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Ô×ÍÌ ÑÚ ßÐÐÛÒÜ×ÝÛÍ
ß°°»²¼·¨ ïò Ѿ-»®ª¿¬·±² Ú·»´¼ Ò±¬» ·² Ю»óλ-»¿®½¸òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò éé
ß°°»²¼·¨ îòData Analysis of Students’ Ques¬·±²²¿·®»- ·² Ю»óλ-»¿®½¸ òòòòòòòòòò èð
ß°°»²¼·¨ íò ײ¬»®ª·»© Ú·»´¼ Ò±¬» ·² Ю»óλ-»¿®½¸òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò èí
ß°°»²¼·¨ ìò λ¿¼¿¾·´·¬§ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò èè
Appendix 5. List of Students’ Nameòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò çð
ß°°»²¼·¨ êòSyllabus……… 91
ß°°»²¼·¨ éò Ô»--±²- °´¿²-òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïðì
ß°°»²¼·¨ èò Ú·»´¼ Ò±¬»- òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïìë
ß°°»²¼·¨ çò ײ-¬®«³»²¬- òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïêì
ß°°»²¼·¨ ïðò 豬±¹®¿°¸- ±º ¬¸» λ-»¿®½¸ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïêì
ß°°»²¼·¨ ïïò Ò¿®®¿¬·ª» É®·¬·²¹ ͽ±®·²¹ Ϋ¾®·½ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïéð
Appendix 12. Students’ Scoresòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïéí
Appendix 13. Data Analysis of Students’ Last Questionnairesòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïèé
ß°°»²¼·¨ ïìò ײ¬»®ª·»© Ú·»´¼ Ò±¬» ·² ¬¸» Û²¼ ±º ¬¸» λ-»¿®½¸òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïçð
Appendix 15. Samples of Students’ Testòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïçì
Appendix 16. Samples of Students’ Questionnairesòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïçé
ÝØßÐÌÛÎ × ×ÒÌÎÑÜËÝÌ×ÑÒ
ßò Þ¿½µ¹®±«²¼ ±º ¬¸» ͬ«¼§
Û²¹´¸ô ¿- ¬¸» º·®-¬ º±®»·¹² ´¿²¹«¿¹» ¬¸¿¬ ´»¿®²»¼ ·² ײ¼±²»-·¿ô
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“Mata Pelajaran UN SMP/MTs, dan SMPLB meliputi: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).”ͱô ·¬ ½¿² ¾» ½±²½´«¼»¼ ¬¸¿¬ Û²¹´·-¸ ·- ±²» ±º ¬¸» ´»--±² ¬¸¿¬ -¬«¼»²¬- -¸±«´¼ ³¿-¬»®
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¿½½«®¿¬»´§ ·² ·²¬»®¿½¬·±² ±® ³±²±´±¹«» ·² ¬¸» º±®³ ±º ¼»-½®·°¬·ª»ô ®»½±«²¬ô
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Í»´±¹·®·ô ɱ²±¹·®·ô ¸¿¼ °®±¾´»³- ·² ©®·¬·²¹ô »-°»½·¿´´§ ©®·¬·²¹ ²¿®®¿¬·ª» ¬»¨¬ò
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-¬«¼»²¬- ¿®» -¸±©² ¿- º±´´±©-æ øï÷ ̸»§ ©»®» ²±¬ ¿¾´» ¬± ¼»ª»´±° ¿²¼ ¬±
»¨°®»-- ¬¸»·® ·¼»¿ ´±¹·½¿´´§å øî÷ ̸»§ ©»®» ²±¬ ¿¾´» ¬± °®±¼«½» ¿ ½±¸»®»²½»
¿²¼ ½±¸»-·ª» -»²¬»²½» ¿²¼ °¿®¿¹®¿°¸åå øí÷ ̸»§ ©»®» ²±¬ ¿¾´» ¬± °®±¼«½»
¹®¿³³¿¬·½¿´´§ ½±®®»½¬ -»²¬»²½»å øì÷ ̸»§ ©»®» ²±¬ ¿¾´» ¬± «-» °®±°»® ©±®¼
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-¬«¼»²¬- ¸¿¼ ´±© ³±¬·ª¿¬·±² ©¸·´» ´»¿®²·²¹ Û²¹´·-¸å øî÷ ̸»§ ©»®» ¾±®»¼
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©®·¬·²¹ Û²¹´·-¸ ¬»¨¬å øí÷ ɸ»² ¬¸»§ ©»®» ¿-µ»¼ ¬± ©®·¬» ¿ ²¿®®¿¬·ª» ¬»¨¬ô ¬¸»§
«-«¿´´§ ½±°·»¼ ²¿®®¿¬·ª» ¬»¨¬ º®±³ ¬¸» ¾±±µ ©·¬¸±«¬ «²¼»®-¬¿²¼·²¹ ©¸¿¬ ¬¸»§
¸¿ª» ©®·¬¬»²å øì÷ ̸» -¬«¼»²¬- ½±«´¼ ²±¬ ¾» ³¿²¿¹»¼å øë÷ ̸» -¬«¼»²¬- ¸¿¼
´»-- ¿¬¬»²¬·±²to the teacher’s explanation.
