e n t s ' I n v o l v e m e n t a n d
S t u d e n t s ' E n g l i s h A c h i e v e m e n t 3 8
4 . 2 . I n t e r p r e t a t i o n 3 9
C H A P T E R 5 C O N C L U S I O N A N D S U G G E S T I O N
A . C o n c l u s i o n 4 0
B. Suggestions 4 1
R E F E R E N C E S 4 2
L I S T S O F T A B L E S
T a b l e s Pages
1 . E p s t e i n ' s F r a m e w o r k T y p e 1 2 2 . E p s t e i n ' s F r a m e w o r k T y p e 2 9 3 . E p s t e i n ' s F r a m e w o r k T y p e 3 1 0 4 . E p s t e i n ' s F r a m e w o r k T y p e 4 1 2 5 . E p s t e i n ' s F r a m e w o r k T y p e 5 1 3 6 . E p s t e i n ' s F r a m e w o r k T y p e 6 1 5 7 . F a c t o r s t h a t I n f l u e n c e S t u d e n t s ' A c h i e v e m e n t 2 3
8 . P o p u l a t i o n o f t h e S t u d y 2 8 9 . S a m p l e o f t h e S t u d y 2 9 1 0 . I n d i c a t o r s o f P a r e n t s ' I n v o l v e m e n t 3 0
1 1 . T h e Q u e s t i o n n a i r e S c o r i n g 3 0 1 2 . T h e L e v e l o f C o r r e l a t i o n 3 2 1 3 . T h e S t a t i s t i c a l S c o r e o f P a r e n t s ' I n v o l v e m e n t ( X ) a n d S t u d e n t ' s E n g l i s h
A c h i e v e m e n t 3 4 1 4 . T h e F r e q u e n c y o f P a r e n t s ' I n v o l v e m e n t 3 4
1 5 . F i g u r e o f P a r e n t s ' I n v o l v e m e n t 3 6 1 6 . T h e F r e q u e n c y o f S t u d e n t s ' E n g l i s h A c h i e v e m e n t 3 6
1 7 . F i g u r e o f S t u d e n t s ' E n g l i s h A c h i e v e m e n t 3 7 1 8 . T h e R e s u l t o f C o r r e l a t i o n C a l c u l a t i o n 3 8
L I S T O F A P P E N D I C E S
Appendices Pages 1 . A p p e n d i x 1 4 4 2 . A p p e n d i x 2 4 7 3 . A p p e n d i x 3 4 7 4 . A p p e n d i x 4 4 8 5 . A p p e n d i x 5 4 9 6 . A p p e n d i x 6 5 1 7 . A p p e n d i x 7 5 2 8 . S u r a l K e p u t u s a n D e k a n t e n t a n g P e n g a n g k a t a n D o s e n P e m b i m b i n g 5 3
9 . U s u i J u d u l d a n P e m b i m b i n g S k r i p s i 5 4 1 0 . S u r a l P e r m o h o n a n R i s e t d a r i F a k u l t a s 5 5
1 1 . S u r a l I z i n R i s e t d a r i D i k n a s 5 6 1 2 . L a p o r a n K e m a j u a n B i m b i n g a n S k r i p s i 5 8
1 3 . B u k t i T e l a h M e m p e r b a i k i S k n p s i 5 9 1 4 . S u r a l K e t e r a n g a n P e r t a n g g u n g j a w a b a n S k r i p s i 6 0
C H A P T E R I I N T R O D U C T I O N
T h i s c h a p t e r c o n s i s t s o f ( 1 ) b a c k g r o u n d , ( 2 ) t h e p r o b l e m o f t h e s t u d y , ( 3 ) o b j e c t i v e o f t h e p r o b l e m , ( 4 ) s i g n i f i c a n c e o f t h e s t u d y , a n d ( 5 ) t h e h y p o t h e s e s o f t h e s t u d y .
1.1 Background
E n g l i s h i s c o n s i d e r e d t o b e i m p o r t a n t t o b e l e a r n e d b e c a u s e i t i s o n e o f i n t e r n a t i o n a l l a n g u a g e s u s e d t o c o m m u n i c a t e a n d d e v e l o p r e l a t i o n s h i p w i t h t h e c o u n t r i e s i n t h e w o r l d w i d e a n d t h e c o m p e t e n c e i n i t i s i m p o r t a n t i n c a r e e r d e v e l o p m e n t . T h u s s t u d e n t n e e d u n d e r s t a n d a n d u s e E n g l i s h t o i m p r o v e t h e i r c o n f i d e n c e t o f a c e g l o b a l c o m p e t i t i o n .
L a n g u a g e i n t h e w o r l d i s t h e m o s t i m p o r t a n t i n l i f e b e c a u s e i t i s i m p o s s i b l e f o r p e o p l e t o c o m m u n i c a t e w i t h o t h e r a n d c a r r y o n t h e i r d a i l y a c t i v i t i e s . I t m e a n s t h a t E n g l i s h a s a m e a n s o f c o m m u n i c a t i o n i n a l m o s t a l l c o u n t r i e s , i n c l u d i n g I n d o n e s i a . I n t h e c o n t e x t o f I n d o n e s i a , E n g l i s h a s a f o r e i g n l a n g u a g e . E n g l i s h i s t h e n a s s u m e d a s b e i n g a n i m p o r t a n t s u b j e c t t h a t m u s t b e t a u g h t a t s c h o o l s , f r o m j u n i o r h i g h s c h o o l t o s e n i o r h i g h s c h o o l w i t h b e i n g o f f e r e d a s g e n e r a l c o u r s e i n u n i v e r s i t i e s . E v e r y i n g r a d e o f e l e m e n t a r y s c h o o l s , E n g l i s h i s o f f e r e d a s a n e l e c t i v e s u b j e c t o r l o c a l c u r r i c u l a r c o n t e n t .
S c h o o l b e c o m e a s e c o n d p l a c e t o g i v e e d u c a t i o n a f t e r e d u c a t i o n a t h o m e . At s c h o o l s t u d e n t s w i l l s t u d y a n y s u b j e c t t h a t g i v e n b y t e a c h e r . I n a d d i t i o n , p a r e n t s h a s e f f e c t i n h e l p i n g t h e i r c h i l d r e n t o l e a r n a n y s u b j e c t o f f e r e d b y s c h o o l
i n c l u d i n g E n g l i s h s u b j e c t a t h o m e b e c a u s e t h e y c o u l d be m o t i v a t o r a n d f a c i l i t a t o r t o t h e i r c h i l d r e n l e a r n i n g a c h i e v e m e n t .
P a r e n t s w h o a r e t h e s t u d e n t s ' c l o s e s t p e r s o n s h a v e a n i m p o r t a n t r e s p o n s i b i l i t y t o m a k e t h e i r c h i l d r e n r e a l i z e t h a t E n g l i s h i s a n e s s e n t i a l l a n g u a g e . S o m e s t u d e n t s a r e l u c k y t o h a v e p a r e n t s w h o a r e c o n c e r n e d w i t h t h e i r e d u c a t i o n , a n d h a v e t h e d e s i r e t h a t t h e i r c h i l d r e n s h o u l d b e a b l e t o m a s t e r E n g l i s h . T o a c h i e v e t h i s p u r p o s e , m a n y p a r e n t s s e n d t h e i r c h i l d r e n t o p r i v a t e c o u r s e s t o h a v e e x t r a E n g l i s h c l a s s e s . H o w e v e r , t h e y s t i l l n e e d g u i d a n c e f r o m t h e i r p a r e n t s a n d e x p e c t t h a t t h e i r p a r e n t s w i l l s u p p o r t t h e m i n l e a r n i n g E n g l i s h . I n c o n t r a s t , o t h e r s t u d e n t s d o n o t h a v e t h a t k i n d o f p a r e n t s f o r e x a m p l e , s i n c e b o t h o f t h e i r p a r e n t s a r e w o r k i n g . S o t h e y h a v e n o t i m e t o i n v o l v e i n t h e i r c h i l d r e n s c h o o l i n g .
