PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2009/2010

(1)

: PKn : VI STANDAR

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Menghargai nilai-nilai 1.1. Mendeskripsikan * Menceritakan tokoh-tokoh yang merumuskan juang dalam proses nilai-nilai juang sila-sila Pancasila

perumusan Pancasila dalam proses * Menuliskan dan menjelaskan isi rumusan sebagai dasar negara perumusan sila-sila Pancasila

Pancasila sebagai * Menceritakan waktu rumusan Pancasila Dasar Negara

1.2. Menceritakan * Menuliskan nilai-nilai kebersamaan dalam secara singkat merumuskan Pancasila

nilai kebersamaan * Menceritakan nilai-nilai yang dimiliki team dalam proses pe- perumusan Pancasila

rumusan Pancasila * Mendemonstrasikan proses perumusan sebagai dasar Pancasila

Negara

Evaluasi

1.3. Meneladani nilai- * Menceritakan sikap-sikap yang dihindari nilai juang para tokoh perumusan Pancasila

tokoh yang

ber-peran dalam proses * Menyebutkan nilai-nilai yang dikembangkan perumusan dalam masyarakat

Pancasila sebagai

dasar negara dalam * Membiasakan musyawarah dalam menye-kehidupan sehari- lesaikan permasalahan

hari

Evaluasi

WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR NO

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Mata Pelajaran Kelas NOPEMBER DESEMBER BULAN/ MINGGU OKTOBER

(2)

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2. Memahami sistem 2.1. Menjelaskan * Menjelaskan arti, tujuan Pemilu, Pilkada Pemerintahan RI proses Pemilu dan * Menjelaskan syarat-syarat warga negara

Pilkada mengikuti Pemilu dan Pilkada

* Menjelaskan hal-hal yang menyebabkan hak seseorang hilang dalam Pemilu dan Pilkada

Evaluasi

2.2. Mendeskripsikan * Menjelaskan lembaga yang menangani lembaga negara pemerintahan daerah TK II

sesuai UUD 1945 * Menuliskan nama-nama lembaga di daerah hasil amandemen Tingkat II

* Menuliskan lembaga pemerintahan di tingkat pusat

2.3. Mendeskripsikan * Menjelaskan tugas, fungsi DPRD II Bupati tugas dan fungsi Walikota sebagai lembaga pemerintahan pemerintahan Daerah TK II

pusat dan daerah * Menjelaskan tugas, fungsi DPRD I serta gubernur sebagai perangkat pemerintahan daerah TK I

* Menjelaskan tugas fungsi lembaga tinggi/ tertinggi negara dalam pemerintahan pusat

Evaluasi Mengetahui, Kepala Sekolah _______________________ _____________________ NIP. NIP. Jakarta, Juli 200 Guru Kelas VI

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Mata Pelajaran Kelas BULAN/ MINGGU

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU

(3)

: Bahasa Indonesia : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Mendengarkan

1. Memahami teks 1.1. Menulis hal-hal * Mencatat tokoh cerita, urutan peristiwa dll dan cerita anak yang penting pokok dari * Menuliskan ringkasan cerita ( dalam be-dibacakan suatu teks yang di- berapa kalimat )

bacakan

1.2. Mengidentifikasi * Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-tokoh, watak, latar sifatnya

tema atau amanat * Menyampaikan amanat dari cerita anak dari cerita anak yang dibacakan

yang dibacakan

Evaluasi 2. Berbicara

2. Memberikan 2.1. Menyampaikan * Menceritakan kembali isi cerita dengan informasi dan tang- pesan Informasi bahasa sendiri

gapan secara lisan yang diperoleh * Menentukan latar cerita dengan mengutif dari berbagai kalimat / paragraf yang mendukung media dengan

bahasa yang runtut baik dan benar

2.2. Menanggapi * Menjelaskan secara rinci hasil pengamatan ( Mengkritik/menguji ) lingkungan dengan bahasa yang runtut dan sesuatu hal komunikatif

disertai alasan dengan meng-gunakan bahasa yang santun Evaluasi INDIKATOR WAKTU BULAN/ MINGGU

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../

Mata Pelajaran Kelas

(4)

: Bahasa Indonesia : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. Membaca

3. Memahami teks 3.1. Meneskripsikan * Membahas isi laporan hasil pengamatan dengan membaca isi dan teknik

pe-intensif dan mem- nyajian suatu * Menceritakan informasi dari majalah anak/ baca seklias laporan hasil koran

pengamatan atau

kunjungan * Menyimpulkan isi bacaan dari majalah anak atau koran

Evaluasi 4. Menulis

4. Mengungkapkan 4.1. Mengisi formulir * Mengisi wesel pos sesuai dengan aturan pikiran, perasaan, pendaftaran kartu penulisan wesel pos

dari informasi secara anggota, wesel pos

tertulis dalam bentuk daftar riwayat hidup * Mengisi daftar riwayat hidup

formulir ringkasan dan lain-lain * Mengisi formulir pendaftaran kartu anggota dialog dan parafrase

4.2. Membuat ringkasan * Menuliskan ringkasan cerita dalam beberapa dari teks yang di- kalimat

baca atau didengar * Menuliskan kata-kata sulit dalam cerita * Menuliskan tokoh-tokoh dalam cerita

Evaluasi

BULAN/ MINGGU

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

(5)

: Bahasa Indonesia : VI

STANDAR KOMPETENSI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.3. Menyusun per- * Menentukan tema/topik percakapan ber-cakapan tentang dasarkan ilustrasi

berbagai topik

dengan memper- * Menyusun percakapan berdasarkan ilustrasi hatikan pengguna- secara berpasangan

an ejaan

4.4. Mengubah puisi * Menjelaskan isi amanat/pesan yang ter-dalam bentuk kandung dalam puisi

prosa dengan

tetap memperhati- * Mengubah bentuk puis ke dalam bentuk kan makna puisi prosa sederhana

Evaluasi

Mengetahui, Kepala Sekolah

_______________________ _____________________

NIP. NIP.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU

BULAN/ MINGGU

Jakarta, Juli 200 Guru Kelas VI

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

(6)

: Matematika : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Bilangan

1. Melakukan operasi 1.1. Menggunakan * Menggunakan sifat komunitatif, distributif, hitung bilangan bulat sifat-sifat operasi untuk melakukan perhitungan dengan dalam pemecahan hitung termasuk cepat

masalah operasi campuran * Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan FPB dan KPK atau lebih dengan beberapa cara

