KAJIAN SEMANTIK NAMA PANGGILAN UNIK SISWA DI SEKOLAH MADRASAH ALIYAH NEGERI KROYA
TAHUN PELAJARAN 2013-2014
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1)
oleh: EVI YUNIARTI
1001040042
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
2
4
5
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan” (Terjemahan Q. S.
Asy-Syarh: 6).
Keberhasilan adalah sebuah proses. Niatmu adalah awal keberhasilanmu. Peluh
keringatmu adalah penyedapnya. Tetesan air matamu adalah pewarnanya. Doamu
dan doa-doa orang disekitarmu adalah bara api yang mematangkannya.
Kegagalan di setiap langkahmu adalah pengawetnya. Maka dari itu, bersabarlah!
Allah selalu menyertai orang-orang yang sabar dalam proses menuju
keberhasilan. Sesungguhnya kesabaran akan membuatmu mengerti bagaimana
cara mensyukuri arti sebuah keberhasilan.
“Barangsiapa bertawakal pada Allah, maka Allah akan memberikan kecukupan
padanya, sesungguhnya Allah lah yang akan melaksanakan urusan (yang
6
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayah-Nya yang telah
dilimpahkan. Skripsi ini ku persembahkan untuk:
1. Ibunda dan ayahanda tercinta. Terima kasih atas doa yang senantiasa terlantun
untukku, nasehat, dukungan moral dan material selama ini. Semoga surga
untukmu.
2. Seseorang yang selalu menemaniku dalam suka dan duka. Terima kasih.
3. Sahabat-sahabat di Meteor Kos (Septi, Indri, Fiqi, Eva, Mei, Beti, Imah, Oki,
wulan, dan Lina).
7
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat
limpahan rahmat, hidayah dan inayah-Nya, penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi
Besar Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabatnya.
Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai
pihak, baik secara moral maupun material. Oleh karena itu, penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Drs. Eko Suroso, M.Pd, selaku Kaprodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
2. Dra. Tutut Tugiati, M. Hum, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi, dan pengarahan kepada penulis dalam penyusunan skripsi.
3. Laily Nurlina, M. Pd, selaku pembimbing II yang selalu sabar membimbing dan
mengarahkan dalam penyusunan skripsi.
4. Drs. H. Muslimin Winoto, M. Pd. I, selaku Kepala Sekolah Madrasah Aliyah
Negeri Kroya yang telah mengijinkan penulis melakukan penelitian skripsi.
5. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penyusunan skripsi.
Semoga semua bimbingan, dorongan dan bantuan yang telah diberikan kepada
penulis mendatangkan pahala dari Allah SWT.
Purwokerto, 04 Juli 2014
8
2) Sifat Khas Berdasarkan Karakter ... 17
d. Penyebutan Penemu dan Pembuat ... 17
k. Penyebutan Pendefinisian ... 24
9
b. Perubahan Makna Akibat Perubahan Lingkungan ... 30
c. Perubahan Makna Akibat Pertukaran Indera ... 31
d. Perubahan Makna Akibat Gabungan Leksem atau Kata ... 31
e. Perubahan Makna Akibat Tanggapan Pemakai Bahasa .... 31
f. Perubahan Makna Akibat Asosiasi ... 32
g. Perubahan Makna Akibat Perubahan Bentuk ... 32
h. Perluasan Makna ... 33
4. Faktor Penyebab Perubahan Makna ... 35
a. Sebab-Sebab Linguistik ... 35
3. Tahap Penyajian Hasil Analisis Data ... 43
BAB IV PEMBAHASAN ... 44
A. Jenis Penamaan Nama Panggilan Unik Siswa di Sekolah Madrasah Aliyah Negeri Kroya Tahun Pelajaran 2013-2014 ... 44
1. Peniruan Bunyi ... 44
10
a. Sifat Khas Berdasarkan Ciri Fisik ... 45
b. Sifat Khas Berdasarkan Karakter ... 50
3. Penyebutan Tempat Asal ... 58
4. Penyebutan Keserupaan ... 59
5. Penyebutan Pemendekan ... 61
6. Temuan: Penyebutan Profesi ... 64
7. Temuan: Penyebutan Plesetan ... 64
B. Jenis Makna, Jenis Perubahan dan Faktor Perubahan Makna pada Nama Panggilan Unik Siswa di Sekolah Madrasah Aliyah Negeri Kroya Tahun pelajaran 2013-2014 ... 66
1. Jenis Makna ... 66
a. Makna Denotatif ... 66
b. Makna Konotatif ... 82
c. Makna Referensial ... 92
2. Jenis Perubahan Makna ... 110
a. Perubahan Makna Akibat Perubahan Lingkungan ... 110
b. Perubahan Makna Akibat Gabungan Leksem atau Kata ... 123
c. Perubahan Makna Akibat Tanggapan Pemakai Bahasa .... 125
11
DAFTAR TABEL
12
DAFTAR BAGAN
Bagan 1. Peta Konsep Kajian Semantik Nama Panggilan Unik Siswa di Sekolah Madrasah Aliyah Negeri Kroya Tahun Pelajaran
2013-2014 ... 38
13
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Nama Panggilan Unik Siswa diSekolah Madrasah Aliyah
Negeri Kroya Tahun Pelajaran 2013-2014 ... 171
Lampiran 2. Kerangka Wawancara Nama Panggilan Unik Siswa diSekolah Madrasah Aliyah Negeri Kroya Tahun Pelajaran 2013-2014 ... 226