A s o n e o f f a c t o r s w h i c h i n f l u e n c e s t u d e n t s ' a c h i e v e m e n t , p a r e n t s h a v e a n i m p o r t a n t r o l e i n a f f e c t i n g s t u d e n t s " l e a r n i n g a c h i e v e m e n t . I t is s u p p o r t e d b y D e l o r e s C . P e n a , P a r e n t I n v o l v e m e n t : I n f l u e n c i n g F a c t o r s a n d I m p l i c a t i o n s , T h e J o u r n a l o f E d u c a t i o n a l R e s e a r c h ( 2 0 0 0 : 4 2 ) , f i n d i n g s a n d s t a t e m e n t s a b o u t p a r e n t s . P a r e n t s w h o i n v o l v e i n s t u d e n t ' s a c a d e m i c l i v e s h a v e m a n y p o s i t i v e b e n e f i t s f o r s t u d e n t s , t h e m o s t i m p o r t a n t o f w h i c h i s e n h a n c e d s t u d e n t ' s a c h i e v e m e n t , i n h e r l o n g y e a r s t u d i e s , P e n a d i d a c a s e s t u d y a b o u t t h e i n f l u e n c e o f p a r e n t s ' i n v o l v e m e n t i n a l a r g e u r b a n c i t y i n A m e r i c a . T h e f i n d i n g s s h o w t h a t p a r e n t s c o u l d a c t u a l l y g i v e t h e i r b e s t i n v o l v e m e n t t o s c h o o l a c t i v i t i e s a n d p o t e n t i a l l y b e n e f i t t o i n f l u e n c e ' s s t u d e n t ' s a c h i e v e m e n t . F u r t h e r , t h e s t u d i e s d r a w t h a t t h e i n v o l v e m e n t o f p a r e n t s c o u l d b e i n a v a r i e t y o f r o l e s a n d a r e a s a n d m o s t l y b e c o m e p a r t n e r s i n e d u c a t i o n o f t h e i r c h i l d r e n .
i n e d u c a t i o n a n d i n f l u e n c e s t u d e n t ' s a c h i e v e m e n t a r e s t a t e d i n P o m e r a n t z ' j o u r n a l a r t i c l e . F i r s t l y , h o w p a r e n t s r e a c t t o w a r d t h e s t u d e n t s i s c r i t i c a l t o t h e s u c c e s s o f t h e i r i n v o l v e m e n t i n t h e j r a c a d e m i c l i v e s a n d i t g i v e s m o r e b e n e f i t t o s o m e s t u d e n t s . S e c o n d l y , p a r e n t s ' i n v o l v e m e n t a l s o g i v e b e n e f i t s n o t o n l y f o r c h i l d r e n ' s a c h i e v e m e n t b u t a l s o f o r t h e i r p s y c h o l o g i c a l f u n c t i o n i n g m o r e b r o a d l y .
T h e r e f o r e , t h e f o c u s o f t h e s t u d y i s o n p a r e n t s ' i n v o l v e m e n t b a s e a t s c h o o l a n d b a s e d a t h o m e b e c a u s e s t u d e n t ' s a c h i e v e m e n t i s n o t o n l y f r o m t h e t e a c h i n g l e a r n i n g p r o c e s s i n t h e s c h o o l b u t i t a l s o d e t e r m i n e d b y r o l e a n d t h e e a r l y c h i l d h o o d t o t h r o u g h o u t s c h o o l y e a r s a t h o m e .
W h e n t h e w r i t e r d i d i n T e a c h i n g P r a c t i c e P r o g r a m , t h e w r i t e r f o u n d t h a t s o m e s t u d e n t s t o l d t o m e t h a t t h e i r p a r e n t s g i v i n g m o t i v a t i o n q n d s u p p o r t i n s t u d y e s p e c i a l l y i n E n g l i s h s u b j e c t . S o , t h e y a s a c h i l d r e n h a s r e s p o n s i b l e t o m a k e t h e i r p a r e n t s t o p r o u d o f t h e m a n d a l s o t h e y h a v e t o s t u d y h a r d e s p e c i a l l y i n E n g l i s h s u b j e c t . B e c a u s e s o m e s t u d e n t s s a i d t h a t t h e i r p a r e n t s h a s o p i n i o n i f s o m e o n e c a n s p e a k i n g E n g l i s h o r u n d e r s t a n d a b o u t E n g l i s h s o t h e y c a n c o m m u n i c a t e w i t h p e o p l e f r o m o t h e r c o u n t r y , c a n g e t j o b e a s i l y , a n d t h e i r p a r e n t a l s o t h i n k i f s o m e o n e c a n s p e a k E n g l i s h c a n b e p r i o r i t y a t t h e c l a s s r o o m . A n d t h e s t u d e n t s a l s o a g r e e w i t h t h e i r p a r e n t s o p i n i o n ' s .
B a s e d o n t h e c o n d i t i o n , t h e w r i t e r w a s c o n c e r n e d w i t h " C o r r e l a t i o n b e t w e e n p a r e n t s ' i n v o l v e m e n t a n d t h e s t u d e n t s ' E n g l i s h a c h i e v e m e n t t o t h e e i g h t h g r a d e s t u d e n t s a t S M P N 1 L a h a t " .
1.2 Problem of the Study
I n t h i s s t u d y , t h e w r i t e r f o r m u l a t e d t h e p r o b l e m o n t h e f o l l o w i n g q u e s t i o n : " J s t h e r e a n y s i g n i f i c a n c e c o r r e l a t i o n b e t w e e n p a r e n t s ' i n v o l v e m e n t a n d s t u d e n t s ' E n g l i s h a c h i e v e m e n t t o t h e e i g h t h g r a d e s t u d e n t s a t SMP N e g e r i 1 L a h a t ? "
1.3 Objectives of thp Stu((y
R e f e r r i n g t o t h e p r o b l e m q b o v e , t h e o b j e c t i v e o f t h i s s t u d y w a s t o find o u t w h e t h e r o r n o t t h e r e \s a n y s i g n i f i c a n t c o r r e l a t i o n b e t w e e n p a r e n t s i n v o l v e m e n t a n d s t u d e n t s ' E n g l i s h a c h i e v e m e n t t o t h e e i g h t h g r a d e s t u d e n t s a t S M P N e g e r i 1 L a h a t .
1.4 Significance of the Study
The s i g n i f i c a n c e rif t h e s t u d y a s f o l l o w s : 1 ) T o t h e R e s e a r c h e r
T h e w r i t e r h o p e t h i s r e s e a r c h e r c a n g i v e u s e f u l i n f o r m a t i o n a n d c a n c l e a r l y u n d e r s t a n d a b o u t c o r r e l a t i o n b e t w e e n p a r e n t s ' i n v o l v e m e n t a n d s t u d e n t s E n g l i s h a c h i e v e m e n t .
2 ) T o t h e T e a c h e r
3 ) T o t h e P a r e n t s
T h e r e s u l t o f t h i s s t u d y i s e x p e c t e d c a n g i v e g e n e r a l i n f o r m a t i o n t o t h e p a r e n t s a b o q t t h e i r i n v o l v e m e n t i n E n g l i s h l e a r n i n g . S o t h e y c a n t r y t o find s o m e s o l u t i o n s i n i m p r o v i n g t h e i r i n v o l v e m e n t t o w a r d t h e i r c h i l d r e n i n E n g l i s h
l e a r n i n g .
4 ) T o t h e O t h e r R e s e a r c h e r
H o p e f u l l y , t h i s s t u d y w i l l c o n t r i b u t e a s a g o o d r e f e r e n c e f o r o t h e r r e s e a r c h e r s w h o c o n d u c t a s t u d y w i t h t h e s i m i l a r c a s e s t u d y .
1.5 (hypotheses of t|ie Study
T h e h y p o t h e s e s o f t h i s s t u d y w e r e a s f o l l o w :
H a : t h e r e i s a n y s i g n i f i c a n c e c o r r e l a t i o n b e t w e e n p a r e n t s " i n v o l v e m e n t a n d s t u d e n t s ' E n g l i s h a c h i e v e m e n t t o t h e e i g h t h g r a d e s t u d e n t s a t S M P N e g e r i I L a h a t .
H o : t h e r e is n o a n y s i g n i f i c a n c e c o r r e l a t i o n b e t w e e n p a r e n t s " i n v o l v e m e n t a n d p m d e n t s ' E p g l i ^ f t a P h i e v e m e n t t p t\\^ e i g h t h g r a d e s t q d e n t s a t S M P j M p g p f i I L a h a t .
C H A P T E R I I U T E R A T U R E R E V I E W
T h i s c h a p t e r c o n s i s t s o f ( 1 ) p a r e n t s ' i n v o l v e m e n t , ( 2 ) p a r e n t s ' r o l e i n s t u d e n t s ' a c a d e m i c l i v e s , ( 3 ) f a c t o r s a f f e c t i n g s t u d e n t ' s a c h i e v e m e n t , ( 4 ) d e t l n i t i o n o f s t u d e n t s " a c h i e v e m e n t ( 5 ) p r e v i o u s r e l a t e d s t u d y .
2 . 1 Parents' Involvement
O n e r e a s o n f o r i m p o r t a n c e o f t h e f a m i l y i s i t h a s t h e m a i n r e s p o n s i b i l i t y f o r s o c i a l i z i n g c h i l d r e n i n t h e c r u c i a l e a r l y y e a r s o f l i f e . T h e f a m i l y i s w h e r e c h i l d r e n e s t a b l i s h t h e i r first c l o s e e m o t i o n a l t i e s , l e a r n / a c q u i r e l a n g u a g e , a n d b e g i n t o i n t e r n a l i z e c u l t u r a l n o r m s a n d v a l u e s .