̸» ½¿«-»- ±º °®±¾´»³- ³·¹¸¬ ½±³» º®±³ -¬«¼»²¬-ô ¬»¿½¸»® ¿²¼ ¬¸»
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¿- º±´´±©-æ øï÷ ̸» -¬«¼»²¬- ´¿½µ»¼ ±º ª±½¿¾«´¿®§å øî÷ ̸»§ ¸¿¼ ´±©
¹®¿³³¿¬·½¿´ ¾¿-·½ ½±³°»¬»²½»å øí÷ ̸»§ ©»®» ²±¬ ·²¬»®»-¬»¼ ¬± ¬¸» ´»--±²å
Ó±®»±ª»®ô ¬¸» ½¿«-»- ¬¸¿¬ ½¿³» º®±³ ¬¸» ¬»¿½¸»® ¿®»æ øï÷ ̸» ¬»¿½¸»® ¼·¼ ²±¬
«-» ·²¬»®»-¬·²¹ ³»¼·¿ ©¸·´» »¨°´¿·²·²¹ ²¿®®¿¬·ª» ¬»¨¬å øî÷ ̸» ¬»¿½¸»® ¼·¼ ²±¬
°¿§ ¿¬¬»²¬·±² ©¸»¬¸»® ±® ²±¬ ¬¸» -¬«¼»²¬- ®»¿´´§ «²¼»®-¬±±¼ ¿´´ ¿¾±«¬ ²¿®®¿¬·ª»
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·-¯«·¬» ¼·ºº·½«´¬ò
Ó»¼·¿ ¿®» ·³°±®¬¿²¬ ¬¸·²¹ ¬± ¿¬¬®¿½¬ ¬¸» -¬«¼»²ts’ attention and
³±¬·ª¿¬·±² ¬¸¿¬ ½¿² ¸»´° ¬¸»³ ¼»ª»´±° ¬¸»·® ½®»¿¬·ª·¬§ ¿²¼ ·³¿¹·²¿¬·±² ·²
»¨°®»--·²¹ ¬¸»·® ·¼»¿ò Akhmad states, related to media, that “³»¼·¿ °»³¾»´¿¶¿®¿² ¿¼¿´¿¸ -»¹¿´¿ -»-«¿¬« §¿²¹ ¼¿°¿¬ ³»²§¿´«®µ¿² °»-¿²ô ¼¿°¿¬
³»®¿²¹-¿²¹ º·µ·®¿²ô °»®¿-¿¿²ô ¼¿² µ»³¿«¿² °»-»®¬¿ ¼·¼·µ -»¸·²¹¹¿ ¼¿°¿¬
³»²¼±®±²¹ ¬»®½·°¬¿²§¿ °®±-»- ¾»´¿¶¿® °¿¼¿ ¼·®· °»-»®¬¿ ¼·¼·µ”
ø¸¬¬°æññ¿µ¸³¿¼-«¼®¿¶¿¬ò©±®¼°®»--ò½±³ñîððèñ ðïñïîñ³»¼·¿ó°»³¾»´¿¶¿®¿²ñ÷ò
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¿- ¾±±µ-ô ¬¿°» ®»½±®¼»®-ô ½¿--»¬¬»-ô ª·¼»± ½¿³»®¿-ô º·´³ô °·½¬«®»-ô ¬»´»ª·-·±²ô
½±³°«¬»®-ô »¬½ò ݱ²-·¼»®·²¹ ¬¸» °®±¾´»³- ·² ´»¿®²·²¹ ©®·¬·²¹ º¿½»¼ ¾§ ¬¸»
-¬«¼»²¬- ¿²¼ ¬¸» ¬»¿½¸»® ¿¾±ª»ô ¬¸» ©®·¬»® °®±°±-»- ¬»½¸²·¯«» ±º «-·²¹
