KONTRIBU
MADR
TER
D
Di Unive Guna Memenuhi S
Dal
PROGRAM MAGI
PR
UNIVERSITAS
i
IBUSI SUPERVISI AKADEMIK KEP
RASAH DAN BUDAYA ORGANISA
TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN
DI MADRASAH TSANAWIYAH
KABUPATEN WAY KANAN
TESIS
Diajukan Kepada Program Pascasarjana iversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
hi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gel Dalam Ilmu Manajemen Pendidikan Islam
Oleh
KHAIRUNNISYA NPM: 1522030006
AGISTER MANAJEMEN PENDIDIKA
ROGRAM PASCASARJANA (PPs)
S ISLAM NEGERI RADEN INTAN LA
2017
KEPALA
SASI
N
ng
elar Magister
IKAN ISLAM
)
KONTRIBU
MADR
TER
D
D Unive Guna Memenuhi D Pembim PembimPROGRAM MAGI
PROGR
UNIVERSITAS
iiIBUSI SUPERVISI AKADEMIK KEP
RASAH DAN BUDAYA ORGANISA
TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN
DI MADRASAH TSANAWIYAH
KABUPATEN WAY KANAN
TESIS
Diajukan Kepada Program Pascasarjana niversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung nuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
Dalam Ilmu Manajemen Pendidikan Islam
Oleh
KHAIRUNNISYA NPM: 1522030006
bimbing I : Prof. Dr. H. Juhri A.M, M
bimbing II : Dr. Yetri, M.Pd.
AGISTER MANAJEMEN PENDIDIKA
ROGRAM PASCA SARJANA (PPs)
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS/KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama :KHAIRUNNISYA
NPM : 1522030006
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul Kontribusi Supervisi Akademik Kepala Madrasah dan Budaya Organisasi terhadap Mutu Pembelajaran Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Way Kananadalah benar karya asli saya, kecuali yang disebutkan sumbernya. Apabila terdapat
kesalahan dan kekeliruan sepenuhnya menjadi tanggungjawab saya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.
Way Kanan, 1 April 2017
Yang Menyatakan,
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Judul Tesis : IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH DI KABUPATEN WAY KANAN.
Nama Mahasiswa : Khairunnisya
NPM : 1522030006
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam
Telah disetujui untuk diajukan dalam Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Bandar Lampung, Agustus 2017
MENYETUJUI
Pembimbing I Pembimbing II
Prof. Dr. H. Juhri A.M, M.Pd
NIP. 19530703 198501 1 001
Dr. Yetri, M.Pd
NIP. 19651215 199403 2 001
Mengetahui :
Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
Dr. H. Jamal Fakhri, M.Ag.
v
PERSETUJUAN TIM PENGUJI
Tesis yang berjudul “IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA
MADRASAH DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH DI KABUPATEN WAY KANAN”, ditulis oleh Khairunnisya, NPM: 1522030006, telah diujikan dalam
Ujian Tertutup dan disetujui untuk diajukan dalam Ujian Terbuka pada Program
Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Tim Penguji
Ketua : Prof. Dr. H. Sulthon Syahril, M.A ...
Sekretaris : Dr. Yetri, M.Pd. ...
Penguji I : Dr. Jamal Fahri, M.Ag. ...
Penguji II : Prof. Dr. H. Juhri, AM, M.Pd ...
Tanggal Lulus Ujian Tertutup : 26 Juli 2017
vi
PENGESAHAN
Tesis yang berjudul “IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN MADRASAH TSANAWIYAH DI KABUPATEN WAY KANAN”, ditulis oleh Khairunnisya, NPM: 1522030006, Telah diujikan dalam
Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Intan
Lampung.
Tim Penguji
Ketua : Prof. Dr. Idham Kholid, M.Ag. ...
Sekretaris : Dr. Yetri, M.Pd. ...
Penguji I : Dr. Jamal Fahri, M.Ag. ...
Penguji II : Prof. Dr. H. Juhri, AM, M.Pd ...
Direktur Program Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung
Prof. Dr. Idham Kholid, M.Ag.