1.2. Menentukan akar * Menentukan hasil pangkat tiga

pangkat tiga suatu * Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan kubik bilangan berpangkat tiga

1.3. Menyelesaikan * Memecahkan masalah sehari-hari yang masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk peng-melibatkan operasi gunaan akar dan pangkat

hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat Evaluasi GEOMETRI DAN PENGUKURAN

2. Menggunakan 2.1. Mengenal satuan * Menentukan satuan debit dalam lama waktu pengukuran volume debit yang digunakan untuk memenuhi bak yang perwaktu dalam pe- sudah ditentukan volumenya

mecahan masalah

2.2. Menyelesaikan * Menentukan hubungan satuan luas dengan masalah yang volume

berkaitan dengan * Menggunakan hubungan antara satuan luas satuan debit volumenya, kecepatan dan debit dalam

perhitungan atau pemecahan masalah

AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

BULAN/ MINGGU JULI

(7)

Evaluasi : Matematika : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. Menghitung luas segi 3.1. Menghitung luas * Menentukan luas bangun datar sederhana

banyak sederhana, luas segi banyak yang * Menentukan luas sei banyak yang merupakan lingkaran, dan volume merupakan gabungan dua bangun datar sederhana prisma segitiga gabungan dari dua

bangun datar sederhana

Evaluasi

3.2. Menghitung luas * Menentukan luas lingkaran yang diketahui lingkaran radiusnya

* Menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya

* Menggunakan konsep luas lingkaran untuk menentukan luas bangun datar yang me-rupakan bagian dari suatu lingkaran 3.3. Menghitung volume * Menghitung volume prisma segitiga

prisma segitiga dan

tabung lingkaran * Menghitung volume tabung

Evaluasi

PENGOLAHAN DATA

4. Mengumpulkan dan 4.1. Mengumpulkan * Mengolah data mengolah data dan membaca data * Diagram Batang

* Diagram lingkaran 4.2. Mengolah data * Membuat tabel

dalam bentuk tabel * Mengisi data dalam tabel

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

BULAN/ MINGGU

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

(8)

: Matematika : VI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.3. Menafsirkan data * Mengurutkan data * Menjumlahkan data * Membuat nilai rata-rata * Membuat nilai tengah

* Menentukan nilai yang banyak muncul

Evaluasi

Mengetahui, Jakarta, 2008

_______________________ _____________________

NIP. NIP.

AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

(9)

: Ilmu Pengetahuan Alam : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

1. Memahami hubungan 1.1. Mendeskripsikan * Menyebutkan ciri-ciri khusus hewan tertentu antara ciri-ciri makhluk hubungan antara (kelelawar, cicak, bebek)

hidup dengan ling- ciri-ciri khusus * menyebutkan tempt hidup dari hewan-hewan kungan tempt hidupnya yang dimiliki hewan tersebut

( kelelawar, cicak, * Menjelaskan hubungan ciri-ciri khusus bebek ) dan ling- antara kelelawar, cicak, bebek dengan kungan hdupnya tempat hidupnya

1.2. mendeskripsikan * Menyebutkan ciri-ciri khusus tumbuhan hubungan antara tertentu (kaktus, dan tumbuhan pemakan ciri-ciri khusus yang serangga)

dimiliki tumbuhan * Menyebutkan tempat hidup dari tumbuhan ( kaktus, tumbuhan tersebut

pemakan serangga * Menjelaskan hubungan ciri-ciri tumbuhan dengan lingkungan tertentu dengan tempat hidupnya hidupnya

2. Memahami cara per- 2.1. Mendeskripsikan * Menjelaskan perkembangan pada manusia kembangbiakan perkembangan * menjelaskan pertumbuhan pada manusia makhluk hidup dan pertubuhan

manusia dari bayi sampai lanjut usia

2.2. mendeskripsikan * Menjelaskan ciri-ciri fisik perkembangan ciri-ciri perkem- anak laki-laki

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(10)

bangan fisik laki- * Menjelaskan ciri-ciri fisik perkembangan laki dan perempuan fisik anak perempuan

: Ilmu Pengetahuan Alam : VI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3. Mengidentifikasi * Menyebutkan cara perkembangbiakan cara perkembang tumbuhan

biakan tumbuhan * Menyebutkan cara perkembangbiakan dan hewan hewan

2.4. Mengidentifikasi * Menyebutkan cara perkembangbiakan cara perkembang manusia

biakan manusia * Menjelaskan sifat-sifat manusia sesuai dengan perkembangan usia

Evaluasi

3. Memahami pengaruh 3.1. Mengidentifikasi * Menjelaskan berbagai kegiatan manusia kegiatan manusia kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan terhadap keseimbangan yang dapat mem- alam ( ekosistem )

lingkungan pengaruhi keseim- * Menjelaskan usaha manusia untuk mem-bangan alam perbaiki kerusakan alam (ekosistem) ( ekosistem )

AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

(11)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.2. Mengidentifikasi * Menyebutkan bagian tumbuhan yang sering bagian tumbuhan dimanfaatkan manusia

yang sering diman- * Menjelaskan akibat penggunaan tumbuhan faatkan manusia terhadap ketidakseimbangan lingkungan yang mengarah * Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-pada ketidakseimbangan lingkungan akibat pemanfaatan bangan lingkungan tumbuhan yang tidak bijaksana

Evaluasi

3.3. Mengientifikasi * Menyebutkan bagian-baian tubuh hewan bagian tumbuhan, yang sering dimanfaatkan manusia ( gading hewan yang sering gajah, kulit ular dll )

dimanfaatkan * Menjelaskan akibat pemanfaatan bagian manusia yang me- tubuh hewan terhadap ketidakseimbangan ngarah kepada lingkungan

ketidakseimbangan * Menjelaskan cara mengatasi ketidak seim-lingkungan bangan lingkungan akibat pemanfaatan

bagian tubuh hewan yang bijaksana 4. Memahami pentingnya 4.1. Mengidentifikasi * Menginfentarisir jenis hewan yang mendekati

pelestarian jenis jenis hewan dan kepunahan

makhluk hidup untuk tumbuhan yang * Menginfentarisir jenis tumbuhan yang men-mencegah kepunahan mendekati dekati kepunahan

kepunahan

4.2. Mendeskripsikan penting-* Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk hidup nya pelestarian jenis makhlukdalam hubungannya dengan ilmu pengetahuan alam

hidup untuk perkembangan* Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk hidup ilmu pengetahuan alam dalam hubungannya dengan kehidupan masyarakat