¿²·³¿¬·±² º·´³- ·² ¬»¿½¸·²¹ ²¿®®¿¬·ª» ¬»¨¬ ¿- ¿ -±´«¬·±²ò
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·³¿¹·²¿¬·±² ¬± ®»´¿¬» ±²» »ª»²¬ ¬± ¿²±¬¸»® ¿- ©¸¿¬ ¬¸» º·´³ -¸±©ô ¿²¼ ¬¸»²
¬¸»§ ½¿² ³¿µ» ¿ -¬±®§ º®±³ ·¬ò ̸» ¼·¿´±¹«»- ¾»¬©»»² ¬¸» ½¸¿®¿½¬»®- ¬¸»®» ½¿²
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²¿®®¿¬·±²- ©¸·´» ¬¸» º·´³ -¸±©·²¹ ½¿² ¸»´° ¬¸» -¬«¼»²¬- ¬± º·²¼ ¬¸» ½±®®»½¬
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©¸·½¸ ½¿² ¬®¿²-º±®³ ¬¸» ®»¿´ô ¿²¼ ©¸·½¸ ¸¿- ·¬- ±©² ´¿²¹«¿¹» ¿²¼ ·¬- ±©²
©¿§ ±º ³¿µ·²¹ -»²-» øïççíæ íð÷ò ׬ ½¿² ¾» ½±²½´«¼»¼ ¬¸¿¬ º·´³ ½¿² ¸»´° ¬¸»
-¬«¼»²¬- ©®·¬» ¿ ¬»¨¬ ¾»½¿«-» ·¬ -¸±©- ¬¸» ®»¿´ ±¾¶»½¬ô ´¿²¹«¿¹» ¬¸¿¬ ·- «-»¼
¿²¼ ¬¸» ³»¿²·²¹ ±º »¿½¸ »¨°®»--·±²-ò
Besides, Bordwell says that when we speak of “going to the
movies,” we almost always mean that we are going to see a narrative filmó¿ º·´³ ¬¸¿¬ ¬»´´- ¿ -¬±®§ øïççéæ èç÷ò ׬ ³»¿²- ¬¸¿¬ º·´³- ¿®» ½´±-»´§ ®»´¿¬»¼ ¬± ¿
²¿®®¿¬·ª» ¬»¨¬ò Ú·´³- ·² -»¯«»²½» ¿®» -«·¬¿¾´» ¬± ¬»¿½¸ ²¿®®¿¬·ª» ¬»¨¬ ¾»½¿«-»
¬¸»§ ¹·ª» -»¯«»²½»- ±º ½¸®±²±´±¹·½¿´ -¬±®§ ¿- ·² ²¿®®¿¬·ª» ¬»¨¬ò Ü«» ¬± ¬¸» º¿½¬
¬¸¿¬ ¬¸» ´»¿®²»®- ¬¸¿¬ ¿®» -¬·´´ §±«²¹ô ¬¸» «-» ±º ¿²·³¿¬·±² º·´³ ½¿² ¿¬¬®¿½¬ ¬¸»
students’ attention. In addition, it can be certain that they will be more