NIP. 19601020 198803 1 005
vii
ABSTRAK
KONTRIBUSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH DI KABUPATEN WAY KANAN
Oleh Khairunnisya
1522030006
Nisa, Khairun. 2017. Kontribusi Supervisi Akademik Kepala Madrasah dan
Budaya Organisasi Terhadap Mutu Pembelajaran Madrasah
Tsanawiyah di Kabupaten Way Kanan. Tesis, Program Studi Manajemen
Pendidikan Islam, Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden
Intan Lampung. Pembimbing I: Prof. Dr. Juhri Abdul Mu’in, M.Pd.,
Pembimbing II: Dr. Yetri, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kontribusi supervisi akademik kepala madrasah terhadap mutu pembelajaran Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Way Kanan. (2) Kontribusi Budaya Organisasi terhadap terhadap mutu pembelajaran Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Way Kanan, dan (3) Kontribusi supervisi akademik kepala madrasah dan budaya organisasi terhadap mutu pembelajaran Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Way Kanan.
Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dan menurut metodenya merupakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru Madrasah Tsanawiyah (MTs) di Kabupaten Way Kanan. Di ambil sampel berjumlah 107 orang guru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi sederhana dan berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat kontribusi supervisi akademik kepala madrasah terhadap mutu pembelajaran Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Way Kanan yaitu sebesar 27% dengan nilai thitungsebesar 6,235 > nilai ttabel 1,985, dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (2) Terdapat kontribusi budaya organisasi terhadap terhadap mutu pembelajaran Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Way Kanan yaitu sebesar 64,5% dengan nilai thitung sebesar 13,823 > nilai ttabel 1,985, dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (3) Terdapat kontribusi supervisi akademik kepala madrasah dan budaya organisasi secara bersama-sama terhadap mutu pembelajaran Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Way Kanan yaitu sebesar 71,1% dengan nilai fhitungsebesar 127,621 > nilai ftabel3,08 dan nilai signifikansi sebesar 0,000.
viii
ABSTRACT
THE CONTRIBUTION OF ACADEMIC SUPERVISION OF THE PRINCIPLE AND ORGANIZATIONAL CULTURE THROUGH
QUALITY LEARNING OF MADRASAH TSANAWIYAH IN WAY KANAN
By Khairunnisya
1522030006
Nisya, Khairun. 2017. The Contribution Of Academic Supervision Of The Principle And Organizational Culture Through Quality Learning Of Madrasah Tsanawiyah In Way Kanan. Thesis, Islamic Education Management Studies Program, Postgraduate Program of Islamic University of Lampung, Raden Intan. 1St Counselor: Prof. Dr. Juhri Abdul Mu'in, M.Pd., and 2ndCounselor: Dr. Yetri, M.Pd.
This study aims to determine: (1) The contribution of academic supervision of the principle through quality learning of Madrasah Tsanawiyah in Way Kanan. (2) The Contribution of Organizational Culture through quality learning of Madrasah Tsanawiyah in Way Kanan, and (3) The contribution of academic supervision of of the principle and organizational culture through quality learning of Madrasah Tsanawiyah in Way Kanan.
This research is an ex-post facto research and according to its method is a quantitative research. The population in this research were teachers of Madrasah Tsanawiyah in Way Kanan. The sample there were 107 teachers. The instrument used in this research is questionnaires. The data analysis techniques in this research using simple and multiple regression analysis.
The results showed that: (1) There are contribution of academic supervision of the principle through quality learning Madrasah Tsanawiyah in Way Kanan 27% with 6.235 tcount > ttable1.985 and 0.000 significance value <0.05. (2) There are contribution of Organizational Culture through quality learning of Madrasah Tsanawiyah in Way Kanan 64,5% with 13.823 tcount > ttable1.985 and 0.000 significance value <0.05. (3) There are contribution both of academic supervision of the principle and organizational culture through quality learning of Madrasah Tsanawiyah in Way Kanan 71,1% with F value of 127.621> ftable3.08 and a significance value of 0.000.
