i
HUBUNGAN KONFORMITAS DAN KECERDASAN
EMOSIONAL TERHADAP AGRESIVITAS PADA REMAJA
MADYA DI SMAN 7 DENPASAR
SKRIPSI
Diajukan Kepada program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Udayana Untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat-Syarat Guna memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
ANAK AGUNG AYU NISHA AMANDA
1102205011
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS UDAYANA
2015
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Panitia Ujian Skripsi Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Udayana dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi.
Pada tanggal :
Mengesahkan Program Studi Psikologi
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Dekan,
Prof. Dr. dr. I Putu Astawa, SpOT (K).M. Kes
Tim Penilai : Tanda tangan
1. David Hizkia Tobing, S.Psi,M.A ______________
Pembimbing
2. Drs. Supriyadi, M.S. ______________
Ketua Penguji
3. Yohanes Kartika Herdiyanto,S.Psi.,M.A ______________
Sekretaris Penguji
4. Putu Nugrahaeni Widiasavitri, S.Psi., M.Psi., Psi. ______________ Anggota Penguji
iii MOTTO
“Be The Change That You Wish To See In The World - Mahatma Gandhi -
iv
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan pada Aji dan Ibuku, Yudi dan Ayu
Adik-adikku, Indah, Gung Gek dan Gung Risma serta
v
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Yang bertanda tangan dibawah ini, saya Anak Agung Ayu Nisha Amanda, dengan disaksikan oleh tim penguji skripsi, dengan ini menyatakan bahwa skripsi ini adalah karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh derajat kesarjanaan disuatu perguruan tinggi dimanapun dan sepanjang sepengetahuan saya, tidak terdapat karya atau pendapat karya atau pendapat yang pernah ditulis/diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan isi pernyataan ini, maka saya bersedia derajat kesarjanaan ini dicabut.
Denpasar, Mei 2015 Yang menyatakan,
vi
Hubungan Konformitas Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Agresivitas Pada Remaja Madya Di SMAN 7 Denpasar
Anak Agung Ayu Nisha Amanda dan David Hizkia Tobing
Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Udayana
nishaamanda@rocketmail.com
ABSTRAK
Pengaruh normatif dan pengaruh informasi berdampak pada tingkah laku seseorang yang disebut dengan konformitas. Konformitas bisa berdampak negatif dan positif, konformitas negatif contohnya adalah tawuran yang dapat merujuk ke tindak agresivitas. Remaja yang memiliki rentang usia 13-18 rentan terhadap tindak agresivitas terkait dengan emosi remaja yang fluktuatif (Rice, 2001). Agresivitas yang tinggi dapat diturunkan dengan kecerdasan emosional yang tinggi, karena dengan memiliki kecerdasan emosional yang tinggi seseorang mampu mengenali emosi diri dan orang lain dan mampu mengelola emosi diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan konformitas dan kecerdasan emosional terhadap agresivitas pada remaja madya di SMAN 7 Denpasar.
Subjek dalam penelitian ini adalah 226 orang siswa kelas I dan II SMAN 7 Denpasar berusia antara 15-18. Instrumen penelitian ini adalah skala agresivitas (α = 0.882) Buss dan Perry (dalam Bryant & Smith, 2001), skala konformitas (α = 0.902) , dan skala kecerdasan emosional (α = 0,872) (Simarmata, 2005).
Hasil analisis regresi berganda menghasilkan R= 0,452 (p< 0,05) nilai R lebih besar dari signifikansi yaitu 0,05 dapat dikatakan bahwa konformitas dan kecerdasan emosional memiliki hubungan terhadap agresivitas. Hasil korelasi parsial antara konformitas dengan agresivitas dengan mengontrol variabel kecerdasan emosional adalah 0,300 (p<0,05) yaitu yang berarti konformitas dengan agresivitas memiliki hubungan yang positif yang artinya adalah semakin tinggi konformitas, semakin tinggi pula tingkat agresivitas. Hasil korelasi parsial antara kecerdasan emosional dengan agresivitas dengan mengontrol variabel konformitas adalah -0,256 (p<0,05) yang berarti kecerdasan emosional dengan agresivitas memiliki hubungan yang negatif yang artinya semakin tinggi kecerdasan emosional seseorang, maka tingkat agresivitasnya semakin rendah.
