• Tidak ada hasil yang ditemukan

083308 AKJ 2005 11 11 Demo PAPERA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "083308 AKJ 2005 11 11 Demo PAPERA"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

NASKAH APA KABAR JOGJA

Judul : DEMO PEPERA

Lokasi : BUNDARAN UGM/ TUGU YKT

Reporter & Camerawan : Intro

Tanggal Liptan : 11 November 2005

ACC Redaktur Narator Editor

1 Rakyat papua yang sejak Kongres Rakyat Papua II / dalam amanatnya telah memberikan mandat penuh kepada PDP untuk mencari jalan damai perjuangan politik Rakyat Papua dan Pemerintah RI// Yang salah satu amanatnya penting didalamnya adalah menyangkut sejarah integrasi bangsa Papua Kedalam pangkuan NKRI yang dilakukan secara tidak demokratis/ cacat hukum dan terjadinya pelanggaran HAM/ maka jalan keluar dari polemik politik ini adalah dengan membuka ruang dialog nasional antar pemerintah NKRI dan Rakyat Papua yang dilakukan secara luas/ demokratis/ terbuka dan jujur dilakukan dalam kerangka penyelesaian menyeluruh masalah – masalah politik Rakyat Papua dan Pemerintah RI//

Dari pembasan tersebut/ front persatuan perjuangan rakyat (PEPERA) papua barat/ konsulat Indonesia/ wilayah Yogyakarta mengungkapkan pernyataan sikap dengan menyatakan orasi – orasinya di bundaran UGM dan berjalan menuju perempatan TUGU// Mereka mengungkapkan bahwa/ bukanlah mulutmu untuk orang yang

bisu/ untuk hak semua orang yang merana// “Bukanlah mulutmu/ ambillah keputusan secara adil dan

berikanlah kepada yang terlindas dan yang miskin hak mereka”//

Pada kesempatan ini/ front PEPERA papua barat/ konsulat Indonesia Wilayah Yogyakarta/ bersama – sama dengan berbagai cabang di kota – kota lain termasuk di PAPUA/ secara serentak/ hendak kembali ajukan sikap politik / seperti meminta dan mendesak Presiden Ri/Menkopolhukam untuk segera mengadili para pelaku pelanggaran HAM Berat di Papua (antara lain/ wasior/ Wamena/ Biak/ Abepura/ Puncak Jaya dan Wunin berdarah/ melalui peradilan HAM// Meminta dan mendesak Pemerintah RI/ untuk membubarkan Pansus OTSUS dan MRP boneka yang dibentuk oleh Jakarta// Menyerukan kepada pemerintahan pusat RI/ SBY-JK agar mencabut kebijakan kenaikan harga BBM dan menyediakan lapangan kerja sebanyak – banyaknya bagi rakyat Indonesia// Serta Meminta dan mendesak Pemerintah RI/ untuk segera membuka ruang demokrasi yang seluas – luasnya bagi Rakyat Papua dengan cara Review PEPERA 1969 dan PEPERA ulang untuk rakyat Papua REFERENDUM//

Mereka juga menyerukan kepada rakyat Indonesia/ bahwa persoalan rakyat Papua patut dilihat sebagai bagian dari penindasan yang dilakukan oleh kapitalisme internasional/ pihak – pihak asing/ yang menginginkan kemiskinan merajalela ditengah – tengah kesengsaraan rakyat lewat kaki tangannya yakni pemerintahan

Republik Indonesia//

Persoalan Papua adalah persoalan yang lebih khusus dalam bentuk penjajahan dan dinamika perjuangan rakyat di Papua// Oleh karena itu/ tidak bisa dipungkiri/ dalam kesadaran rakyat Papua/ bentuk perlawanannya menjadi berbeda dan memerlukan perlakuan yang berbeda serta khusus pula//

Referensi

Dokumen terkait

Pengaruh Mini-Pong Terhadap Keterampilan Dasar Drive Dan Motivasi Belajar Permainan Tenis Meja.. (2014) Pengaruh Penggunaan Modifikasi Alat Bermain Terhadap Hasil

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan calon guru dalam menghasilkan ensiklopediaberbasis bioedupreneurship melalui pembelajaran berbasis proyek dengan

Pemetaan dari data persepsi sensoris dilakukan dengan metode Cluster Analysis untuk menghasilkan dendogram yang menunjukkan hasil klaster antar variabel yang terbentuk

Tingginya rendemen ekstrak nonpolar andaliman menunjukkan bahwa komponen yang dapat larut dalam heksana lebih banyak dibandingkan komponen semipolar (etilasetat) maupun

yang melibatkan sebagian besar dari satu atau kedua rongga pleura. /apat pula terjadi perubahan pleura parietal. =ika nanah yang tertimbun tersebut tidak disalurkan keluar, maka

padi diatas ditanam pada lahan yang sebaliknya, padi akan tetap tumbuh tetapi.. hasilnya tidak seperti

Students ’ Vocabulary Mastery Using Cartoon Film ” the purpose of the research. was to know the use of cartoon films can improve the students ’