ix
PEDOMAN TRANSLITERASI
Huruf Arab Huruf Latin Huruf Arab Huruf Latin
ا
Tidak dilambangkanط
ţب
Bظ
ʐت
Tع
‘ث
Sغ
gج
Jف
fح
Hق
qخ
Khك
kد
Dل
lذ
Dzم
mر
Rن
nز
Zو
wس
Sه
*
hش
Syء
‘ص
Shى
yض
DhMaddah
Maddah atau vocal panjang yang lambangnya berupa harkat dan huruf,
transliternya berupa huruf dan tanda sebagai berikut :
Harkat dan Huruf Huruf dan tanda َ_
_
ي ا â
---ي î
ُ
_
و û
Pedoman transliterasi ini dimodifikasi dari : Tim Puslitbang Lektur
Keagamaan, Pedoman Transliterasi, Arab-Latin, Proyek Pengkajian dan
Pengembangan Lektur Pendidikan Agama, Badan Litbang Agama dan Diklat
x
MOTTO
Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?1
ٌبﺎَﺘِﻛ ِنﺎَﻣﱠﺰﻟا ﻰِﻓ ٍﺲِﻟﺎَﺟ ُﺮْﯿَﺧ
“Sebaik-baik teman duduk adalah buku”
Kemauan, semangat dan kerja keras adalah sebuah kunci keberhasilan2
1
Q.S. Ar-Rahmaan
xi
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orangtuaku Ayahanda H.Irwansyah Ali dan Ibunda Halimatus
sakdiah tercinta yang telah mendidikku sejak kecil hingga dewasa dan
telah bersusah payah membesarkanku, mengarahkan, mengawasi dan
selalu mendoakan untuk keberhasilanku.
2. Adik-adikku tersayang Ali Abdullah dan Alisya Azkiya yang selalu
memberikan semangat dan motivasi guna mencapai keberhasilanku.
3. Semua Bapak/Ibu Dosen, Staf pengajar dan karyawan Program
Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung.
4. Sahabat-sahabat karibku semua yang tidak bisa kusebutkan satu-persatu
yang telah memberikan motivasi dan sumbangsih tenaga dan pikiran
dalam penyelesaian tesis ini.
5. Almamater kebanggaanku MPI Program Pascasarjana UIN Raden Intan
Lampung angkatan 2015 khusus buat kelas A-B MPI UIN Raden Intan
Lampung Way Kanan yang telah membimbing dan mendewasakanku
dalam berfikir dan bertindak dan tidak henti-hentinya memberikan bantuan
xii
KATA PENGANTAR
Bismillaahir rahmaanir rahiim.
Dengan mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya serta usaha yang penulis lakukan sehingga
penulis dapat menyusun tesis dengan judul “Kontribusi Supervisi Akademik
Kepala Madrasah dan Budaya Organisasi terhadap Mutu Pembelajaran”. Shalawat
serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang telah
membawa kita kepada jalan yang lurus.
Penulisan tesis ini diajukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat
guna mencapai Master Pendidikan (M.Pd) program studi Manajemen Pendidikan
Islam (MPI) Jurusan Tarbiyah di Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan
Lampung. Penulis menyadari bahwa dukungan dari berbagai pihak yang secara
langsung atau tidak telah memberikan kontribusi dalam penyelesaian tesis ini.
Untuk itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih yang
sebesar-besarnya kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Idham Kholid, selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung atas dukungan selama
proses penyusunan tesis ini.
2. Bapak Dr. Jamal Fakhri, M.Ag, selaku Ketua Pogram Studi Manajemen
Pendidikan Islam (MPI) PPs UIN Raden Intan Lampung yang telah
xiii
3. Bapak Prof. Dr. H. Juhri, AM, M.Pd, selaku pembimbing I dalam
penulisan tesis ini yang penuh dengan rasa bijaksana membimbing,
memberikan arahan, motivasi dan dukungan kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
4. Ibu Dr. Yetri Hasan, M.Pd., selaku pembimbing II dalam penulisan tesis
ini yang selalu membimbing dan memberikan arahan serta dukungan
kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen beserta staf Universitas Islam Negeri Raden Intan
Lampung yang telah membantu dan membekali ilmu pengetahuan kepada
penulis.
6. Kedua orangtuaku tercinta yang senantiasa mendoakan keberhasilanku
dalam menyelesaikan studi di Universitas Islam Negeri Raden Intan
Lampung.
7. Semua pihak yang telah turut memberikan dukungan sehingga
terselesainya tesis ini dengan lancar.