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(12)

dan kehidupan masyarakat

Evaluasi

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

BENDA DAN SIFATNYA

5 Memahami saling 5.1. Membandingkan sifat * Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang hubungan antara suhu kemampuan menghantarkanbersifat konduktor dan isolator

sifat hantaran, dan panas dari berbagai benda* Menggolongkan benda yang bersifat konduktor dan kegunaan benda isolator

5.2. Menjelaskan alasan pemi-* Menentukan berbagai benda yang dapat menghantar lihan benda dalam kehidup-kan panas dalam kehidupan sehari-hari

an sehari-hari berdasarkan* Memberikan alasan memilih benda tertentu berdasar-kemampuan menghantar -kan berdasar-kemampuan menghantarkan panas

kan panas

6. Memahami faktor 6.1. Menjelaskan faktor-faktor* Menyebutkan hasil pengamatan bahwa perubahan penyebab perubahan penyebab perubahan bendabenda dipengaruhi oleh berbagai kondisi ( suhu, benda ( pelapukan, perkaratan, pem-kelembaban, bakteri )

busukan ) melalui pengamatan* Menggolongkan perubahan berdasarkan faktor yang mempengaruhinya

6.2. Mengidentifikasi faktor-fak-* Menentukan jenis bahan/benda dan kegunaannya tor yang menentukan dalam kehidupan sehari-hari

pemilihan benda/bahan* Memberikan alasan penggunaan suatu benda ter-untuk tujuan tertentu ( karet,tentu yang digunakan untuk tujuan tertentu logam,kayui,plastik ) dalam

kehidupan sehari-hari

Evaluasi

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

Mata Pelajaran Kelas BULAN/ MINGGU JULI Jakarta, Juli 200 Guru Kelas VI

(13)

_______________________ _____________________

NIP. NIP.

: Ilmu Pengetahuan Sosial : VI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Memahami perkem- 1.1. Mendeskripsikan * Menjelaskan pengertian sistem administrasi

bangan wilayah perkembangan wilayah Indonesia

Indonesia, kenampakan sistem administrasi * Mengidentifikasi perkembangan jumlah alam, dan keadaan wilayah Indonesia dan nama Provinsi serta ibukotanya yang ada sosial negara-negara di Indonesia

di Asia Tenggara serta * Menjelaskan penyebab perkembangan, Benua-benua jumlah dan nama provinsi serta ibukotanya

yang ada di Indonesia

* Menjelaskan dampak dan manfaat per-kembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

Evaluasi

1.2. Membandingkan * Mengidentifikasi negara-negara tetangga kenampakan alam Indonesia

dan keadaan sosial * Mengidentifikasi kenampakan alam dan negara-negara keadaan sosial di Indonesia dan negara-tetangga negara tetangga

* Membandingkan ciri kenampakan alam di Indonesia dengan negara-negara tetangga * Membandingkan keadaan sosial negara

Indonesia dengan negara-negara tetangga

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(14)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

* Menunjukkan hubungan kerjasama dibidang sosial antara negara Indonesia dengan negara - negara tetangga

* Menjelaskan dampak hubungan kerjasama di bidang sosial antara Inonesia dengan negara-negara tetangga

Evaluasi

1.3. Mengidentifikasi * Mengidentifikasi nama-nama benua di benua-benua dunia

* Mengidentifikasi ciri khas utama setiap benua

* Menentukan benua-benua di dunia melalui globe/atlas

* Menggambar benua-benua di dunia

Evaluasi Mengetahui, Kepala Sekolah _______________________ _____________________ NIP. NIP. BULAN/ MINGGU

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

(15)

: Seni Budaya dan Ketrampilan : VI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

SENI RUPA 1.1Mengidentifikasi jenis * Menyebutkan ciri-ciri berbagai motif hias pada

1. Mengapresiasi karya motif hias pada karya senikarya seni rupa Nusantara

seni rupa rupa Nusantara daerah * Menjelaskan manfaat motif hias karya seni lain rupa nusantara

1.2 Menjelaskan cara * Menjelaskan cara membatik teknik tradisional membatik * Menjelaskan cara membatik teknik modern 1.3. Menampilkan sikap * Menilai hasil karya suatu seni rupa daerah lain

apresiatif terhadap * Menjelaskan keunikan karya seni rupa daerah keunikan motif hias lain

karya seni rupa Nusamtara daerah lain

2. Mengekpresikan diri 2.1 Membatik dengan

_*

Mempraktekkan membatik dengan teknik celup melalui karya seni rupa teknik sederhana

_{* Membatik dengan teknik cap sederhana}

misalnya pelepah pisang, kentang dsb 2.2 Mengekspresikan diri * Menggambar suasana lingkungan sekolah

melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

2.3 Merancang boneka * Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka

* Membuat berbagai gambar bentuk dari komposisi berbagai karakter boneka

BULAN/ MINGGU

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

(16)

2.4 Membuat boneka * Membuat boneka berdasarkan sketsa yang berdasarkan rancangan telah dibuat siswa

Evaluasi

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

SENI MUSIK 3.1 Mengidentifikasi * Menyebutkan jenis musik Nusantara 3. Mengapresiasi karya berbagai ragam musik melalui lagu yang diperdengarkan

seni musik daerah Nusantara * Menyebutkan jenis alat musik yang diragakan/dimainkan

3.2 Menampilkan sikap * Menunjukkan bentuk penulisan notasi yang apresiatif terhadap dipergunakan

berbagai ragam musik * Menunjukkan kesan ketika menyanyikan lagu daerah Nusantara daerah

4. Mengekpresikan diri 4.1 Memainkan alat musik * Memperagakan teknik memainkan alat musik melalui karya seni ritmis dan melodis ritmis dan melodis secara kelompok musik * Memainkan lagu daerah dengan alat musik

melodis

4.2.Menyanyikan lagu wajib* Menyanyikan lagu wajib nasional dan lagu daerah dan Nusantara daerah dengan dengan iringan musik sederhana dengan iringan sederhana

Evaluasi

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

(17)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5. SENI TARI 5.1 Menjelaskan makna

*

Menjelaskan makna pola lantai pada tarian Mengapresiasi karya seni pola lantai pada tarian

tari

5.2 Membandingkan pola

_*

Membandingkan pola lantai gerak tari lantai gerak tari NusantaraNusantara daerah setempat daerah setempat