M o s t c h i l d r e n h a v e t w o m a i n e d u c a t o r s i n t h e i r l i v e s - t h e i r p a r e n t s a n d t h e i r t e a c h e r s . P a r e n t s a r e t h e p r i m e e d u c a t o r s u n t i l t h e c h i l d a t t e n d s a n e a r l y y e a r s s e t t i n g o r s t a r t s s c h o o l a n d t h e y r e m a i n a m a j o r i n f l u e n c e o n t h e i r c h i l d r e n l e a r n i n g t h r o u g h o u t s c h o o l a n d t > e y o n d . T h e s c h o o l a n d p a r e n t s b o t h h a v e c r u c i a l r o l e s t o p l a y . T h e r e i s n o u n i v e r s a l a g r e e m e n t o n w h a t p a r e n t a l i n v o l v e m e n t i s , i t c a n t a k e m a n y f o r m s , f r o m i n v o l v e m e n t a t t h e s c h o o l ( a s a g o v e r n o r , h e l p i n g i n t h e c l a s s r o o m o r d u r i n g l u n c h b r e a k s ) t h r o u g h t o r e a d i n g t o t h e c h i l d a t h o m e , t e a c h i n g s o n g s o r n u r s e r y r h y m e s a n d a s s i s t i n g w i t h h o m e w o r k .
B e c a u s e o f t h e c o m p l e x i n t e r a c t i o n b e t w e e n a n u m b e r o f f a c t o r s ( a n d o n l y s o m e o f w h i c h h a v e b e e n t a k e n i n t o a c c o u n t i n t h e a n a l y s i s ) i t i s d i f f i c u l t t o p r o v e t h a t o n e c a p s e s t h e o t h e r , t h e r e s e a r c h i n s t e a d d e m o n s t r a t e s t h a t a r e l a t i o n s h i p e x i s t s b e t w e e n p a r e n t a l j n v o l v e m e n t a n d a c h i e v e m e n t .
E p s t e i n ' s framework o f s i x m a j o r t y p e s o f p a r e n t a l i n v o l v e m e n t i s a m o n g t h e m o s t u s e f u l t o o l s d e v e l o p e d b y t h e field t h u s f a r f o r d e f i n i n g p a r e n t a l i p v o l v e m e n t p r a c t i c e s a n d j i n k i n g t h e m w i t h c e r t a i n t y p e ' s o u t c o m e s . T h i s w i d e l y a c c e p t e d framework g u i d e s t o h e l p e d u c a t o r s d e v e l o p c o m p r e h e n s i v e f a m i l y s c h o o l p a r t n e r s h i p s . T h e s i x t y p e s o f p a r e n t a l i n v o l v e m e n t i n c l u d e :
Eipstein's Framework of Six Types of Involvement
(Including: Sample Praet^eps, Cbalenges, Redefinitious, and Expected Result) T Y P E 1
P A R E N T I N G
H e l p a i l f a m i l i e s e s t a b l i s h h o m e e n v i r o n m e n t s t o s u p p o r t c h i l d r e n a s s t u d e n t s . Sample Practices
•
S u g g e s t i o n s f o r h o m e c o n d i t i o n s t h a t s u p p o r t l e a r n i n g a t e a c h g r a d e l e v e l .•
W o r k s h o p s , v i d e o t a p e s , c o m p u t e r i z e d p h o n e m e s s a g e s o n p a r e n t i n g a n d c h i l dr e a r i n g a t e a c h a g e a n d g r a d e l e v e l .
•
P a r e n t e d u c a t i o n a n d o t h e r c o u r s e s o r t r a i n i n g f o r p a r e n t s ( e . g . , G E D , c o l l e d g e c r e d i t , f a m i l y l i t e r a c y ) .•
F a m i l y s u p p o r t p r o g r a m s t o a s s i s t f a m i l i e s w i t h h e a l t h , n u t r i t i o n , a n d o t h e r s e r v i c e s .•
H o m e v i s i t s a t t r a n s i t i o n p o i n t s t o p r e - s c h o o l , e l e m e n t a r y , m i d d l e , a n d h i g h s c h o o l . N e i g h b o r h o o d m e e t i n g s t o h e l p f a m i l i e s u n d e r s t a n d s c h o o l a n d t o h e l p s c h o o l s u n d e r s t a n d f a m i l i e s .Challenges
•
P r o v i d e i n f o r m a t i o n t o a l l f a m i l i e s w h o w a n t i t o r w h o n e e d i t , n o t j u s t t o t h e f e w w h o c a n a t t e n d w o r k s h o p s o r m e e t i n g s a t t h e s c h o o l b u i l d i n g .•
p n a D l c T«nii|tcS lO s n a r e i n r o n u a i - i o n w i i n s t - r i u u i a u u u i t - u i i u i c , u a u ^ g i u u i i u . c h i l d r e n ' s t a l e n t a n d n e e d s .•
M a k e s u r e t h a t a l l i n f o r m a t i o n t o r a n d f r o m f a m i l i e s i s c l e a r , u s a b l e , a n d l i n k e d t o c h i l d r e n ' s s u c c e s s i n s c h o o lR e d e f i n i t i o n
•
w o r K s n o p t o m e a n m o r e m a n a m e e t i n g a o o u i a l o p i e i i e i u a i u i c j > c n u u i b u i l d i n g a t a p a r t i c u l a r t i n t e . " W o r k s h o p " m a y a l s o m e a n m a k i n g i n f o r m a t i o n a b o u t a t o p i c a v a i l a b l e i p a v a r i e t y o f f o r m s t h a t c a n b e v i e w e d , h e a r d , o r r e a d a n y w h e r e , a n y t i m e , i n v a r i e d f o r m s .K e s u i T s l o r s t u p e p t s
•
A w a r e n e s s o j l a m i i y s u p e r v i s i o n , r e s p e c t l o r p a r e n t s .•
P o s i t i v e n e r s o n a l Q u a l i t i e s h a b i t s b e l i e f s a n d v a l u e a s t h o u s h t b v f a m i l y .•
B a l a n c e b e t w e e n t i m e s p e n t o n c h o r e s , o n o t h e r a c t i v i t i e s , a n d o n h o m e w o r k . t G o o d o r i m p r o v e d a t t e n d a n c e .f A w a r e n e s s o f i m p o r t a n c e o f s c h o o l .
Results of Parent^
* U n d e r s t a n d i n g o f a n d c o n f i d e n c e a b o u t p a r e n t i n g , c h i l d a n d a d o l e s c e n t d e v e l o p m e n t , a n d c h a n g e s i n h o r p e c o n d i t i o n s for l e a r n i n g a s c h i l d r e n p r o c e e d t h r o u g h s c h o o l .
•
A w a r e n e s s o f o w n a n d o t h e r s ' c h a l l e n g e s i n p a r e n t s .•
F e e l i n g o f s u p p o r t f r o m s c h o o l a n d o t h e r p a r e n t s .Result for teacher
•
U n d e r s t a n d i n g f a m i l i e s b a c k g r o u n d , c u l t u r e s , c o n c e r n s , g o a l s , n e e d s , a n d v i e w s o f t h e i r c h i l d r e n .•
R e s p e c t f o r f a m i l i e s ' s t r e n g t h s a n d e f f o r t s .•
U n d e r s t a n d i n g o f s t u d e n t d i v e r s i t y .T Y P E 2 C O M M U N I C A T I N G
D e s i g n e f f e c t i v e f o r m s o f s c h o o l - t o - h o m e a n d h o m e - t o - s c h o o l c o m m u n i c a t i o n s a b o u t s c h o o l p r o g r a m s a n d c h i l d r e n ' s p r o g r e s s .
Sample P r a c t i c e s
•
C o n f e r e n c e s w i t h e v e r y p a r e n t a t l e a s t o n c e a y e a r , w i t h f o l l o w - u p s a s n e e d e d .•
L a n g u a g e t r a n s l a t o r s t o a s s i s t f a m i l i e s a s n e e d e d .•
W e e k l y o r m o n t h l y f o l d e r s o f s t u d e n t w o r k s e n t h o m e f o r r e v i e w a n d c o m m e n t s .•
P a r e n t / s t u d e n t p i c k u p o f r e p o r t c a r d , w i t h c o n f e r e n c e s o n i m p r o v i n g g r a d e s . B R p o i i l a r * ; r h p H i i l p nf"ii»ipfiil n n f i r p ^ m p m n * ; n h n n p c a l l s n e w s l e t t e r s a n d o t h e rc o m m u n i c a t i o n .
