Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
RPP
Nama Matakuliah : pendidikan dan Pembangunan Kode Matakuliah : PLS 402
Jumlah SKS : .4 SKS
Pertemuan ke : 1 – 4
Jumlah SKS : Teori 4 SKS praktek ...SKS Dosen : sumarno/entoh t.
Program Studi : PLS Tujuan Perkuliahan :
Memahami berbagai indikator pembangunan pendidikan, termasuk PNFI: a. memahami indikator akses (APM/APK)
b. memahami indikator mutu
c. memahami indikator akuntabilitas SPN
Materi Pokok:
Sistem dan Renstra Pendidikan Nasional
Kegiatan Perkuliahan Komponen
Langkah Uraian Kegiatan Metode Media
Estimasi Waktu
Pendahuluan Penjelasan silabi, skenario perkuliahan, tugas, dan sistem evaluasi
Ceramah Power point
100’ Penyajian Paparan:
• konsep-konsep dasar sisdiknas dan posisi pls/pnfi
• renstra pembangunan diknas
Ceramah, tanyajawab , diskusi Power point 250’ Tugas terstruktur
Membaca dan membuat laporan ttg Renstra pembangunan pendidikan nasional
Book report, presentasi
4 x 120’ Diskusi tugas
tertsruktur
Presentasi dan diskusi hasil pengamatan kasus
Seminar lapora n
400’ Tugas mandiri Membaca & melaporkan artikel
tentang pendidikan di media massa
Klipping & telaah
Media massa
4 x 120’
Penutup Diskusi rangkuman Power
point
50’ Penilaian • Kuis formatif
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Penilaian/Evaluasi hasil belajar:
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
UU no. 20 th. 2003
Renstra pendidikan nasional 2010-2014
Literatur tambahan:
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
RPP
Nama Matakuliah : pendidikan dan Pembangunan Kode Matakuliah : PLS 402
Jumlah SKS : .4 SKS
Pertemuan ke : 5 – 8
Jumlah SKS : Teori 4 SKS praktek ...SKS Dosen : sumarno/entoh t.
Program Studi : PLS Tujuan Perkuliahan :
Memahami makna multdimensionalitas pembangunan
Memahami hubungan pendidikan dengan pembangunan sosial-budaya:
• menganalisis sistem sosial
• mengidentifikasi manusia dan masyarakat modern • merumuskan peran PNFI dalam pembangunan sosial
Materi Pokok:
Sistem dan Renstra Pendidikan Nasional
Kegiatan Perkuliahan Komponen
Langkah Uraian Kegiatan Metode Media
Estimasi Waktu
Pendahuluan Mendisksusikan hasil tugasmandiri
Presentasi
Diskusi lapora n
100’ Penyajian Mendiskusikan konsep
dimensi-dimensi pokok pembangunan, dan lingkungan pembangunan
Mendiskusikan dimensi pembangunan sosial kultural. Mendiskusikan modrenitas, dam makna pendidikan berbasis sosiokultural.
Mendiskusikan pendidikan pembentukan modal sosial dan modal kultural
Ceramah, tanyajawab , diskusi
Power
point 300’
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Langkah Waktu
terstruktur mendiskusikan dimensi pembangunan sosial kultural
report, presentasi
4 x 120’ Diskusi tugas
tertsruktur
Presentasi dan diskusi hasil pengamatan kasus
Seminar Lapora n
400’ Tugas mandiri Memperkaya bacaan tentang
modernitas
Browsing, perpustaka
an
4 x 120’
Penutup Diskusi rangkuman Power
point
50’ Penilaian Ujian Tengah Semester
Penilaian/Evaluasi hasil belajar:
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
Fagerlind & Saha, Education and National Development Schoorl, Modernisme – pengantar sosiologi pembangunan
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
RPP
Nama Matakuliah : pendidikan dan Pembangunan Kode Matakuliah : PLS 402
Jumlah SKS : .4 SKS
Pertemuan ke : 9-12
Jumlah SKS : Teori 4 SKS praktek ...SKS Dosen : sumarno/entoh t.