5.3 Menganalisis pola

_*

_{Menjelaskan pola lantai gerak tari Nusantara} lantai gerak tari Nusantaradaerah setempat

daerah setempat

6. Mengekpresikan diri 6.1 Menyiapkan peragaan * Membuat persiapan peragaan tari perorangan melalui karya seni tari tari Nusantara daerah daerah setempat

setempat dengan pola * Membuat persiapan peragaan tari berkelompok lantai secara perorangan daerah setempat

dan berkelompok

6.2 Memeragakan tari * Melakukan peragaan tari nusantara daerah Nusantara daerah setempat perorangan

setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(18)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

KETRAMPILAN 7.1 Mendeskripsikan * Membedakan karakteristik bahan anyaman 7. Mengapresiasi karya kesesuaian fungsi, sesuai dengan fungsinya

kerajinan kekuatan, dan keindahan* Membedakan karakteristik hasil kerajinan karya kerajinan anyamananyaman sesuai dengan kekuatan

dan keindahan

7.2 Menampilkan sikap * Menilai fungsi berbagai macam hasil kerajinan apresiatif terhadap karyaanyaman

kerajinan anyaman

8. Membuat karya kerajinan 8.1 Membuat kerajinan * Membuat kerajinan anyaman sederhana dari anyaman bahan sintetis/bahan alam

8.2 Merancang benda pakai* Membuat rancangan benda pakai dari bahan dari bahan anyaman anyaman

8.3 Membuat benda pakai* Membuat anyaman benda pakai dari bahan dari bahan anyaman alam

Evaluasi

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

Mata Pelajaran Kelas BULAN/ MINGGU JULI Jakarta, Juli 200 Guru Kelas VI

(19)

_______________________ _____________________ NIP. NIP. : PLBJ : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Siswa memahami 1.1. Menjelaskan ciri- * Membedkan kondisi kali masa silam dengan ciri-ciri kali bersih ciri kali bersih kondisi kali masa kini

dan menyadari man- * engidentifikasi ciri-ciri kali bersih

faatnya bagi kehidupan * Mengidentifikasi ciri-ciri kali yang sudah ter-manusia dan makhluk cemar

hidup di dalamnya 1.2. Memahami man- * Menjelaskan manfaat kali bersih bagi faat kali bersih masyarakat sekitar

bagi kehidupan * Menjelaskan manfaat kali bersih bagi manusia dan - makhluk hidup di dalamnya

makhluk hidup di-dalamnya

1.3. Membiasakan * Menyebutkan Perda DKI tentang PROKASIH menjaga keber- * Menyebutkan dinas yang terikat dalam sihan kali dalam penanggulangan proyek kali bersih kehidupan sehari- * Menjelaskan tindakan-tindakan masyarakat hari untuk menjaga kebersihan kali

* Menjelaskan kerugian dari akibat kali yang tidak bersih

Evaluasi

2. Siswa memahami 2.1. Mengenal sektor * Menjelaskan dampak positif adanya sektor manfaat pariwisata di- pariwisata di DKI pariwisata di DKI Jakarta

tinjau dari sudut pe- Jakarta * Menyebutkan jenis-jenis wisata di DKI rekonomian dan pe- Jakarta

rindustrian

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(20)

: PLBJ : VI STANDAR

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Memahami man- * Menjelaskan manfaat yang diperoleh dari faat pariwisata adanya objek wisata

sebagai kebutuhan * Menyebutkan jenis Industri yang berkaitan daerah erat sebagai pendukung pariwisata

* Menjelaskan pengaruh pendukung pariwisata bagi pendapatan penduduk di kawasan wisata

2.3. Memahami nilai- * Menyebutkan tujuh hal yang menjadi daya nilai pariwisata tarik wisatawan

melalui program * Menerapkan sikap yang terkandung nilai Sapta Pesona dan Sapta Pesona dalam kehidupan sehari-hari menerapkan

dalam kehidupan sehari-hari

3. Siswa memahami 3.1. Mengenal sebab- * Menyebutkan hal-hal yang menjadi penyebab sebab-sebab dan sebab terjadinya terjadinya kebakaran

akibat bahaya kebakaran kebakaran serta

mampu menghindarinya

dalam kehidupan 3.2. Mengetahui upaya * menjelaskan upaya penanggulangan sehari-hari penanggulangan kebakaran

bahaya kebakaran * Menyebutkan instansi yang bertugas menanggulangi kebakaran di DKI Jakarta

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

(21)

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.3. Memahami akibat * Menjelaskan kerugian-kerugian yang timbul kebakaran dari akibat kebakaran

3.4. Membasakan * Menunjukkan tindakan yang tepat untuk menghindari menanggulangi secara dini baik kebakaran kemungkinan ter- besar ataupun kebakaran kecil

jadinya bahaya kebakaran dalam kehidupan sehari-hari

Evaluasi

4. Siswa mengenal 4.1. Mengidentifikasi * Menjelaskan asal usul permainan egrang memahami dan dapat permainan egrang dan galasin

mempraktekkan per- dan galasin * Menyebutkan alat yang digunakan dalam mainan rakyat betawi permainan egrang dan galasin

serta menerapkan

nilai-nilai yang ter- 4.2. Memainkan * Menjelaskan waktu permainan

kandung di dalamnya permainan egrang * Menjelaskan tahapan cara berlatih egrang dan galasin * Menjelaskan aturan permainan galasin

* Menerapkan sopan santun dalam bermain egrang atau galasin

* menyebutkan tahapan-tahapan permainan egrang dalam lomba

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(22)

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.3. Menerapkan nilai * Menjelaskan nilai/pesan moral yang ter-yang terkandung kandung dalam permainan rakyat dalam permainan * Menjelaskan alur cerita si Pitung rakyat

Evaluasi

5. Siswa mengenal me- 5.1. Mengidentifikasi * Menentukan watak dari tokoh yang terdapat mahami, menghargai cerita si Pitung pada cerita si Pitung

dan melakukan cerita * Menyebutkan kelebihan-kelebihan si Pitung rakyat Betawi serta dari orang biasa

menerapkan nilai-nilai yang terkandung

5.2. Menceritakan * Menceritakan secara singkat cerita si Pitung kembali cerita si- * Menympulkan cerita si Pitung

Pitung

5.3. Melakukan cerita * Mempraktekkan cerita si Pitung melalui si Pitung drama

5.4. Menerapkan nilai- * Mempraktekkan nilai moral cerita si Pitung nilai yang ter- dalam kehidupan sehari-hari

kandung dalam cerita si Pitung

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(23)