% C l e a r i n f n r m a t i n n n n c h o o s i n p s c h o o l n o H c i e s n r o p r a m s r e f o r m s a n d
f r a n s i t i o n s
1 * n n l l ^ n a ^ c
B T > p \ / i p Y i / f V i p r/ ^ a H f i h i l i t v p l ^ i r i t v f c M m 5 4 n H f r i * n i i f * n c v n f n i l m p m n ^ n o t i P P < v n n n r\k> V 1 1 W 11 I v 1 V a L J u L J I 11L y ^ V i<Xl 1 (. y ^ l C l l l l ^ al IVi 11 V U L l V I I V y \Jl Cti i 1 l l ^ l 11 VJc>^ 1 i ^ l l ^ ^ c i l IVI o t h e r p r i n t a n d n o n p r i n t c o m m u n i c a t i o n s .
B C o n s i d p r n a r e n t s w h o H o n o t s r i e a k F n p f i s h w e l l d o n o t r e a d w e l l o r n e e d l a r t i e t v o e
B R p v i p w t h p n u n 1 i l v o f m n i o r c o m m i i n i m t i n n s ( n p w s l p t t e r s r p n o r t c a r d s c o n f e r e n c e s c h e d u l e s , a n d s o o n ) .
B I L ^ u l U l l ^ l l V J V < 1 I L V \ V J ~ W c i y V l l a l l l l C l ^ l U I L L H I I I I J U J 1 1 V u L l C I I I l l ^ l l l l l U i l i C L U 2 > V 1 1 U U I L U
I I U J I I V .
H f*t\ n i t ' m n f W v i c 11 t l 11 l U 11
•
" C o m m u n i c a t i o n s a b o u t s c h o o l p r o g r a m s a n d s t u d e n t p r o g r e s s " t o m e a n t o - w a y , t h r e e - w a y , a n d m a n y - w a y c h a n n e l s o f c o m m u n i c a t i o n t h a t c o n n e c t s c h o o l s , f a m i l i e s , s t u d e n t s , a n d t h e c o m m u n i t y .Results for Students
•
A w a r e n e s s o f o w n p r o g r e s s a n d o f a c t i o n n e e d e d t o m a i n t a i n o r i m p r o v e g r a d e s .•
U n d e r s t a n d i n g o f s c h o o l p o l i c i e s o n b e h a v i o r , a t t e n d a n c e , a n d o t h e r a r e a s o fs t u d e n t c o n d u c t .
•
I n f o r m e d d e c i s i o n s a b o u t c o u r s e s a n d p r o g r a m s .•
A w a r e n e s s o f o w n r o l e i n p a r t n e r s h i p , s e r v i n g a s c o u r i e r a n d c o m m u n i c a t o r . Results of Parents•
1 J n d e r s t a n d i n p s c h o o l n r o p r a m s a n d n o l i c i e s•
M o n i t o r i n g a n d a w a r e n e s s o f c h i l d ' s p r o g r e s s .•
R e s p o n d i n g e f f e c t i v e l y t o s t u d e n t s p r o b l e m s .•
I n t e r a c t i o n w i t h t e a c h e r s a n d e a s e o f c o m m u n i c a t i o n w i t h s c h o o l a n d t e a c h e r s . Result for Teacher•
I n c r e a s e d d i v e r s i t y a n d u s e o r c o m m u n i c a t i o n s w i t h f a m i l i e s a n d a w a r e n e s s o f o w n a b i l i t v t o c o m m i i n i c a t c c l c a r l v•
A p p r e c i a t i o n f o r a n d u s e o f p a r e n t n e t w o r k f o r c o m m u n i c a t i o n s .•
I n c r e a s e d a b i l i t y t o e l i c i t a n d u n d e r s t a n d f a m i l y v i e w s o n c h i l d r e n ' s p r o g r a m s a n d p r o g r e s s .T Y P E 3 V O L U N T E E R I N G
R e c r u i t a n d o r g a n i z e p a r e n t h e l p a n d s u p p o r t . Sample Practices
•
S c h o o l a n d c l a s s r o o m v o l u n t e e r p r o g r a m t o h e l p t e a c h e r s , a d m i n i s t r a t o r s , s t u d e n t s , a n d o t h e r p a r e n t s .•
P a r e n t r o o m o r f a m i l y c e n t e r f o r v o l u n t e e r w o r k , m e e t i n g s , r e s o u r c e s f o r f a m i l i e s .•
A n n u a l p o s t c a r d s u r v e y t o i d e n t i f y a l l a v a i l a b l e t a l e n t s , t i m e s , a n d l o c a t i o n s o f v o l u n t e e r s .•
C l a s s p a r e n t , t e l e p h o n e t r e e , o r o t h e r s t r u c t u r e s t o p r o v i d e a l l f a m i l i e s w i t h n e e d e d i n f o r m a t i o n .•
P a r e n t p a t r o l o r o t h e r a c t i v i t i e s t o a i d s a f e t y a n d o p e r a t i o n o f s c h o o l p r o g r a m . Challenges•
M a k e f l e x i b l e s c h e d u l e s f o r v o l u n t e e r s , a s s e m b l i e s , a n d e v e n t s t o e n a b l e r \ ' : i i " f * t j f c \ x / h c \ \\/r%vw fn n f i r t i c i n i i t c ^U c l l C l l l 2 i W l I U V V U I I V L U J J a l L l V I | J a L V »
•
O r g a n i z e v o l u n t e e r w o r k ; p r o v i d e t r a i n i n g ; m a t c h t i m e a n d t a l e n t w i t h s c h o o l , t e a c h e r , a n d s t u d e n t n e e d s ; a n d r e c o g n i z e e f f o r t s s o t h a t p a r t i c i p a n t s a r e p r o d u c t i v e .K c U v l i n i l t U Q
•
V o l u n t e e r t o m e a n a n y o n e w h o s u p p o r t s s c h o o l g o a l s a n d c h i l d r e n s l e a r n i n g o r d e v e l o p m e n t i n a n y w a y , a t a n y p l a c e , a n d a t a n y t i m e - n o t J u s t d u r i n g t h e s c h o o l d a y a n d a t t h e s c h o o l b u i l d i n g .Results for Students
•
S k i l l i n c o m m u n i c a t i n g w i t h a d u l t s .B l n i T ^ > { i c t= ' H l i ^ n m i n o o f "c k i l l c t h t i t r p c f i v p t i i t o r i n o o r f a r t r p t p f i u t t p n t i n n i r o m l I l U l C a ^ C L I l ^ d l l l l l l ^ U l o l v l i l o L i i C l L I ^ U W l V C L L X L V J I l i l ^ U l I X l l ^ & L U U d t v U l i L l U l 1 I I U I I I v o l u n t e e r s .
•
I n c r e a s e d l e a r n i n g o f s k i l l s , t a l e n t s , o c c u p a t i o n s , a n d c o n t r i b u t i o n s o f p a r e n t a n d o t h e r v o l u n t e e r s .Results of Parents
•
U n d e r s t a n d i n g t e a c h e r ' s j o b , i n c r e a s e c o m f o r t i n s c h o o l , a n d c a r r y - o v e r o f s c h o o l a c t i v i t i e s a t h o m e .B S p l f - p n n f i d p n r p a h o i i t a h i l i t v t o w o r k i n * ; r h n n l a n d w i t h r h i l d r p n o r t o t a k e O U l l W U I 1 1 1 V l ^ l l U W C ^ U W U L C i l - / l l l L y V V W i r X 1 1 1 L > w l J l _ / W J U l 1V4. TV 11.11 X ' l l J l v l l X ' J I \Jl IrW H I 1V s t e p s t o i m p r o v e o w n e d u c a t i o n .
•
A w a r e n e s s t h a t f a m i l i e s a r e w e l c o m e a n d v a l u e d a t s c h o o l . V G a i n s i n s p e c i f i c s k i l l s o f v o l u n t e e r w o r k .Result for Teacjier
•
R e a d i n e s s t o i n v o l v e f a m i l i e s i n n e w w a y s , i n c l u d i n g t h o s e w h o d o n o t v o l u n t e e r a t s c h o o l .•
A w a r e n e s s o f p a r e n t s ' t a l e n t s a n d i n t e r e s t s i n s c h o o l a n d c h i l d r e n .•
G r e a t e r i n d i v i d u a l a t t e n t i o n t o s t u d e n t s , w i t h h e l p f r o m v o l u n t e e r s .T Y P E 4
L E A R N I N G A T H O M E
P r o v i d e i n f o r m a t i o n a n d i d e a s t o f a m i l i e s a b o u t h o w t o h e l p s t u d e n t s a t h o m e w i t h h o m e w o r k a n d o t h e r c u r r i c u l u m - r e l a t e d a c t i v i t i e s , d e c i s i o n s , a n d p l a n n i n g .
Sample Practices
• I n f o r m a t i o n f o r f a m i l i e s o n s k i l l s r e q u i r e d f o r s t u d e n t s i n a l l s u b j e c t s a t e a c h g r a d e .
• I n f o r m a t i o n o n h o m e w o r k p o l i c i e s a n d h o w t o m o n i t o r a n d d i s c u s s s c h o o l w o r k a t h o m e .
