• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEPPRES 1988 26 Badan Pertanahan Nasional

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEPPRES 1988 26 Badan Pertanahan Nasional"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

! " # !$! !

! $ ! ! # $ % ! ! $! $ ! %

$&

$ # !$! ! ! $ $ %!$

! $! $ ! ! !%!' $ !

% # $ ! %$ &

( ! ! $ % !$ !%!' !%!' %$ ! $! $

# % %$ ( % $! $ % !

) ! ! ! $! '! % $"% $ * % % % %$

% $ # ) ! $! #

%$ ( % " $

+ , # $ -+. /! % +0,1&

2 /! " "% 1 3 ! +045 $ $ % $!% % " " / " " % % - % % 3 ! +045 " "% +5, 3 % % " "% 25,6.&

6 /! " "% 1 3 ! +07, $ $ " " / " " % $ % - % % 3 ! +07, " "% 66 3 % % " "% 6567.

3 $

3 3 3 8

3 9

-+. %$ " !$! % )!$ # !$

%$ % $ " %$ # % ! !

%$ ! ) ! %

(2)

%$ %$! $! % "

$% %$ % % /! " " % % ! ! % $!%

%! /! # !$ $!% ! !

$ !%! / $ ! !% '$ % $ / #

% $ %$ % % ) # $ $ "

%

$! ! 2 %$

# % '!

%! ! ) % ( ! ! $ &

%! ! ) % ( $!% $

% / % $ ! # '! " $!%

/! " " % % &

( ! !% $ %$ '$ % $ ! #

% $ %$ &

!%! / $ $ % % $ %$

$% %$ &

$ %$ %$

$ $ /$ # % ! $% %$ &

' / # $ $ " %

!"# $ % % "

&

%$ $ % % %

+ &

2 !$ ! &

6 !$ $!% ! $ ! 3 &

, !$ 9 / 3 &

1 !$ ! !% '$ % 3 &

4 !$ &

7 ! $ $ &

: ! $ $ &

(3)

!'% !(

) ! # $!

%$ ! $! '! %$

% $!% %$ % % # ! % ! &

$! ) $ %$ ! % $!% %! /

! # % !&

( %) %$ %$

% $ # ! $ ! ! %

!#

!(%# ' $%$

!$ ! ! !% $! '! %$

$% # % %$ ! ) !

*

!$ ! ! # $! " ! %

% # %! ! % $!% %! /

! "% $ $ % #

$% !%! $! "% %$ %

$! #

$! ! 7 !$ !

# % '!

" !%! %! $ %$ !%!

$ $ ! # ! %$ &

" $% ! %

"% ! %$ &

( #! ! % ( % $!% %! /! ! )

/ ! ! %$ &

/ # $ $ "

!$ !

%" 9! ! 9! ! # % $&

%" % &

(4)

!!$( #

!(%# ' ! #%" ! % ' ! # % +

,

!$ $!% ! $ ! 3 ! !%

$! '! %$ $!% !

$ ! $ %$ # # % %$ !

) !

!$ $!% ! $ ! 3 ! # $!

$! %$ $!% !

$ ! $ %$ #

$! ! ++ !$ $!%

! $ ! 3 # % '!

! " $ #! ! % ( $!%

! $ $ ! $ &

# % ""% %) ( % $ % ! %$ $ !

% $ ! $ ! ! % % # %

$ ! $ % ( $ $ %! # &

( ! $ ! $ " ! !

! # &

! $ ! ' $ $ %$

# & / # $ $ "

!$ $!% ! $ ! 3

% $"% $ %" % &

% $"% $ $!% ! 3 & ( % $"% $ $ ! 3

! $

!(%# ' -.+ - # +

&

!$ 9 / $ 3 ! !% $! '!

%$ !%! / $ $ $ ! $! % !

(5)

)

!$ 9 / $ 3 ! # $! $!

%$ !%! $ ! $! % ! $

% $

$! ! +1 !$ 9 /

$ 3 # % '!

% $!% %! /! %$ # # !$

!%! / $ $ &

!%! $ ! $! % ! $

% $ &

( !%! % % ) ) $! %! $

$ / $ $ &

# $ ! ! %$ %$ $ %$ $

$ &

/ # $ $ "

*

!$ 9 / $ 3

% $"% $ !%! 9 / $ 3 &

% $"% $ 3 $ % $

!! $

!(%# ' ! %-%" ' ! ' /# " +

!$ ! !% '$ % 3 ! !% $!

'! %$ ! !% '$ % $ # %

%$ ! ) !

!$ ! !% '$ % 3 ! # $!

$! %$ ! !% '$ % $

,

$! ! +0 !$ ! !%

'$ % 3 # %

'!

#! ! % ( ! !% $ ! ! /

(6)

$% '$ % / $ $ % $ $ $ $ &

( % $ ! $ $ $ $ $ &

/ # $ $ "

!$ ! !% '$ % 3

% $"% $ ! !% $ & % $"% $ '$ % 9 $ 3

!#%0%+

!(%# ' ! 1

!$ ! !% $! '!