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6. Siswa mengenal 6.1. Mengapresiasikan * Menentukan judul lagu-lagu yang seirama memahami, dan - lagu Keroncong dengan keroncong Kemayoran

mampu mengapresia- Betawi * Menyebutkan tokoh-tokoh dalam musik sikan lagu-lagu betawi keroncong

serta menerapkan

nilai-nilai moral yang 6.2. Mengekpresikan * Menyanyikan lagu keroncong kemayoran terkandung di dalamnya lagu Keroncong dengan tempo/nada yang benar

Kemayoran me- * Melagukan keroncong kemayoran dengan lalui gerak dan ekspresi gerak

lagu

6.3. Menerapkan nilai * Menerapkan nilai yang terkandung dalam yang terkandung syair lagu keroncong kemayoran dalam lagu

ke-roncong Kemayoran

Evaluasi

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(24)

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7. Siswa mengenal 7.1. Mengidentifikasi * Menyebutkan tahapan pelaksanaan upacara memahami, mampu upacara adat perkawinan betawi

menerapkan nilai-nilai perkawinan betawi * Menjelaskan pengertian tahapan yang terkandung dalam ngendelengi

upacara adat betawi * Menentukan barang bawaan untuk ngelamar serta menerapkan * Menentukan pantun yang sesuai diucapkan nilai moral yang ter- untuk ngelamar

kandung di dalamnya * Menentukan tahapan dan asesoris pengantin betawi

* Menyebutkan jenis hiburan pada saat pesta pengantin betawi

7.2. Menerapkan nilai * Menentukan sikap dengan menjunjung nilai yang tertinggi nilai norma, dan sopan santun dalam kandung dalam pergaulan

upacara adat per-kawinan betawi Evaluasi Mengetahui, Kepala Sekolah _______________________ _____________________ NIP. NIP.

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(25)

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3. Memahami peran 3.1. Menjelaskan * Menjelaskan arti kerjasama negara-negara Indonesia dalam ling- pengertian Asia Tenggara serta tujuan

kungan negara negara kerjasama negara * Menuliskan negara-negara yang menjalin di Asia Tenggara negara di Asia kerjasama dengan Indonesia

tenggara * Menuliskan jenis-jenis kerjasama dengan negara-negara Asia Tenggara

* Menjelaskan tujuan kerjasama dengan negara Asia Tenggara

3.2. Memberikan contoh * Menjelaskan contoh peran Indonesia peran Indonesia dalam kerjasama di bidang ekonomi dengan dalam lingkungan negara Asia Tenggara

negara-negara di * Menjelaskan contoh peran Indonesia Asia Tenggara dalam kerjasama di bidang sosial budaya

* Menjelaskan contoh peran Indonesia dalam kerjasama di bidang politik Asia Tenggara

* Menjelaskan contoh peran Indonesia dalam kerjasama dalam Iptek dan Wisata dengan negara Asia Tenggara

Evaluasi

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

BULAN/ MINGGU

(26)

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4. Memahami politik 4.1. Menjelaskan * Menjelaskan pengertian politik bebas aktif luar Negeri Indnesia politik luar negeri Indonesia

dalam era globalisasi yang bebas aktif * Menjelaskan peta kekuatan blok Barat dan blok Timur, beserta negara-negara pen-dukungnya

* Menyebutkan kelompok negara yang tidak memihak kepada blok Barat dan Timur beserta tujuannya

* Menjelaskan ketidak berpihakan kelompok negara-negara yang tidak berpihak pada 2 kelompok kekuatan ( Barat dan Timur )

Evaluasi

4.2. Memberikan * Menceritakan contoh-contoh peran politik contoh contoh luar negeri Indonesia dalam KAA peran politik luar * Menjelaskan peran Indonesia dalam men-negeri ciptakan perdamaian dunia dalam PBB

* Menjelaskan peran Indonesia dalam APEC tahun 1994

* Menjelaskan peran Indonesia dalam GNB * Menjelaskan peran Indonesia dalam OPEC

dan OKI Evaluasi Mengetahui, Kepala Sekolah _______________________ _____________________ Jakarta, Juli 200 Guru Kelas VI

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

BULAN/ MINGGU

(27)

NIP. NIP. : Bahasa Indonesia : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5. Mendengarkan

5. Memahami wacana 5.1. Menyimpulkan isi * Mencatat pokok-pokok isi berita televisi atau lisan tentang berita berita yang di- radio yang didengar

dan drama pendek dengar dari televisi * Menuliskan pokok-pokok isi berita ke dalam atau radio satu kalimat atau lebih

5.2. Menceritakan * Menceritakan tokoh-tokoh cerita dan sifat-isi drama pendek sifatnya

yang disampaikan * Menceritakan kebali isi drama pendek dengan secara lisan bahasa sendiri

Evaluasi

6. Berbicara

6. Mengungkapkan 6.1. Berpidato atau * Menyebutkan momen atau peristiwa yang pikiran, perasaan presentasi untuk melatarbelakani pidato

dan informasi berbagai keperluan * Mendaftar pokok-pokok yang akan disampai dengan berpidato, (acara perpisahan kan dalam pidato

melaporkan isi buku, perayaan ulang * Menuliskan pokok-pokok isi pidato ke dalam dan baca puisi tahun dll ) dengan beberapa kalimat

lafal, intonasi dan * Membacakan teks pidato dengan lafal dan sikap yang tepat intonasi yang tepat

6.2. Melaporkan isi * Mencatat pokok-pokok isi buku yang dibaca buku yang dibaca * Menyebutkan jumlah halaman buku yang (judul, pengarang, dibaca

jumlah halaman, * Menyebutkan judul buku yang dibaca dan isi) dengan

kalimat yang runtut

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN…………../

BULAN/ MINGGU

(28)

: Bahasa Indonesia : VI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.3. Membacakan * Membacakan puisi dengan ekspresi yang puisi karya sendiri tepat

dengan ekspresi * Membaca puisi karya sendir dengan yang tepat intonasi yang benar