• I n f o r m a t i o n o n h o w t o a s s i s t s t u d e n t s t o i m p r o v e s k i l l s o n v a r i o u s c l a s s a n d s c h o o l a s s e s s m e n t s .
• R e g u l a r s c h e d u l e o f h o m e w o r k t h a t r e q u i r e s s t u d e n t s t o d i s c u s s a n f i n t e r a c t w i t h f a m i l i e s o n w h a t t h e y a r e l e a r n i n g i n c l a s s .
• C a l e n d a r s w i t h a c t i v i t i e s f o r p a r e n t s a n d s t u d e n t s a t h o m e .
• F a m i l y p a r t i c i p a t i o n i n s e t t i n g s t u d e n t s g o a l s e a c h y e a r a n d i n p l a n n i n g f o r c o l l e g e o r w o r k .
Challenges
• D e s i g n a n d o r g a n i z e a r e g u l a r s c h e d u l e o f i n t e r a c t i v e h o m e w o r k ( e . g . , w e e k l y o r b i m o n t h l y ) t h a t g i v e s s t u d e n t s r e s p o n s i b i l i t y f o r d i s c u s s i n g i m p o r t a n t t h i n g s t h e y a r e l e a r n i n g a n d h e l p s f a m i l i e s s t a y a w a r e o f c o n t e n t o f t h e i r c h i l d r e n ' s c l a s s w o r k .
• C o o r d i n a t e f a m i l y l i n k e d h o m e w o r k a c t i v i t i e s , i f s t u d e n t s h a v e s e v e r a l t e a c h e r s .
• I n v o l v e f a m i l i e s a n d t h e i r c h i l d r e n i n a l l - i m p o r t a n t c u r r i c u l u m - r e l a t e d d e c i s i o n s .
Redefinition
• " H o m e w o r k " t o m e a n n o t o n l y w o r k d o n e a l o n e , b u t a l s o i n t e r a c t i v e a c t i v i t i e s s h a r e d w i t h o t h e r s a t h o m e o r i n t h e c o m m u n i t y , l i n k i n g , s c h o o l w o r k t o r e a l l i f e .
m o n i t o r i n g , a n d d i s c u s s i n g - n o t " t e a c h i n g " s c h o o l s u b j e c t . K c s u i T S l o r a i u a e n i s
•
o a i n s i n s k i u s , a u i i i t i e s , a n u t e s t s c o r e s i m K e o t o n o m e w o r K . a n u c i a s s w u r K .•
H o m e w o r k c o m p l e t i o n .P o s i t i v e a t t i t u d e t o w a r d s c h o o l w o r k .
# V i e w O I p d r e n i d s m o r e s i m i i d r l o i c d e n e r d i i u o i n o i i i e as r i i u r c b i J i t i i d i l u
s c n o o i .
•
S e l f - c o n c e p t o f a b i l i t y a s l e a r n e r .K c S U i T S 0 1 r a r e n i s
n / n m i / c11nnrxtrt" A N Nn1 1r * oX RA ON / H NA 1 n c F i i/ I A N T of N A A Mn x!A O I * N n o w n o w t o s u p p o n , e n c o u r a g e , a n a n e i p s i u a e n i a i n o m e e a c n y e a r .
•
D i s c u s s i o n s o f s c h o o l c l a s s w o r k a n d h o m e w o r k1OV f o o l V 1 1 J V I ij VI 1 VV • ^ VI %A<J-J T T V/l VI y Ul 1 U 1 M\Ji 1 1 V T ? VI Iv M
•
U n d e r s t a n d i n g o f i n s t r u c t i o n a l p r o g r a m e a c h y e a r a n d o f w h a t c h i l d i s l e a r n i n gi l l C d L l J b U D J C L L
j \ L/LJIVL^lULlV'll v l LvHvl l i l l C i ^ o i v l l i : ? *
0 j \A \ A / 5 4 r p n p c c w ai e i J v^^ U l u i i i i L i r\f p h l i r t n I p f i m p r a J u i v c i i 1 l e i •
•
B e t t e r d e s i g n o f h o m e w o r k a s s i g n m e n t s .•
R e s p e c t f o r f a m i l y t i m e .•
R e c o g n i t i o n o f e q u a l h e l p f u l n e s s o f s i n g l e - p a r e n t , d u a l - i n c o m e , a n d l e s s f o r m a l l y e d u c a t e d f a m i l i e s i n m o t i v a t i n g a n d r e i n f o r c i n g s t u d e n t l e a r n i n g .•
S a t i s f a c t i o n w i t h f a m i l y i n v o l v e m e n t a n d s u p p o r t .T Y P E S
D E C I S I O N M A K I N G
I n c l u d e p a r e n t s i n s c h o o l d e c i s i o n , d e v e l o p i n g l e a d e r s a n d r e p r e s e n t a t i v e s . Sample Practices
• A c t i v e P T A / P T O o r o t h e r p a r e n t o r g a n i z a t i o n s , a d v i s o r y c o u n c i l s , o r c o m m i t t e e s ( e . g . , c u r r i c u l u m , s a f e t y , p e r s o n n e l ) f o r p a r e n t l e a d e r s h i p a n d p a r t i c i p a t i o n .
• I n d e p e n d e n t a d v o c a c y g r o u p s t o l o b b y a n d w o r k f o r s c h o o l r e f o r m a n d i m p r o v e m e n t s .
• D i s i r i c l - i e v e l c o u n c i l s a n d c o m m i t t e e s f o r s c h o o l r e p r e s e n t a t i v e s . • I n f o r m a t i o n o n s c h o o l o r l o c a l e l e c t i o n s f o r s c h o o l r e p r e s e n t a t i v e s . • N e t w o r k t o l i n k a l l f a m i l i e s w i t h p a r e n t r e p r e s e n t a t i v e s .
Challenges
» I n c l u d e p a r e n t l e a d e r s f r o m a l l r a c i a l , e t h n i c , s o c i o e c o n o m i c , a n d o t h e r g r o u p s i n t h e s c h o o l .
• O f f e r t r a i n i n g t o e n a b l e l e a d e r s t o s e r v e a s r e p r e s e n t a t i v e s o f o t h e r f a m i l i e s , w i t h i n p u t f r o m a n d r e t u r n o f i n f o r m a t i o n t o a l l p a r e n t s .
• I n c l u d e s t u d e n t s ( a l o n g w i t h p a r e n t s ) i n d e c i s i o n - m a k i n g g r o u p s . Redefinition
• " D e c i s i o n m a k i n g " t o m e a n a p r o c e s s o f p a r t n e r s h i p , o f s h a r e d v i e w s a n d a c t i o n s t o w a r d s h a r e d g o a l s , n o t j u s t a p o w e r s t r u g g l e b e t w e e n c o n f l i c t i n g i d e a s .
• P a r e n t " l e a d e r " t o m e a n a r e a l r e p r e s e n t a t i v e , w i t h o p p o r t u n i t i e s a n d s u p p o r t t o h e a r f r o m a n d c o m m u n i c a t e w i t h o t h e r f a m i l i e s .
Results for Students
• A w a r e n e s s o f r e p r e s e n t a t i o n o f f a m i l i e s i n s c h o o l d e c i s i o n s . • U n d e r s t a n d i n g t h a t s t u d e n t rights a r e p r o t e c t e d .
• S p e c i f i c b e n e f i t l i n k e d t o p o l i c i e s e n a c t e d b y p a r e n t o r g a n i z a t i o n s a n d e x p e r i e n c e b y s t u d e n t s .
Results of Parents • I n p u t i n t o p o l i c i e s t h a t a f f e c t c h i l d ' s e d u c a t i o n . • F e e l i n g o f o w n e r s h i p o f s c h o o l .
• A w a r e n e s s o f p a r e n t s ' v o i c e s i n s c h o o l d e c i s i o n s . • S h a r e d e x p e r i e n c e s a n d c o n n e c t i o n s w i t h o t h e r f a m i l i e s . • A w a r e n e s s o f s c h o o l , d i s t r i c t , a n d s t a t e p o l i c i e s .
Result for Teacher
• A w a r e n e s s o f p a r e n t p e r s p e c t i v e s a s a f a c t o r i n p o l i c y d e v e l o p m e n t a n d d e c i s i o n s .
T Y P E 6
C O L L A B O R A T I N G W I T H C O M M U N I T Y
I d e n t i f y a n d i n t e g r a t e r e s o u r c e s a n d s e r v i c e s f r o m t h e c o m m u n i t y t o s t r e n g t h e n s c h o o l p r o g r a m , f a m i l y p r a c t i c e s , a n d s t u d e n t l e a r n i n g a n d d e v e l o p m e n t .
Sample Practices
• I n f o r m a t i o n f o r s t u d e n t s a n d f a m i l i e s o n c o m m u n i t y h e a l t h , c u l t u r a l , r e c r e a t i o n a l , s o c i a l s u p p o r t a n d o t h e r p r o g r a m o r s e r v i c e s .
