EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN SCIENTIFIC
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Analisis data dilakukan dengan mencari perbedaan rata-rata nilai pretes dan postes kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dijadikan sampel penelitian, hal
language learning pada kelas eksperimen dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang tidak diberikan
Adapun beberapa faktor yang dapat menjadi penyebab peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol dalam penelitian ini adalah;
Untuk indikator pertama persentase pencapaian indikator kelas ekperimen dan kontrol di kategorikan tuntas, dan persentase pencapaian indikator pada kelas
Setelah proses pembelajaran dilaksanakan dengan memberi perlakuan dengan media pembelajaran E-Learning pada kelas eksperimen dan perlakuan dengan media
Dua kelas tersebut dipilih secara acak (random). Kelas pertama yaitu kelompok eksperimen, kelas yang mendapat perlakuan pembelajaran dengan menggunakan model kontekstual
Kesalahan yang dilakukan responden pada kelas eksperimen dan kelas kontrol seba- gian besar sama hanya yang membedakan pada soal bagian pertama yaitu pada kelas eksperimen
Perbedaan Kemampuan Matematis Belajar pada kelas eksperimen dan kontrol Hasil penelitian membuktikan bahwa kemampuan matematis siswa kelas VII yang menerapkan media pembelajaran