Evaluasi

7. Membaca 7.1. Menemukan * Menghafal teks drama secara intensif 7. Memahami teks makna tersirat

dengan membaca suatu teks melalui * Menghayati isi drama intensif dan mem- membaca intensif

baca teks drama

7.2. Mengidentifikasi * Menghapal dialog drama anak

berbagai unsur * Bermain peran drama anak-anak dengan (tokoh, sifat, latar, penghayatan dan ekspresi gerak-gerik dan tema, jalan cerita, mimik yang sesuai dengan karakter tokoh dan amanat dari * Menentukan tema cerita

teks drama anak * Menjelaskan isi amanat/ pesan yang ter-kandung dalam drama anak

Evaluasi

8. Menulis

8. Mengungkapkan 8.1. Menyusun naskah * Menuliskan peristiwa yang melatarbelakangi pikiran dan informasi pidato/sambutan pidato

secara tertulis dalam perpisahan, ulang * Menuliskan pokokpokok yang akan di -bentuk naskah pidato tahun, perayaan sampaikan dalam pidato

dan surat resmi sekolah dll ) * Menuliskan teks pidato dengan menggunakan

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(29)

dengan bahasa ejaan yang tepat yang baik dan

benar serta mem-perhatikan peng-gunaan ejaan : Bahasa Indonesia : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.2. Menulis surat resmi * Menuliskan surat sesuai dengan konteks dengan memper- ( apa keperluannya, siapa pembacanya 0 hatikan pilihan * Membedakan bahasa surat resmi dan surat kata sesuai dengan pribadi

orang yang dituju * Menuliskan bagian-bagian surat

Evaluasi Mengetahui, Kepala Sekolah _______________________ _____________________ NIP. NIP. Jakarta, Juli 200 Guru Kelas VI

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(30)

: Matematika : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 BILANGAN

5. Melakukan operasi 5.1. Menyederhanakan * Menentukan cara menyederhanakan pecahan hitung pecahan dalam dan mengurutkan

pemecahan masalah pecahan * Mengurutkan pecahan

5.2. Mengubah bentuk * Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan pecahan ke dalam desimal atau sebaliknya

bentuk desimal * Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya

* Mengubah pecahan biasa menjadi persen atau sebaliknya

5.3. Menentukan nilai * Menentukan nilai pecahan yang merupakan pecahan dari perbandingan antara sebuah bilangan suatu bilangan dengan bilangan yang lain

atau kwantitas tertentu

Evaluasi

5.4. Melakukan operasi * Menentukan nilai dari suatu operasi hitung yang me- bilangan yang melibatkan berbagai bentuk libatkan berbagai bilangan

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

BULAN/ MINGGU

(31)

bentuk pecahan

5.5. Memecahkan * Menghitung skala dari suatu gabar yang masalah per - diketahui jarak sesungguhnya dan jarak bandingan skala pada peta

Evaluasi : Matematika : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Menggunakan sistem 6.1. Membuat denah letak * Menggambar letak benda

koordinat dalam benda * Menentukan letak benda dari denah yang diberikan pemecahan masalah

6.2. Mengenal koordinat posisi * Menentukan letak titik pada sistem koordinat sebuah benda * Membangun bangun datar pada bidang koordinat

6.3. Menentukan posisi titik * Menentukan letak titik atau tempat yang telah digambar dalam sistem koordinat pada koordinat sistem kartesisus

kartesisus * Menggunakan letak suatu titik yang diketahui koordinat kartesiusnya

7. PENGOLAHAN DATA

Menyelesaikan masalah7.1 Menyajikan data kebentuk * Mengidentifikasi data

yang berkaitan dengan tabel dan diagram gambar * Menulis data dalam bentuk tabel

data batang dan lingkaran * Menulis data dalam bentuk diagaram batang

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2008/2009

BULAN/ MINGGU

(32)

* Menulis data dalam bentuk diagram lingkaran 7.2. Menentukan rata-rata * Menentukan nilai rata-rata suatu data

hitung dan modus sekumpulan data : Matematika : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.3. Mengurutkan data * Menentukan nilai terendah dan nilai tertinggi dari untuk menentukan nilai kumpulan data

tertinggi dan terendah

7.4. Menafsirkan hasil * Menafsirkan hasil pengolahan data pengolahan data

Mengetahui, Jakarta, 2008

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

BULAN/ MINGGU

(33)

_______________________ _____________________

NIP. NIP.

: Ilmu Pengetahuan Alam : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ENERGI DAN PERUBAHANNYA

7. Memperaktekkan 7.1. Melakukan * Menentukan hubungan antara beban pola penggunaan dan percobaan untuk jarak, dan gerak pada jungkat jungkit perpindahan energi menyelidiki * Menentukan hubungan antara gaya pegas

hubungan antara dengan gerak benda

gaya dan gerak * Menentukan hubungan antara gaya gesek (model jungkat dengan gerak benda

jungkit, ketapel, model traktor sederhana energi pegas

7.2. Menyajikan * Menjelaskan cara perpindahan energi listrik informasi tentang * Mendeskripsikan perubahan energi listrik perpindahan dan menjadi energi lain

perubahan energi listrik

Evaluasi

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(34)

8. Memahami pentingnya 8.1. Mengidentifikasi * Menyebutkan nama-nama alat listrik penghematan energi kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari

listrik dan berparti- * Menjelaskan kegunaan listrik dalam kehidupan sipasi dalam peng- sehari-hari

hematannya dalam * Menentukan besar energi listrik yang diguna-kehidupan sehari- kan alat-alat listrik

hari * Menghitung biaya listrik yang digunakan oleh alat - alat listrik

* Menjelaskan cara menghemat energi listrik

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.2. Membuat suatu * Merancang berbagai karya karya/model yang

menggunakan * Membuat berbagai karya energi listrik/bel

listrik/alarm/model * Menguji coba berbagai karya lampu lalu lintas/

kapal terbang/ mobil-mobilan/ model penerangan rumah

Evaluasi BUMI DAN ALAM

SEMESTA

9. Memahami matahari 9.1. Mendeskripsikan * Menjelaskan pengertian tata surya sebagai pusat tata surya sistim tata surya * Mengurutkan nama-nama planet dalam dan interaksi bumi dan posisi penyusun sistim tata surya

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(35)

dalam tata surya tata surya * Menjelaskan sifat-sifat planet/satelit dalam tata surya

9.2. Mendeskripsikan * Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya peristiwa rotasi * Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya bumi revolusi bumi * Mendemonstrasikan rotasi bulan dan dan revolusi bulan revolusi bulan mengelilingi bumi

* Mendemonstrasikan rotasi bumi dan revolusi bumi terhadap matahari

* Mendemonstrasikan rotasi bulan dan revolusi bulan terhadap bumi sekaligus rotasi bumi dan revolusi bumi terhadap matahari