• I n f o r m a t i o n o n c o m m u n i t y a c t i v i t i e s t h a t l i n k t o l e a r n i n g s k i l l s , a n d t a l e n t s , i n c l u d i n g s u m m e r p r o g r a m s f o r s t u d e n t s .
• S e r v i c e s i n t e g r a t i o n t h r o u g h p a r t n e r s h i p s i n v o l v i n g s c h o o l ' c i v i c , c o u n s e l i n g , c u l t u r a l , h e a l t h , r e c r e a t i o n , a n d o t h e r a g e n c i e s a n d o r g a n i z a t i o n s ; a n d
b u s i n e s s e s .
• S e r v i c e s t o t h e c o m m u n i t y b y s t u d e n t s , f a m i l i e s , a n d s c h o o l ( e . g . , r e c y c l i n g , a r t , m u s i c , d r a m a , a n d o t h e r a c t i v i t i e s f o r s e n i o r s o r o t h e r s ) .
• P a r t i c i p a t i o n o f a l i m n i i n s c h o o l p r o g r a m s f o r s t u d e n t s .
Challenges
• S o l v e t u r f p r o b l e m s o f r e s p o n s i b i l i t i e s , f u n d s , s t a f f , a n d l o c a t i o n s f o r c o l l a b o r a t i v e a c t i v i t i e s .
• I n f o r m f a m i l i e s o f c o m m u n i t y p r o g r a m s f o r s t u d e n t s , s u c h a s m e n t o r i n g , t u t o r i n g , b u s i n e s s p a r t n e r s h i p s .
• A s s u r e e q u i t y o f o p p o r t u n i t i e s f o r s t u d e n t s a n d f a m i l i e s t o p a r t i c i p a t e i n c o m m u n i t y p r o g r a m s o r t o o b t a i n s e r v i c e s .
• M a t c h c o m m u n i t y c o n t r i b u t i o n s w i t h s c h o o l g o a l s , i n t e g r a t e c h i l d a n d f a m i l y s e r v i c e s w i t h e d u c a t i o n .
Redefinition
• " C o m m u n i t y " t o m e a n n o t o n l y t h e n e i g h b o r h o o d s w h e r e s t u d e n t s ' h o m e s a n d s c h o o l s a r e l o c a t e d b u t a l s o a n y n e i g h b o r h o o d s t h a t i n f l u e n c e t h e i r l e a r n i n g a n d d e v e l o p m e n t .
• " C o m m u n i t y " r a t e d n o t o n l y b y l o w o r h i g h s o c i a l e c o n o m i c q u a l i t i e s , b u t b y
s t r e n g t h s a n d t a l e n t s t o s u p p o r t s t u d e n t s , f a m i l i e s , a n d s c h o o l s .
• " C o m m u n i t y " m e a n s a l l w h o a r e i n t e r e s t e d i n a n d a f f e c t e d b y t h e q u a l i t y o f e d u c a t i o n , n o t j u s t t h o s e w i t h c h i l d r e n i n t h e s c h o o l s .
Results for Students
• I n c r e a s e d s k i l l s a n d t a l e n t s t h r o u g h e n r i c h e d c u r r i c u l a r a n d e x t r a c u r r i c u l a r e x p e r i e n c e s .
• A w a r e n e s s o f c a r e e r s a n d o f o p t i o n s f o r f u t u r e e d u c a t i o n a n d w o r k .
• S p e c i f i c b e n e f i t s l i n k e d t o p r o g r a m s , s e r v i v e s , r e s o u r c e s , a n d o p p o r t u n i t i e s t h a t c o n n e c t s t u d e n t s w i t h c o m m u n i t y .
Results of Parents
• K n o w l e d g e a n d u s e o f l o c a l r e s o u r c e s b y f a m i l y a n d c h i l d t o i n c r e a s e s k i l l s a n d t a l f c n t s o r o b t a i n n e e d e d s e r v i c e s .
• I n t e r a c t i o n w i t h o t h e r f a m i l i e s i p c o m m u n i t y a c t i v e s .
• A w a r e n e s s o f s c h o o l ' s r o l e i n t h e c o m m u n i t y a n d o f c o m m u n i t y ' s c o n t r i b u t i o n s t h e s c h o o l .
Result for Teacher
• A w a r e n e s s o f c o m m u n i t y r e s o u r c e s t o e n r i c h c u r r i c u l u m a n d i n s t r u c t i o n . • O p e n n e s s t o a n d s k i l l i n u s i n g m e n t o r s , b u s i n e s s p a r t n e r s , c o m m u n i t y
v o l u n t e e r s , a n d o t h e r s t o a s s i s t s f u d e n t s a n d a u g m e n t t e a c h i n g p r a c t i c e s . • K n o w l e d g e a b l e , h e l p f u l r e f e r r a l s o f c h i l d r e n a n d f a m i l i e s t o n e e d e d s e r v i c e s .
2 . 2 Parents' Role in Students' Academic Lives
T h e c h i l d i s b o m i n t o a f a m i l y - h i s f i r s t s o c i a l i z i n g g r o u p a n d t h e m o s t b a s i c a g e n c y o f s o c i a l i z a t i o n i n a l l s o c i e t i e s . I a n R o b e r t s o n ( 1 9 6 7 ; 1 2 l ) s t a t e t h a t t h e f a m i l y n o t o n l y i s t h e first g r o u p t o w h i c h h e i s e x p o s e d , b u t a l s o i s i n m a n y w a y s t h e m o s t i n f l u e n t i a l .
c h a r a c t e r i s t i c o f h i s p a r e n t . T h e y a r e f o r m e d b y t h e i n t e r a c t i o n b e t w e e n t h e c h i l d a n d t h e p a r e n t .
1 ) P a r e n t s ' I n v o l v e m e n t B a s e d a t H o m e a n d S c h o o l
T h e t e r m p a r e n t s ' i n v o l v e m e n t i s u s e d b r o a d l y i n t h i s w r i t i n g . I t i n c l u d e s s e v e r a l d i f f e r e n t f o r m t h e a t t i t u d e s a n d b e h a v i o r h a b i t s . P a r e n t s g e t i n v o l v e d i n t h e i r c h i l d r e n ' s e d u c a t i o n b e c a u s e o n e o f t h e i r f u n c t i o n s i s g i v i n g e d u c a t i o n f o r t h e i r c h i l d r e n .
A c c o r d i n g t o E v a M . P o m e r a n t z , e t . a l . , ( 2 0 0 7 : 3 7 3 ) , d r a w i n g o n s e v e r a l d i s e r v e l i n e s o f t h e o r y a n d r e s e a r c h , G r o l n i c k a n d S l o w i a c z e k c i t e d o n P o m e r a n t z e t . a l j o u r n a l a r t i c l e d e f i n e d p a r e n t s ' i n v o l v e m e n t i n c h i l d r e n ' s s c h o o l i n g a s p a r e n t s ' c o m m i t m e n t o f r e s o u r c e s t o t h e a c a d e m i c a r e a o f c h i l d r e n ' s l i v e s . T h e y m a k e t h e b r o a d d i s t i n c t i o n b e t w e e n i n v o l v e m e n t b a s e d at s c h o o l a n d t h a t b a s e d a t h o m e . T h e d i s t i n c t i o n i s u s e d b e c a u s e i t i s a c l o s e r o n e t h a t m a y be u s e d w i t h e a s y b y r e s e a r c h e r s , p o l i c y m a k e r s , e d u c a t o r s , a n d p a r e n t s . M o r e o v e r , t h e d i s t i n c t i o n b e t w e e n i n v o l v e m e n t o n t h e s c h o o l f r o n t a n d t h a t o n t h e h o m e f r o n t i s o f i m p o r t b e c a u s e t h e t w o m a y e m b o d y d i s t i n c t w a y s t h a t p a r e n t s b e c o m e i n v o l v e d i n c h i l d r e n ' s s c h o o l i n g w i t h d i s t i n c t e f f e c t s o n c h i l d r e n .
S c h o o l - b a s e d i n v o l v e m e n t r e p r e s e n t s p r a c t i c e s o n t h e p a r t o f p a r e n t s t h a t r e q u i r e t h e i r m a k i n g a c t u a l c o n t a c t w i t h s c h o o l s . P r a c t i c e s i n t h i s v e i n i n c l u d e , h u t a r e n o t l i m i t e d t o , b e i n g p r e s e n t a t g e n e r a l s c h o o l m e e t i n g s , t a l k i n g w i t h t e a c h e r s ( e . g . , a t t e n d i n g p a r e n t - t e a c h e r c o n f e r e n c e s , o p e n h o u s e s , s c i e n c e f a i r s ) , a n d v o l u n t e e r i n g a t s c h o o l . P a r e n t s c o m m o n l y b e c o m e i n v o l v e d o n t h e s c h o o l f r o n t t h r o u g h t h e i r p r e s e n c e a t g e n e r a l s c h o o l m e e t i n g s a n d p a r e n t - t e a c h e r c o n f e r e n c e s .