Program Studi : PLS Tujuan Perkuliahan :
Memahami hubungan pembangunan ekonomi dengan pendidikan pada umumnya dan PNFI khususnya.
Materi Pokok:
Pembanguan ekonomi: pertumbuhan & pemerataan, perubahan struktural ekonomi.
Pengaruh ekonomi terhadap pendidikan, dan kontribusi pendidikan thd pembangunan ekonomi
Kegiatan Perkuliahan Komponen
Langkah Uraian Kegiatan Metode Media
Estimasi Waktu
Pendahuluan Mendiskusikan hasil tugas
mandiri Presentasi
&diskusi
Lapora n
100’ Penyajian Mendiskusikan hubungan
pendidikan dengan
pembanguann ekonomi dan ketenagakerjaan.
a. teori-teori pembangunan b. Perubahan struktural
ekonomi nasional/daerah c. Pengaruh pemb ekonomi thd
pendidikan.
d. peran PNFI dalam pembangunan ekonomi
Ceramah, tanyajawab , diskusi
Power
point 300’
Tugas terstruktur
Mengamati, melaporkan, dan mendiskusikan kasus perubahan/ pembangunan ekonomi daerah
Observasi lapangan, presentasi
Lapora
n 4 x 120’ Diskusi tugas
tertsruktur
Presentasi dan diskusi hasil pengamatan kasus
Seminar Lapora n
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Langkah Waktu
Tugas mandiri Memperkaya bacaan tentang
pembangunan ekonomi;
keterkaitan perubahan ekonomi dengan perubahan sosiobudaya
Browsing, perpustaka
an
4 x 120’
Penutup Diskusi rangkuman Power
point
50’ Penilaian Ujian Tengah Semester
Penilaian/Evaluasi hasil belajar:
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
Fagerlind & Saha, Education and National Development Todaro , Economid development in the thrid world. Boediono, pendidikan dan pembangunan ekonomi
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
RPP
Nama Matakuliah : pendidikan dan Pembangunan Kode Matakuliah : PLS 402
Jumlah SKS : .4 SKS
Pertemuan ke : 13-16
Jumlah SKS : Teori 4 SKS praktek ...SKS Dosen : sumarno/entoh t.
Program Studi : PLS Tujuan Perkuliahan :
Memahami hubungan pembangunan politik dengan pendidikan pada umumnya dan PNFI khususnya.
Materi Pokok:
Pembangunan politik (integrasi nasional, partisipasi politik), pengaruhnya thd pendidikan (misal desentralisasi sisdiknas); dan peran pendidikan dalam pembangunan politik.
Kegiatan Perkuliahan Komponen
Langkah Uraian Kegiatan Metode Media
Estimasi Waktu
Pendahuluan Mendiskusikan hasil tugas
mandiri Prsentasi
& diskusi
Lapora n
100’ Penyajian Mendiskusikan :
• Pembangunan politik dan Sosialisasi politik
• Pembangunan politik dan pendidikan
• Peran pendidikan terhadap pembangunan politik
Ceramah, tanyajawab , diskusi
Power
point 200’
Tugas terstruktur
Mengamati, melaporkan, dan mendiskusikan kasus perubahan/ pembangunan politik daerah
Observasi lapangan,
Lapora
n 4 x 120’ Diskusi tugas
tertsruktur
Presentasi dan diskusi hasil pengamatan kasus
Seminar Lapora n
300’ Tugas mandiri Memperkaya bacaan tentang
pembangunan politik; keterkaitan perubahan politik dengan perubahan sosiobudaya, dan perubahan ekonomi Browsing, perpustaka an Interne t
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Langkah Waktu
Penutup Diskusi rangkuman Power
point
50’ Penilaian UJIAN AKHIR SEMESTER 100’
Penilaian/Evaluasi hasil belajar:
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
Fagerlind & Saha, Education and National Development Dawson & Dowson, political socialization
