• Tidak ada hasil yang ditemukan

PRAKTIKUM ASUMSI KLASIK REGRESI OLS: SOFTWARE EVIEWS 8

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PRAKTIKUM ASUMSI KLASIK REGRESI OLS: SOFTWARE EVIEWS 8"

Copied!
56
0
0

Teks penuh

(1)

KLASIK REGRESI OLS:

SOFTWARE EVIEWS 8

AL MUIZZUDDIN F., SE., ME.

EKONOMETRIKA 1 GENAP 2014/15 UNIVERSITAS BRAWIJAYA

(2)

UJI MULTIKOLINEARITAS

UJI VIF KORELASI BERPASAN GAN REGRESI AUXILIARY

2

1

2

3

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(3)

DATA

• LIHAT GUJARATI (2008) HALAMAN 358

3

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(4)

MASUKKAN DATA KE EXCEL

4

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(5)

ESTIMASI MODEL REGRESI

• Regresikan model berikut di Eviews

ln Importst = β1 + β2 lnGDPt + β3 ln CPIt + ut

5

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(6)

5/ 27/

6

Regresi

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(7)

UJI VIF

• Dari hasil output Eviews klik menu ‘view’  ‘coefficient diagnostic’  variance inflation factors

• Setelah itu akan muncul hasil uji VIF

7

1

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(8)

8

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(9)

HASIL UJI VIF

9

Intepretasi:

Karena nilai VIF lebih dari 10, maka model regresi

tersebut terdapat masalah multikolinearitas. m

iz u. lect ure. ub. ac. id

(10)

PAIR-WISE CORRELATIONS

10

• Klik menu ‘quick’  ‘group statistics’  correlation

• Kemudian isikan dalam kotak series list dengan mengisi variable bebas yang akan dilihat korelasinya

• Variabel yang diisikan: log(gdp) log(cpi)

2

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(11)

11

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(12)

12

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(13)

HASIL KORELASI BERPASANGAN

13

Intepretasi:

Karena nilai korelasi dari masing-masing variable bebas

menunjukkan angka 0,9 yang berarti korelasinya cukup tinggi maka model regresi tersebut terdapat masalah multikolinearitas.

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(14)

AUXILIARY REGRESSIONS

• REGRESIKAN MODEL BERIKUT

• REGRESI 1 : ln Importst = β1 + β2

lnGDPt + β3 ln CPIt + ut

• REGRESI 2 : ln GDPt = β4 + β5 ln CPIt

• REGRESI 3 : ln CPIt = β4 + β5 ln GDPIt

14

3

Petunjuk:

Jika nilai R2 model Regresi 1 > R2 model Regresi 2 dan 3

maka model regresi tersebut tidak ada multikolinearitas

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(15)

HASIL REGRESI 1

15

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(16)

HASIL REGRESI 2

16

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(17)

HASIL REGRESI 3

17

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(18)

INTEPRETASI HASIL

• R2 pada model regresi 1 lebih besar dari

pada R2 model regresi 2 dan 3, maka model regresi ini tidak terjadi multikolinearitas.

18

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(19)

STOP

19

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(20)

UJI HETEROSKEDASTISITAS

Glejser White BPG

20

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(21)

DATA

• LIHAT GUJARATI (2008) HALAMAN 406

21

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(22)

MASUKKAN DATA KE EXCEL

22

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(23)

ESTIMASI MODEL REGRESI

• Regresikan model berikut di Eviews

MPGi = β1 + β2SPi + β3HPi + β4WTi + ui

23

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(24)

REGRESI

24

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(25)

UJI GLEJSER

• Regresikan model regresi di atas

• Dari hasil output regresi, klik menu ‘view’  ‘residual diagnostic’  ‘heteroskedasticity test’

• Kemudian akan muncul menu uji hetero

• Pilih salah satu uji yang ingin dijalankan, misal: uji glejser

• Klik ok dan lihat hasilnya

25

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(26)

26

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(27)

27

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(28)

S

IL

U

J

I G

L

E

J

S

E

R

5/

28

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(29)

INTEPRETASI HASIL

• Variabel SP, HP, dan WT signifikan pada α = 1%

• Maka model regresi tersebut terdapat masalah heteroskedastisitas

29

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(30)

UJI WHITE

• Regresikan model regresi di atas

• Dari hasil output regresi, klik menu ‘view’  ‘residual diagnostic’  ‘heteroskedasticity test’

• Kemudian akan muncul menu uji hetero

• Pilih salah satu uji yang ingin dijalankan, misal: uji white

• Klik ok dan lihat hasilnya

30

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(31)

31

S

IL

U

J

I W

H

IT

E

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(32)

INTEPRETASI HASIL

• Nilai probabilitas dari nilai Obs*R-squared menunjukkan hasil yang signifikan (< α = 1%)

• Maka model regresi tersebut terdapat masalah heteroskedastisitas

32

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(33)

GODFREY (BPG)

• Regresikan model regresi di atas

• Dari hasil output regresi, klik menu ‘view’  ‘residual diagnostic’  ‘heteroskedasticity test’

• Kemudian akan muncul menu uji hetero

• Pilih salah satu uji yang ingin dijalankan, misal: BPG

• Klik ok dan lihat hasilnya

33

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(34)