Semoga atas segala bantuannya, bimbingan dan dorongan semua pihak
diberikan pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT. mudah-mudahan tesis ini
dapat bermanfaat. Aamiin ya rabbal ‘aalamiin.
Gunung Labuhan, 1 April 2017 Penulis,
KHAIRUNNISYA
xiv
DAFTAR ISI
Halaman
COVER ... i
PERNYATAAN... iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
PERSETUJUAN TIM PENGUJI ... v
PENGESAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
PEDOMAN TRANSLITERASI ... ix
MOTTO ... x
PERSEMBAHAN... xi
KATA PENGANTAR ... xii
DAFTAR ISI ... xiv
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR GAMBAR ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... xix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 8
C. Pembatasan Masalah ... 8
D. Rumusan Masalah ... 9
E. Tujuan Penelitian ... 9
F. Kegunaan Hasil Penelitian ... 10
BAB II KAJIAN TEORITIK ... 12
A. Deskripsi Konseptual ... 12
1. Mutu Pembelajaran... 12
a. Pengertian Mutu Pembelajaran ... 12
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Mutu Pembelajaran dan Usaha dalam Meningkatkannya ... 27
2. Supervisi Akademik Kepala Madrasah ... 31
a. Pengertian Supervisi Akademik ... 31
b. Tujuan Supervisi Akademik ... 36
c. Tahapan Supervisi Akademik ... 40
d. Perencanaan Supervisi Akademik ... 40
e. Pelaksanaan Supervisi Akademik ... 42
1) Teknik yang Bersifat Individual ... 43
2) Teknik yang Bersifat Kelompok ... 45
f. Tindak Lanjut Supervisi Akademik ... 45
g. Tugas dan Tanggung Jawab Kepala Madrasah ... 47
h. Fungsi Kepala Madrasah Sebagai Supervisor ... 48
3. Budaya Organisasi ... 49
xv
b. Karakteristik Budaya Organisasi... 55
B. Hasil Penelitian yang Relevan ... 62
C. Kerangka Teoritik ... 63
D. Hipotesis Penelitian ... 65
BAB III METODE PENELITIAN ... 67
A. Metode Penelitian ... 67
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 69
C. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling ... 69
1. Populasi ... 69
2. Sampel ... 69
3. Teknik Sampling ... 72
D. Teknik Pengumpulan Data ... 73
1. Instrumen Mutu Pembelajaran ... 75
a. Definisi Operasional ... 75
b. Kisi-kisi Instrumen ... 75
c. Jenis Instrumen ... 75
d. Pengujian Validitas Instrumen ... 76
2. Instrumen Variabel Bebas/Moderator (X) ... 79
a. Definisi Operasional ... 79
1) Supervisi Akademik Kepala Madrasah (X1) ... 79
2) Budaya Organisasi ... 80
b. Kisi-kisi Instrumen ... 80
c. Jenis Instrumen ... 81
d. Pengujian Validitas Instrumen ... 81
e. Pengujian Reliabilitas Instrumen ... 86
F. Teknik Analisis Data ... 88
1. Analisis Deskriptif ... 88
2. Analisis Inferensial ... 89
a. Uji Prasyarat Analisis ... 90
1) Uji Normalitas ... 90
2) Uji Linearitas Data Penelitian ... 91
2. Uji Hipotesis ... 92
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 95
A. Deskripsi Data ... 95
1. Mutu Pembelajaran ... 95
2. Supervisi Akademik Kepala Madrasah ... 97
3. Budaya Organisasi ... 100
B. Pengujian Persyaratan Analisis ... 103
1. Uji Normalitas ... 103
2. Uji Linearitas ... 104
C. Pengujian Hipotesis ... 105
1. Uji Parsial (Uji t) ... 105
xvi
b. Kontribusi Budaya Organisasi X2 terhadap Mutu
Pembelajaran Y ... 108
2. Uji Simultan (Uji f) ... 111
D. Pembahasan Hasil Penelitian... 114
1. Kontribusi Supervisi Akademik Kepala Madrasah (X1) Terhadap Mutu Pembelajaran (Y) ... 114
2. Kontribusi Budaya Organisasi (X2) terhadap Mutu Pembelajaran (Y) ... 116
3. Kontribusi Supervisi Akademik Kepala Madrasah (X1) dan Budaya Madrasah (X2) Terhadap Mutu Pembelajaran (Y) ... 118
BAB V Kesimpulan dan Saran... 121
A. Kesimpulan ... 121
B. Saran ... 122
C. Keterbatasan Penelitian ... 123
DAFTAR PUSTAKA ... xx
RIWAYAT HIDUP ...
