• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODELS ELICITING ACTIVITIES DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SCAFFOLDING TERHADAP SELF DIRECTED LEARNING PESERTA DIDIK KELAS VII SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG TAHUN 2016/2017 - Raden Intan Repository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PENGARUH MODELS ELICITING ACTIVITIES DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SCAFFOLDING TERHADAP SELF DIRECTED LEARNING PESERTA DIDIK KELAS VII SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG TAHUN 2016/2017 - Raden Intan Repository"

Copied!
104
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.1 Nilai UTS Semester Ganjil Kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung
Gambar 1.1 Diagram Kerangka Berpikir
Tabel 3.1
Tabel 3.2 Penafsiran Daya Pembeda Butir Soal
+7

Referensi

Dokumen terkait

Ketika user mengklik tulisan tersebut, maka akan muncul halaman input data atestasi keluar untuk memasukkan data yang diperlukan, seperti pada Gambar 4.41. Gambar

Strategi pengelolan sumberdaya pesisir berbasis masyarakat di Desa Panglima Raja disusun dalam beberapa strategi hasil rumusan dari penelitian ini yaitu: (a) strategi Pengembangan dan

Kebaikan untuk SNPs diantaranya dapat menghasilkan PCR yang sangat kecil dimana marker akan bekerja dengan kuat pada sampel DNA, lebih umum dalam mewakili suatu

teknologi; atau (iv) penggunaan Produk atau bagian dari Produk dalam praktek proses jika Pembeli tidak memasukkan Produk ke dalam alat yang mana pengguna akhirnya adalah konsumen;

Dari tabel 8 di atas, untuk analisis regresi yang kedua yaitu pengaruh pertumbuhan ekonomi terhadap pengangguran, diperoleh nilai p-value sebesar 0,005 maka dapat disimpulkan

(c) Kantor PBB untuk Pengurangan Risiko Bencana, khususnya, untuk mendukung implementasi, tindak lanjut dan review dari Kerangka ini dengan cara: mempersiapkan ulasan

Dengan adanya fluktuasi jumlah produksi maupun kualitas produk padang rumput yang sangat menurun pada akhir musim kemarau sampai awal musim hujan, maka pemberian pakan tambahan

Kendala yang ditemui guru dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 3 Surakarta hampir sama, yakni seputar penyusunan RPP yang