34

S

IL

U

J

I B

P

G

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(35)

INTEPRETASI HASIL

• Nilai probabilitas dari nilai Obs*R-squared menunjukkan hasil yang signifikan (< α = 1%)

• Maka model regresi tersebut terdapat masalah heteroskedastisitas

35

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(36)

STOP

36

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(37)

UJI AUTOKORELASI

DW

BG

37

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(38)

Durbin Watson (DW)-test

• Regresikan model regresi di atas

• Dari hasil output regresi, lihat nilai DW

• Kemudian lihat table DW, cari nilai DL dan DU

• Lihat apakah nilai DW masuk dalam daerah aman atau tidak ada autokorelasi

38

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(39)

TEST

39

• Regresikan model di atas

• Kemudian klik menu ‘view’  ‘residual diagnostic’  ‘serial correlation LM test’

• Isikan lag = 2 m iz u. lect ure. ub. ac. id

(40)

40

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(41)

41

S

IL

U

J

I B

G

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(42)

INTEPRETASI HASIL

• Nilai probabilitas dari nilai Obs*R-squared menunjukkan hasil yang signifikan (< α = 1%)

• Maka model regresi tersebut terdapat masalah autokorelasi

42

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(43)

STOP

43

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(44)

UJI NORMALITAS

44

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(45)

JB TEST

• Regresikan model regresi di atas

• Dari hasil output regresi, klik menu ‘view’  ‘residual diagnostic’  ‘histogram’ 

‘normalitiy test’

• Klik ok dan lihat hasilnya

45

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(46)

46

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(47)

HASIL JB TEST

47

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(48)

INTEPRETASI HASIL

• Lihat nilai probabilitas JB yang sebesar 0,000 (< α = 1%)

• Maka dapat disimpulkan bahwa model regresi tersebut memiliki distribusi

error/residual/disturbance yang tidak normal

48

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(49)

STOP

49

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(50)

MATERI UAS

1.

MODEL LOG LINEAR

2.

MODEL DUMMY

3.

UJI ASUMSI KLASIK

a. MULTIKOL b. HETERO c. AUTOKORELASI d. NORMALITAS

50

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(51)

TIPS DAN TRIK UAS

• PAHAMI TEORI REGRESI TERLEBIH DAHULU

• PELAJARI CARA MEMBACA HASIL REGRESI DARI EVIEWS MULAI DARI AWAL

• PELAJARI MATERI SETELAH UTS-AKHIR

51

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(52)

MODEL UAS

1.

TULIS (70%)

2.

TAKE HOME (30%)

52

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(53)

KISI-KISI UAS TULIS

SOAL BERJUMLAH 5-10 BUAH

SOAL TEORI (30%)

SOAL PRAKTIK (70%)

WAKTU 60 MENIT

TUTUP BUKU

53

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(54)

UAS TAKE HOME

• BUATLAH SEBUAH MODEL REGRESI

DAN LAKUKAN UJI ASUMSI KLASIK

• LANGKAH PEMBUATAN TUGAS:

 BUAT MODEL REGRESINYA, MINIMAL 5 VARIABEL

 Misal: GDP-growth = f (Labor, Inflation,

Schooling, Infrastructure, Domestic Investment)  CARILAH DATA YANG AKAN DIGUNAKAN

PADA WEB BERIKUT:

http://databank.worldbank.org/

54

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(55)

FORMAT PENULISAN PAPER

LIHAT SEPERTI PADA TUGAS UTS

KEMARIN

55

m iz u. lect ure. ub. ac. id

(56)

SELAMAT BELAJAR!!

56

m iz u. lect ure. ub. ac. id

Referensi

Dokumen terkait

Hasil deskripsi data melalui kuesioner menunjukkan bahwa kemampuan siswa SD Kanisius Sengkan dalam berefleksi atas aspek membangun niat terhadap pengalaman dari 47 siswa yang

Besarnya beban pencemaran total yang masuk dalam aliran air Kali Surabaya dihitung dengan menjumlahkan beban pencemaran dari limbah domestik serta limbah industri,

Nilai error menandakan bahwa dalam melakukan tugas mengemudikan bus, sopir memiliki beberapa faktor penyebab human error diantaranya Sedikitnya kesempatan melatih pikiran

Kemungkinan pertama, sebagian karyawan laki-laki telah mendapatkan dukungan positif dari atasan sehingga dapat menciptakan situasi kerja yang kondusif sehingga dapat

Penelitian ini konsisten dengan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Awan dan Bukhari (2011) yang menyatakan bahwa pelayanan yang baik mampu menumbuhkan

dengan Peraturan Daerah Nomor 16 Tahun 2000 tentang Pembentukan Organisasi Sekretariat Daerah, Sekretariat Dewan Perwakilan Rakyat Daerah Kabupaten Lombok Barat

Dengan terpenuhinya karakteristik-karakteristik tersebut, maka berbagai dampak negatif lingkungan, sosial dan ekonomi yang muncul akibat adanya rencana program

Hal ini artinya, proses memperbaiki atau meningkatkan kecerdasan emosional siswa pada pembelajaran dapat dijadikan cikal bakal dalam membangun karakter bangsa,