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Instrumen Penelitian
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Data Hasil Observasi Mutu Pembelajaran ... 3
2. Data Hasil Wawancara Supervisi Akademik Kepala Madrasah Pra-Survey ... 5
3. Data Hasil Observasi Budaya Organisasi Pra-Survey ... 6
4. Jumlah Populasi dan Sampel Penelitian ... 72
5. Kisi-kisi Instrumen Mutu Pembelajaran ... 75
6. Skor Alternatif Jawaban Instrumen ... 76
7. Validitas Instrumen Mutu Pembelajaran ... 77
8. Kisi-kisi Instrumen Supervisi Akademik Kepala Madrasah ... 80
9. Kisi-kisi Instrumen Budaya Organisasi ... 80
10. Validitas Instrumen Supervisi Akademik Kepala Madrasah... 83
11. Validitas Instrumen Budaya Organisasi ... 85
12. Uji Reliabilitas Instrumen ... 87
13. Kategori Kecenderungan Mutu Pembelajaran ... 96
14. Kategori Kecenderungan Supervisi Akademik Kepala Madrasah ... 99
15. Kategori Kecenderungan Budaya Organisasi ... 101
16. Capaian Kompetensi Variabel ... 102
17. Ringkasan Hasil Uji Normalitas Kolmogorov Smirnov ... 103
18. Ringkasan Hasil Uji Linearitas ... 105
19. Uji Regresi Linear Sederhana (Uji t) Supervisi Akademik Kepala Madrasah (X1) terhadap Mutu Pembelajaran (Y) ... 106
20. Regresi Linear Sederhana X1 terhadap Y ... 107
21. Uji Regresi Linear Sederhana (Uji t) Budaya Organisasi (X2) terhadap Mutu Pembelajaran (Y)... 109
22. Regresi Linear Sederhana X2 terhadap Y ... 110
23. Uji Regresi Linear Multipel (Uji f) X1 dan X2 Secara Bersama-sama Terhadap Y ... 112
24. Uji Regresi Multipel X1 dan X2 terhadap Y ... 112
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Pikir ... 65
2. Grafik Validitas Instrumen Mutu Pembelajaran... 79
3. Grafik Validitas Instrumen Supervisi Akademik Kepala Madrasah ... 84
4. Grafik Validitas Instrumen Budaya Organisasi ... 86
5. Diagram Batang Variabel Mutu Pembelajaran ... 96
6. Diagram Lingkaran Kecenderungan Mutu Pembelajaran ... 97
7. Diagram Batang Variabel Supervisi Akademik Kepala Madrasah ... 98
8. Diagram Lingkaran Kecenderungan Supervisi Akademik Kepala Madrasah ... 99
9. Diagram Batang Variabel Budaya Organisasi ... 100
10. Diagram Lingkaran Kecenderungan Budaya Organisasi ... 101
11. Diagram Kontribusi Supervisi Akademik Kepala Madrasah Terhadap Mutu Pembelajaran ... 115
12. Diagram Kontribusi Supervisi Budaya Organisasi Terhadap Mutu Pembelajaran ... 117
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Gambar Halaman
1. Angket Mutu Pembelajaran ... 124
2. Angket Supervisi Akademik Kepala Madrasah ... 127
3. Angket Budaya Orgnisasi ... 129
4. Uji Validitas Mutu Pembelajaran ... 131
5. Uji Validitas Supervisi Akademik Kepala Madrasah ... 135
6. Uji Validitas Budaya Organisasi ... 138
7. Uji Reliabilitas Mutu Pembelajaran ... 141
8. Uji Reliabilitas Supervisi Akademik Kepala Madrasah ... 142
9. Uji Reliabilitas Budaya Organisasi ... 143
10. Data Hasil Penelitian Mutu Pembelajaran ... 144
11. Data Hasil Penelitian Supervisi Akademik Kepala Madrasah ... 147
12. Data Hasil Penelitian Budaya Organisasi ... 150
13. Uji Normalitas ... 153
14. Uji Linearitas Supervisi Akademik Kepala Madrasah terhadap Mutu Pembelajaran ... 154
15. Uji Linearitas Budaya Organisasi terhadap Mutu Pembelajaran ... 155
16. Uji Regresi Linear Sederhana Supervisi Akademik Kepala Madrasah terhadap Mutu Pembelajaran ... 156
17. Uji Regresi Linear Sederhana Budaya Organisasi terhadap Mutu Pembelajaran ... 158
18. Uji Regresi Linear Multipel Supervisi Akademik Kepala Madrasah Dan Budaya Organisasi terhadap Mutu Pembelajaran ... 160
19. Grafik Perbedaan Pengaruh/Kontribusi ... 162
20. ftabel ... 163
21. ttabel ... 169
xx
DAFTAR PUSTAKA
Abuddin Nata. Kapita Selekta Pendidikan Islam Isu-Isu Kontemporer tentang Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Press. 2012.