%$ # % %$ ! ) !

!$ ! # $! ! $ %

% $!% %! /! %$ # % $%

%$ ! $/! $ ! %$ ! $ ! ! %

&

$! ! 26 !$

# % '!

% % ( %$ &

#! ! "% $ ! $! )! % !) ! !$

%$ &

( ! !$ % "% $ ! ! $ $ $ #

# ! %$ &

$ %$ $ % % %$ #

$ ! % $ ! !%!' (&

$ $! # % ! % $ &

' # "% &

/ # $ $ "

) !$

% $!% %$ ! !$! &

(7)

!'! (

% # ! ! # ' ! !$2 !"# % # ! ' ' - ' # +

! $ $ %$ ! $ $ ! !%

! ) $! '! %$ # % %$ ! )

!

*

! $ $ ! # $! $

%$ % % ) # $ $ "

% $!% %! /! # % !

! $ $ ! # $! $

! %$ % % ) # $ $ "

! !$2 # / +

-+. $! ! !$! / $ %$ $! ! $!

$! '! %$ $ $ $ ' # %

%$ ! ) !

-2. $ ' ! # $ -+. # / # # 6 -$ . "%

! !(% %+ #3" 4 5 +

,

-+. $"% ; # %$ $ < %$ % %$ #

% $ ! "$ %"

-2. $"% ; # ! # $ -+. $! #

( % $ $ " % " ""% 8! % !% ! ; # $

$% $ ' %$

-6. $ ! "$ ! $ = "$ # $! $"% %$ #

$! # ( % $ $ " % " ""% ! $ =; "$ #

! ; # $ $% $ ' $"% ; #

%$ $ $

-,. $! $"% ; # %$ $"% %$ !

$ $ !$! %$ $ $ % $!)!

$ %$! $ % ! ! % $ % % # ! % $!% %

(8)

6

-+. ! ! !% ! %$ $! # )

% % ""% $ % %" !

%$ % ! ! ! ! $ % $ % $ ! $! $!

% ! $! #

-2. %$ $! $ %

% $ % $ ! $ % / $ % # $! )! %

7

-+. ) $ "

-2. !$ ) $ " $ /$ # "

-6. $ ' %" % $!% ! $ $!% $"% ; #

) $ "

-+. $ % $ " %

-2. !$ $ % $ " % $ ! ! %$

-6. ) $ " $ % $ " %$

7

6 &

!%! $% "% ! # % !$

$! %$ % $

) %

7

)

$ % $! # "% %$ ( % $ % ( % %

(9)

$ % $! ) $ $ %$ $! '! %$

7

% ( $! '! ! ! "% $ $ %) %$ $!% )!$

" %$ $ $ % $!)! $ %$! $ % ! ! %

$ % % # ! % $!% % $ % = % $ % %

*

-+. 3 % $! ) $ $ %$ !%! !

% % $"% $ * % % % %$ %

%$ &

-2. $ % $! # "% %$ ( % $ % ( % % !$!

% $ $! $ $ "% %$ % # % $

% % $ $ !$! % " "%

+1 3 ! +0:, # $ % ! $ % % !$! %

" "% 64 3 ! +0:7 %$ % $!% # # $ $ % !

!$! % ! % ! $ $ $

$ $ * %$

3 +0 *! +0:: 3$

Referensi

Dokumen terkait

Berarti alih kode memiliki makna yaitu pemakaian secara bergantian dua bahasa atau mungkin lebih, variasi-variasi bahasadalam bahasa yang sama atau mungkin gaya-gaya

Dari beberapa defenisi yang telah disebutkan sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa manajemen sarana dan prasarana pendidikan adalah proses kerjasama pendayagunaan semua sarana

Prinsip dasarnya adalah lensa negatif digunakan untuk memindahkan (memajukan) objek pada jarak tak hingga agar menjadi bayangan di titik jauh mata tersebut sehingga mata

Sensor flex pada sarung tangan saat melakukan pengujian tanpa beban posisi jari kelingking, jari manis, jari tengah dan jari telunjuk terbuka robot tangan

Yang paling penting pada penatalaksanaan asma yaitu edukasi pada pasien Yang paling penting pada penatalaksanaan asma yaitu edukasi pada pasien dan orang tuanya

Sebandingkah hasil yang diperoleh dari beternak sapi tersebut dengan biaya pengeluaran yang digunakan untuk perawatan?. Apakah menggunakan jamu untuk perawatan

Pada era reformasi yang sedang dan akan terns berlangsung dengan tuntutan perubahan yang mendasar terhadap aspek -aspek ekonomi, politik dan hukum, hal iini akan berdampak pada

Tujuan Penelitian : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan siswa SMA Negeri 1 Semarang tentang Hygiene Personal (kebersihan diri) terhadap Penyakit