i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM (QUANTUM LEARNING) BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
GISNITA SITI BAROKAH K7412082
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM (QUANTUM LEARNING) BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Oleh:
GISNITA SITI BAROKAH K7412082
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Gisnita Siti Barokah. K7412082. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM (QUANTUM LEARNING) BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Maret 2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Pengantar Ekonomi dan Bisnis siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 melalui penerapan model pembelajaran kuantum (Quantum Learning) berbasis multimedia. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa XI Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data kualitatif yaitu observasi, wawancara, analisis dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data kuantitafif yaitu dengan penilaian. Teknik uji validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi, penjenuhan (saturation), triangulasi dengan berbagai sumber, dan audit trail. Data kuantitatif dianalisis dengan teknik statistic deskriptif, sedangkan untuk data kualitatif dianalisis dengan teknik analisis induktif. Prosedur penelitian meliputi (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi; dan (4) refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulakan bahwa penerapan model pembelajaran kuantum berbasis multimedia dapat meningkatkan hasil belajar Pengantar Ekonomi dan Bisnis siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Surakarta. Hal tersebut terbukti dari hasil belajar yang siswa yang mengalami peningkatan pada setiap siklus penelitian, yaitu baik dari aspek sikap, pengtahuan, maupun keterampilan. Ketercapaian aspek sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran pada pada siklus I mencapai 75%, dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 85,71%. Aspek pengetahuan Pengantar Ekonomi dan Bisnis siswa diperoleh dari hasil tes dan kuis individu. Ketercapaian hasil tes pada siklus I sebesar 60,71%, dan mengalami peningkatan di siklus ke II menjadi 82,14%. Hasil kuis individu pada siklus I sebesar 57,14%, dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 85,71%. Aspek keterampilan ditinjau dari hasil kinerja siswa dalam pembelajaran dan dari hasil portofolio siswa. Hasil kinerja pada siklus I mencapai 78,57%, hasil tersebut mengalami peningkatan menjadi 85,71% pada siklus II. Hasil portofolio pada siklus I mencapai 67,86%, dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,14%. Ketercapaian hasil belajar siswa secara keseluruhan pada siklus I adalah 53,57%, dan mengalami peningkatan sebesar 25% pada siklus II yaitu menjadadi 78,57%.
vii ABSTRACT
Gisnita Siti Barokah. K7412082. THE ASSEMBLING QUANTUM LEARNING MODEL BASED ON MULTIMEDIA TO IMPROVE THE LEARNING RESULT OF ECONOMIC DELIVER AND BUSINESS STUDENTS GRADE XI IN SMK N 1 SURAKARTA AKADEMIC YEAR 2016/2017. Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, March 2017.
These purpose of research is improving the learning result of lesson Pengantar Ekonomi dan Bisnis students grade XI in SMK Negeri 1 Surakarta Academic year 2016/2017 through assembling Quantum Learning model based on multimedia. The type of research that conducted is action research class. Subject in these research is students XI Marketing 1 SMK Negeri 1 Surakarta Academic year 2016/2017. The data which is used in these research is qualitative and quantitative data. The collecting data technique which is used used to get qualitative there are observation, interview, analysis document. The collecting data technique to get quantitative data using assessment. The validity of data test which is used in these research is triangulation, saturation, triangulation with various resources and audit trail. The quantitative data is analyzed using the description statistic technique, while the qualitative data with the inductive analysis technique. The procedure of research include (1) action planning; (2) action implementation; (3) observation and (4) reflection.
Based on the research result can be summarized that assembling the quantum learning model based on multimedia can improving the learning result of lesson Pengantar Ekonomi dan Bisnis students grade XI in SMK Negeri 1 Surakarta. That case proven from the learning result that student who experiences improved of every research cycle, is well from attitude aspect, knowledge, as well as skill. Reached attitude aspect of student in following learning of cycle I reached 75%, and experiences improved of cycle II become 85,71%. The knowledge aspect of lesson Ekonomi dan Bisnis to students are gotten from the test result and individual quiz. Reached the test result of cycle I amount 60,71% and experiences improved in cycle II become 82,14%. The individual quiz result of cycle I amount 57,14%, and cycle II experiences improved become 85,71%. The skill aspect is observed from the performance student result in learning and from the student portfolio result. The performance result in cycle I reached 78,57%, that result experiences improved become 85,71% in cycle II. The portfolio result in cycle I reached 67,86% and experiences improved in cycle II become 82,14%. The reached learning result of student totally in cycle I is 53,57% and experiences improved amount 25% in cycle II become 78,57%.