·²¬»®»-¬·²¹ ©¿¬½¸·²¹ ¿²·³¿¬·±² º·´³- ¬¸¿² ¬¸» «-«¿´ ´»¿®²·²¹ ¿½¬·ª·¬§ò
ݱ²-·¼»®·²¹ ¬¸» ®±´»- ±º ¿²·³¿¬·±² º·´³- ·² ´¿²¹«¿¹» ´»¿®²·²¹ô
»-°»½·¿´´§ º±® ©®·¬·²¹ ²¿®®¿¬·ª» ¬»¨¬ô ·¬ ·- »¨°»½¬»¼ ¬¸¿¬ ¬¸®±«¹¸ ¿²·³¿¬·±²
º·´³-ô -¬«¼»²¬- ½¿² ¾» ·²¬»®»-¬»¼ ¿²¼ ³±¬·ª¿¬»¼ ·² ´»¿®²·²¹ ´¿²¹«¿¹»ô ¾»½±³»
³±®» ¿½¬·ª» ¿²¼ °¿®¬·½·°¿¬·ª» ·² ´»¿®²·²¹ °®±½»--ô »¨°®»-- ¬¸»·® ·¼»¿ ·²¬± ¿
¹±±¼ °¿®¿¹®¿°¸ »¿-·´§ò ̸«-ô ·¬ ½¿² ¾» ¿--«³»¼ ¬¸¿¬ ¬¸» «-» ±º ¿²·³¿¬·±² º·´³
©·´´ ·³°®±ª» ¬¸»·® ©®·¬·²¹ -µ·´´ò
Þ¿-»¼ ±² ¬¸» °®±¾´»³- ¿²¼ ¬¸» °®±°±-»¼ -±´«¬·±² ¿¾±ª»ô ¬¸» ©®·¬»®
·-interested to conduct an action research entitled “Improving Students’
É®·¬·²¹ ͵·´´ Ë-·²¹ ß²·³¿¬·±² Ú·´³- øß Ý´¿--®±±³ ß½¬·±² λ-»¿®½¸ ·² ¬¸»
Û·¹¸¬¸ Ù®¿¼» ±º ÍÓÐ Ò»¹»®· î Í»´±¹·®·ô ɱ²±¹·®· ·² ¬¸» ß½¿¼»³·½ Ç»¿®
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Þ¿-»¼ ±² ¬¸» ¾¿½µ¹®±«²¼ ±º ¬¸» -¬«¼§ ¿¾±ª»ô ¬¸» °®±¾´»³- ¿®»
º±®³«´¿¬»¼ ¿- º±´´±©-æ
ïò ܱ ¿²¼to what extent animation films improve the students’ writing skill
»-°»½·¿´´§ ²¿®®¿¬·ª» ¬»¨¬á
îò ر© ·- ¬¸» ½´¿--®±±³ -·¬«¿¬·±² ©¸»² ¿²·³¿¬·±² º·´³- ¿®» ¿°°´·»¼ ·² ¬¸»
¬»¿½¸·²¹ ±º ©®·¬·²¹á
Ýò Ѿ¶»½¬·ª»- ±º ¬¸» ͬ«¼§
Þ¿-»¼ ±² ¬¸» °®±¾´»³ º±®³«´¿¬·±² ¿¾±ª»ô ¬¸» ±¾¶»½¬·ª»- ±º
¬¸·-®»-»¿®½¸ ¿®»æ
ïò ̱ ·¼»²¬·º§ ©¸»¬¸»® ¿²¼ ¬± ©¸¿¬ »¨¬»²¬ ¿²·³¿¬·±² º·´³- ·³°®±ª» ¬¸»
students’ writing skill especially for narrative text.