Evaluasi

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.3. Menjelaskan * Menjelaskan terjadinya gerhana bulan terjadinya gerhana berdasarkan percobaan

bulan dan gerhana * Menjelaskan terjadinya gerhana matahari matahari berdasarkan percobaan

* Menjelaskan macam-macam gerhana matahari

9.4. Menjelaskan * Menjelaskan perhitungan kalender Masehi perhitungan

kalender Masehi * Menjelaskan perhitungan kalender Hijriyah dan kalender

Hijriyah

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(36)

Evaluasi

_______________________ _____________________

NIP. NIP.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2. Memahami gejala 2.1. mendeskripskan * Mengidentifikasi jenis gejala alam yang ter-alam yang terjadi di- gejala (peristiwa) jadi di Indonesia dan negara-negara Indonesia dan se- alam yang terjadi tetangga

kitarnya di Indonesia dan * Menunjukkan letak peristiwa alam yang negara tetangga terjadi di Indonesia dan negara-negara

tetangga pada globe atau atlas * Menjelaskan penyebab atau akibat dari

peristiwa alam yang terjdi di Indonesia dan negara-negara tetangga

* Membandingkan ciri-ciri peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan negara-negara tetangga

Evaluasi

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

JULI AGUSTUSSEPTEMBEROKTOBERNOPEMBERDESEMBER

(37)

2.2. Mengenal cara- * Menunjukkan sikap waspada terhadap cara menghadapi bencana alam

bencana alam * Menguraikan cara penanggulangan bencana alam

* Memberi contoh tindakan memberi bantuan kepada korban bencana alam

Evaluasi

3. Memahami peranan 3.1. Menjelaskan * Menjelaskan pengertian globalisasi bangsa Indonesia di- peranan Indonesia * Menjelaskan peranan Indonesia di era era globalisasi pada era global globalisasi dalam kehidupan bangsa

dan dampak Indonesia

positif dan negatif * Mengidentifikasi dampak positif dan dampak terhadap kehidupan negatif di era globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia bangsa Indonesia

* Menemukan alternatif solusi dampak negatif era globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia

Evaluasi

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.2. Mengenal manfaat * Menjelaskan pengertian eksport dan import eksport dan impor * Mengidentifikasi jenis barang yang di ekspor di Indonesia dan di impor Indonesia

sebagai kegiatan * Menjelaskan aktivitas ekspor dan impor yang antar bangsa dapat mendatangkan manfaat bagi kegiatan

ekonomi Indonesia

* Menjelaskan manfaat kegiatan ekspor dan impor dengan kegiatan ekonomi antar bangsa

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN…………../…………

DESEMBER

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU SEPTEMBER

BULAN/ MINGGU

(38)

Evaluasi Mengetahui, Kepala Sekolah _______________________ _____________________ NIP. NIP. : SBK : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 SENI RUPA

9. Mengapresiasi karya 9.1. Mengidentifikasi jenis * Mengelompokkan berbagai teknik dan bahan seni rupa motif hias pada karya berkarya seni rupa

seni rupa Nusantara daerah lain

9.2. Menampilkan sikap * Membuat tulisan tentang keunikan motif hias apresiatif terhadap karya seni rupa Nusantara

keunikan motif hias karya seni rupa

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN…………../…………

NOPEMBERDESEMBER

BULAN/ MINGGU JULI AGUSTUSSEPTEMBEROKTOBER

(39)

Nusantara daerah lain

Evaluasi

10. Mengekpresikan diri 10.1. Mengekspresikan diri * Membuat gambar ilustrasi tentang suasana melalui karya seni rupa melalui gambar ilustrasi alam sekita

suasana alam sekitar

10.2. Menyiapkan karya * Membuat persiapan pameran karya seni rupa seni rupa yang dibuat di kelas

untuk pameran kelas

10.3. Menata karya seni * Membuat pameran karya seni rupa di kelas rupa yang dibuat untuk

pameran kelas Evaluasi : SBK : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 SENI MUSIK

11. Mengapresiasi karya 11.1.Membandingkan ber- * Menunjukkan perbedaan berbagai lagu dan seni musik bagai lagu dan musik musik nusantara

Nusantara

* Menjelaskan fungsi lagu dan musik berbagai daerah di wilayah nusantara

11.2. Menampilkan sikap * Menunjukkan keunikan musik Nusantara

TAHUN PELAJARAN…………../…………

Kelas

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

Mata Pelajaran

BULAN/ MINGGU

(40)

apresiatif terhadap melalui pengamatan berbagai lagu dan

musik Nusantara

Evaluasi

12. Mengekspresikan diri 12.1. Memainkan alat musik * Mempertunjukan karya musik kepada anggota melalui karya seni musik ritmis dan melodis kelas lain dengan bermain musik

12.2. Menyiapkan pertun- * Membuat persiapan untuk pertujukan lagu jukan lagu daerah daerah dengan iringan musik sederhana dan lagu Nusantara

dengan iringan musik sederhana

12.3. Mementaskan pertun- * Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu jukan nyanyian daerah dan lagu Nusantara dengan iringan lagu daerah dan lagu musik sederhana

Nusantara dengan iringan musik sederhana

Evaluasi : SBK : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 SENI TARI

13. Mengapresiasi karya 13.1. Membandingkan pola * Membedakan pola lantai gerak tari berbagai seni tari lantai gerak tari daerah di nusantara

Nusantara

13.2. Menganalisis pola * Mmenjelaskan karakteristik pola lantai gerak

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(41)

lantai gerak tari tari nusantara berdasarkan pengamatan Nusantara berdasarkan

pengamatan

14. Mengekspresikan diri 14.1 Memeragakan tari * Memeragakan tari Nusantara dengan pola melalui karya seni tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

lantai secara berkelom-pok

14.2. Menyiapkan pertunjuk * Membuat persiapan pertunjukan tari nusantara an tari Nusantara di sekolah

di sekolah

14.3 Menggelar pertunjukan * Mengadakan pergelaran tari nusantara tari Nusantara di di sekolah

sekolah Evaluasi : SBK : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 KETRAMPILAN

15. Mengapresiasi karya15.1. Mendeskripsikan * Menjelaskan berbagai macam kerajinan benda kerajinan kesesuaian fungsi, mainan yang beroda

kekuatan, dan

keindahan karya * Menyebutkan bahan-bahan yang dapat dibuat kerajinan benda menjadi kerajinan mainan beroda