Abuddin Nata. Manajemen Pendidikan: Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Kencana. 2010
Budiyono, Statistik Untuk Penelitian (Surakarta: Sebelas Maret University Press, 2004)
Depdiknas. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007 Tentang Standar Pengawas Sekolah/ Madrasah. Jakarta: Depdiknas. 2007.
Didin Hafidhuddin dan Hendri Tanjung. Manajemen Syariah dalam Praktik. Jakarta: Gema Insani Press. 2003.
Elly M. Setiadi. Ilmu Sosial Budaya dan Dasar. Jakarta: Kencana. 2010.
E. Mulyasa. Menjadi Guru Professional; Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. PT. Remaja Rosda Karya, 2006, Cet. Ke-4.
Engkoswara.Adminsitrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2010.
Erni R. Ernawan. Organizational Culture: Budaya Organisasi dalam Perspektif Ekonomi dan Bisnis. Bandung: Alfabeta, 2011.
Hadi Sutrisno, Dasar-Dasar Statistik Penelitian (Bandung:Angkasa, 2001)
Hamzah Ya’cub.Etika Islam. Bandung: Diponegoro. 1983
Herminanto dan Winarno. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. 2011.
Al-Hikmah. Al-Quran dan Terjemahnya. Bandung: Diponegoro, 2012.
Jasmani & Syaiful Mustofa. Supervisi Pendidikan: Terobosan Baru dalam Peningkatan Kinerja Pengawas Sekolah dan Guru. Jakarta: Ar-Ruzz Media. 2013.
Jerome S. Arcaro. Pendidikan Berbasis Mutu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007, Cet. Ke-4.
xxi
Juliansyah Noor. Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi dan Karya Ilmiah.. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2011.
Kadarman dan Yusuf Udaya. Pengantar Ilmu Manajemen. Jakarta: Binarupa Aksara, 1996
Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi baru, cetakan ke-5. Jakarta: pustaka phoenix, agustus 2010.
Kartini Kartono. Menyiapkan dan Memandu Karier. Jakarta: CV. Rajawali, 1985.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Peraturan
Pemerintah No. 19. 2005
Komariah, Aan dan Cepi Triatna. Visionary Leadership Menuju Sekolah Efektif. Bumi Aksara: Bandung. 2010.
Langgulung, Hasan. Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna. 2007.
Martinis Yamin. Sertifikasi Profesi Keguruan di Indonesia. Jakarta: Gaung Persada Press, 2006, Cet. Ke-1.
Moh. Uzer Usman. Menjadi Guru Professional. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2006, Cet. Ke-19.
Muhaimin. Problematika Agama dalam Kehidupan Manusia. Jakarta: Kalam Mulia, 1998, , Cet. Ke-1.
Muhammad Numan Somantri. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2001, Cet. Ke-1.
Muhibbin Syah. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2000, Cet. Ke-5.
Mujammil Qomar. Kesadaran Pendidikan Sebuah Penentu Keberhasilan Pendidikan. Yogyakarta: Ar Ruzz Media. 2012.