viii MOTTO
“Dan terhadap nikmat Tuhanmu, hendaklah engkau nyatakan (dengan bersyukur)” (QS. Ad-Duha: 11)
“Gantungkan cita-cita mu setinggi langit! Bermimpilah setinggi langit. Jika engkau jatuh, engkau akan jatuh di antara bintang-bintang”
(Dr. Ir. H. Soekarno)
“Sepanjang kita yakin telah melakukan sesuatu dengan baik, selalu belajar untuk lebih baik, terbuka dengan masukan, rasa nyaman dan tentram itu akan datang.
ix
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada-Mu, kupersembahkan karya kecil ini untuk:
“Bapak dan Ibu”
Terimakasih atas doa, usaha dan kerja kerasnya selama ini demi tercapainya
masa depan putri-putrimu, kasih sayang kalian tidak akan pernah tergantikan
sepanjang masa
“Teman-teman Pendidikan Ekonomi”
Terimakasih karena kalian telah memberikan kritik, semangat, nasihat, dan
inspirasi dalam menuntut ilmu.
“Teman-teman UKM INKAI UNS”
Terimakasih atas segala tanggung jawab dan ilmu yang telah diberikan, dan akan
menjadi potongan hidup yang takkan terlupakan.
“Teman-teman Kos Saraswati”
Terimakasih telah menjadi tempat berbagi, serta setiap semangat dan dorongan
yang selalu diberikan selama ini
“Teman-teman AAI (Bidadari-bidadari Syurga)”
Terimakasih atas segala ilmu yang diberikan, dan kalian telah menjadi
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah memberikan limpahan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Berkat kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM
(QUANTUM LEARNING) BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Sunarto, MM, Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Baedhowi, M. Si., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
4. Jonet Ariyanto Nugroho, SE., MM., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini. 5. Leni Noviani S.Pd., M.Si., selaku Pembimbing Akademik, yang selalu
memberi motivasi dan bimbingan akademik selama ini.
6. Drs. Rohmad, M. Pd., Kepala SMK Negeri 1 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
xi
8. Para siswa kelas XI Pemasaran 1 SMK Negeri 1 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Teman-teman mahasiswa Pendidikan Ekonomi 2012 yang telah banyak membantu dan memberikan dukungan.
10.Semua pihak yang turut membantu dan dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Maret 2018
xii DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ...
HALAMAN PERNYATAAN ... HALAMAN PENGAJUAN ... HALAMAN PERSETUJUAN ... HALAMAN PENGESAHAN ... HALAMAN ABSTRAK ... HALAMAN MOTTO ... HALAMAN PERSEMBAHAN ... KATA PENGANTAR ... DAFTAR ISI ... DAFTAR GAMBAR ... DAFTAR TABEL ... DAFTAR LAMPIRAN ...
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah... B. Rumusan Masalah ... C. Tujuan Penelitian ... D. Manfaat Hasil Penelitian ...
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ... B. Kerangka Berpikir ... C. Hipotesis Tindakan ... BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... B. Pendekatan Penelitian ... C. Subjek Penelitian ...
xiii
D. Data dan Sumber Data ... E. Teknik Pengumpulan Data ... F. Teknik Uji Validitas Data ... G. Teknik Analisis Data ... H. Indikator Kinerja Penelitian ... I. Prosedur Penelitian ... BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ... B. Pembahasan ... BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ... B. Implikasi ... C. Saran ... DAFTAR PUSTAKA ...
65 66 68 68 71 73
78 114
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Data Ujian Tengah Semester 1 Pengantar Ekonomi Bisnis kelas XI ... 3.1Jadwal Pelaksanaan Kegiatan dalam Penelitian... 3.2Indikator Keberhasilan ... 3.3Indikator kerja penelitian ... 4.1Hasil Belajar Peserta Didik Siklus I ... 4.2Hasil Belajar Peserta Didik Siklus II ... 4.3 Perbandingan Hasil Belajar Siswa kelas XI Pemasaran 1 ...