H o m e - b a s e d i n v o l v e m e n t r e p r e s e n t s p a r e n t s ' p r a c t i c e s r e l a t e d t o s c h o o l
t h a t t a k e p l a c e o u t s i d e o f s c h o o l , u s u a l l y t h o u g h n o t a l w a y s , i n t h e h o m e . S u c h p r a c t i c e s c a n b e d i r e c t l y r e l a t e d t o s c h o o l , i n c l u d i n g a s s i s t i n g c h i l d r e n w i t h s c h o o l - r e l a t e d t a s k , s u c h a s h o m e w o r k ( e . g . , c r e a t i n g a q u i t e p l a c e f o r c h i l d r e n to s t u d , h e l p i n g c h i l d r e n i n c o m p l e t i n g h o m e w o r k ) a n d c o u r s e s e l e c t i o n , r e s p o n d i n g t o c h i l d r e n ' s a c a d e m i c e n d e a v o r s ( e . g . , c h o i c e a b o u t t h e t o p i c o f a s c h o o l p r o j e c t , p e r f o r m a n c e o n a t e s t ) , a n d t a l k i n g w i t h c h i l d r e n a b o u t a c a d e m i c i s s u e s ( e . g . , w h a t h a p p e n e d i n s c h o o l , t h e v a l u e o f d o i n g w e l l i n s c h o o l ) . A l s o c h a r a c t e r i s t i c o f p a r e n t s ' h o m e - b a s e d i n v o l v e m e n t i n e n g a g i n g c h i l d r e n i n i n t e l l e c t u a l a c t i v i t i e s ( e . g . , r e a d i n g b o o k s w i t h c h i l d r e n , t a k i n g t h e m t o m u s e u m s ) t h a t m a y n o t d i r e c t l y r e l a t e d t o s c h o o l .
P a r e n t s ' i n v o l v e m e n t o n t h e h o m e f r o n t m a y s o m e t i m e s b e t i e d t o p a r e n t s ' i n v o l v e m e n t o n t h e s c h o o l f r o n t . F o r e x a m p l e , p a r e n t s m a y u s e k n o w l e d g e g a i n e d a t p a r e n t - t e a c h e r c o n f e r e n c e s i n a s s i s t i n g c h i l d r e n w i t h h o m e w o r k .
I n c o n c l u s i o n , t o m a k e a c l e a r e x p l a n a t i o n , t h e w r i t e r u s e d t h e t a b l e a b o u t p a r e n t s ' i n v o l v e m e n t i n e d u c a t i o n b a s e d a t s c h o o l a n d b a s e d a t h o m e a s f o l l o w s :
Figure 1. Parents' Involvement
A d a p t e d f r o m J o u r n a l o f E d u c a t i o n R e s e a r c h I n t e r n a t i o n a l
P a r e n t a l I n v o l v e m e n t
H o m e
Discussing Aspiration Parenting Reading at Cheeking Home school and style home homework rules and activities expectation supervision
S c h o o l
Contacting school personnel
Attending activities at school
2 ) P a r e n t s ' I n v o l v e m e n t i n S t u d e n t ' s E n g l i s h L e a r n i n g
A c c o r d i n g t o R o l l a n d J . V q n H a t t u m ( 1 9 7 9 : 5 1 ) , c h i l d r e n a c q u i r e a l a r g e p e r c e n t a g e o f t h e i r l a n g u a g e f r o m t h e i r p a r e n t s . T h e h o m e e n v i r o n m e n t i s a d o m i n a t e f a c t o r i n s h a p i n g e a r l y l a n g u a g e d e v e l o p m e n t f o r m o s t c h i l d r e n t h e n f o r f u l f i l l i n g t h i s r o l e , t h e h o m e p r o v i d e s a n a t u r a l s e t t i n g .
T h e i n f l u e n c e o f a p a r e n t ' s v i e w i s p o s s i b l y o n t h e a t t i t u d e w h i c h t h e p u p i l b r i n g s t o t h e f o r e i g n l a n g u a g e l e s s o n . S r i A s t u t i ( 2 0 0 8 : 9 ) s t a t e d t h a t , p a r e n t s r o l e o n t e a c h i n g a n d l e a r n i n g E n g l i s h as a f o r e i g n l a n g u a g e i n t o :
1) A s M o t i v a t o r
C h a m b e r ( 1 9 9 9 : 2 ) s t a t e s t h a t p a r e n t a l a t t i t u d e t o w a r d f o r e i g n l a n g u a g e l e & m i n g a n d i n c j e e d l e a r n i n g i n g e n e r a l m a y b e i n f l u e n c e d b y e d u c a t i o n a l , s o c i o - e c o n o m i c , s o c i o - c u l t u r a l , e t h n i c a n d l i n g u i s t i c b a c k g r o u n d . L e a r n e r s w i t h t h e m o s t p o s i t i v e m o t i v a t i o n t o w a r d l e a r n i n g f o r e i g n l a n g u a g e t e n d t o b e i n t e g r a t i v e - o r i e n t e d a n d t o c o m e f r o m h o m e s w h e r e p a r e n t s h a v e a b a s i c i n t e g r a t i v e o r i e n t a t i o n i n c o m b i n a t i o n w i t h p r o E n g l i s h a t t i t u d e s .
I t i s i m p o r t a n t t o e n c o u r a g e t h e c h i l d r e n . T h e r e i s m u c h t h a t p a r e n t s c a n d o . T h e y c a n a c t i v e l y d e m o n s t r a t e t h e v a l u e f o r l e a r n i n g . P a r e n t s a l s o c a n c o n g r a t u l a t e t h e c h i l d r e n f o r t h e i r s u c c e s s . T h e n , w h i l e t h e y d o n o t p e r f o r m w e l l i n a c a d e m i c , p a r e n t s h o u l d s u p p o r t t h e m . T h i s w i l l h e l p t h e m t o see h o w i m p o r t a n t t o k e e p t r y i n g . T h i s c o v e r s c o m e i n v o l v e m e n t a t h o m e s u c h a s ( a ) a s p i r a t i o n a n d e x p e c t a t i o n ( b ) p a r e n t i n g s t y l e .
2 ) A s A d v o c a t e i n E c o n o m y
O n e f a c t o r c a n i n f l u e n c e i n s t r u c t i o n a l p r o c e s s i n e c o n o m y . P a r e n t ' s e c o n o m y c o n d i t i o n w i l l a f f e c t t h e e d u c a t i o n a n d e v e r y e c o n o m y s t a t u s h a s
d i f f e r e n t w a y s t o e d u c a t e t h e c h i l d r e n . L i t a ( 1 9 7 2 : 1 0 7 ) s t a t e d t h a t t o s o m e s o c i o e c o n o m i c l e v e l i s t h e m a j o r f q m i l i a l i n f l u e n c e a f t e r h e r e d i t y o n i n t e l l e c t u a l f u n c t i o n i n g .
T h e h i g h e r s o c i o e c o n o m i c f a m i l y w i l l e a s i e r t o s u p p o r t t h e e d u c a t i o n a l f a c i l i t i e s a t h o m e . T h e f a c i l i t i e s p r o v i d e c a n h e l p s t u d e n t s t o d e v e l o p t h e i r E n g l i s h a c h i e v e m e n t .
3 ) A s M o n i t o r
P a r e n t s c a n m o n i t o r t h e i r c h i l d ' s a c a d e m i c a c h i e v e m e n t b y g i v i n g a t t e n t i o n o n t h e i r s t u d e n t ' s l e a r n i n g . T h e y a l s o s h o u l d m o n i t o r h o m e w o r k g i v e n b y t e a c h e r , o u t - o f - s c h o o l a c t i v i t i e s f o r e x a m p l e s e t t i n g l i m i t s o n t e l e v i s i o n w a t c h i n g , a n d a r r a n g i n g f o r a f t e r s c h o o l a c t i v i t i e s .
G a r y N . C h a m b e r ( 1 9 9 9 : 8 7 ) s t a t e d t h a t i f p u p i l s e q u a t e p a r e n t a l e n c o u r a g e m e n t w i t h t h e w i l l i n g n e s s a n d a b i l i t y o f t h e i r p a r e n t s t o o f f e r a n d p r o v i d e t h e m w i t h f o r e i g n l a n g u a g e h o m e w o r k . I f t h e p a r e n t s m o n i t o r a n d g i v e a s s i s t a n c e t o t h e i r c h i l d r e n , t h e c h i l d r e n w i l l h a v e m o r e a w a r e n e s s t o g e t b e t t e r i n E n g l i s h a c h i e v e m e n t .