Nazarudin Rahman. Regulasi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Felicha. 2009.
Ngalim Purwanto. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2012
xxii
Oemar Hamalik. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2004, Cet. Ke-4.
Oemar Hamalik. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2005, Cet. Ke-5.
Oteng Sutisna, Administrasi Pendidikan: Dasar Teoritis untuk profesional
(Bandung: Angkasa)
Peraturan Pemerintah, Republik Indonesia, No. 19 Tahun 2005. Tentang Standar Nasional Pendidikan. Bandung: Lekdis. 2005, Cet. Ke-3.
Pupuh Fathurrohman & M. Sobri Sutikno. Strategi Belajar Mengajar: Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islam. Bandung: PT. Refika Aditama, 2007, Cet. Ke-1.
Roestiyah, N.K. Masalah-Masalah Ilmu Keguruan. Jakarta: PT. Bina Aksara, 1989, Cet. Ke-3.
Rohiat.Manajemen Sekolah: Teori dasar dan Praktik. Bandung: Refika Aditama, 2010
Saman. A. Professionalisme Keguruan. Yogyakarta: Kanisius, 1994, Cet. Ke-1.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan, cetakan ke-15. Bandung: Alfabeta, September 2012.
Sugiyono. Statistika Untuk Penelitian (Bandung:CVAlfabeta, 2000)
Suharsimi Arikunto. Dasar-dasar Supervisi. Jakarta: PT Rineka Cipta. 2012.
Suharsimi Arikunto, ManajemenPenelitian (Jakarta:RinekaCipta, 1998)
Syafruddin Nurdin. Guru Professional & Implementasi Kurikulum. Jakarta: Ciputat Press, 2002.
Syaiful Sagala. Manajemen Strategik dalam peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2007
xxiii
Tim Dosen Administrasi Pendidikan UPI. Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2009
Udin S. Winata Putra.Materi Pokok Perencanaan Pengajaran. Jakarta: UT, 1991
Undang-undang Sisdiknas: Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Fokusmedia, maret 2013.
Widyoko, P.E.S. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar 2012)
Zakiyah Darajat. Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Sekolah. Jakarta: Ruhama, 1995, Cet. Ke-2.
Zamroni. Manajemen Berbasis Sekolah: Piranti Reformasi Sistem Pendidikan. 2003.
Zuchdi, Darmiyati. Pendidikan Karakter Perpsektif Teori dan Praktik. Yogyakarta: UNY Press. 2011.
Observasi pada tanggal 10 Januari 2017 di madrasah Tsanawiyah di kabupaten way kanan pada tanggal 10 Januari 2017
Wawancara dengan salah satu guru yang mengajar di madrasah Tsanawiyah di kabupaten way kanan pada tanggal 10 Januari 2017.
xxiv
RIWAYAT HIDUP
Penulis Bernama Khairunnisya dilahirkan di Way Kanan, pada tanggal
24 April 1992. Merupakan anak pertama dari tiga bersaudara dari pasangan bapak
H.Irwansyah Ali dan ibu Halimatus Sakdiah.
Awal pendidikan di mulai pada Taman Kanak-kanak Dharma Wanita
Kabupaten Lampung Utara lulus pada tahun 1998, pendidikan Sekolah Dasar
Negeri 2 Sukanegeri Kecamatan Gunung Labuhan Kabupaten Way Kanan lulus
tahun 2004, pendidikan Madrasah Tsanawiyah (MTs) Darussalam Tegineneng
Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan lulus pada tahun 2007, pendidikan
Madrasah Aliyah (MA) Darussalam Tegineneng Kecamatan Natar Kabupaten
Lampung Selatan lulus pada tahun 2010, pendidikan Strata Satu program studi
Manajemen Pendidikan Islam (MPI) di Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI)
Al-Ma’arif Way Kanan lulus pada tahun 2014.
Pada tahun berikutnya penulis mendaftarkan diri di Universitas Islam
Negeri Raden Intan Lampung, dan diterima pada program pascasarjana S2
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam dan untuk memperoleh gelar Master
Pendidikan, penulis menyusun tesis dengan judul “Kontribusi Supervisi
Akademik Kepala Madrasah dan Budaya Organisasi terhadap Mutu Pembelajaran