vii
Relationship Between Conformity and Emotional Intelligence Towards Aggression of Middle Adolescence at SMAN 7 Denpasar
Anak Agung Ayu Nisha Amanda and David Hizkia Tobing Psychology Department, Medical School, Udayana University
nishaamanda@rocketmail.com
ABSTRACT
Normative influence and informational influence has an impact to people’s behavior that called conformity. Conformity has positive and negative impact towards people, the example of negative conformity is gang fight and could reconcile as aggressive behavior. Teenagers within the age between 13-18 years old are easily tent to do aggressive behavior that cause by the emotion of the teenagers are fluctuating (Rice, 2001). High level of aggresion could reduce by having a high level of emotional inteligence, by having a high level of emotional intelligence someone could recognize their own emotion and others and could organize their emotion . The aimed of this research is to find out the relationship between conformity and emotional intelligence towards aggression of middle adolescence at SMAN 7 Denpasar.
Subjects in this study were 226 from first and second grade at 7 public high school students in Denpasar which consist between the age 15-18 years old. The instrument of this research are aggression scale (α = 0.882) by Buss and Perry ( in Bryant & Smith, 2001), conformity scale with the value α = 0.902, and emotional intelligence scale w (α= 0,802) (Simarmata, 2005).
The result of multiple regression analysis shows R=0,452 (F=28,667; p<0,05) it can be stated that there is a relationship between conformity and emotional intelligence towards aggression. The result of partial correlation analysis shows correlation coefficient conformity and aggression with controlling the emotional intelligence is 0,300 (p<0,05) and so conformity and emotional intelligence have a positive correlation, which means the higher level of conformity could increase the level of aggression. While the result of partial correlation analysis shows correlation coefficient between emotional intelligence and aggressive with controlling conformity is -0,256 (p<0,05) and so the emotional intelligence and aggressive have a negative correlation which means the higher level of emotional intelligence could reduce the level of aggression.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat, rahmat dan karuniaNya yang diberikan pada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul:
“Hubungan Konformitas dan Kecerdasan Emosional Terhadap Agresivitas Pada Remaja Madya di SMAN 7 Denpasar”
Peneliti menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan kelemahan dalam penyelesaian skripsi ini. Namun berkat doa, bantuan serta dukungan dari berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan.
Melalui kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati peneliti ingin menyampaikan rasa terimakasih yang mendalam kepada:
1. Bapak Prof. Dr. dr. I Putu Astawa, SpOT (K). M. Kes selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
2. Bapak David Hizkia Tobing, M.A selaku dosen pembimbing dan sekaligus sebagai dosen pembimbing akademik yang telah berkenan meluangkan waktu, tenaga, pikiran dan kesabaran dalam membimbing, memberi saran dan dorongan serta mendengar berbagai keluh kesah yang tak terhitung banyaknya hingga skripsi ini dapat diselesaikan.
3. Ibu Dra.Adijanti Marheni, M.Si., Psikolog selaku Ketua Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana senantiasa mendukung peneliti dalam proses pengerjaan skripsi
4. Bapak Drs. Supriyadi, M.S selaku ketua penguji skripsi yang senantiasa mendukung peneliti dan memberikan saran-saran dan masukan dalam revisi untuk membuat skripsi ini menjadi lebih baik lagi.
5. Bapak Yohanes Kartika Herdiyanto, S.Psi.,M.A Psikolog selaku sekretaris penguji yang telah mendukung dan memberikan sumbangan pikiran berharga dalam revisi untuk membuat skripsi ini menjadi lebih baik lagi.