îò ̱ ¼»-½®·¾» ¬¸» ½´¿--®±±³ -·¬«¿¬·±² ©¸»² ¿²·³¿¬·±² º·´³- ¿®» ¿°°´·»¼ ·²
¬¸» ¬»¿½¸·²¹ ±º ©®·¬·²¹ò
Üò Þ»²»º·¬- ±º ¬¸» ͬ«¼§
׺ ¬¸» ®»-»¿®½¸ ¹·ª»- °±-·¬·ª» ®»-«´¬ô ·¬ ·- »¨°»½¬»¼ ¬± ¾» ¿¾´» ¬± ¹·ª»
-±³» ¾»²»º·¬- º±® -¬«¼»²¬-ô ¬»¿½¸»®-ô -½¸±±´-ô ¿²¼ ±¬¸»® ®»-»¿®½¸»®-ò
ïò Ú±® -¬«¼»²¬-ô ·¬ ·- »¨°»½¬»¼ ¬¸¿¬ ¬¸·- ®»-»¿®½¸ ®»-«´¬ ©·´´ ¸»´° ¬¸»³ ·³°®±ª»
¬¸»·® ©®·¬·²¹ -µ·´´ò ̸» -¬«¼»²¬- ©·´´ ¾» ¿¾´» ¬±æ
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apply animation films in improving students’ writing skill.
íò Ú±® -½¸±±´-ô ¬¸·- ®»-»¿®½¸ ®»-«´¬ ½¿² ¾» «-»¼ ¿- ®»-±«®½»- ·² ¼»ª»´±°·²¹
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º·®-¬ ¼»º·²·¬·±² ·- -¬¿¬»¼ ¾§ Þ§®²» øïççéæ ï÷ ¬¸¿¬ ©®·¬·²¹ ·- ¿² ¿½¬ ±º º±®³·²¹
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-§³¾±´- ¸»®» ·²½´«¼» ´»¬¬»®- ±® ½±³¾·²¿¬·±²- ±º ´»¬¬»®- ¬¸¿¬ ®»´¿¬» ¬± ¬¸» -±«²¼
°»±°´» ³¿µ» ©¸»² ¬¸»§ -°»¿µò ̸» -§³¾±´- ¸¿ª» ¬± ¾» ¿®®¿²¹»¼ô ¿½½±®¼·²¹ ¬±
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Ò»¨¬ô Ù¸¿·¬¸øîððî÷ -¬¿¬»- ¬¸¿¬ ©®·¬·²¹ ·- ¿ ½±³°´»¨ °®±½»-- ¬¸¿¬
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Ú«®¬¸»®³±®»ô ¿½½±®¼·²¹ ¬± Ø»¿¬±² øïçéëæ ïîé÷ ·² ©®·¬·²¹ô ¬¸»
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-»²¬»²½»-to form a piece of writing which successfully communicates the writers’
¬¸±«¹¸¬- ¿²¼ ·¼»¿- ±² ¿ ½»®¬¿·² ¬±°·½ò ׬ ³»¿²- ¬¸¿¬ ©®·¬·²¹ ·- ¿
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The good elements of film can engage the students’ intention. They
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There are some techniques in scoring the students’ work. However,
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-½±®·²¹ ¬¸»®» ¿®»different components or features of the students’ responses
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©·´´ ¾» «-»º«´ º±® °´¿²²·²¹ ·²-¬®«½¬·±² ¿²¼ -¬«¼§·²¹ øÙ»²»-»»ô ïççêæ îðê÷ò ß²
»¨¿³°´» ±º ¿² ¿²¿´§¬·½ -§-¬»³ º±® -½±®·²¹ ÛÍÔ ½±³°±-·¬·±²- ·- °®»-»²¬»¼ ·²
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visual aids like film, can create the students’ enthusiasm in teaching
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-¬«¼»²¬- ¬± º·²¼ ¬¸» ¿°°®±°®·¿¬» ©±®¼ ½¸±·½»ò Ó±®»±ª»®ô ¬¸» ²¿®®¿¬·±²- ©¸·´»
¬¸» º·´³ -¸±©·²¹ ½¿² ¸»´° ¬¸» -¬«¼»²¬- ¬± º·²¼ ¬¸» ½±®®»½¬ ¬»²-»-ò Þ»-·¼»-ô ·¬
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-¸±«´¼ create the students’ enthusiasm on the new media (animation film).
The teacher will pay more attention in the students’ understanding the films
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students’ understanding.
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