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1.1Grafik Gaya Belajar Siswa ... 2.1Skema Penilaian Sikap ... 2.2Skema Penilaian Pengetahuan ... 2.3Skema Penilaian Keterampilan ... 2.4Skema Kerangka Berpikir ... 3.1Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 4.1 Grafik Perbandingan Hasil Belajar ...
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Pembelajaran Pengantar Ekonomi dan Bisnis ... 2. Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ... 3. Validasi Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ... 4. Hasil Validasi Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ... 5. Lembar Observasi Nilai Autentik ... 6. Lembar Presensi Peserta Didik ... 7. Pedoman Wawancara Guru Pra Tindakan ... 8. Pedoman Wawancara Siswa Pra Tindakan ... 9. Pedoman Wawancara Guru Setelah Tindakan ... 10.Pedoman Wawancara Siswa Setelah Tindakan ... 11.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 12.Materi Pokok Siklus I ... 13.Pembagian Kelompok Siklus I ...
14.Lembar Kerja Kelompok Siklus I ... 15.Soal Kuis Individu Siklus I ... 16.Kunci Jawaban Kuis Individu Siklus I ... 17.Rubrik Penilaian Kuis Individu Siklus I ... 18.Soal Portofolio Siklus I ... 19.Rubrik Penilaian Portofolio Siklus I ... 20.Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Siklus I ... 21.Soal Tes Evaluasi Siklus I ... 22.Kunci Jawaban Soal Tes Evalusi Siklus I ... 23.Lembar Validasi Soal Tes Siklus I ... 24.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 25.Materi Pokok Siklus II ... 26.Pembagian Kelompok Siklus II ... 27.Lembar Kerja Kelompok Siklus II ... 28.Soal Kuis Individu Siklus II ...
xvii
29.Kunci Jawaban Kuis Individu Siklus II ... 30.Rubrik Penilaian Kuis Individu Siklus II ... 31.Soal Portofolio Siklus II ... 32.Rubrik Penilaian Portofolio Siklus II ... 33.Kisi-kisi Soal Tes Evaluasi Siklus II... 34.Soal Tes Evaluasi Siklus II ... 35.Kunci Jawaban Soal Tes Evalusi Siklus II ... 36.Lembar Validasi Soal Tes Siklus II ... 37.Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 38.Catatan Lapangan Siklus I ... 39.Presensi Kehadiran Siswa Siklus I ... 40.Hasil Penilaian Sikap Siklus I ...
41.Hasil Penilaian Kinerja Siklus I ... 42.Hasil Penilaian Portofolio Siklus I ... 43.Hasil Kuis Individu Siklus I ... 44.Hasil Tes Evalusi Siklus I ... 45.Hasil Belajar Siklus I ... 46.Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 47.Catatan Lapangan Siklus II ...
48.Presensi Kehadiran Siswa Siklus II ... 49.Hasil Penilaian Sikap Siklus II ...
50.Hasil Penilaian Kinerja Siklus II ... 51.Hasil Penilaian Portofolio Siklus II ...
52.Hasil Kuis Individu Siklus II ... 53.Hasil Tes Evalusi Siklus II ...
54.Hasil Belajar Siklus II ... 55.Hasil Wawancara Guru Pra Tindakan ... 56.Hasil Wawancara Siswa Pra Tindakan ... 57.Hasil Wawancara Guru Setelah Tindakan ... 58.Hasil Wawancara Siswa Setelah Tindakan ... 59.Analisis Tingkat Kesukaran Soal Tes Evaluasi Siklus I ...
xviii
60.Analisis Daya Pembeda Soal Tes Evaluasi Siklus I ... 61.Analisis Tingkat Kesukaran Soal Tes Evaluasi Siklus II ... 62.Analisis Daya Pembeda Soal Tes Evaluasi Siklus II ... 63.Contoh Hasil Tes Evaluasi ... 64.Contoh Hasil Kuis Individu ... 65.Foto Pelaksanaan Penelitian... 66.Surat Penelitian ...