6. Ibu Putu Nugrahaeni Widiasavitri, S.Psi., M.Psi selaku anggota penguji yang telah mendukung dan memberikan tambahan ilmu dan perbaikan dalam revisi untuk membuat skripsi ini menjadi lebih baik lagi.
ix
7. Seluruh Dosen Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana yang telah membagikan ilmu dan pengalaman selama menempuh pendidikan 4 tahun terakhir ini kepada peneliti.
8. Seluruh staf TU (Tata Usaha) Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Udayana yang telah banyak membantu dalam segala urusan administrasi dan birokrasi.
9. Seluruh remaja madya di SMAN 7 Denpasar yang telah bersedia membantu peneliti untuk mengisi skala penelitian.
10. Aji dan Ibuku tersayang, terima kasih telah memberikan dukungan yang begitu berarti, nasehat-nasehat yang membuat peneliti semakin bersemangat dalam proses pengerjaan skripsi ini.
11. Adik-adikku tersayang Gung gek dan Gung risma, my roommate indah yang senantiasa membantu peneliti dalam proses pengerjaan skripsi.
12. Sahabat-sahabatku tersayang Febri, Okta, Cok Irma, Dwi R, Tania, Adel, Opi, Tece, Uge, dan Gek Intan.
13. HM Psikologi Unud Periode 2013-2014.
14. Teman-teman CKB, teman-teman satu bimbingan otik, adit, ipas, fight! 15. Teman-teman seperjuangan ZESTRIVIDA.
16. Berbagai pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah membantu peneliti selama ini.
Akhir kata, peneliti menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu peneliti mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kebaikan peneliti di masa datang. Semoga karya sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi masyarakat pada umumnya dan almamater pada khususnya.
Denpasar, Mei 2015
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
MOTTO………... iv
LEMBAR PERSEMBAHAN……… v
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT………...viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR……… xiii
DAFTAR TABEL……….... xiv
DAFTAR LAMPIRAN……… xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 8
D. Manfaat Penelitian ... 8
E. Keaslian Penelitian ... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 12
A. Agresivitas... 12
1. Definisi Agresivitas ... 12
2. Jenis-jenis Agresivitas ... 13
3. Faktor-faktor yang Memengaruhi Agresivitas ... 14
4. Dimensi Agresivitas ... 16
B. Konformitas ... 18
1. Definisi Konformitas ... 18
2. Faktor-faktor yang Menyebabkan Terjadinya Konformitas ... 20
3. Dimensi Konformitas ... 21
C. Kecerdasan Emosional ... 22
1. Definisi Kecerdasan Emosional ... 22
2. Dimensi Kecerdasan Emosional ... 23
D. Remaja Madya ... 30
E. Hubungan antar Variabel ... 32
F. Hipotesis Penelitian 34 BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 36
A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 36
1. Variabel Bebas ... 36
2. Variabel Tergantung ... 37
B. Definisi Operasional Variabel Penelitan ... 37
1. Agresivitas ... 38
2. Konformitas ... 38
xi
C. Subjek Penelitian ... 40
D. Metode Pengumpulan Data ... 40
1. Skala Agresivitas ... 41
2. Skala Konformitas ... 41
3. Skala Kecerdasan Emosional ... 36
E. Validitas dan Reliabilitas ... 36
1. Validitas ... 44
2. Reliabilitas ... 45
F. Metode Analisis Data ... 45
1. Uji Asumsi Penelitian ... 45
a. Uji Normalitas ... 45
b. Uji Linearitas ... 45
c. Uji Multikolonieritas ... 46
2. Uji Hipotesis ... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48
A. Persiapan Penelitian... 48
1. Uji Coba Alat Ukur Penelitian ... 48
2. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 49
B. Pelaksanaan Penelitian ... 52
C. Analisis Data dan Hasil Penelitian ... 53
1. Karakteristik Subjek ... 53
2. Deskripsi dan Kategorisasi Data Penelitian ... 54
4. Uji Asumsi Penelitian ... 58
a. Uji Normalitas ... 59
b. Uji Linearitas ... 60
c. Uji Multikolonieritas ... 61
5. Uji Hipotesis ... 62
a. Uji Regresi Berganda... 62
b. Uji Korelasi Parsial ... 64
D. Pembahasan ... 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 74
A. Kesimpulan ... 74
B. Saran ... 75
1. Saran Praktis... 75
2. Saran Bagi Penelitian Selanjutnya ... 76
DAFTAR PUSTAKA ... 77
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel.1. Pemberian Skor Pada Kuesioner…………... 41
Tabel.2. Dimensi dan Distribusi Aitem Skala Agresivitas…………... 41
Tabel.3. Dimensi dan Distribusi Aitem Skala Konformitas…………... 42
Tabel.4. Dimensi dan Distribusi Aitem Skala Kecerdasan Emosional………….... 43
Tabel.5. Nomor Aitem Gugur Pada Skala Agresivitas (setelah uji validitas aitem)………. 50
Tabel.6. Sebaran Aitem Skala Konformitas (setelah uji coba validitas aitem)…… 50
Tabel.7. Sebaran Aitem Skala Kecerdasan Emosional (setelah uji coba validitas aitem)……… 51
Tabel.8. Komposisi Jenis Kelamin …...……... 53
Tabel.9. Komposisis Usia …...………...……... 53
Tabel.10. Komposisi Kelas………... 54
Tabel.11. Deskripsi Statistik Data Penelitian………...…... 54
Tabel.12. Deskripsi Statistik Data Penelitian Skala Agresivitas………... 55
Tabel.13. Kategorisasi Agresivitas.. ……….. 55
Tabel.14. Deskripsi Statistik Data Penelitian Skala Konformitas…... 56
Tabel.15. Kategorisasi Konformitas ………...………... 57
Tabel.16. Deskripsi Statistik Data Penelitian Skala Kecerdasan Emosional …... 57
Tabel.17. Kategorisasi Kecerdasan Emosional………... 58
Tabel.18. Hasil Uji Normalitas ……… 59
Tabel.19. Hasil Uji Linearitas……….. 60
Tabel.20. Hasil Uji Multikolonieritas………... 61
Tabel.21. Hasil Uji Korelasi Regresi Konformitas dan Kecerdasan Emosional TerhadapAgresivitas……… ………..………62
xiv
Tabel.23. Hasil Uji Regresi Berganda Nilai Koefisien Beta dan Nilai T Variabel
Konformitas dan Kecerdasan Emosional Terhadap
Agresivitas……….63 Tabel.24 Hasil Uji Korelasi Parsial Dengan Mengontrol Variabel Konformitas… 64 Tabel.25. Hasil Uji Korelasi Parsial Dengan Mengontrol Variabel Kecerdasan
Emosional………. 65
Tabel.26. Rangkuman Hasil Uji Hipotesis Penelitian……….. 66
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran I. Skala Kecerdasan Emosional……… 84
Lampiran II. Skala Agresivitas...………. 86
Lampiran III. Skala Konformitas...………. 88
Lampiran IV. Data Uji Coba Skala Agresivitas……….. 90
Lampiran V. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Agresivitas……….. 96
Lampiran VI. Data Uji Coba Skala Konformitas……… 98
Lampiran VII. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Konformitas……… 106
Lampiran VIII.Data Uji Coba Skala Kecerdasan Emosional………... 108
Lampiran IX. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Kecerdasan Emosional……… 114
Lampiran X. Data Penelitian………...116
Lampiran XI. Uji Normalitas Data Penelitian………. 125
Lampiran XII. Uji Linearitas Data Penelitian……….. 126
Lampiran XIII.Uji Multikolonieritas Data Penelitian……….. 127
Lampiran XIV.Deskripsi Data Penelitian Agresivitas………. 128
Lampiran XV. Deskripsi Data Penelitian Konformitas……….. 131
Lampiran XVI. Deskripsi Data Penelitian Kecerdasan Emosional………. 134
Lampiran XVII.Hasil Uji Regresi Berganda dan Korelasi Parsial………...137