Lampiran 3. Foto Wawancara dan Siswa Pemilik Nama Panggilan Unik ... 227
Lampiran 4. Klasifikasi Data Berdasarkan Kelas ... 229
Lampiran 5. Klasifikasi Data Berdasarkan Jenis Penamaan ... 231
Lampiran 6. Klasifikasi Data Berdasarkan Jenis Makna ... 233
Lampiran 7. Klasifikasi Data Berdasarkan Jenis Perubahan Makna ... 235
14
ABSTRAK
Penelitian yang berjudul “Kajian Semantik Nama Panggilan Unik Siswa di
Sekolah Madrasah Aliyah Negeri Kroya Tahun Pelajaran 2013-2014” bertujuan mendeskripsikan jenis penamaan, jenis makna, jenis perubahan makna, dan faktor penyebab perubahan makna.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif melalui deskriptif analitis. Data dalam penelitian ini adalah nama-nama panggilan unik siswa di sekolah Madrasah Aliyah Negeri Kroya tahun pelajaran 2013-2014. Sumber data dalam penelitian ini adalah 55 siswa yang memiliki nama panggilan unik di sekolah Madrasah Aliyah Negeri Kroya tahun pelajaran 2013-2014. Tahap penyediaan data menggunakan teknik angket dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode padan referensial yang memiliki teknik dasar , yaitu teknik pilah unsur penentu (PUP). Teknik pilah unsur penentu (PUP) memiliki teknik lanjutan yaitu teknik hubung banding menyamakan (HBS) dan teknik hubung banding memperbedakan (HBB). Penyajian hasil analisis data dengan menggunakan metode penyajian informal, yaitu penulisan dengan kata-kata biasa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nama-nama panggilan unik siswa di sekolah Madrasah Aliyah Negeri Kroya tahun pelajaran 2013-2014 sebanyak 55 data, dengan perincian: (1) jenis penamaan berdasarkan peniruan bunyi (3 data), penyebutan sifat khas (30 data), penyebutan tempat asal (3 data), penyebutan keserupaan (7 data), penyebutan pemendekan yang berupa singkatan dan akronim (8 data). Jenis penamaan yang tidak ditemukan adalah penyebutan bagian, penyebutan penemu dan pembuat, penyebutan bahan, penyebutan penamaan baru, penyebutan pengistilahan, danpenyebutan pendefinisian. Dari keseluruhan data yang telah dianalisis, peneliti menemukan 4 data yang tidak termasuk dalam jenis penamaan yang sudah ada dalam teori semantik, sehingga memungkinkan peneliti untuk membuat temuan baru mengenai jenis penamaan. Jenis penamaan baru yang dibuat peneliti adalah penyebutan profesi (1 data) dan penyebutan plesetan (3 data); (2) jenis makna yang ditemukan adalah makna denotatif (55 data), makna konotatif (32 data), dan makna referensial (55 data); (3) jenis perubahan makna yang ditemukan adalah perubahan makna akibat perubahan lingkungan (36 data), perubahan makna akibat gabungan leksem atau kata (5 data), perubahan makna akibat tanggapan pemakai bahasa (4 data), pembatasan makna (2 data), lambang tetap acuhan berubah (8 data), dan makna tetap lambang berubah (8 data). Jenis perubahan makna yang tidak ditemukan adalah perubahan makna dari bahasa daerah ke bahasa Indonesia, perubahan makna akibat pertukaran indera, perubahan makna akibat asosiasi, perubahan makna akibat perubahan bentuk, perluasan makna, dan kekaburan makna. Dari keseluruhan data yang telah dianalisis, peneliti menemukan 12 data yang tidak termasuk dalam jenis perubahan makna dalam teori; (3) faktor perubahan makna yang ditemukan adalah sebab-sebab linguistik (12 data), adanya perkembangan Iptek dan pemakaian kata baru (1 data), sebab-sebab sosial (36 data), sebab-sebab psikologis (33 data), dan pengaruh asing (2 data).
15
ABSTRACT
The study entitled "Semantic Study Nickname Unique Student Affairs at the Madrasah Aliyah Negeri KroyaYear 2013-2014" seeks to describe the type of nomination, of meaning, of the change of meaning, and the factors that cause a change of meaning.
This research is a descriptive qualitative research. The data in this study is unique nicknames student in Madrasah Aliyah Kroja 2013-2014 school year. Sources of data in this study were 55 students who have a unique nickname in school Madrasah AliyahNegeriKroya 2013-2014 school year. Stage provision of data using questionnaires and interview techniques. Data analysis was performed using a unified referential method that has the basic techniques, namely sorting technique decisive element (PUP). Sorting techniques decisive element (PUP) have advanced technique that appeals circuit techniques equate (HBS) and circuit techniques to discern appeal (HBB). Presentation of the results of data analysis using informal presentation, which is writing with ordinary words.