4 ) A s M o d e l
A s t h e h o m e i s t h e first c l a s s r o o m , t h e f a m i l y m e m b e r s a r e t h e first t e a c h e r s . T h e m o t h e r i s t h e m o s t i m p o r t a n t figure i n t h i s p r o c e s s b u t a l l f a m i l y m e m b e r s s h o u l d c o n t r i b u t e . I f f a m i l y m e m b e r s c a n u n d e r s t a n d t h a t t h e c h i l d i s r e c e i v i n g s t i m u l i f r o m h i s e n v i r o n m e n t e v e n t h o u g h r e a c t i o n m a y n o t b e n o t e d t o s i g n a l t h i s , t h e y w i l l b e m o r e e f f e c t i v e t e a c h e r .
u s e f u l n e s s o f t h e t a r g e t l a n g u a g e t h e n t h o s e w h o d o n o t h a v e t h i s o p p o r t u n i t y . T h e h y p o t h e s e s o f t h e r e s e a r c h w h i c h h a s b e e n d o n e b y G a r y N . C h a m b e r s i s p u p i l s w h o h e a r t h e t a r g e t l a n g u a g e s p o k e n a t h o m e a n d w h o c l a i m t o k n o w p e o p l e , w h o s p e a k t h e t a r g e t l a n g u a g e a s t h e i r m o t h e r - t o n g u e , m a y b e m o r e a w a r e o f t h e u s e f u l n e s s o f t h e t a r g e t l a n g u a g e .
2.3 Factors Affecting Students'Achievement
T h e r e a r e a l o t f a c t o r s t h a t i n f l u e n c e t h e a c h i e v e m e n t o f s t u d e n t . S o m e f a c t o r s t h a t i n f l u e n c e t h e s t u d e n t ' s a c h i e v e m e n t a r e :
1) Internal factors i n w h i c h i n c l u d e p h y s i o l o g y a s p e c t a n d p s y c h o l o g y a s p e c t . a ) P h y s i o l o g y A s p e c t
S t u d e n t s ' p h y s i c a l c o n d i t i o n i s c o n s i d e r e d a s o n e o f f a c t o r s t h a t i n f l u e n c e a c h i e v e m e n t . A c c o r d i n g t o M u h h i b i n S y a h i n F i t r i a h ( 2 0 1 0 ) s t a t e t h a t "Kondisi jasmani siwa meliputi kebugaran fisiknya akan sangat mempengaruhi kualitas
ranah cipta (kognitij) sednagkan kondisi organ khusus seperti panca indera yang
kurang baik dapat menimbulkan masalah dalam prosses penyerapaninformasi".
T h e r e f o r e , t h e o n e w h o l e a r n n e e d t o b e i n h e a l t h y c o n d i t i o n o r i f t h e y a r e n o t , t e a c h e r o r p a r e n t s s h o u l d h a v e m o r e c o n s i d e r a t i o n a n d a t t e n t i o n t o t h e s t u d e n t s o r c h i l d r e n .
b ) P s y c h o l o g y a s p e c t
I n p s y c h o l o g y a s p e c t , i n t e l l i g e n c e d e g r e e i s d o m i n a n t l y a f f e c t i n g s t u d e n t s ' a c h i e v e m e n t . A c c o r d i n g t o C h r i s t o p h e r ( 2 0 0 1 : 3 1 ) , " I t i s i m p o r t a n t t o k e e p i n m i n d t h a t i n t e l l i g e n c e i s c o m p l e x a n d t h a t i n d i v i d u a l h a v e m a n y k i n d s o f a b i l i t i e s a n d s t r e n g t h s , n o t a l l o f w h i c h a r e m e a s u r e d b y t r a d i t i o n a l I Q t e s t s . M a n y
s t u d e n t s w h o s e a c a d e m i c p e r f o r m a n c e h a s b e e n w e a k h a v e e x p e r i e n c e d c o n s i d e r a b l e s u c c e s s i n s e c o n d o r f o r e i g n l a n g u a g e l e a r n i n g " .
A n o t h e r i m p o r t a n t v a r i a b l e i n l e a r n i n g i s m o t i v a t i o n , m o t i v a t i o n i n v o l v e s t h e l e a r n e r s ' r e a s o n f o r a t t e m p t i n g t o a c q u i r e t h e s e c o n d l a n g u a g e b u t p r e c i s e l y w h a t c r e a t e s m o t i v a t i o n i s t h e c r u x o f t h e m a t t e r . A n d t h e l a s t v a r i a b l e i n a f f e c t i n g a c h i e v e m e n t w h i c h i s c o n s i d e r e d a s p s y c h o l o g y a s p e c t i s a t t i t u d e , a p t i t u d e a n d i n t e r e s t .
2 ) External factor i n w h i c h i n c l u d e s s o c i a l a n d n o n - s o c i a l e n v i r o n m e n t .
E n v i r o n m e n t i s o n e o f t h e i m p o r t a n t c o m p o n e n t s o f i n s t r u c t i o n a l p r o c e s s b e c a u s e i t c a n i n f l u e n c e t h e s t u d e n t s . S o c i a l e n v i r o n m e n t c o n s i s t o f p a r e n t s ( f a m i l y ) , t e a c h e r s , a n d s o c i e t y ( c o m m u n i t y ) .
F a m i l y i s p r i m a r y c o m m u n i t y f o r t h e c h i l d r e n b e c a u s e i t i s p r i m a r y e d u c a t i o n a l e n v i r o n m e n t . C h i l d r e n g o t t h e i r first e d u c a t i o n a n d c o u n s e l i n g a s t h e y s p e n d t h e e n t i r e o f t h e i r t i m e g r o w i n g i n t h e f a m i l y . A d d i t i o n a l l y , p a r e n t s a n d s i b l i n g s c a n f o c u s a t t e p f l o n o n o n e c h i l d a n t j s o o p p o r t u n i t y f o r i n t e r e s t e d , m o t i v a t e d n a t u r a l h e l p i s a v a i l a b l e c o v e r i n g c o n s i d e r a b l e a m o u n t s o f t i m e . I n c o n c l u s i o n , b a d e n v i r o n m e n t m a y c a u s e s t r e s s f o r s t u d e n t s a n d m a y i n f l u e n c e s t u d e n t s t o h a v e w o r s t a c h i e v e m e n t .
a c h i e v e m e n t .
Table 1 : Factors that Influence Students' Achievement R a g a m F a k t o r d a n E l e m e n n y a
I n t e r n a l S i s w a E k s t e m a l S i s w a P e n d e k a t a n T e r h a d a p S i s w a 1 . L i n g k u n g a n S o a i a l
1 . A s p e k F i s i o l o g i s : a. K e l u a r g a 1 . P e n d e k a t a n T i n g g i a . T o n u s J a s m a n i b . G u r u d a n S t a f a . S p e c u l a t i v e
b . P a n c a i n d e r a c. M a s y a r a k a t b . A c h i e v i n g
2 . A s p e k P s i k o l o g i s : d . T e r n a n 2 . P e n d e k a t a n S e d a n g a. I n t e l i g e n s i 2 . L i n g k u n g a n a . A n a l y t i c a l
b . M o t i v a s i N o n - S o a i a l b . D e e p
c. M i n a t a. R u m a h 3 . P e n d e k a t a n R e n d a h
d . S i k a p b . S e k o l a h a . R e p r o d u c t i v e
e . B a k a t c. P e r a l a t a n b . S u r f a c e
d . A l a m
H o w e v e r , i n t h i s r e s e a r c h , t h e w r i t e r f o c u s e d o n p a r e n t s a s o n e o f f a c t o r s t h a t a f f e c t e d s t u d e n t s ' a c h i e v e m e n t .
2.4 Definition of Students' Achievement
G e n e r a l l y , a c h i e v e m e n t r e f e r s t o s o m e t h i n g t h a t s o m e b o d y g o t a f t e r a c c o m p l i s h e d i t u p t o p a r t i c u l a r p o i n t o f t i m e . B e s i d e s , a c h i e v e m e n t i n l e a r n i n g r e f e r s t o t h e k n o w l e d g e t h a t s t u d e n t h a v e l e a r n e d u p a n d u s u a l l y d r a w n b y n u m e r a l o r l e t t e r a s a r e a l i z a t i o n o f a c h i e v e m e n t .
A d d i t i o n a l l y , S u k m a d i n a t a ( 2 0 0 7 : 1 0 3 ) g i v e s p e c i f i c m e a n i n g a b o u t s t u d e n t ' s a c h i e v e m e n t , h e s a i d t h a t a c h i e v e m e n t o f s t u d e n t c a n b e s e e n f r o m m a s t e r i n g t h e s u b j e c t t h a t t h e y h a v e t a k e n u p . H e a l s o s a i d t h a t t h e a c h i e v e m e n t o f s t u d e n t s i n t h e i r s c h o o l i s s i g n e d b y n u m e r a l ( 0 - 1 0 ) o r l e t t e r ( A , B , C , D )
O n t h e o t h e r w o r d s , a c h i e v e m e n t c a n b e d r a w n b o t h b y n u m e r a l o r l e t t e r a s a