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN…………../…………

BULAN/ MINGGU

(42)

mainan beroda

15.2 Menampilkan sikap * Menjelaskan perbedaan perasaan ketika presiatif terhadap bermain dengan benda mainan beroda buatan karya kerajinan benda sendiri dan membeli dari orang lain

mainan beroda

Evaluasi

16. Membuat benda 16.1 Merancang benda * Membuat rancangan benda mainan beroda mainan beroda mainan beroda

16.2 Membuat benda * Membuat benda mainan beroda dari bahan mainan beroda tertentu

Evaluasi Mengetahui, Kepala Sekolah _______________________ _____________________ NIP. NIP. : PLBJ : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Siswa memahami 1.1. Memahami * Menjelaskan manfaat bagi kesehatan tubuh manfaat udara bersih manfaat udara * Menyebutkan jenis udara yang bermanfaat serta mampu men- bersih bagi tubuh kita

cegah terjadinya pen- * Menjelaskan akibat udara yang dikonsumsi cemaran udara di ling- tidak bersih

kungan sekitar

Guru Kelas VI Jakarta, Juli 200

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Mata Pelajaran

Kelas

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAK_TU

BULAN/ MINGGU

(43)

1.2. Memahami sebab * Menunjukkan tindakan manusia yang dapat sebab terjadinya mencemari udara

pencemaran udara

1.3. Memahami * Menyebutkan contoh penyakit yang diakibat-akibat terjadinya kan oleh udara kotor

pencemaran udara

1.4. Membiasakan * Menjelaskan pentingnya sirkulasi udara di-perilaku menjaga dalam rumah

udara bersih dalam * Menyebutkan hal-hal yang perlu untuk men-kehidupan sehari- jaga udara tetap bersih

hari

Evaluasi

2. Siswa memahami 2.1. Memahami sebab * Menyebutkan lingkungan yang bertanggung sebab-sebab terjadinya sebab terjadinya jawab terhadap kenakalan remaja

kenakalan remaja serta kenakalan remaja * Menentukan lingkungan yang sangat menghindarinya dalam dominan pengaruhnya terhadap terjadinya kehidupan sehari-hari kenakalan remaja

* Menjelaskan sebab-sebab kenakalan remaja : PLBJ : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Memahami akibat * Menjelaskan akibat kenakalan remaja bagi kenakalan remaja diri pribadi

* Menjelaskan akibat kenakalan remaja bagi keluarga

* Menjelaskan akibat kenakalan remaja bagi bangsa dan negara

* Mencari contoh upaya untuk menanggulangi

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Mata Pelajaran

Kelas

BULAN/ MINGGU

(44)

kenakalan remaja

Evaluasi

3. Siswa mengenal, 3.1. Mengidentifikasi * Menjelaskan asal usul permainan tok kadal memahami, dan dapat permainan Tok lubang

mempraktekkan per- Kadal lubang * Menyebutkan alat yang digunakan dalam mainan rakyat betawi permainan tok kadal lubang

serta menerapkan * Menentukan waktu dan tempat permainan nilai yang terkandung

di dalamnya

3.2. Mengidentifikasi * Menyebutkan aturan permainan tok kadal permainan tok lubang

kadal lubang * Menjelaskan tahap-tahap permainan tok kadal lubang

* Menentukan nilai pada permainan tok kadal lubang

3.3. Menerapkan nilai * Mempraktekkan sikap yang terkandung dalam yang terkandung permainan tok kadal lubang

dalam permainan rakyat Evaluasi : PLBJ : VI STANDAR KOMPETENSI 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4. Siswa mengenal, 4.1. Mengidentifikasi * Menyebutkan watak si Jampang

memahami meng- cerita si Jampang * Menyebutkan tokoh-tokoh lain dalam cerita hargai dan dapat si Jampang

melakukan cerita * Menyebutkan musuh si Jampang

rakyat betawi serta 4.2. Menceritakan * menceritakan secara singkat cerita si Jampang menerapkan nilai yang kembali cerita si * Menyebutkan musuh si Jampang

terkandung di dalam- Jampang

nya 4.3. Melakonkan * Mempraktekkan cerita si Jampang dengan

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Mata Pelajaran

Kelas

BULAN/ MINGGU

(45)

cerita si Jampang drama

4.4. Menerapkan nilai * Mempraktekkan nilai moral si Jampang dalam yang terkandung kehidupan sehari-hari

di dalamnya

Evaluasi

5. Sisa mengenal 5.1. Mengapresiasikan * Menjelaskan asal usul musik kroncong memahami, mampu musik kroncng * Menyebutkan tokoh yang mengembangkan mengapresiasikan Tugu keroncong Tugu

musik kroncong Tugu * Menyebutkan jenis alat-alat musik kroncong serta menerapkan Tugu

nilai-nilai yang ter- * Menyebutkan lagu keroncong paling tua kandung di dalamnya * Menyebutkan pakaian dan asesoris yang

dipakai penyanyi/pemusik keroncong * Menyebutkan tokoh kroncong Tugu

KOMPETENSI

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.2. Mengekpresikan * Manfaat mendengarkan kroncong Tugu musik kroncong

Tugu

5.3. Menerapkan nilai * Menjelaskan dampak positif dengan mem-yang terkandung pelajari musik kroncng Tugu

dalam musik kroncong Tugu

Evaluasi

6. Siswa mengenal 6.1. Mengapresiasikan * Menjelaskan asal usul tari cokek memahami, dan tari cokek * Menyebutkan istilah bagi pemain cokek

PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Mata Pelajaran

WAKTU

BULAN/ MINGGU

JAN FEB MAR APR MEI JUNI

Kelas

(46)

mampu mengapresiasi wanita

kan tari Betawi serta * Menentukan jenis musik yang dipakai untuk menerapkan nilai-nilai mengiringi tari cokek

yang terkandung di * Menentukan pakaian dan asesoris penari

dalamnya cokek

6.2. Mengekpresikan * Mempraktekkan gerakan tari cokek tari cokek

6.3. Menerapkan nilai * Manfaat yang terkandung dalam mem-yang terkandung pelajari tari cokek

dalam tari cokek

Evaluasi

Dra.Hj. SRI MURYANI, M.Pd. ARISNO, S.Pd.

NIP. 131501733 NIP. 131891382

Jakarta,……….. Guru Kelas VI